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遼寧省小升初語文試卷匯總六一、積累與運(yùn)用1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里,要求書寫正確、端正、整潔。急遽變化潸然淚下2.看拼音寫詞語。zhǎyǎnfángyùmíngmèichèdǐ3.請(qǐng)選出加點(diǎn)字讀音正確的一組,將序號(hào)填在括號(hào)里。()A.晃動(dòng)huàng 剝削bō 擺攤兒tānrB.依偎wei 僻靜bì 萬象更新gèngC.傾覆qǐng 攪和huo 焉知非福yǎnD.耽擱ge 駱駝to 重見天日zhóng4.請(qǐng)仿照下面句子的方法,寫一個(gè)句子。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈。5.近百年里,為中華民族的復(fù)興,無數(shù)人進(jìn)行了艱苦卓絕的奮斗,概括寫出其中最令你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。閱讀下面語段,回答問題。①挫折雖然給人帶來痛苦,卻可以磨煉意志,激發(fā)斗志;可以使人調(diào)整行動(dòng),學(xué)會(huì)思考,以更佳的方式去達(dá)到自己的一個(gè)個(gè)目標(biāo),成就輝煌的事業(yè)。②科學(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?!雹踎___,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有挫折的人都能有所作為。④法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前。而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高。”⑤只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。6.第①句中的有一處語序不當(dāng),應(yīng)改為:。7.在第③句的橫線上填上一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語:。8.第③句應(yīng)該在“”的后面添加一個(gè)動(dòng)詞:。9.第④句應(yīng)該把“”后面的標(biāo)點(diǎn)改為:。10.選文的中心句是:。(填序號(hào))11.詩文填空。(1)山下蘭芽短浸溪,。蘇軾《浣溪沙》(2)茍利于民,不必古法;,?!痘茨献印罚?)畢業(yè)之際,請(qǐng)你引用名言給好友丁丁寫下贈(zèng)言:。(4),冷露無聲濕桂花。王建《十五夜望月》(5)寫出2句毛澤東的詩句,注意要出自不同的詩。二、閱讀文言文,回答問題文言文閱讀學(xué)弈弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?日:非然也。12.寫出選文中加點(diǎn)“之”的意思。A.通國之善弈者也B.一人雖聽之C.思援弓繳而射之D.雖與之俱學(xué)13.選擇下面句中停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng),將序號(hào)寫在()里。A.通國/之善/弈者/也B.通/國之/善弈/者也C.通國之/善弈者也14.選文畫線句子運(yùn)用的修辭方法是,好處是。三、閱讀現(xiàn)代文,回答問題現(xiàn)代文閱讀材料一:時(shí)間的腳步是快還是慢?①小孩子總希望快快長大,但是時(shí)間似乎過得很慢,得等上很久才長一歲;而上了年紀(jì)的人,總感覺時(shí)間過得越來越快。這是為什么呢?②首先,人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢,實(shí)驗(yàn)表明,讓年輕人和老年人估測(cè)1分鐘有多長,結(jié)果年輕人通常還沒到1分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到時(shí)間了,而老年人則往往過了1分鐘才覺得這才是1分鐘的時(shí)長。在生命的進(jìn)程中,人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢,而客觀的時(shí)間沒有變慢,老年人就會(huì)感覺時(shí)間過得快了。③其次,與新鮮感能刺激大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個(gè)地方,去時(shí)路總是顯得很長,回來時(shí)卻似乎要短得多。因?yàn)槿r(shí)的路上你所看到的景色都是新鮮的,你的大腦需要對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶,就會(huì)感覺時(shí)間過得很慢,路似乎很長。而回來時(shí),這些景象不再是第一次體驗(yàn),一切變得熟悉,大腦需要處理的事物也就少了,感覺時(shí)間過得就快了,路也似乎短了許多。人生也是一樣,小時(shí)候看世界都是新鮮的,外界充滿了各種新刺激,這樣就覺得時(shí)間很長;隨著年齡的增長,對(duì)外界的事物已經(jīng)失去了新鮮感,更多的是單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)生活中的信息處理極為快速,漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”狀態(tài),不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知,同時(shí)保留的記憶也信息不全,這樣,一天在不經(jīng)意間就過去了。