第五單元（單元復習課件）- 八年級語文上冊 （統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版八年級語文上冊第五單元復習基礎知識字音字形雄跨（

）記載（

）殘損（

）巧妙絕倫（

）古樸（

）橋墩（

）推崇（

）交頭接耳（

）侵略（

）序幕（

）

洨河（

）惟妙惟肖（

）張鷟（

）勻稱（

）飲澗（

）獨一無二（

）竹竿（

）映襯（

）依傍（

）因地制宜（

）丘壑（

）雷同（

）嶙峋（

）自出心裁（

）敗筆（

）蔓延（

）薔薇（

）重巒疊嶂（

）芭蕉（

）

雕鏤（

）

斟酌（

）

俯仰生姿（

）chènbàngmùzǎiléilüèkuàjiēlúnxiàodūndújiāogānbàiyúnyíhèchóngxúnxiáolòujiànsǔnpǔzhuómànzīzhànɡwēizhuócái基礎知識字音字形明艷（

）著眼（

）軒榭（

）

任其自然（

）瞻仰（

）橘黃（

）上溯（

）永垂不朽（

）銷毀（

）挑釁（

）

旌旗（

）五卅運動（

）峻峭（

）天塹（

）逾越（

）頂天立地（

）鎦金（

）矗立（

）廡殿（

）慷慨激昂（

）軋

（

）暴曬（

）隧道（

）毫無顧忌（

）鰭

（

）惡劣（

）罅隙（

）一無所知（

）蚋

（

）

折皺（

）

纖維（

）

不懷好意（

）chùw?xìnzhuóbàoxiāoyànxiǔrènsàjúlìruìliúqíqiànkǎiyàsùsuìjīnɡzhéyúxièzhānjùnèhǎozhīxiàxiānjì基礎知識字音字形窠

（

）防御（

）

聯(lián)結（

）無動于衷（

）鈸

（

）跳蚤（

）地穴（

）懶洋洋

（

）轍

（

）黏土（

）尋覓（

）喧囂

（

）絹

（

）翰林（

）題跋（

）春寒料峭（

）馱

（

）擅長（

）城郭（

）長途跋涉（

）檀

（

）田疇（

）岔道（

）摩肩接踵（

）冗

（

）簇擁（

）踏青（

）絡繹不絕（

）敞

（

）

攝?。?/p>

）

遒勁（

）

舳艫相接（

）shànguōniányùchóuzhékēlǎnzhōnɡxiāozǎoqiàochǎngtuórǒnghànshètánxuéchàmìshèbáliánbójuàncùzhúyìtàqiúzhǒng基礎知識多音字稱①勻稱（

）

②稱呼（

）模①模樣（

）

②模擬（

）間①間距（

）

②間諜（

）剎①剎那（

）

②剎車（

）軋①軋鋼（

）

②軋馬路（

）纖①纖夫（

）

②纖細（

）

塞①瓶塞（

）

②邊塞（

）③敷衍塞責（

）著①著眼（

）

②著數(shù)（

）③著急（

）xiānsèzháosàishāsāizháyàchènzhuózhāochàjiànchēngjiānqiànmómú基礎知識形似字瞻仰（zhān）/贍養(yǎng)（shàn）隧道（suì）/深邃（suì）崇高（chóng）/作祟（suì）雄姿（zī）/咨詢（zī）弧形（hú）/狐貍（hú）/孤獨（gū）淪落（lún）/輪渡（lún）/巧妙絕倫（lún）石砌（qì）/徹底（chè）/沏茶（qì）遐思（xiá）/瑕疵（xiá）/無暇（xiá）喧囂（xuān）/寒暄（xuān）/渲染（xuàn）洨河（xiáo）/比較（jiào）/學校（xiào）基礎知識典題訓練題一：下列加點字的讀音完全正確的一項是(

)A．橋墩(dūn)

隧道(suǐ)

遒勁(qiú)

胸中丘壑(hè)B．黏土(zhān)

雕鏤(lòu)

簇擁(cù)

亭臺軒榭(xiè)C．矗立(chù)

攝取(shè)

天塹(qiàn)

重巒疊嶂(zhàng)D．嶙峋(lín)

逾越(yú)

薔薇(qiáng)

惟妙惟肖(xiāo)C

【解析】A項,“隧”應讀suì；B項,“黏”應讀nián；D項,“肖”應讀“xiào”。故選C。基礎知識典題訓練題二：下列各組詞語中字形正確的一項是()A．雄跨跋涉擅長自出新裁B．蔓延喧囂翰林長虹臥波C．題跋田疇到懸俯仰生姿D．料俏魚鰭斟酌無動于衷C

