班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)

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班主任工作閱歷溝通會(huì)總結(jié)

為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，更新班主任工作理念，探討新時(shí)期班級(jí)工作的新思路、新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任工作技能，達(dá)到相互溝通、學(xué)習(xí)共享管理的好方法、好閱歷的目的，12月13日下午，我校召開了班主任工作閱歷溝通會(huì)，全體班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了此次溝通活動(dòng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)作以下總結(jié)：

首先，實(shí)時(shí)通知、安排發(fā)言老師，讓老師們有足夠的時(shí)間進(jìn)行發(fā)言預(yù)備，班級(jí)組長(zhǎng)對(duì)預(yù)備的稿子進(jìn)行審核；實(shí)時(shí)進(jìn)行歸類小結(jié)，對(duì)不太適合溝通的內(nèi)容與老師們?nèi)〉寐?lián)系，實(shí)時(shí)進(jìn)行更改；對(duì)班主任老師提出的困惑，實(shí)時(shí)安排老師進(jìn)行解答的預(yù)備，爭(zhēng)取利用這一溝通的契機(jī)，給年輕班主任一些徑直有效的管理方法。

第二，為使本次活動(dòng)更有成效，學(xué)校大隊(duì)部組織各班同學(xué)代表進(jìn)行我最喜歡的班主任的調(diào)查活動(dòng)，并進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯總，在班主任閱歷溝通會(huì)上，把調(diào)查結(jié)果與各位班主任進(jìn)行共享。每個(gè)班主任仔細(xì)傾聽孩子們的心聲，并作具體記錄。大家表示，肯定會(huì)以同學(xué)的期望為目標(biāo)，爭(zhēng)做同學(xué)最喜愛的班主任。

第三，由低、中、高班級(jí)的李恩鳳、王躍鵬、張曉霞三位閱歷型老師進(jìn)行班級(jí)管理閱歷溝通。李恩鳳老師結(jié)合班級(jí)工作中的幾個(gè)精彩的案例告知大家班主任工作中要相信同學(xué)，要努力制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)多熬煉；王躍鵬老師的班主任工作閱歷極其豐富，她從開學(xué)前的預(yù)備工作、同學(xué)行為習(xí)慣培育、班會(huì)課的安排、如何激發(fā)同學(xué)自信心等方面毫無保留的與大家共享了她的閱歷。他們的精彩發(fā)言獲得了在座的老師們一次又一次激烈的掌聲。

最末，王校長(zhǎng)發(fā)表重要講話，他對(duì)目前學(xué)校班主任工作的整體狀況表示特別滿足，他認(rèn)為班主任老師識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失。并對(duì)班主任工作提出了四點(diǎn)要求：一要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，清楚地知道班主任工作的三個(gè)角色德育工作的實(shí)施者、學(xué)科之間的協(xié)調(diào)者、家校聯(lián)系的溝通者；二要從根本上轉(zhuǎn)變意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)；三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)；四要面對(duì)新形勢(shì)，開拓新思路。

俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。這次班主任閱歷溝通會(huì)，給老師們搭建一個(gè)相互溝通、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，尤其是提升了班主任班級(jí)管理工作的藝術(shù)水平，更好地探究班級(jí)工作的新方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)解決了班級(jí)工作中存在的問題，共同提高教育同學(xué)和管理班級(jí)的技能，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大家表示：今后要以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以更高的責(zé)任感，更飽滿的工作熱忱做好班主任工作，同心協(xié)力打造多彩的菜園學(xué)校！

班主任工作閱歷溝通會(huì)總結(jié)〔2〕

10月20日下午，我校以以期盼的心態(tài)傾聽花開的聲音為主題的班主任工作閱歷溝通會(huì)如期召開，開得特別勝利，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一是老師們講得都很實(shí)在，能夠和自己的工作實(shí)際相結(jié)合，把平常工作中的所思、所感、所想呈現(xiàn)出來供大家共享，給大家一種親近感、真實(shí)感，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊；二是老師們講得很生動(dòng)。由于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對(duì)待，在工作的同時(shí)沒有忘卻討論和思索，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去端詳和辨析，進(jìn)而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳樸的語言，真情的告白，像滴滴清泉，潤(rùn)澤著老師們的心田。鮮活的案例，感人的故事，引起在座傾聽的全部老師內(nèi)心劇烈的震撼，讓大家無不感到激昂和敬佩！