④第三,可以用“相對(duì)論”來解釋,一個(gè)5歲的兒童會(huì)感覺過去的一年很長很長,這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的20%:一個(gè)20歲的青年,過去的一年只是他生命總過程的5%;而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人,過去的一年僅僅是他生命總過程的2%。人越老,幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小,同漫漫人生相比,就會(huì)覺得這些微不足道的時(shí)間過起來很快。材料二:時(shí)間軸是最近網(wǎng)絡(luò).上比較熱的名詞,不過很多人對(duì)于時(shí)間軸的意思不是很清楚,接下來給大家介紹一下什么是時(shí)間軸。[中文名]時(shí)間軸[外文名]timeaxis[含義]按時(shí)間順序,把事件串聯(lián)起來.[特點(diǎn)]把圖像視頻等組合做出特技效果。[具體解釋]通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),依據(jù)時(shí)間順序,把一方面或多方面的事件串聯(lián)起來,形成相對(duì)完整的記錄體系,再運(yùn)用圖文的形式呈現(xiàn)給用戶;時(shí)間軸可以運(yùn)用于不同領(lǐng)域,最大的作用就是把過去的事物系統(tǒng)化、完整化、精確化??v觀時(shí)間軸就是一份完整的歷史資料,記錄著每一天,甚至更短時(shí)間發(fā)生的故事;橫觀時(shí)間軸就是“歷史上的今天”,記錄著某一天不同地方、不同人的各種各樣的事情。[功能意義]時(shí)間軸最大的意義莫過于可以系統(tǒng)、完整的記錄某一領(lǐng)域的發(fā)展足跡和詳細(xì)事跡。對(duì)個(gè)人、家庭、行業(yè)、歷史等各個(gè)方面都可適用,而且呈現(xiàn)形式直觀、清晰,讓人們?cè)跒g覽閱讀的時(shí)候還可以娛樂、互動(dòng),增加了互聯(lián)網(wǎng)的趣味性和體驗(yàn)性。時(shí)間軸里集成了多種功能,其中包含:家族樹、百科系統(tǒng)、家庭日志、家庭相冊(cè)等。可通過高級(jí)查詢精確到某一點(diǎn)或某個(gè)人,瀏覽故事、圖片。還可以創(chuàng)建地區(qū)時(shí)間軸、景點(diǎn)時(shí)間軸等,對(duì)應(yīng)時(shí)間點(diǎn)錄入發(fā)生的故事,然后形成其特有的歷史時(shí)間軸。[設(shè)計(jì)圖示例]材料三:和時(shí)間賽跑(有刪改)①讀小學(xué)的時(shí)候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排解自己的憂傷,每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著,跑得累倒在地上,撲在草坪上痛哭。②那哀痛的日子持續(xù)了很久,爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了,還不如對(duì)我說實(shí)話:外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。③“什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來了呢?”我問?!八袝r(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小,現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長大,你也會(huì)像外祖母一樣老,有一天你度過了你的所有時(shí)間,也會(huì)像外祖母永遠(yuǎn)不能回來了。”爸爸說。④爸爸等于給我一個(gè)謎語,這謎語比課本上的“日歷掛在墻壁,一天撕去一頁,使我心里著急"和“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕;也比作文本上的“光陰似箭,日月如梭”更讓我覺得有一種說不出的滋味。⑤以后,我每天放學(xué)回家,在庭院時(shí)看著太陽一寸-一寸地沉進(jìn)了山頭,就知道一天真的過完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽,但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。⑥我看到鳥兒飛到天空,它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過同樣的路線,也永遠(yuǎn)不是今天了。⑦時(shí)間過的飛快,使我的小心眼里不只是著急,還有悲傷。有一天我放學(xué)回家,看到太陽快落山了,就下決心說:“我要比太陽更快回家?!蔽铱癖蓟厝?,站在庭院里喘氣的時(shí)候,看到太陽還露著半邊臉,我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。