【解析】辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。A項,“新”應為“心”；C項,“到”應為“倒”；D項,“俏”應為“峭”?；A知識典題訓練題三：下列字形和加點字注音全部正確的一項是（

）A．勻稱（chèng）

暴曬

永垂不朽（xiǔ）

盧溝小月B．挑釁（xìn）

車澈

惟妙惟肖（xiāo）

自出心裁C．斟酌（kān）

河堤

摩肩接踵（zhòng）

因地制宜D．推崇（chóng）

跳蚤

別具匠心（jiàng）

長途跋涉D

【解析】A.勻稱“chèng”應改為“chèn”、“盧溝小月”應改為“盧溝曉月”；B.“車澈”應改為“車轍”、惟妙惟肖“xiāo”應改為“xiào”；C.斟酌“kān”應改為“zhēn”、摩肩接踵“zhòng”應改為“zhǒng”。基礎知識重點詞語推崇：古樸：雷同：依傍：斟酌：瞻仰：矗立：上溯：天塹：十分推重。樸素而有古代的風格。隨聲附和，與他人的一樣；也指一些事物不該相同而相同。指藝術、學術等方面模仿或者依賴、依靠別人。指考慮事情、文字等是否可行或是否恰當。懷著恭敬的心情仰望。高聳地立著。從現(xiàn)在往以前推。天然形成的隔斷交通的大溝，多指長江，形容它的險要?；A知識重點詞語挑釁：喧囂：罅隙：徘徊：擅長：遒勁：題跋：巧妙絕倫：交頭接耳：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩?？p隙。在一個地方來回地走。在某方面有特長。雄健有力。寫在書籍、字畫等前后的文字。指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。形容人與人靠得很近低聲交談?；A知識重點詞語惟妙惟肖：獨一無二：因地制宜：自出心裁：重巒疊嶂：俯仰生姿：珠光寶氣：永垂不朽：豐功偉績：形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。指沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少。根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。因，根據(jù)。出于自己心中的設計或籌劃。多指詩文等構思有獨創(chuàng)性。連綿的山；山峰一個接著一個，連綿不斷。高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都形成美好的姿態(tài)。形容服飾、陳設等華麗。文中形容花開后的艷麗多姿。指光輝的事業(yè)和偉大的精神永遠流傳,不會磨滅。偉大的功績。豐，多、盛?；A知識重點詞語慷慨激昂：怒形于色：毫無顧忌：不懷好意：無動于衷：春寒料峭：摩肩接踵：舳艫相接：絡繹不絕：形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣。內(nèi)心的憤怒顯露在臉上。指控制不住內(nèi)心的憤怒。對違反道德的行為絲毫沒有反感或猶豫。沒安好心，懷有惡意，有著不可告人的目的。對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。形容初春的寒冷。料峭，微寒。肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。（人、車等）往來不斷，前后相接。基礎知識典題訓練題四：下列加點成語運用不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。B．這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分大相徑庭。C．街上行人摩肩接踵，絡繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。D．馬可·波羅說盧溝橋是世界上獨一無二的。B

【解析】B．“大相徑庭”表示彼此相差很遠或矛盾很大，用在這里不合適。應改為“迥然不同”。故選B。基礎知識典題訓練題五：依次填入橫線處的詞語正確的一項是（

）①有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，

。②趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分

了我國勞動人民的智慧和力量。③站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮殿，錯綜相連，而

。A．惟妙惟肖

展示

井井有條

B．惟妙惟肖

顯示

井然有序C．栩栩如生

顯示

井井有條

D．栩栩如生

展示

井然有序B

【解析】（1）惟妙惟肖：形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣，非常逼真。栩栩如生：形容作品、畫作生動逼真，就像活的一樣。多指人工制造的藝術。根據(jù)語境應該選用“惟妙惟肖”。（2）展示：擺出來讓人看。顯示：明顯地告知；明顯地表示。據(jù)此適用對象本題應該選用“顯示”。（3）井井有條：指說話辦事有條有理。井然有序：形容整齊不亂，次序分明。根據(jù)語境應該選用“井然有序”。三個空依次選填的詞語是：惟妙惟肖－顯示－井然有序?；A知識文體知識說明文概念說明文是一種以說明為主要表達方式的實用性文體。它通過對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、性質(zhì)、種類、關系等或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、等能有科學的認識。說明文分類按照說明對象可分為事物說明文和事理說明文；按照語言風格可分為平實說明文和生動說明文（科學小品文）。常見的說明順序空間順序：東南西北、上下左右、內(nèi)外前后等；時間順序：年、季、月、時代、朝代等；邏輯順序：由整體到局部、由概括到具體、由主要到次要等。常見的說明方法舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、作詮釋、下定義、分類別、摹狀貌、畫圖表、引資料。說明文寫作特點①選擇的材料具有代表性；②抓住事物特征進行說明；③靈活運用多種說明方法；④說明的語言具有準確性?；A知識文體知識

