陜西省小升初語(yǔ)文試卷匯總四（含答案）

陜西省小升初語(yǔ)文試卷匯總四一、積累運(yùn)用。（39分）1．書(shū)法展示。把下面的句子規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在橫線上。近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。2．用“\”劃去下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。菱角（línglín）華裔（yīyì）暫時(shí)（zànzhàn）鍥而不舍（qìqiè）青稞（huáikē）藤蔓（wànmàn）凹陷（tūāo）奄奄待斃（yǎnyān）3．讀拼音，寫(xiě)字詞。zhēng發(fā)救yuán花pǔ幼zhìxīshuàiqī息埋zàng元xiāo恐bùróucuo4．查字典填空?！芭弊值牟渴资?，共筆；“批”在字典中的解釋有：①批判，批評(píng)；②大量或成批（買賣貨物）；③對(duì)下級(jí)文件表示意見(jiàn)或?qū)ξ恼掠枰耘u(píng)（多指寫(xiě)在原件上）。在“批發(fā)”一詞中，“批”應(yīng)選第種解釋，在“審批”一詞中，“批”應(yīng)選第種解釋。5．先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。司空見(jiàn)知無(wú)獨(dú)焉知五四萬(wàn)不：6．判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）“嚴(yán)駿、拌倒、遷徙、魔鬼”這組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確。（）（2）建筑上雕刻蝙蝠的寓意是“遍地是福，福從天降”。（）（3）“即興發(fā)言”顧名思義就是臨場(chǎng)發(fā)揮，不用過(guò)多考慮說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，說(shuō)話的重點(diǎn)及順序，重要的是敢說(shuō)就好。（）（4）《匆匆》一文的作者朱自清用散文的筆觸告訴我們時(shí)光稍縱即逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。（）（5）《學(xué)弈》一文告訴我們學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。（）二、解答題（共2小題，滿分10分）7．按要求寫(xiě)句子。（1）因病住院的德國(guó)氣象學(xué)家魏格納正無(wú)聊地看著墻上的地圖。（縮句，縮到最簡(jiǎn)）____________________________________________________________________________________________（2）提到臘八粥，誰(shuí)都是嘴里就立刻生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)。（改為反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________（3）父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________（4）過(guò)節(jié)時(shí)的漢唐街到處傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲和歡快的舞蹈。（修改病句）____________________________________________________________________________________________8．經(jīng)典詩(shī)歌默寫(xiě)。（1），一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁《游園不值》）（2）千錘萬(wàn)鑿出深山，。（于謙《石灰吟》）（3）迢迢牽牛星，。纖纖擢素手，。（《迢迢牽牛星》）（4）咬定青山不放松，。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。（鄭燮《竹石》）三、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）9．六年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成下面的任務(wù)。（1）同學(xué)們讓你擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（60字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）活動(dòng)接近尾聲，請(qǐng)你分別寫(xiě)下對(duì)老師、同學(xué)的臨別贈(zèng)言。①我想對(duì)老師說(shuō)：②我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：四、閱讀理解。（25分）閱讀。湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）湯姆把他的刷子怪細(xì)巧地來(lái)回刷著——往后退兩步看看效果怎樣——又在這兒補(bǔ)一刷，在那兒補(bǔ)一刷——再打量一下效果——貝恩仔細(xì)地看著他的一舉一動(dòng)，越看越感興趣，越看越聚精會(huì)神了。后來(lái)他就說(shuō)：“嘿，湯姆，讓我來(lái)刷點(diǎn)兒看。”湯姆想了一下，正打算答應(yīng)他，可是他又改了主意：“不行——不行——我想這大概是不行的，貝恩。你要知道，波莉阿姨對(duì)這道圍墻是很講究的——這是當(dāng)街的地方呀，你明白吧——要是后面的圍墻，那我倒不在乎，她也不在乎。是呀，她對(duì)這道圍墻可是講究得要命，這是一定要刷得很仔細(xì)的。我想一千個(gè)孩子里面，也許兩千個(gè)里面找不出一個(gè)來(lái)，能夠把它刷得叫波莉阿姨滿意哩?！薄笆茄健娴膯?？哦，不要緊——讓我試試吧。我只試一點(diǎn)兒——湯姆，我要是你的話，我就會(huì)讓你試。”“貝恩，我倒是愿意的，騙你不是人。可是波莉阿姨——唉，吉姆想干，可她不叫他干；席德也想干，她也不讓席德干。