⑧以后我常做這樣的游戲,有時(shí)和太陽賽跑,有時(shí)和西北風(fēng)比賽,有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè),我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí),常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時(shí)間,我就快樂得不知道怎么形容。⑨后來的二十年里,我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。⑩如果將來我有什么要教給我的孩子,我會(huì)告訴他:假若你一直和時(shí)間賽跑,你就可以成功。15.閱讀上面的三個(gè)材料,內(nèi)容正確的2項(xiàng)是()。A.決定時(shí)間腳步快慢的是人的年齡。B.時(shí)間的腳步是固定的,不會(huì)變快或變慢。C.在生命的進(jìn)程中,與年輕人相比,老年人常常感覺時(shí)間過得太慢。D.時(shí)間軸就是記錄某一天不同地方、不同人的各種各樣的事情。E.制作時(shí)間軸決不是畫一張平面圖那么簡(jiǎn)單。F.材料三主要是表達(dá)了作者對(duì)外祖母去世的憂傷之情。G.材料三的第③段中爸爸說的話主要意思就是:我們都會(huì)像外祖母一樣去世的。16.材料一第①段有什么作用?17.材料一第④段主要運(yùn)用了哪幾種說明方法?有什么作用?18.運(yùn)用材料一的知識(shí)給材料三中作者這一時(shí)期經(jīng)歷,畫出時(shí)間軸設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。19.從修辭方法的角度,寫出材料三第④段畫波浪線句子的表達(dá)效果。20.材料三第⑤段中的“一寸一寸”為什么不可以刪掉?21.材料三第⑦和⑧段是詳寫還是略寫?為什么?22.材料三第⑨段中畫線句子內(nèi)涵豐富,寫出你的理解。23.林清玄的《和時(shí)間賽跑》與朱自清的《匆匆》,你更喜歡哪一篇?為什么?四、作文24.六年小學(xué)生活是我們成長中的寶貴財(cái)富?;貞浭菍?duì)往日美好的珍惜,請(qǐng)寫下你校園生活的最美好記憶,讓它更加有力地鼓起你前進(jìn)的風(fēng)帆。要求:①題目自擬,注意運(yùn)用學(xué)過的多種方法,描寫經(jīng)歷,抒發(fā)真情實(shí)感。②語句通順,正確使用標(biāo)點(diǎn),不寫錯(cuò)別字。③文中不得使用真實(shí)姓名,如果出現(xiàn)人名:請(qǐng)用“語文老師”“數(shù)學(xué)老師”等稱呼,同學(xué)請(qǐng)用“明明”“紅紅”“丁丁”等稱呼。④寫完后,讀一讀,把不滿意的地方改一改;對(duì)自己寫得最滿意的2處做批注。⑤字跡工整;字?jǐn)?shù)不少于450字。
答案解析部分1.【答案】急遽變化;潸然淚下【解析】【分析】書寫時(shí)注意“急遽變化”不要寫成了“急遂變化”;“潸然淚下”的“潸”讀shān,有三點(diǎn)水,書寫時(shí)不要忘記了寫三點(diǎn)水。
故答案為:急遽變化、潸然淚下
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí),要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2.【答案】眨眼;防御;明媚;徹底【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“眨眼”的“?!辈灰獙懗尚谓帧胺骸?,“防御”的“防”不要寫成形近字“仿”,“明媚”的“媚”不要寫成形近字“楣”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為:眨眼、防御、明媚、徹底
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3.【答案】A【解析】【分析】A:正確
B:依偎wei改wēi;僻靜bì改pì;萬象更新gèng改gēng;不正確;
C:傾覆qǐng改qīng;焉知非福yǎn改yān;不正確;
D:耽擱ge改gē;駱駝to改tuo;重見天日zhóng改chóng;不正確。
故答案為:A
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音;注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別;要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音;還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。4.【答案】下課了,同學(xué)們到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),有的跳高,有的跳遠(yuǎn),有的跑步?!窘馕觥俊痉治觥坷浒讶齻€(gè)(有的……,有的……,有的……,)意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的短句并排在一起組成的句子,是排比句。仿寫的句子也必須滿足這個(gè)特點(diǎn)。故答案為:下課了,同學(xué)們到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),有的跳高,有的跳遠(yuǎn),有的跑步。【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力,仿照題中所給的例句,仿寫一個(gè)相似的句式,能做到語意連貫,表述只要合理即可。