科學小品文，又名知識小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學知識的說明文體。它既有科學性，又有文學性，寫法生動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)?？茖W小品是說明文的一種?；A知識作家作品

茅以昇（1896-1989），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專家、教育家，被譽為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。他主持設計的錢塘江大橋，是我國第一座自主設計和建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋──武漢長江大橋的建造。撰寫了大量介紹橋梁知識的文章，著有《中國橋梁史》《錢塘江橋》《武漢長江大橋》《中國古橋與新橋》等。

葉圣陶（1894～1988），現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說集有《隔膜》《火災》等六本，散文集有《腳步集》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》，長篇小說有《倪煥之》。1925年“五卅”運動后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說。他創(chuàng)作態(tài)度嚴謹，語言洗練優(yōu)美，風格樸素自然，有“優(yōu)美的語言藝術家”之稱。基礎知識作家作品

周定舫（1931—1993），浙江定海人，記者。1953年8月畢業(yè)于上海復旦大學新聞系，后來分配到新華社北京分社擔任記者。主要從事首都城市建設、工農(nóng)業(yè)、文教、政治等方面的采訪，擔負過首都十大建筑、毛主席紀念堂等重大報道任務，先后發(fā)表幾千篇不同體裁的新聞作品。

法布爾（1823——1915），法國著名的昆蟲學家、文學家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”“昆蟲界的維吉爾”“無法效仿的觀察家”（達爾文語）。他的著作《昆蟲記》又譯為《昆蟲世界》《昆蟲的史詩》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》。基礎知識作家作品

毛寧，浙江舟山人，1975年12月出生。2003年6月畢業(yè)于中國美術學院美術學專業(yè)。浙江財經(jīng)大學藝術系副教授，主講中外美術史、美術鑒賞等課程。研究領域：藝術史及藝術理論。開設課程：中外美術史、現(xiàn)代設計史、中外建筑史、美術鑒賞、建筑賞析。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術的本土化與世俗化》、《夢回繁華》等。

張擇端(約1085年-1145年)，字正道，又字文友，東武(今山東省諸城市岔道口村)人?；钴S于北宋晚期。少年時在家鄉(xiāng)潛心讀書、畫畫，青年時期到京城汴梁(今河南省開封市)游學，后改工繪事，因畫藝精湛得徽宗常識，于北宋崇寧元年(1102年)經(jīng)考試被選入翰林圖畫院，成為宮廷畫家。張擇端繪畫長于樓閣建筑、舟車橋梁、市井風情，善于構筑宏人的場景與復雜多變的構圖，手法寫實精細，自成一家，有很高的藝術成就。后“以失位家居，賣畫為生，寫有《西湖爭標圖》《清明上河圖》”存世作品有《清明上河圖》《金明池爭標圖》等，皆為中國古代的藝術珍品?；A知識作家作品

《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科，中國魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模?！独ハx記》是科學與文學結合的典范。

作者法布爾不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關注的是昆蟲活生生的生命過程。他對于昆蟲的形態(tài)、習性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。《昆蟲記》不僅真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲的生活折射出人類世界?；A知識作家作品

《清明上河圖》，中國十大名畫之一，是北宋畫家張擇端所繪風俗畫，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。作品記錄了我國北宋都城汴京的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是當年繁榮的見證，也是一幅帶有憂患意識的“盛世危圖”。畫中有人物500多個，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋樓宇30多棟，車20余輛，轎8頂，樹木170多棵，十分恢宏。基礎知識典題訓練題六：下面句子運用的說明方法判斷有誤的一項是（

）A．趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（列數(shù)字）B．在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國勞動人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。（舉例子）C．走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（打比方）D．乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。（分類別）D

【解析】常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。D句，是把“后三宮”與“前三殿”進行比較，運用的是“作比較”的說明方法。據(jù)此，答案為D?；A知識典題訓練題七：下列關于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項是（

