《雨的四季》關(guān)鍵能力點(diǎn)

《雨的四季》關(guān)鍵能力點(diǎn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)系列-關(guān)鍵能力建構(gòu)初中語(yǔ)文素養(yǎng)體系

在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)文知識(shí)，但不能脫離語(yǔ)文運(yùn)用的實(shí)際去進(jìn)行系統(tǒng)的講授和操練。課標(biāo)

新教材重新確定了語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的地位，雖然并未羅列語(yǔ)文知識(shí)清單，但是構(gòu)建了一個(gè)隱形的知識(shí)系統(tǒng)，落實(shí)了能體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，教學(xué)要點(diǎn)明確清晰。教材教師

教師要站在整本教材的高度充分了解教材的教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘語(yǔ)文知識(shí)，點(diǎn)面結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)知識(shí)、能力體系。語(yǔ)文知識(shí)“部編本”特別注重語(yǔ)文知識(shí)隨文學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)“一課一得”。“一課一得”是指每上一堂課都要收獲語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力。語(yǔ)文能力語(yǔ)文能力的培養(yǎng)通過(guò)不同的語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，包含閱讀方法與閱讀策略兩個(gè)方面，力求從兩個(gè)層次培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力?！罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”作為隱性線索被分為若干個(gè)知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，有條理地、由淺入深地分布在每篇課文的預(yù)習(xí)和課后練習(xí)之中。語(yǔ)文素養(yǎng)朗讀：重音和停連內(nèi)容要點(diǎn)概括文體知識(shí)-寫景散文的常見(jiàn)主題語(yǔ)法知識(shí)-名詞文學(xué)知識(shí)：劉湛秋、寫作背景語(yǔ)文知識(shí)閱讀策略閱讀方法朗讀1讀法指導(dǎo)本文要讀出兩種情調(diào)，一是表達(dá)出作者直率而奔放的熱情，主要體現(xiàn)在讀課文笫①段和笫⑥⑦段時(shí)；二是表達(dá)出作者描述四季之雨時(shí)的親切，主要體現(xiàn)在讀課文第②段至第⑤段時(shí)。朗讀的時(shí)候要把情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，不能平淡地、松懈地、散漫地讀。內(nèi)容要點(diǎn)概括2

《雨的四季》第②段和第③段中，作者分別寫了春雨和夏雨怎樣的特點(diǎn)？課文示例春雨“洗淋”萬(wàn)物，夏雨卻“澆灌”大地，準(zhǔn)確寫出了兩者的不同特點(diǎn)：春雨清新、嬌媚、甜潤(rùn)，夏雨熱烈、粗獷、奔放。概括內(nèi)容要點(diǎn)：是指對(duì)文中信息進(jìn)行篩選提煉，然后通過(guò)分析、整合，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這是中考現(xiàn)代文閱讀考查的一個(gè)重點(diǎn)。（中考占3-4分）

常見(jiàn)的考查方式：歸納概括文章或某一段的內(nèi)容要點(diǎn)1根據(jù)題干要求，提煉、概括某一方面的主要信息2中考考向圍繞問(wèn)題的關(guān)鍵詞，提取含關(guān)鍵信息的語(yǔ)句，如主旨句、結(jié)論句、段首句、段尾句等，進(jìn)行概括；提取法即通過(guò)組合文章中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括；組合法得分技巧用自己的語(yǔ)言概括，適用于提煉文章中心、概括文章風(fēng)格、概括作者觀點(diǎn)、簡(jiǎn)述故事情節(jié)等類題目。概括法（2019年中考攀枝花卷）頭腦風(fēng)暴是一種集體幻覺(jué)嗎？

⑤為什么這么多人喜歡頭腦風(fēng)暴呢？頭腦風(fēng)暴的好處在于，很多人在討論之后，會(huì)把別人的意見(jiàn)誤認(rèn)為是自己的意見(jiàn)。如果問(wèn)題難以處理，每個(gè)人都能看出其他人也同樣認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題難以解決（不是自己傻，而是問(wèn)題太難）。這就使得人人都感覺(jué)很好。

⑥在《紅樓夢(mèng)》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏說(shuō)：“現(xiàn)今咱們家走的這群大夫，哪里要得？一個(gè)個(gè)都是聽(tīng)著人的口氣兒，人怎么說(shuō)，他也添幾句文話兒說(shuō)一遍；可倒殷勤得很，三四個(gè)人，一日輪流著，倒有四五遍來(lái)看脈！大家商量著立個(gè)方兒，吃了也不見(jiàn)效?！币蝗河贯t(yī)給秦可卿看病，大家頭腦風(fēng)暴一下，集體商量弄了個(gè)方子，成功地把秦可卿折騰個(gè)半死。因此，頭腦風(fēng)暴最大的好處就在這里：即便這件事最后辦砸了，但這可是集體討論的結(jié)果，誰(shuí)都不必為此擔(dān)責(zé)任。

2.在作者看來(lái)，許多人喜歡頭腦風(fēng)暴的原因有哪些？仔細(xì)閱讀⑤⑥段，概括作答。

中考在線本題考查篩選并整合文中信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認(rèn)真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴(yán)密分析，準(zhǔn)確把握。如許多人喜歡頭腦風(fēng)暴的原因可提取第⑤段“這就使得人人都感覺(jué)很好”，第⑥段末“即便這件事最后辦砸了，但這可是集體討論的結(jié)果，