學(xué)校教師德風(fēng)心得體會(huì)

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“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都著重自身的完滿形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)，在我的影響下，一些頑皮的同學(xué)也變得溫馴起來，倔強(qiáng)的頭也開始拉耷下來，敵視的目光也變得感動(dòng)起來，他們開始認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我沒有須要與他們“怒吼”，采用粗暴或強(qiáng)硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、淘氣。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的詳細(xì)表達(dá)。在我所任教的班級(jí)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃，所教班級(jí)的同學(xué)在各項(xiàng)英語評(píng)比中成果優(yōu)秀。老師對(duì)政治的關(guān)懷和了解，對(duì)職業(yè)的喜愛和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)同學(xué)的尊敬和愛惜，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象徑直關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責(zé)任。老師的愛別出心裁，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)表達(dá)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。有一天，陶先生看到一位男同學(xué)欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎(jiǎng)你的，由于你比我按時(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是嘉獎(jiǎng)你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很尊敬我。”男生半信半疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)當(dāng)采用這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差同學(xué)身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)緣由。

我認(rèn)為，要教育好同學(xué)，杜絕同學(xué)的逆反心理、厭學(xué)心情，讓同學(xué)真正喜愛上這門學(xué)科，敬愛老師，絕不是靠體罰和變相體罰同學(xué)，應(yīng)當(dāng)用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是調(diào)皮，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的.想要犯錯(cuò)誤。我們作為一名教育工，就應(yīng)當(dāng)多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻要留意自己的言行。教育是上心去感化同學(xué)教育同學(xué)，絕不是去損害他們的自尊心。

愛是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給全部同學(xué)；這種愛是沉重的，它蘊(yùn)涵在為全部同學(xué)所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。我用我的愛心，贏得了同學(xué)的敬愛、家長的信任。即使同學(xué)們考入中學(xué)以后，同學(xué)們已經(jīng)不在我校了，還會(huì)叨念我的班級(jí)，我這個(gè)英語老師。每到假期他們就來我家談天。孩子們說我就是他們的家長、他們的班主任、他們的知心伙伴。一些家長還會(huì)常常打電話來，跟我談孩子的狀況。有個(gè)同學(xué)在畢業(yè)考上高校后回來對(duì)我說，“是我的教學(xué)風(fēng)格、為人處事仔細(xì)地立場(chǎng)和我的知識(shí)給了他最初學(xué)習(xí)的動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。非常感謝我”這是給我最大的回報(bào)，也帶給我最大的美滿。

我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)識(shí)，也決斷著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校進(jìn)展以老師為本，老師素養(yǎng)以師德為先。在我校這樣一所林區(qū)示范學(xué)校師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。我們看到，正是廣闊老師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才使我校得到林區(qū)示范校、文明單位標(biāo)兵的稱號(hào)。成為綽爾孩子們成長的搖籃。其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)！同樣是青春年華，同樣是青春歲月，我的同行很多老師在為人民服務(wù)中鞠躬盡瘁。我，一位平凡的學(xué)校老師，正在用自己的青春年華為人