）A．我國著名橋梁專家茅以升寫的《中國石拱橋》一文，成功地運用多種說明方法，為讀者詳盡介紹了中國石拱橋的歷史及特點，是一篇很典型的事物性說明文。B．《蘇州園林》是著名作家葉圣陶的代表作之一。作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林的共同特點，進而從多方面進行說明。這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林之美的奧秘。C．毛寧的《夢回繁華》是一篇幻想性的說明文，介紹了《清明上河圖》這一國寶級的畫作，描摹了北宋時期繁華的市井風情，豐富了人們對當時社會風貌的了解。D．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。課文《蟬》就是選自《昆蟲記》的名篇。C

【解析】C項中《夢回繁華》是一篇想象性的說明文。不是幻想性說明文。課文內(nèi)容《中國石拱橋》

文章選取趙州橋和盧溝橋這兩座中國石拱橋的杰出代表,運用多種說明方法,詳細介紹了中國石拱橋的歷史及特點,說明了我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的共術價值.贊揚了我國勞動人民的勤勞與智慧,歌頌了我國悠久的文化和優(yōu)越的社會主義制度?！短K州園林》

文章通過對蘇州園林的布局、配合、映襯層次、局部特點等的介紹,突出了蘇州園林“務必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”的總體特征,展現(xiàn)了我國園林藝術的高超水平，贊頌了設計者和匠師們杰出的藝術創(chuàng)造力,表達了作者對蘇州園林的高度贊賞之情。課文內(nèi)容《蟬》文章按照對事物觀察的進程，使用多種說明方法和修辭手法，對蟬的生活習性、生長過程進行了生動詳細的介紹，表達了作者對蟬的喜愛以及對生命的敬畏之情，同時表現(xiàn)了作者勇于探索、注重觀察的科學精神?！度嗣裼⑿塾来共恍唷把鍪锥既嗣裼⑿奂o念碑》

文章以瞻仰者本人的活動順序為主，空間順序為輔，對人民英雄紀念碑進行了全面且具體的介紹，主要介紹了紀念碑的位置，興建過程，碑的題字、碑文、碑身造型、裝飾花紋以及十幅浮雕，表現(xiàn)了廣大人民群眾對人民英雄的無限崇敬和深切懷念之情。課文內(nèi)容《夢回繁華》

文章介紹了傳世名畫《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術手法等,詳細描摹了畫作所呈現(xiàn)的北宋時期的市井風情,突出了其所反映的“夢回繁華”的主題,并且充分肯定了這一國寶級畫作重要的文化、歷史、藝術價值,字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。課文內(nèi)容典題訓練題八：下面對課文說法不正確的一項是（

）A．《中國石拱橋》抓住中國石拱橋的主要特點，以趙州橋和盧溝橋為例，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。B．《夢回繁華》一文介紹了《清明上河圖》，條理分明、細膩具體，并且挖掘出畫面背后的社會歷史內(nèi)涵。C．《蘇州園林》一文采用空間順序來介紹蘇州園林，脈絡清晰。D．《蟬》使用了大量的文學筆法，有情節(jié)，有描寫，讀起來很像小故事，其實它是一篇說明文。C

【解析】C“《蘇州園林》一文采用空間順序來介紹蘇州園林，脈絡清晰”說法不正確?！短K州園林》一文，先從整體上說明蘇州園林處處入畫，后從各部分介紹如何處處入畫；先概括寫“四個講究”，后具體介紹這“四個講究”；先說的這“四個講究”是主要的，然后再說花墻廊子等次要的。因此這篇文章綜合運用了從整體到部分、從概括到具體，從主要到次要幾種說明順序，極有條理地說明了蘇州園林具有圖畫美這一特征。中考鏈接考點解說

恰當使用說明方法,可以使說明對象的特征重突出。如《蘇州園林》使用列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法,說明了蘇州園林的圖畫美。分析說明方法及其作用，是中考說明文閱讀的?？键c。2023年四川省達州市，2023年湖北省天門市等地都對此考點進行了考查。

分析說明方法及其作用

常見設問方式：

①畫線句主要運用了什么說明方法?其作用是什么?