5.【答案】鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,鄧稼先始終在中國武器制造的第一線,領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員,成功地設(shè)計(jì)了中國原子彈和氫彈,把中國國防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平?!窘馕觥俊痉治觥恐腥A民族歷史進(jìn)程中,許許多多的奮斗人物不斷涌現(xiàn),正是這些偉大精神,激勵(lì)著一代又一代中國共產(chǎn)黨人不懈奮斗,讓黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息,如:鄧稼先是兩彈之父,設(shè)計(jì)了原子彈和氫彈。鄧稼先錢學(xué)森并稱“兩彈一星”之父。鄧稼先不僅在秘密科研院所里費(fèi)盡心血,還經(jīng)常到飛沙走石的戈壁試驗(yàn)場(chǎng)。1964年10月,中國成功爆炸的第一顆原子彈,就是由他最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。故答案為:鄧稼先是中國核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,鄧稼先始終在中國武器制造的第一線,領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員,成功地設(shè)計(jì)了中國原子彈和氫彈,把中國國防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平。
【點(diǎn)評(píng)】近百年里,為中華民族的復(fù)興,無數(shù)人進(jìn)行了艱苦卓絕的奮斗,我們要弘揚(yáng)百年奮斗的中國精神,接過中國夢(mèng)的接力棒,以奮斗之姿,與祖國同行?!敬鸢浮?.學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng)7.但是/然而8.所有;經(jīng)歷9.。;;10.①/⑤【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)考查修改病句。修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練,可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。
(2)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使句子連貫。
(3)做好本題要明確病句的原因,并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改,此外還要做練習(xí)加以鞏固。
(4)分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(5)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用,先整體感知,然后再判斷。6.結(jié)合句子“可以使人調(diào)整行動(dòng),學(xué)會(huì)思考”“調(diào)整行動(dòng)”和“學(xué)會(huì)思考”語序顛倒,改為:學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng)
故答案為:學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng)7.第③句話前一個(gè)分句說了一個(gè)意思,后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來,而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折,說出的意思,和前一個(gè)分句完全相反或相對(duì)。應(yīng)該用“但是”或者然而。
故答案為:但是/然而8.第③句“不是所有挫折的人”缺動(dòng)詞,應(yīng)在“所有”之后加“經(jīng)歷”。及“不是所有經(jīng)歷挫折的人”
故答案為:所有、經(jīng)歷9.在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間用分號(hào)?!白屇銋s步不前?!本渲械木涮?hào)改為分號(hào)。
故答案為:。;10.中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中最重要的句子?!罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式,有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意。這段話的中心句是①挫折雖然給人帶來痛苦,卻可以磨煉意志,激發(fā)斗志;可以使人調(diào)整行動(dòng),學(xué)會(huì)思考,以更佳的方式去達(dá)到自己的一個(gè)個(gè)目標(biāo),成就輝煌的事業(yè)。⑤只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。