那么你看我多么為難？要是讓你來(lái)弄這道圍墻，萬(wàn)一出了什么毛病，那……”“啊，沒(méi)有事的，我也會(huì)一樣地小心地刷呀。還是讓我試試吧。嘿——我把蘋(píng)果核兒給你。”“好吧，那就……啊，不行，貝恩，算了吧。我就怕……”“我把這蘋(píng)果全給你！”湯姆把刷子讓給貝恩，臉上顯示出不愿意的神氣，心里可是快活得很……每過(guò)一會(huì)兒就有男孩兒打這兒過(guò)，他們都想來(lái)開(kāi)玩笑，但結(jié)果卻是留下來(lái)刷墻。湯姆過(guò)了一段舒服和安閑的時(shí)光——玩伴多得很——圍墻上還刷了三層灰漿！要不是他的灰漿用完了，恐怕全村每個(gè)孩子都要讓他弄得破產(chǎn)了。湯姆心里想，這世界原來(lái)并不是那么空虛啊。他發(fā)現(xiàn)了人類行為的一大法則——那就是，為了要使一個(gè)大人或一個(gè)小孩想干某件事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。假使他是個(gè)聰明的大哲學(xué)家，像這本書(shū)的作者一樣，他就會(huì)理解到“工作”就是一個(gè)人不得不做的事情，而“玩?！眳s是一個(gè)人不一定要做的事情。10．在選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。①全神貫注﹣②考究﹣11．湯姆本來(lái)打算答應(yīng)貝恩讓他刷墻，可是又改變了主意的真正原因是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．湯姆發(fā)現(xiàn)了人類行為的哪一大法則？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．如果你是貝恩，面對(duì)湯姆的再三拒絕，你會(huì)放棄嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀。繼父聽(tīng)母親說(shuō)，他進(jìn)門(mén)時(shí)我只有五個(gè)月大。對(duì)“父親”的記憶，別說(shuō)我，就連比我大兩歲的三哥、大五歲的二哥，都說(shuō)記憶里只有他。他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班，外鄉(xiāng)人，矮小，黑瘦，長(zhǎng)得倒很筋骨。記憶里，他一下班，隨便吃點(diǎn)，就到街口擺攤——修自行車捎帶配鑰匙。我呢，一直在旁邊玩。沒(méi)活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。有時(shí)，他會(huì)喊，妮兒，甜一下去。我就歡快地跑向他，從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢，買幾顆水果糖。一剝開(kāi)糖紙，讓他先舔一口，也甜甜。他會(huì)用干凈點(diǎn)的手背蹭一下我的小臉蛋，說(shuō)，爸不吃，妮兒吃。妮兒嘴里甜了，爸就心里甜了。直到去世前，他還在街口擺攤修自行車。他還能修理各種電器，巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時(shí)就納悶，問(wèn)他，我真想不出，你還有啥不會(huì)的？他就笑了，說(shuō)，爸是從小賣蒸饃，啥事都經(jīng)過(guò)。他對(duì)自己啥都不講究，啥都是湊合。母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。母親說(shuō)，人家男人都吸煙喝酒，他咋能不眼饞？還不是咱娘五個(gè)拖累大，得攢錢。母親也常在我們面前嘮叨，說(shuō)你們呀，要是對(duì)他不好，就是造孽。媽一個(gè)婦道人家，咋能養(yǎng)活得了四個(gè)娃娃？早都餓成皮包骨頭了！在家里，母親很敬重他。他蹲在哪兒，飯桌就放到哪兒。我會(huì)以最快的速度給他的屁股下面塞個(gè)小凳子，哥哥們立馬就圍了過(guò)去。母親邊給他夾菜邊說(shuō)，你是當(dāng)家的，得吃好。他又笑著夾給我們，“叫娃們吃，娃們長(zhǎng)身體，要吃好”。熟識(shí)的人譏諷他，沒(méi)有自己的孩子還那么賣命地干。風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)咋能傳不進(jìn)他的耳朵？他只是笑笑，說(shuō)沒(méi)事，手底下的活都做不完，哪有閑工夫生氣？他不是脾氣好，是壓根就沒(méi)脾氣，說(shuō)忍一忍就過(guò)去了，都是一家人，計(jì)較啥？他是在我出嫁后的第二年走的，前一周還給我說(shuō)自己身子骨硬朗著哩！那天，他正補(bǔ)著車胎，一頭栽下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。我難過(guò)得無(wú)法原諒自己，因?yàn)槲业挠洃浝锞谷粵](méi)有他衰老的過(guò)程，只有他不斷勞作的身影！我沒(méi)有生父的絲毫記憶，聽(tīng)母親說(shuō)，連大我七歲的大哥，在他進(jìn)門(mén)后不久，也再也沒(méi)說(shuō)起過(guò)生父。我們記憶里的父親就是他，也只有他。14．選文畫(huà)橫線的句子中破折號(hào)的作用是（）。A．表示解釋說(shuō)明 B．表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)C．表示意思的遞進(jìn) D．表示意思的轉(zhuǎn)折15．文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“我們”對(duì)父親的記憶“只有他”，有什么作用？____________________________________________________________________________________________16．結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)反映的人物心理。①?zèng)]活干時(shí)，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。