2023學(xué)年完整公開課版第1課《長恨歌》

——白居易

第一課時1、了解作家作品及創(chuàng)作風(fēng)格。2、合作探究：（1）詩歌塑造了怎樣的人物形象？（2）怎樣理解“長恨歌”三個字？

“一篇《長恨》別有情！”白居易自己如是說。可見一首《長恨歌》傾注了詩人太多的情感。這部中國版的“人鬼情未了”不僅凝聚著詩人的理念，也層層積淀著歷代讀者的美好理想。有一則神話傳說哀婉動人，有一個愛情故事纏綿悱惻，有一首敘事長詩回腸蕩氣，它就是《長恨歌》！作家生平

白居易，唐代詩人。字樂天，號香山居士。他出身于一個小官僚家庭，世敦儒業(yè)，祖、父皆以明經(jīng)出身。白居易的青年時代是在顛沛流離中度過的。貧困的生活，使白居易接近了人民，這對他的詩歌創(chuàng)作差不多一開始就走上現(xiàn)實主義的道路有著重大的作用。他青少年時代特別刻苦。他“讀書至于口舌生瘡，手肘成胝（zhī）?！卑拙右滓簧送究?，雖多為官，但總不順利，老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中。晚年官太子少傅。作為一個詩人，他的成就卻極大。后人將他與李白、杜甫并稱為唐代三大詩人。白居易（772～846）

白居易的詩存留下來將近3000首，詩風(fēng)淺切平易，廣為流傳的有《長恨歌》、《琵琶行》等。提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的主張。他5、6歲開始作詩，9歲深諳(?n)聲韻。十幾歲時在家鄉(xiāng)已很有名氣。15、16歲時，立志應(yīng)進(jìn)士舉,16歲就寫出了《賦得古原草送別》。14、15歲時，白居易曾到過蘇杭，留下美好的印象，寫下了大量歌頌江南的【暮江吟】【錢塘湖春行】【憶江南】等詩篇。白居易的詩文創(chuàng)作大致可以分為兩個時期：前期（44歲前）從入仕到貶江州司馬前，是志在兼濟的時期，有《新樂府》50首、《秦中吟》10首，為著名的詩史；后期從被貶到死。這是詩人獨善其身的時期。以佛的四大皆空、道的知足不辱作為明哲保身的法寶，大量的閑適詩、感傷詩代替了前期的諷喻詩?！杜眯小纷饔诖藭r?！堕L恨歌》朗誦視頻作家生平分組討論，合作探究（1）詩歌塑造了怎樣的人物形象？

（2）怎樣理解“長恨歌”三個字？

（1）詩歌塑造了怎樣的人物形象？

唐明皇：荒淫誤國的昏君？深愛楊女的癡心男？

楊玉環(huán)：禍國殃民的紅顏？忠貞愛情的癡心女？《長恨歌》是一首敘事詩，是一出經(jīng)作者藝術(shù)處理過了的愛情悲劇，在敘述李、楊愛情始末的過程中，作者對李、楊之娛樂誤國，作者顯然是意在批評而語含譏諷的。然而，隨著故事情節(jié)的發(fā)展和悲劇的發(fā)生，作者對李、楊的態(tài)度也由批評諷刺轉(zhuǎn)向憐憫同情。誠然，作為悲劇的承受者，作者對李、楊深抱同情；作為悲劇的制造者，作者對李、楊又有所譴責(zé)。但是，作者的譴責(zé)自有其立足點，那就是李、楊的任意縱情，不僅貽誤國事、危害社稷，也給他們自身帶來了巨大的不幸，自食苦果。（2）怎樣理解“長恨歌”三個字？

有人認(rèn)為：恨是遺憾，但不僅僅是遺憾，唐玄宗重美色而誤國，楊貴妃迷惑君王而致“安史之亂”，所以這里的恨，還有悔和痛的意思。有人認(rèn)為：首先是李、楊在恨，他們真心相愛，但是卻不能生活在一起，落得人仙兩茫茫。其次還有詩人的恨、讀者的恨，為李、楊的愛情悲劇而遺憾、惋惜。

唐玄宗的荒淫誤國，引出了政治上的悲劇，反過來又導(dǎo)致了他和楊貴妃的愛情悲劇。悲劇的制造者最后成為悲劇的主人公，這是故事的特殊、曲折處，也是詩中男女主人公之所以要“長恨”的原因。

“長恨”二字是本詩的情感的核心。長和恨缺一不可，唯有如此，詩歌才有動人的魅力。長是時間，是感情延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。全詩就是圍繞這兩個字展開。因此，分析也要緊扣這兩個字。開頭寫愛得不顧一切，實際上也是說愛的深，于是也為“恨得長”做出了鋪墊。恨的含義可以根據(jù)主題定位的不同而不同。遺憾、悔恨、沉痛兼而有之。

教師點撥

誰之恨

為何恨？

唐玄宗之恨恨君王不能保紅顏，恨晚年孤苦無知己

楊貴妃之恨恨天生麗質(zhì)終被棄，恨天人相隔兩渺茫

白居易之恨恨大唐江山好色誤，恨有情人難成眷屬思考作業(yè)關(guān)于《長恨歌》的主題歷來有爭議，比