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聽縣師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會有感聽縣“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡”報告會有感
樂東思源試驗學(xué)校楊冬海
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。今年教育局兩次組織優(yōu)秀教師給我們做精彩的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告,從他們的報告中我還是知道了自己和他們之間的差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,莫非我就不能嗎?是的,我肯定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要埋怨自己的待遇有多差,只有我們自己努力提高自身的師德師風(fēng),才能轉(zhuǎn)變我們的形象、提升我們的價值、提高自身的綜合素養(yǎng)。固然,聽了他們的先進(jìn)事跡,我也有以下心得體會:
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見宏大。我們要喜愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時期的教師,我們必需知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是丟失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和敬重在教育教學(xué)當(dāng)中,要喜愛學(xué)生,了解學(xué)生,敬重學(xué)生,不卑視學(xué)生,建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,是師德的核心教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,宏大的,是教師教育學(xué)生的感情根底我們應(yīng)當(dāng)信任每一個學(xué)生都能勝利,公平對待每一個學(xué)生,發(fā)覺他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅。作為一名教師肯定要“三心具到”,即“愛心、急躁、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特殊對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特殊的愛給特殊的你”,對他們既要嚴(yán)峻,又要對學(xué)生細(xì)小的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺,并且多加鼓舞,培育他們安康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念,注意培育他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我常常告知他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即“愛心、急躁、用心、細(xì)心、信念、決心”教育學(xué)生讀書、做事要用心、急躁、細(xì)心,待人接物要有愛心、急躁、細(xì)心,對生活要有永不言敗的決心、堅決不移的信念。
三、以身作則、為人師表。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜愛仿照,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另外一個心靈。我們要學(xué)會喜愛學(xué)生,喜愛和他們在一起,這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題教師總是不能精確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步丟失,學(xué)生對教師也沒有信念可言,對教師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)興趣,固然也不行能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開拓新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中,核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作奉獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的典范,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱難奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)做出了巨大的奉獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的學(xué)問根底,構(gòu)建完整的學(xué)問體系。榜樣教師們的勝利告知我們:作為一名教師,必需要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是矚目的焦點和典范,必需努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視品德,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。榜樣教師們對教學(xué)的改革告知我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今日,教師任重道遠(yuǎn)。因此,我們要更新觀念,轉(zhuǎn)換教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者,以生為本,以情為主,敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性,信任每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。擅長運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性??傊?,作為一名人民教師,我將堅持不斷的學(xué)習(xí),從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生效勞的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問,在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,用一片熱誠之心培育人。
篇2:教師個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)規(guī)劃
教師個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)規(guī)劃
老城中心校東水港小學(xué)張碧霞
教師為人師表,其道德品質(zhì)凹凸直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的凹凸,關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己,不斷提升自己的思想道德,給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范,用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注意培育學(xué)生良好的思想道德,使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng),特制定如下學(xué)習(xí)規(guī)劃:
一、仔細(xì)做好本職工作。
作為教師必需在自己的道德、情操、品德、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的典范,否則,在學(xué)生面前是沒有力氣的。特殊是在當(dāng)前社會上存在著不正之風(fēng)的狀況下,教師更應(yīng)當(dāng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵抗歪風(fēng)邪氣的實際行動來教育、感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。工作中,我要盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,仔細(xì)完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷地加強(qiáng)自身的理論根底學(xué)問同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已,以身作責(zé)。
二、積極參與社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參與社會時間活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。熟悉自己行為的是與非,辯別善與惡,培育良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積存滄桑,才能真正錘煉師德。
三、積極進(jìn)展自我反思。
假如一個人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的缺乏,深刻地了解自己,然后才能思索應(yīng)當(dāng)如何改良。一個師德高尚的教師必定是一個經(jīng)常進(jìn)展自我反思的人。師德建立要求教師在實踐中注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,活到老,學(xué)到老。
四、注意德育培育,構(gòu)建和諧課堂。
并不是全部德只能表達(dá)在對人對事方面,在日常的教學(xué)活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學(xué)生,對后進(jìn)生賜予更多的關(guān)注,用愛心去實現(xiàn)對各種學(xué)困生的教育。同時在教學(xué)過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所寵愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大進(jìn)展。
在每一學(xué)期的第一節(jié)課,我都會告知學(xué)生,教師是如何對待一個學(xué)生,是將思想品德放在第一位,將學(xué)習(xí)放在其次位。若把學(xué)生比方成產(chǎn)品
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