____________________________________________________________________________________________②母親常常說(shuō)起他每月工資一個(gè)子不留地交給自己的事，說(shuō)時(shí)總是撩起衣襟抹眼淚。____________________________________________________________________________________________17．“繼父”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________18．文章講述了繼父對(duì)“我”的愛(ài)，生活中你一定也感受過(guò)父母對(duì)你的愛(ài)，請(qǐng)你舉例說(shuō)明。____________________________________________________________________________________________五、習(xí)作天地。（30分）19．“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀?！蹦阆脒^(guò)嗎？將來(lái)人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的？請(qǐng)你選擇最感興趣的一樣?xùn)|西，大膽展開(kāi)想象，引領(lǐng)讀者走進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；想象合理、豐富；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音?！窘馕觥俊痉治觥坑谜J(rèn)真抄寫(xiě)題目中的句子，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。注意“知、性、識(shí)、音”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】lín；yī；zhàn；qì；huái；wàn；tū；yān【解析】【分析】蔓：讀màn時(shí)，義同“蔓(wàn)”，用于合成詞“蔓延”“蔓草”等。讀wàn時(shí)，指植物成細(xì)條狀而不能直立的長(zhǎng)莖。故“藤蔓”的“蔓”應(yīng)讀“wàn”，劃去“màn”。凹：讀āo時(shí)，表示低于周圍。讀wā時(shí)，同“洼”(用于地名)。故“凹陷”的“凹”應(yīng)讀“āo”，劃去“tū”。奄：讀yǎn時(shí)，表示氣息微弱。讀yān時(shí)，古同“淹”，停留，久留。故“奄奄待斃”的“奄”應(yīng)讀“yǎn”，劃去“yān”。其他字的讀音根據(jù)自己的積累選擇即可。故答案為：lín；yī；zhàn；qì；huái；wàn；tū；yān【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)劃去不正確的讀音即可。3．【答案】蒸；援；圃；稚；蟋蟀；棲；葬；宵；怖；揉搓【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或根據(jù)提示快速寫(xiě)出。注意“蒸、圃、蟋、蟀、葬、宵、揉”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：蒸；援；圃；稚；蟋蟀；棲；葬；宵；怖；揉搓【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。4．【答案】扌；7；②；③【解析】【分析】“批”的部首是“扌”，共有7畫(huà)。批發(fā)：大宗地出售貨物。與“零售”相對(duì)。因此，“批”的意思是大量或成批(買賣貨物)，選②。審批：審查批示(下級(jí)呈報(bào)上級(jí)的書(shū)面計(jì)劃、報(bào)告等)。因此，“批”的意思是對(duì)下級(jí)文件表示意見(jiàn)或?qū)ξ恼掠枰耘u(píng)(多指寫(xiě)在原件上)，選③。故答案為：扌；7；②；③【點(diǎn)評(píng)】本題考查偏旁部首、基本筆畫(huà)、多義字。選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考，平時(shí)要注意積累和辨析。5．【答案】見(jiàn)；慣；微；著；有；偶；非；褔；湖；海；得；已；司空見(jiàn)慣；明明這次考試不及格，大家一點(diǎn)兒也不吃驚，因?yàn)檫@樣的事大家早已司空見(jiàn)慣了。【解析】【分析】司空見(jiàn)慣：指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。見(jiàn)微知著：指能透過(guò)微小的現(xiàn)象看到本質(zhì)，推斷結(jié)論或結(jié)果。無(wú)獨(dú)有偶：并非只此一個(gè)，還有一個(gè)可以和它配成一對(duì)的。表示兩人或兩事十分相似。焉知非福：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。五湖四海：指全?guó)各地，有時(shí)也指世界各地；現(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句，可以在理解該詞語(yǔ)的意思上再去造句，建議選擇一個(gè)自己最熟悉的來(lái)。故答案為：司；慣；微；著；有；偶；非；福；湖；海；得；已；司空見(jiàn)慣；明明這次考試不及格，大家一點(diǎn)兒也不吃驚，因?yàn)檫@樣的事大家早已司空見(jiàn)慣了【點(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和造句。補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。6．【答案】①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤；④正確；⑤錯(cuò)誤（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤（4）正確（5）錯(cuò)誤【解析】【分析】①嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；不寬松，故“嚴(yán)駿”中“駿”應(yīng)改為“峻”。絆倒：走路或跑步時(shí)被物件絆住腳而摔倒。故“拌倒”中“拌”應(yīng)改為“絆”。錯(cuò)誤。