故答案為:①/⑤11.【答案】(1)松間沙路凈無泥(2)茍周于事;不必循舊(3)理想是指路明星。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向,而沒有方向,就沒有生活。(4)中庭地白樹棲鴉(5)①北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。②生易老天難老,歲歲重陽?!窘馕觥俊痉治觥浚?)從上句“山下蘭芽短浸溪,”可知下句答案?!吧较绿m芽短浸溪,松間沙路凈無泥”山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中,松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染。書寫時(shí)要注意“凈”不要寫成形近字“掙”。
(2)從上句“茍利于民,不必古法;”可知下句答案?!捌埨诿?,不必古法;茍周于事,不必循舊”意思是只要對(duì)人民有好處,就不必一定要效法古人的制度;只要有助于事情的成功,就不必沿襲舊有的規(guī)矩。出處:《淮南子·汜論訓(xùn)》“循”不要寫成形近字“盾”,
(3)畢業(yè)贈(zèng)言只要引用鼓勵(lì)性的名言即可。如:我們預(yù)定的目標(biāo),不是享受,也不是受苦,而是要使每一天,都比昨天更進(jìn)一步。
(4)從下句“冷露無聲濕桂花”可知上句答案?!巴ァ辈灰獙懗尚谓帧巴Α?。
(5)從平時(shí)的積累中寫出2句毛澤東的詩句即可。如:《沁園春·雪》北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄?!恫缮W印ぶ仃枴飞桌咸祀y老,歲歲重陽。
故答案為:(1)松間沙路凈無泥;(2)茍周于事;不必循舊;(3)理想是指路明星。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向,而沒有方向,就沒有生活。(4)中庭地白樹棲鴉;(5)①北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。②生易老天難老,歲歲重陽。
【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記,要理解詩詞、名句的意思,要根據(jù)句子的語境判斷漢字,是形聲字,從形旁聲旁來判斷正確的寫法。【答案】12.的;他的(教誨);它(鴻鵠);他(想射鴻鵠的人)13.C14.對(duì)比;把專心致志的人和想射鴻鵠的人作比較,突出強(qiáng)調(diào)兩人學(xué)習(xí)效果差距大,從而突出強(qiáng)調(diào)專心致志的重要性。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解,正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩,然后根據(jù)字的意思再一一對(duì)號(hào)入座。
(2)此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分,要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。
(3)做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn),做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別,還要多做練習(xí)加以鞏固。
譯文
弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋,其中一人專心致志的學(xué)習(xí),只聽弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo),卻一心以為有大雁(或是天鵝)要飛來,想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋,但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎?說:不是這樣的。12.A.通國之善弈者也:弈秋是全國最擅長下棋的人。“之”的意思是的。
B.一人雖聽之:另一個(gè)人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)?!爸钡囊馑际撬模ń陶d)。
C.思援弓繳而射之:想要拉弓箭將它射下來?!爸钡囊馑际撬欩])。
D.雖與之俱學(xué):雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋,但后者的棋藝不如前者好。“之”的意思是他(想射鴻鵠的人)。
故答案為:的、他的(教誨)、它(鴻鵠)、他(想射鴻鵠的人)13.解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子,理解句意,以意義劃分節(jié)奏?!巴▏妻恼咭病!钡囊馑际牵恨那锸侨珖钌瞄L下棋的人。正確劃分節(jié)奏應(yīng)為:通國之/善弈者也。
故答案為:C14.選文畫線句子把專心致志的人和想射鴻鵠的人作比較,突出強(qiáng)調(diào)兩人學(xué)習(xí)效果差距大,從而突出強(qiáng)調(diào)專心致志的重要性。是對(duì)比。
