小學四年級修改病句(答案)

小學生語文四年級不同類型修改病句練習題1、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

病句類型：用詞不當、語義重復?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。2、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

病句類型：用詞不當?！皵[滿”改為“坐滿”。

3、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

病句類型：搭配不當?！靶睦铩备臑椤澳樕稀?。

4、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。

病句類型：用詞不當?！熬毩暋备臑椤板憻挕?。

5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。

病句類型：用詞不當?！懊土摇备臑椤佰x躍”。

6、異口同聲地說：“贊成！”

病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”

7、在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。

病句類型：搭配不當?！懊鞔_”改為“端正”。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。

病句類型：歸類不當。去掉“《小學生學習報》”。

9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。

病句類型：用詞不當?！案粡姟备臑椤案辉！?。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。

11、老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。

病句類型：成分殘缺?！皩W習態(tài)度”前添加“端正”。

12、你必須一定要認真負責。

病句類型：語義重復。去掉“必須”。

13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。

病句類型：搭配不當?！皯B(tài)度”改為“要求”。

14、實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

病句類型：搭配不當。改為：實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。

15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

病句類型：搭配不當。“心情”改為“表情”。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。

病句類型：用詞不當?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

病句類型：用詞不當?！扒榫啊备臑椤帮L景”。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。

20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。姑娘”。

41、言行不一的人是一種壞作風。

病句類型：搭配不當。去掉“的人”。

42、王磊舍己救人的動作，感動了周圍的群眾。

病句類型：用詞不當。“動作”改為“行為”。

43、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

病句類型：搭配不當。“總是”改為“還是”。

44、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺上的演出。

病句類型：搭配不當。“一張張笑臉”改為“觀眾都”。

45、我決心努力克服學習中不好的壞習慣。

病句類型：搭配不當。“克服”改為“改正”。

46、劉老師光榮地被評為“特級教師”稱號。

病句類型：搭配不當。去掉“稱號”。

47、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

病句類型：