②在建筑上雕刻“蝙蝠”，有幸福、福氣滿滿、延綿長(zhǎng)久以及福從天降等寓意，而且“蝙蝠”的諧音是“遍?！?，也寓意著遍地都是幸福。正確。

③，結(jié)合自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可知，即興發(fā)言是臨場(chǎng)有感而發(fā)的演講，是對(duì)眼前的景、事、物有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而作的演講。即興發(fā)言的時(shí)候提前打好腹稿，想清楚先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么。要注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象。錯(cuò)誤。

④《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時(shí)間化為具體的物象，引發(fā)出傷時(shí)、惜時(shí)的深長(zhǎng)感喟。正確。

⑤《學(xué)弈》告訴我們做事不能三心二意，要學(xué)會(huì)專心致志，才能學(xué)有所成。錯(cuò)誤。故答案為：①錯(cuò)誤；②正確；③錯(cuò)誤；④正確；⑤錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】本題考查了課文的理解及文學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。7．【答案】（1）魏格納看著地圖。（2）提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立刻生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢？（3）父親不得不把一些書(shū)籍和文件燒掉。（4）過(guò)節(jié)時(shí)的漢唐街到處傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了縮寫(xiě)句子。去掉修飾語(yǔ)“因病住院的德國(guó)氣象學(xué)家”“正無(wú)聊地”“墻上的”。

（2）本題考查了改為反問(wèn)句。把“誰(shuí)都是”改為“誰(shuí)不是……呢”，結(jié)尾用問(wèn)號(hào)。

（3）本題考查了改為雙重否定句。把“只好”改為“不得不”。

（4）本題考查了修改病句?！皞鱽?lái)”和“歡快的舞蹈”搭配不當(dāng)，去掉“和歡快的舞蹈”。故答案為：（1）魏格納看著地圖；（2）提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立刻生出一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢？；（3）父親不得不把一些書(shū)籍和文件燒掉；（4）過(guò)節(jié)時(shí)的漢唐街到處傳來(lái)陣陣優(yōu)美的歌聲?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了句子的變換。句子縮句、修改病句都是?？嫉念愋?，要掌握各種句型變換方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。8．【答案】（1）春色滿園關(guān)不?。?）烈火焚燒若等閑（3）皎皎河漢女；札札弄機(jī)杼（4）立根原在破巖中；任爾東西南北風(fēng)【解析】【分析】（1）“春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái)”出自宋代葉紹翁的《游園不值》，意思是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。