故答案為:對(duì)比;把專心致志的人和想射鴻鵠的人作比較,突出強(qiáng)調(diào)兩人學(xué)習(xí)效果差距大,從而突出強(qiáng)調(diào)專心致志的重要性?!敬鸢浮?5.B;E16.開篇點(diǎn)題,例舉了老人和孩子對(duì)時(shí)間快慢的感覺不同,并作比較,提出疑問,引起讀者的思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起下文對(duì)時(shí)間的具體說明。17.舉例子、列數(shù)字、作比較;把5歲、20歲、50歲的一年占生命總過程的百分?jǐn)?shù)相比較,突出強(qiáng)調(diào)人越老,幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小,說明老人覺得時(shí)間過起來很快的原因。18.和太陽比—和時(shí)間賽跑—西北風(fēng)比—受益無窮19.比喻,把爸爸的話比作謎語,生動(dòng)形象寫出我當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸的話不理解,表現(xiàn)我對(duì)時(shí)間永不回來的難過心情。20.本意形容很短,這里指一點(diǎn)一點(diǎn)的意思,強(qiáng)調(diào)時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝,表達(dá)我對(duì)時(shí)間流逝的難過和無奈心情。21.答案一:⑦詳寫,因?yàn)槔e了“我”和時(shí)間賽跑的一次經(jīng)歷,對(duì)我的動(dòng)作、心理進(jìn)行了具體描寫。⑧略寫,因?yàn)檫@段只是對(duì)事件的羅列,沒有具體描寫。答案二:⑦⑧是詳寫,既具體例舉了“我”和時(shí)間賽跑的一次經(jīng)歷,對(duì)我的動(dòng)作、心理進(jìn)行了具體描寫,還對(duì)和時(shí)間賽跑的其它事件的進(jìn)行羅列。22.提高做事速度和原來比較,節(jié)省的時(shí)間雖然不多,但是收獲和原來比卻有很大的提高。只要抓緊時(shí)間,比原來快一點(diǎn),這樣日積月累,做的事就會(huì)很多,進(jìn)步就會(huì)很大。23.《和時(shí)間賽跑》;前者稍積極,后者稍無奈?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容,再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng),然后分析判斷。
(2)本題考查文段在文中的作用。從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。
(3)考查學(xué)生對(duì)說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。
(4)考查對(duì)材料三內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀材料三整體感知文章內(nèi)容,再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。
(5)考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。
(6)分析文中的詞語準(zhǔn)確性,要把它放到語境中,體會(huì)出它的意思和用法,并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。
(7)此題主要考查對(duì)詳寫略寫方法的掌握能力。
(8)理解句子含義題,一是要抓住關(guān)鍵詞語,二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。
(9)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理,文通句順即可。15.解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容,比較判斷正誤。
A:錯(cuò)誤。決定時(shí)間腳步快慢的是人體內(nèi)的生物鐘。
B:正確。
C:錯(cuò)誤。在生命的進(jìn)程中,與年輕人相比,老年人常常感覺時(shí)間過得太快。
D:錯(cuò)誤。時(shí)間軸就是按時(shí)間順序,把事件串聯(lián)起來。
E:正確。
F:錯(cuò)誤。材料三主要是表達(dá)了作者和時(shí)間賽跑怎樣珍惜時(shí)間。
G:錯(cuò)誤。材料三的第③段中爸爸說的話主要意思就是:度過了的所有時(shí)間,永遠(yuǎn)不能回來。
故答案為:BE16.解答此類題,一般要結(jié)合著具體語境,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。①內(nèi)容角度。寫了什么內(nèi)容,表達(dá)了什么情感(奠定感情基調(diào)),與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。②結(jié)構(gòu)角度引起下文對(duì)時(shí)間的具體說明。
故答案為:開篇點(diǎn)題,例舉了老人和孩子對(duì)時(shí)間快慢的感覺不同,并作比較,提出疑問,引起讀者的思考,激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起下文對(duì)時(shí)間的具體說明。17.這是對(duì)說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法,①舉例子;②分類別;③打比方;④列數(shù)字;⑤作比較;⑥下定義;⑦列圖表;作答時(shí)要結(jié)合語境,抓住標(biāo)志性詞語,判斷說明方法。材料一第④段“一個(gè)5歲的兒童會(huì)感覺過去的一年很長很長,這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的20%:一個(gè)20歲的青年,過去的一年只是他生命總過程的5%;而對(duì)于一個(gè)50歲的中年人,過去的一年僅僅是他生命總過程的2%?!本渲小?歲、20%:20歲、5%、50歲、2%?!边@是列數(shù)字。把“5歲、20歲、50歲的一年占生命總過程的百分?jǐn)?shù)相比較”這是作比較。說明老人覺得時(shí)間過起來很快的原因。
