《一覽眾山小登泰山》（教案）全國(guó)通用三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

**《一覽眾山小——登泰山》教案****標(biāo)題**：勇攀高峰：泰山之旅的體驗(yàn)與感悟**引言**泰山，作為中國(guó)的五岳之首，自古以來(lái)就是人們向往與征服的目標(biāo)。它不僅是一座自然的山峰，更是中華文化的象征。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然他們年紀(jì)尚小，但內(nèi)心對(duì)于未知和探索的熱情卻十分高漲。本課以“登泰山”為主題，通過實(shí)踐活動(dòng)和課堂講解相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略泰山的壯美風(fēng)光，感受攀登過程中的艱辛與樂趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。**學(xué)情分析**三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，他們的認(rèn)知能力和自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，開始懂得與他人合作與分享。因此，通過登泰山的實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中感受大自然的鬼斧神工和中華文化的博大精深，激發(fā)他們的愛國(guó)情感和民族自豪感。**教學(xué)目標(biāo)**1.**知識(shí)與技能**：了解泰山的地理位置、歷史文化背景及攀登路線；掌握基本的戶外徒步技能和安全知識(shí)。2.**過程與方法**：通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。**教學(xué)重難點(diǎn)**1.**教學(xué)重點(diǎn)**：泰山的歷史文化背景及攀登過程中的體驗(yàn)與感悟。2.**教學(xué)難點(diǎn)**：如何讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中充分體驗(yàn)攀登的樂趣和挑戰(zhàn)；如何將課堂知識(shí)與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。**教學(xué)準(zhǔn)備**1.**教師準(zhǔn)備**：收集關(guān)于泰山的圖片、視頻等多媒體資料；準(zhǔn)備戶外徒步所需的裝備和工具（如登山鞋、背包、水壺等）；制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和安全預(yù)案。2.**學(xué)生準(zhǔn)備**：了解泰山的相關(guān)知識(shí)；準(zhǔn)備個(gè)人所需的戶外裝備（如運(yùn)動(dòng)鞋、防曬帽等）；保持良好的身體狀態(tài)和心理準(zhǔn)備。3.**環(huán)境準(zhǔn)備**：選擇適合學(xué)生攀登的泰山路線，確?；顒?dòng)過程中的安全；提前與相關(guān)部門溝通，獲取必要的支持和協(xié)助。**教學(xué)過程**一、**導(dǎo)入新課（15分鐘）**1.**情境導(dǎo)入**：教師播放一段關(guān)于泰山的視頻資料，展示泰山的壯美風(fēng)光和歷史文化背景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后提問：“你們想不想去攀登泰山，體驗(yàn)一覽眾山小的感覺？”激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.**知識(shí)鏈接**：教師簡(jiǎn)要介紹泰山的地理位置、歷史文化背景及攀登路線等基本知識(shí)，為學(xué)生后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。二、**新課學(xué)習(xí)（30分鐘）**1.**登山技能與安全知識(shí)講解**：教師詳細(xì)講解戶外徒步的基本技能和安全知識(shí)，包括如何選擇合適的裝備、如何保持身體平衡、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等。通過示范和模擬練習(xí)的方式，讓學(xué)生初步掌握相關(guān)技能。2.**小組合作與分工**：教師將學(xué)生分成若干小組，每組46人。各小組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動(dòng)和安全事宜。小組內(nèi)成員分工合作，共同完成攀登過程中的各項(xiàng)任務(wù)（如攜帶裝備、觀察路線、記錄感受等）。3.**實(shí)踐體驗(yàn)與感悟分享**：在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生開始攀登泰山。在攀登過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服遇到的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察周圍的自然風(fēng)光和人文景觀，感受大自然的鬼斧神工和中華文化的博大精深。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，組織學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。三、**拓展與應(yīng)用（45分鐘）**1.**創(chuàng)意挑戰(zhàn)活動(dòng)**：在攀登過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意挑戰(zhàn)活動(dòng)（如尋找特定的植物或動(dòng)物、拍攝創(chuàng)意照片等），讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鍛煉觀察力和創(chuàng)造力。同時(shí)，這些活動(dòng)也可以增加攀登的樂趣和挑戰(zhàn)性。2.**環(huán)保行動(dòng)與宣傳**：在攀登過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，如不亂扔垃圾、不破壞生態(tài)環(huán)境等。同時(shí)，可以組織學(xué)生開展環(huán)保行動(dòng)（如撿拾垃圾等），培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的環(huán)保行動(dòng)和感受分享給家人和朋友，擴(kuò)大環(huán)保宣傳的影響力。四、**課堂總結(jié)與延伸（10分鐘）**1.**課堂總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)攀登過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和勇于挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)的重要性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.**延伸活動(dòng)**：布置課后作業(yè)要求學(xué)生將本次活動(dòng)的經(jīng)歷和感受以日記或作文的形式記錄下來(lái)；鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和朋友中分享自己的登山經(jīng)歷和感悟讓更多的人了解和關(guān)注戶外運(yùn)動(dòng)和環(huán)保問題；教師可以定期組織類似的戶外活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)再次體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)的樂趣和挑戰(zhàn)培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康生活方式。此外教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他名山大川和自然風(fēng)光培養(yǎng)他們的旅游興趣和審美情趣為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。**教學(xué)反思**在本次《一覽眾山小——登泰山》的實(shí)踐活動(dòng)中我充分感受到了學(xué)生們的熱情與活力同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的一些不足之處。首先我認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和安全保障確保每個(gè)學(xué)生都能在安全、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次我還需要在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方面更加精細(xì)化注重活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造