（2）根據(jù)于謙《石灰吟》和詩(shī)句“千錘萬(wàn)鑿出深山”可知下一句應(yīng)該填的是“烈火焚燒若等閑”。

（3）根據(jù)《迢迢牽牛星》和詩(shī)句“迢迢牽牛星”可知下一句應(yīng)該填的是“皎皎河漢女”。根據(jù)《迢迢牽牛星》和詩(shī)句“纖纖擢素手”可知下一句應(yīng)該填的是“札札弄機(jī)杼”。

（4）根據(jù)鄭燮《竹石》和詩(shī)句“咬定青山不放松”可知下一句應(yīng)該填的是“立根原在破巖中”。根據(jù)鄭燮《竹石》和詩(shī)句“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”可知下一句應(yīng)該填的是“任爾東西南北風(fēng)”。故答案為：（1）春色滿園關(guān)不住；（2）烈火焚燒若等閑；（3）皎皎河漢女；札札弄機(jī)杼；（4）立根原在破巖中；任爾東西南北風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞的識(shí)記和默寫(xiě)能力，平時(shí)要多積累多寫(xiě)，能準(zhǔn)確背誦并默寫(xiě)對(duì)。9．【答案】（1）綠意染濃了枝頭，收獲裝滿了行囊，悄然而至的盛夏昭示著離別之際的開(kāi)始，接下來(lái)開(kāi)始我們今天的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“我們畢業(yè)了”?。?）老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您這份無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們將永遠(yuǎn)銘記在心，謝謝您，老師！；畢業(yè)并不意味著美好時(shí)光的結(jié)束，只是另一種美好的開(kāi)始。愿你畢業(yè)后的學(xué)習(xí)與生活更加順利！【解析】【分析】（1）活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白首先要自己介紹，然后用一些比較優(yōu)美的詩(shī)句引出這次活動(dòng)的主題“我們畢業(yè)了”，根據(jù)要求作答即可，注意語(yǔ)句生動(dòng)、通順。

（2）本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。臨別贈(zèng)言包含了你對(duì)他人未來(lái)生活的祝福和感謝，根據(jù)不同的對(duì)象，組織語(yǔ)言表達(dá)即可，建議使用了一些優(yōu)美的句子。故答案為：（1）綠意染濃了枝頭，收獲裝滿了行囊，悄然而至的盛夏昭示著離別之際的開(kāi)始，接下來(lái)開(kāi)始我們今天的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“我們畢業(yè)了”??；（2）老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您這份無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們將永遠(yuǎn)銘記在心，謝謝您，老師??；畢業(yè)并不意味著美好時(shí)光的結(jié)束，只是另一種美好的開(kāi)始。愿你畢業(yè)后的學(xué)習(xí)與生活更加順利！【點(diǎn)評(píng)】本題考查了口語(yǔ)交際。完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助?！敬鸢浮?0．聚精會(huì)神；講究11．因?yàn)樗胱屫惗髡J(rèn)識(shí)到刷墻是一件很光榮的事，不是誰(shuí)想刷就能夠刷得上的，這樣就能勾起貝恩的興趣。12．為了要使一個(gè)大人或一個(gè)小孩想干某件事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。13．我不會(huì)放棄。因?yàn)樗Φ墓ぷ鞣浅Ｎ?，越不讓我做，我就越想試試看?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀。閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。10．本題考查了找近義詞的能力。結(jié)合詞義，從文中找出合適的詞語(yǔ)即可。①全神貫注：全副精神高度集中。近義詞為文中的“聚精會(huì)神”。②考究：講求；重視；講究。近義詞為文中的“講究”。

故答案為：聚精會(huì)神；講究11．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合湯姆與貝恩的對(duì)話可知，湯姆本來(lái)打算答應(yīng)貝恩讓他刷墻，之所以改變了主意是因?yàn)樗胱屫惗髡J(rèn)識(shí)到刷墻是一件很光榮的事，不是誰(shuí)想刷就能夠刷得上的，這樣就能勾起貝恩的興趣。

故答案為：因?yàn)樗胱屫惗髡J(rèn)識(shí)到刷墻是一件很光榮的事，不是誰(shuí)想刷就能夠刷得上的，這樣就能勾起貝恩的興趣。12．本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“他發(fā)現(xiàn)了人類行為的一大法則——那就是，為了要使一個(gè)大人或一個(gè)小孩想干某件事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了”可知答案。

