小班班本課程《遇見蝸?！?/h1>

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小班班本課程遇見.蝸牛目

錄01課程緣起02課程目標(biāo)03課程網(wǎng)絡(luò)圖04課程實施與總結(jié)01課程緣起課程緣起春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春天的大自然總是能給我們帶來無數(shù)的喜悅。3月清晨的一次戶外活動，劉欣欣舉著小手，小跑著來到我的面前，“老師，我找到了小蝸牛！你看！”一句話引起了好多小朋友的圍觀。孩子們圍著蝸牛，你一言，我一語地討論了起來。對蝸牛的好奇正是幼兒“親近自然，喜歡探究”的表現(xiàn)。正是這種好奇心促使幼兒保持了探究的熱情和積極性。為此，我們以蝸牛為切入點，針對孩子的年齡特點，開展本次班本課程活動。02課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征、爬行方式，了解蝸牛的生活環(huán)境與習(xí)性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和動手操作、動腦思考的良好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。3.學(xué)習(xí)用語言、字符符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4.激發(fā)幼兒的愛心和責(zé)任心。03課程網(wǎng)絡(luò)圖課程網(wǎng)絡(luò)圖04課程實施趣“找”蝸牛蝸牛在哪里？

小蝸牛都藏在哪里呢？帶著尋找蝸牛的熱情，孩子們很快在草地里、草坪旁、水缸外、木樁上等發(fā)現(xiàn)了很多大小不一的蝸牛。趣“找”蝸?！段伵！氛{(diào)查表趣“找”蝸?！段伵３跤∠蟆肺野l(fā)現(xiàn)蝸牛會流鼻涕。碰一下蝸牛的角，它就縮回去。蝸牛爬的很慢很慢。趣“找”蝸?！段伵３跤∠蟆肺伵１持窈竦摹胺孔印薄Ｎ伵Ｏ矚g吃我們的菜葉。趣“探”蝸牛科學(xué)《認(rèn)識蝸?！窞榱俗尯⒆觽兘嚯x的觀察和了解蝸牛，老師讓孩子們仔細(xì)觀察帶來的蝸牛并且開展教學(xué)活動《認(rèn)識蝸?！?。在活動中，孩子們知道了蝸牛有兩個觸角，在觸角的最上面是蝸牛的眼睛，了解了蝸牛殼和蝸牛黏液的作用。最讓孩子們吃驚的是雖然蝸牛很小，但是蝸牛的牙齒可真不少，有兩萬多顆呢！趣“探”蝸牛繪本《蝸牛日記》分享繪本《蝸牛的日記》：通過繪本讓幼兒們更加了解科普類繪本，昆蟲們以寫日記的形式，讓幼兒們從它們的日常生活中的有趣事情，了解它們的習(xí)性和特點。對于低齡幼兒，故事讀起來輕松有趣，還能增長知識，所以說此類科普繪本是適合入手的。趣“探”蝸牛小實驗《蝸牛吃什么》圍繞著蝸牛的食物，大家又討論起來........讓我們一起試試吧：蝸牛喜歡吃什么？趣“探”蝸牛小實驗《蝸牛吃什么》我們的記錄趣“探”蝸?？茖W(xué)《蝸牛害怕鹽》根據(jù)小朋友的疑問我們展開了討論，并通過視頻了解到蝸牛害怕的東西有很多，雞、鴨、蟾蜍、龜、蛇、都會以蝸牛作為食物，蝸牛還很怕鹽，當(dāng)蝸牛遇上鹽后會將它的體液抽干導(dǎo)致蝸牛的身體萎縮，使它脫水而死。了解到蝸牛遇到鹽會死后，小朋友們紛紛表示很難過，要保護好小蝸牛。晚上我們放學(xué)回家了，蝸牛在學(xué)校會害怕嗎？蝸牛最害怕什么呢？蝸牛最害怕鹽了為什么呢？趣“養(yǎng)”蝸牛《我來喂蝸?！酚變簜冎牢伵５氖澄锵埠煤螅刻於紩募依飵砬嗖?，胡蘿卜，蘋果等食物給蝸牛喂食，

蝸牛的便便的顏色會根據(jù)它們吃的東西的顏色而變化。吃青菜，便便就是綠色的；吃西紅柿，便便就是紅色的，真是太神奇啦！讓幼兒一起參與操作，同時引導(dǎo)幼兒不挑食。我從家里帶來了面條給蝸牛吃~我?guī)砹宋易钕矚g吃的胡蘿卜，分享給小蝸牛！我?guī)Я瞬巳~。我?guī)Я颂O果~趣“養(yǎng)”蝸牛《打掃蝸牛的家》從幼兒幫助打掃蝸牛的家可以看出幼兒對蝸牛的愛護和關(guān)心，而且有主動照顧蝸牛的愿望。通過親手給蝸牛清洗盒子，換水，喂食，培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動的品質(zhì)，讓幼兒熟悉蝸牛，促進幼兒對大自然的探究和興趣觀察，更從中收獲了勞動帶來的快樂。你們快看蝸牛的家里面好臟?。『凶永锩娴牟巳~都快爛掉了！我們一起把蝸牛的家打掃干凈吧~我來清洗蝸牛的盒子~蝸牛的家清理好了，我們一起送它們回家吧！趣“玩”蝸牛語言：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步的往上爬”小二班的小朋友正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)小蝸牛的歌曲呢！趣“玩”蝸牛繪畫《我眼中的小蝸牛》我用黃色彩筆畫蝸牛。我想畫一只粉色的蝸牛。老師，你看，我畫的是一只五顏六色的蝸牛。大家畫得都非常有創(chuàng)意！趣“玩”蝸牛手工《黏土蝸?！肥止せ顒硬粌H讓幼兒們感受到動手的快樂，更是讓幼兒們對蝸牛的輪廓有了進一步的理解，幼兒們體驗到動手帶來的樂趣。趣“玩”蝸牛體育《小蝸牛運糧食》在扮演小蝸牛的過程中，通過比賽的方式，激發(fā)幼兒興趣，幼兒們一起體驗游戲帶來的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。我要當(dāng)速度最快的蝸牛。我快把糧食運到家里啦，你們快跟上。你們等等我~我已經(jīng)成功把糧食運回來啦！趣“玩”蝸牛健康《小蝸牛去散步》戶外活動時，孩子們正在玩輪胎，突然宣辰大聲地喊道“陶老師，你看我像一只蝸牛嗎”，我一眼看去，真的太像一只蝸牛了！我說：“像！你現(xiàn)在就是一只‘蝸牛’了”于是周圍的孩子們紛紛模仿起來！趣“玩”蝸牛健康《小蝸牛去散步》“你們可以嘗試背著你們的‘房子’慢慢地走嗎？”孩子們聽到這便嘗試起來，他們有序地一個接一個，在走的過程中，“房子”不斷地倒地，他們就不斷地調(diào)整力度、姿勢來保持“房子”的平衡。累了，就像蝸牛那樣在自己的房子里休息一下！就這樣，小蝸牛們慢慢地、一步步地走向了勝利的終點！課程反思在本次活動中，幼兒了解了蝸牛的外部特征、習(xí)性、喜好，蝸牛害怕鹽。運用各種感官，獲取了直接經(jīng)驗。在養(yǎng)殖蝸牛的過程中，進一步激發(fā)幼兒的探究興趣，滲透科學(xué)、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域內(nèi)容，