②第x段中使用了哪些說明方法?試分析其作用。

③選出下面對說明方法及其作用分析正確(有誤)的一項。

中考鏈接技法攻略

1.明確說明方法

判斷句子使用了哪種說明方法,就要了解并掌握常見說明方法的主要特征?？梢哉乙恍┱Z言標志來辨別。如：

舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如等；

列數(shù)字：各種約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)倍數(shù)(注意與年代的區(qū)別)

分類別：一類(種)……一類(種)……

作比較：比、而、相對于、較……

作引用：XX說：“……?！薄禭X》記載：“……?！钡鹊?/p>

打比方：像、仿佛……

下定義：一般為判斷句(比喻句、否定句不是下定義)。

分析說明方法及其作用中考鏈接技法攻略

2.分析說明方法的作用。

任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來分析。

答題模板：

本段(句)主要運用了……的說明方法，具體/生動/準確地說明了……(事物)的……的特點（作用、優(yōu)勢、用途、功能……），使讀者更加……

注意點：

運用了多種說明方法時要全面判斷，有幾種明確幾種，所有說明方法的作用相同時一起分析，不相同時分開分析。

分析說明方法及其作用中考鏈接技法攻略常見說明方法及其作用1.分類別：把……分別加以說明，層次分明，條理清晰，井然有序。

2.作引用：引用……的資料,說明了……，增強了文章的說服力。

3.打比方：把……比作……，生動形象地說明了……，增強了文章的趣味性和生動性。

4.作詮釋：對……進行解釋說明，讓讀者對……有進一步的認識,通俗易懂。

5.舉例子：舉……的例子,具體說明……的特點,從而使說明更易懂,更有說服力。分析說明方法及其作用中考鏈接技法攻略常見說明方法及其作用

6.下定義：準確揭示了……的屬性，使說明更通俗易懂，簡潔明了。

7.作比較：把……和……進行比較，突出了……的特點，使說明對象的特征更鮮明。

8.列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對……加以說明，使說明更準確、更有說服力。

9.列圖表：用圖表具體說明了……的特點，使說明更簡明、直觀，一目了然。

10.摹狀貌：生動形象地說明了……,突出了……的特點,使讀者印象深刻。

在答題的過程中，省略號的部分一定要結合具體的內(nèi)容來補充,否則答題時會因過于空洞而被扣分。分析說明方法及其作用中考鏈接真題在線“數(shù)字人”技術拓展文藝新業(yè)態(tài)翁冬冬

①在大學實驗室里，一位“京劇大師”正在進行一場特殊的表演。這不是真人，而是一個由3D影視級計算機動畫技術、人工智能多模態(tài)交互技術以及3D引擎實時渲染技術打造出來的“數(shù)字梅蘭芳”。近幾年來，“數(shù)字人”技術在文化藝術領域陸續(xù)投入應用，正在打開一片藝術新天地。

②“數(shù)字人”是指以人形外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計算機圖形學、計算機視覺、智能語音、自然語言處理等技術于一體的計算機應用，能夠幫助提高內(nèi)容制作效率、豐富用戶體驗?！皵?shù)字人”技術不僅可以模擬真實人類的形象和行為，還可以創(chuàng)造出有個性的虛擬角色，為各種應用場景提供更加自然的互動和沉浸體驗。

③近年來，“數(shù)字人”技術迎來新的飛躍，“數(shù)字人”能夠自動生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。例如，使用專用軟件開發(fā)工具包，創(chuàng)作者能夠在幾分鐘內(nèi)創(chuàng)建出高質(zhì)量的“數(shù)字人”。此外，利用人工智能、云計算、5G、虛擬現(xiàn)實等技術，“數(shù)字人”技術可以實現(xiàn)更高效的傳輸和交互。分析說明方法及其作用中考鏈接真題在線

④“數(shù)字人”技術提供了新的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段和傳播途徑，正在文化藝術領域產(chǎn)生深刻影響。以“數(shù)字梅蘭芳”為例，團隊采用真實人物雕刻結合激光掃描的方式，得到了人物數(shù)字模型。在此基礎上，采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結合的方式完成動態(tài)表情的構建與遷移，使“數(shù)字人”表情更加自然。為使“數(shù)字人”的肌膚更加逼真，團隊采用了光度測量方法計算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)。此外，團隊還使用支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實現(xiàn)了高精度的細節(jié)重現(xiàn)，使得“數(shù)字人”在視覺上更加真實?！皵?shù)字梅蘭芳”的研制過程中遇到許多困難和挑戰(zhàn)，團隊成員不斷嘗試新的方法，邊探索邊總結，逐漸形成了獨特的技術路線，最終克服了一個個技術難關，成功實現(xiàn)預定目標。

⑤除了數(shù)字技術的探索和研發(fā)，“數(shù)字梅蘭芳”的制作過程本身也是一個深入了解京劇文化、感受古老藝術魅力的過程。創(chuàng)作團隊學習