6-2 師生交往 課件-部編版道德與法治七年級上冊

第六課師生之間第2課時師生交往核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)1.知道教學(xué)相長的含義；2.師生交往的良好狀態(tài)；3.學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。指導(dǎo)與檢測1.教學(xué)相長的含義和要求：2.如何學(xué)會正確對待老師的表揚和批評？3.為什么要尊重老師，建立良好師生關(guān)系？4.建立良好師生關(guān)系的要求：提示：閱讀課本P65-70。01、教學(xué)相長教學(xué)相長弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已---韓愈《禮記·學(xué)記》：“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也；故曰教學(xué)相長也?！比绾卫斫狻敖虒W(xué)相長”？相互陪伴共同成長學(xué)生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”學(xué)生老師我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)1、如何理解“教學(xué)相長”？（“教學(xué)相長”的基本內(nèi)涵）①②③筆記落實相互促進那些年你給老師起過的外號你和老師們的相處模式是哪一種？小采訪：閱讀感悟

古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖:在眾人之中，他是唯一.....這樣的人啊，如今已無處尋覓!然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴(yán)重分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說:“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。這個故事告訴我們該如何做到教學(xué)相長呢？2、如何理解“教學(xué)相長”？（“教學(xué)相長”的基本內(nèi)涵）①②③①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地”教”。筆記落實講授新課探究與分享

材料一：亞里士多德是柏拉圖的愛徒，柏拉圖曾高度贊譽亞里士多德是“柏拉圖學(xué)院的頭腦”，但柏拉圖與亞里士多德并非毫無嫌隙，甚至這種嫌隙伴隨了兩人一生。柏拉圖晚年的時候，思維不可避免的變得遲鈍，甚至?xí)敢恍┑图夊e誤，亞里士多德和柏拉圖對線了一輩子，對老師的老去也是心中難忍，于是開始附和柏拉圖的觀點，但頂撞了老師一輩子的亞里士多德卻受到了老師的訓(xùn)斥。其實柏拉圖本人也意識到自己垂垂老矣，但令他欣慰的是，自己的愛徒一直堅持獨立思考，堅守真理，現(xiàn)在亞里士多德卻來主動附和自己，柏拉圖才會生氣。你怎樣看待柏拉圖對亞里士多德的批評和表揚？講授新課

材料二：墨子對弟子要求非常嚴(yán)格,尤其對耕柱子。一次,耕柱子很委屈地說:“論才智和學(xué)習(xí)精神,我不比別人差,為何老師對我這么嚴(yán)格呢?”墨子拍拍他的肩膀說:“假如我要去太行山,坐一輛由黃牛和快馬拉的車,我是鞭策黃牛,還是鞭策快馬呢?”耕柱子不假思索地回答:“當(dāng)然是鞭策快馬啊!”墨子接著問:“為什么?”耕柱子回答:“因為快馬經(jīng)得起鞭策。探究與分享你怎樣看待墨子對耕柱子的批評？你從中獲得了怎樣的啟示？兩則材料給我們帶來哪些共同的啟示？①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師的批評內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。★3、如何正確對待老師的表揚和批評？二、亦師亦友想一想：什么樣的師生關(guān)系是你最希望的狀態(tài)？“亦師亦友”學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。4.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？筆記落實P68廈門大學(xué)原校長王亞南上大學(xué)時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學(xué)對他不夠尊敬。而王亞南仍然認(rèn)真地聽老師講課，十分尊敬這位老師。一天老師說：“腦力勞動者每天至少要走十里路，這樣看來占用了學(xué)習(xí)時間，實際上調(diào)劑了精神，增強了體質(zhì)，會提高學(xué)習(xí)效率。”一些同學(xué)不以為然。他積極參加體育訓(xùn)練，無論學(xué)習(xí)、工作再忙。晚年他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！?/p>

王亞南的故事給你怎樣的啟發(fā)？我們要尊重老師，積極聽從老師的教導(dǎo)。

亦師亦友尊敬老師之文明有禮遇到老師主動問好；上課認(rèn)真聽講；不在背后給老師起外號；不在課堂上和老師開玩笑；虛心接受老師的批評。5.建立良好師生關(guān)系的要求：①彼此尊重，是建立良好師生關(guān)系的開始。②老師給于我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。③學(xué)會正確對待老師的表揚與批評。④與老師發(fā)生矛盾時，要自我反思，冷靜、客觀地分析原因，坦誠相待，理解老師。與老師發(fā)生矛盾該怎么辦？

1.自我反思，冷靜、客觀地分析問題。

2.相信善意，多些寬容和理解。3.坦誠相待，注意溝通方式

4.求同存異，主動關(guān)心。

教學(xué)相長亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)建立師生友好關(guān)系的要求教學(xué)相長的含義教學(xué)相長的要求引領(lǐng)和指導(dǎo)表揚和批評彼此尊重平等相待

相互促進師生交往A1.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是（）A．言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人B．主動參與、勤學(xué)好問C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果2.師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項符合這一狀態(tài)的是（）Ａ.甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走Ｂ.乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、取綽號Ｃ.丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題Ｄ.丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣C3.在日常生活中，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師、禮貌待師的行為是（）A．見到老師主動問好B．課堂上發(fā)現(xiàn)有錯，馬上站起來糾正C．進老師辦公室敲門D．不隨意打聽老師的隱私B4.在英語課上，老師在帶領(lǐng)大家讀英語