故答案為:舉例子、列數(shù)字、作比較;把5歲、20歲、50歲的一年占生命總過程的百分?jǐn)?shù)相比較,突出強(qiáng)調(diào)人越老,幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越小,說明老人覺得時(shí)間過起來很快的原因。18.時(shí)間軸是按時(shí)間順序,把事件串聯(lián)起來。閱讀全文梳理歸納可知:和太陽比—和時(shí)間賽跑—西北風(fēng)比—受益無窮
故答案為:和太陽比—和時(shí)間賽跑—西北風(fēng)比—受益無窮19.材料三第④段畫波浪線句子中,把“爸爸的話”比作“謎語”,生動(dòng)形象寫出我當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸的話不理解,表現(xiàn)我對(duì)時(shí)間永不回來的難過心情。是比喻。
故答案為:比喻,把爸爸的話比作謎語,生動(dòng)形象寫出我當(dāng)時(shí)對(duì)爸爸的話不理解,表現(xiàn)我對(duì)時(shí)間永不回來的難過心情。20.回答這類題目,一般采用三步法,即首先回答不能,然后指出該詞在原句中的意思和作用,接著說去掉會(huì)變成什么情況,如與實(shí)際不符或說法過于絕對(duì)等,這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性,所以不能刪掉。
故答案為:本意形容很短,這里指一點(diǎn)一點(diǎn)的意思,強(qiáng)調(diào)時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝,表達(dá)我對(duì)時(shí)間流逝的難過和無奈心情。21.文章材料詳寫略寫安排是與中心主旨有關(guān),一般詳寫部分與中心關(guān)系密切,反之,則與中心關(guān)系作用不大。
故答案為:答案一:⑦詳寫,因?yàn)槔e了“我”和時(shí)間賽跑的一次經(jīng)歷,對(duì)我的動(dòng)作、心理進(jìn)行了具體描寫。⑧略寫,因?yàn)檫@段只是對(duì)事件的羅列,沒有具體描寫。答案二:⑦⑧是詳寫,既具體例舉了“我”和時(shí)間賽跑的一次經(jīng)歷,對(duì)我的動(dòng)作、心理進(jìn)行了具體描寫,還對(duì)和時(shí)間賽跑的其它事件的進(jìn)行羅列。22.關(guān)鍵詞語去深入理解它的真正含義。要特別注意,這類試題,往往不是要問詞句的表面意義,如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差。“那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。”這句話告訴我們一個(gè)道理:時(shí)間是永不停息的,而人需要休息,所以說人跑不過時(shí)間。但是只要抓緊時(shí)間,盡力去做,比原來快一點(diǎn)就是好的。這樣日積月累,用途就大了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)比別人快上一大步。
故答案為:提高做事速度和原來比較,節(jié)省的時(shí)間雖然不多,但是收獲和原來比卻有很大的提高。只要抓緊時(shí)間,比原來快一點(diǎn),這樣日積月累,做的事就會(huì)很多,進(jìn)步就會(huì)很大。23.《和時(shí)間賽跑》通過“我”的外祖母去世憂傷不已,后來在爸爸一席話的啟示下,從太陽落山、鳥兒飛行中,“我”明白了為什么要珍惜時(shí)間;從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中,“我"體會(huì)到了怎樣珍惜時(shí)間,這在"我"成長的過程中受益無窮。作者是積極。而《匆匆》文章緊扣“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。比起《和時(shí)間賽跑》就稍有無奈了,所以我更喜歡《和時(shí)間賽跑》。
故答案為:《和時(shí)間賽跑》;前者稍積極,后者稍無奈。24.【答案】六年小學(xué)生活的回憶在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的六年小學(xué)生活的回憶作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)眼間、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在小學(xué)五年里記載了我和同學(xué)的摩擦的故事,記載了我和鳳學(xué).之間快樂的故事.這將是我一生史無法忘記的一段美好時(shí)光。即將步入史學(xué)。我對(duì)小學(xué)有太多不舍。我舍不得關(guān)心教育我的老師們;舍不得
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