故答案為：為了要使一個(gè)大人或一個(gè)小孩想干某件事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了13．本題考查了知識(shí)拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容及自己的生活實(shí)際作答，合理即可。

故答案為：我不會(huì)放棄。因?yàn)樗Φ墓ぷ鞣浅Ｎ遥讲蛔屛易?，我就越想試試【答案?4．A15．結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭點(diǎn)題，引出下文對(duì)繼父的懷念；結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨。內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)繼父在我們心目中的地位，表達(dá)對(duì)繼父的愛(ài)戴、懷念之情。16．①柔柔軟軟”寫(xiě)出了繼父瞅著“我”時(shí)的滿足與幸福的心理。②“抹著眼”寫(xiě)出了母親感動(dòng)、感激和內(nèi)疚的心理。|17．從繼父下班后就去擺攤、直到去世前還在擺攤，他會(huì)修理各種電器，常幫助別人，可以看出繼父是一個(gè)勤勞、能干、熱心的人；從繼父把糖讓給我吃，把母親夾給他的菜夾給我們，為了攢錢養(yǎng)活一家人，從不吸煙喝酒，一年四季穿舊衣服，可以看出繼父是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子、對(duì)家庭有責(zé)任心的人；從繼父不僅能忍受鄰里街坊的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)以及爺爺奶奶的臉色，還勸母親不要計(jì)較，可以看出繼父是一個(gè)寬容大量和好脾氣的人。18．那一天下大雨，媽媽去學(xué)校接我，也很大，但是她把雨傘都靠近在我這里，自己身上都濕了，還對(duì)我說(shuō)著沒(méi)關(guān)系，只要我不淋濕就行了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是記敘文閱讀。解答該題的關(guān)鍵能準(zhǔn)確掌握文章的內(nèi)涵和作者的思想情感，能聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)。14．本題考查破折號(hào)的作用?！熬偷浇挚跀[攤——修自行車捎帶配鑰匙”破折號(hào)后是對(duì)破折號(hào)前面內(nèi)容的解釋說(shuō)明。

故答案為：A15．本題考查特殊段落的作用。小說(shuō)中段落的作用分析應(yīng)該主要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等幾個(gè)方面入手，開(kāi)頭和結(jié)尾的段落在結(jié)構(gòu)學(xué)生應(yīng)該注意開(kāi)篇點(diǎn)題、引出下文、總結(jié)上文、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明主旨等作用，然后再結(jié)合該段表達(dá)的內(nèi)容和體現(xiàn)的主旨作答。

故答案為：結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭點(diǎn)題，引出下文對(duì)繼父的懷念；結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主旨。內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)繼父在我們心目中的地位，表達(dá)對(duì)繼父的愛(ài)戴、懷念之情。16．本題考查心理活動(dòng)描寫(xiě)?！叭崛彳涇洝笔抢^父看我的眼神，里面應(yīng)該滿是幸福、滿足和愛(ài)?！澳ㄖ邸笔侵改赣H，從文中母親的語(yǔ)言中，可以看出母親對(duì)繼父的愧疚、感激等感情。

故答案為：①柔柔軟軟”寫(xiě)出了繼父瞅著“我”時(shí)的滿足與幸福的心理；②“抹著眼”寫(xiě)出了母親感動(dòng)、感激和內(nèi)疚的心理。17．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。從文章中對(duì)父親的外貌描寫(xiě)可以看出，“繼父”是一個(gè)身材矮小、黑瘦的鄉(xiāng)下人；從“繼父”下班后還要去擺攤修車配鑰匙，直到去世前，可以看出“繼父”是一個(gè)勤勞、能干，對(duì)家庭有責(zé)任心的人；從敘寫(xiě)“繼父”會(huì)修理各種電器的內(nèi)容看，他又是一個(gè)熱心助人的人；從繼父把糖讓給“我”吃，把菜讓給“我們”，生活上從不吸煙喝酒，一年四季穿舊衣服，可以看出繼父是一個(gè)疼愛(ài)孩子、生活儉樸的人；從繼父笑對(duì)鄰里街坊的流言風(fēng)語(yǔ)