班級(jí)是學(xué)校教育的基本組織單位，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育中，具有非常的地位和獨(dú)特的作用。班主任是學(xué)校對(duì)青少年同學(xué)進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干能量，在學(xué)校教育鏈中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在同學(xué)全面健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師作用；班主任是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系，是構(gòu)建三位一體教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、心理健康教育的意識(shí)和技能，對(duì)同學(xué)有深刻的影響，往往成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的楷模和啟迪者。

班主任工作閱歷溝通會(huì)總結(jié)〔3〕

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)同學(xué)管理，20ｘｘ年9月17日下午，我校在五樓會(huì)議室召開了由德育處組織的班主任閱歷溝通會(huì)。現(xiàn)將會(huì)議狀況總結(jié)如下：一、會(huì)議概況：

會(huì)議于17日下午正式開始，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開得特別勝利。溝通會(huì)上溫萍、吳靜兩位閱歷豐富的班主任分別介紹了自己的工作閱歷。全校23位班主任全部按時(shí)參與了會(huì)議，無一人曠到、遲到或早退。

會(huì)議之初，德育處主任做了熱忱洋溢的講話，在講話中，她強(qiáng)調(diào)了班主任工作和本次班主任閱歷溝通會(huì)對(duì)各位班主任的重要性，并宣布開會(huì)紀(jì)律。然后，兩位老師分別介紹了自己的工作閱歷。兩位老師的溝通中，她們都用自己的親身經(jīng)受詮釋班主任工作的內(nèi)涵：1、老師要在師德方面起到表率作用；2、同學(xué)要要求同學(xué)參與體育熬煉；3、要多關(guān)懷同學(xué)的日常生活；4、要多與同學(xué)同等溝通；5、要耐煩輔導(dǎo)同學(xué)的功課；6、要給同學(xué)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。7、發(fā)覺后進(jìn)生的亮點(diǎn)，多加鼓舞；8、真誠關(guān)懷每一個(gè)后進(jìn)生，援助后進(jìn)生樹立轉(zhuǎn)化的信心；9、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計(jì)劃地培育后進(jìn)生的自控技能；10、寬嚴(yán)相濟(jì)，留意批判的方式。11、著重同學(xué)良好習(xí)慣的培育。最末，校長(zhǎng)孫建鋒作了總結(jié)講話，他鼓舞各位班主任在工作中肯定要充斥愛，并對(duì)我校新學(xué)期新上崗的年輕班主任工作技能大大加強(qiáng)的現(xiàn)狀感到欣慰，孫校長(zhǎng)還盼望各位班主任要保持清楚的頭腦，留意安全教育，做好常規(guī)工作。

二、收獲及體會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會(huì)議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的組織安排非常重視。校長(zhǎng)親自參與了會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會(huì)議的順當(dāng)進(jìn)行提供了牢靠的保障。

2、會(huì)前預(yù)備充分是開好這次會(huì)議的保障。

本學(xué)期初，我們就制定了具體的工作計(jì)劃。周一的中層會(huì)議上，我們就將會(huì)議的籌備狀況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的看法，并在周一就通過周歷下發(fā)了關(guān)于班主任閱歷溝通會(huì)的通知。在接下來的時(shí)間里，我們?cè)偃遄?，確定了兩位溝通閱歷的老師，并且兩位老師也細(xì)心預(yù)備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。

3、溝通閱歷的老師仔細(xì)、負(fù)責(zé)是開好這次會(huì)議的關(guān)鍵。

溝通閱歷的老師不僅在事前仔細(xì)預(yù)備，在發(fā)言的過程中，也特別投入，她們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)的事例，特