河北省承德市承德縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2022—2023學(xué)年第一學(xué)期末學(xué)業(yè)水平檢測七年級語文（部編版C）注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1～4題22分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題?！炯住筷柎喝?，萬畝森林沐浴著陽光，郁郁蔥蔥。從天空俯瞰，猶如一塊綠茸茸的地（tǎn），鑲嵌在高山的防火帶和旅游公路之間，大自然如此慷慨，讓人流連忘返?！疽摇慨?dāng)年輕人向他們討種田經(jīng)的時候，疲倦不堪的老農(nóng)也會從種子滔滔不絕說開去……春驚二月，一聲牛哞，蕩開了田疇上裊裊的煙縷。陽光很好，（liáo）亮的“布谷——”聲聲催耕，田壤上到處是明亮的水洼子。晌午，老農(nóng)出現(xiàn)在田埂上，年輕人緊隨其后，一老一少說說笑笑，真是人聲鼎沸。此時的曠野，花團錦簇，令人眼花繚亂。（1）根據(jù)【甲】【乙】兩段文字中的拼音寫出相應(yīng)的漢字。①地（tǎn）______②（liáo）亮______（2）給【甲】段文字中加著重號的字注音。①鑲嵌______②慷慨______（3）【乙】段文字中加著重號的詞語運用有誤的一項是（）A.疲倦不堪 B.人聲鼎沸 C.花團錦簇 D.眼花繚亂（4）【乙】段文字畫橫線句子中“明亮”一詞屬于______（詞類）。2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)語句。（1）子曰：“__________，可以師矣?！保ā丁凑撜Z〉十二章》）（2）李白用“我寄愁心與明月，__________”，淋漓盡致地抒發(fā)對友人遠行的憂慮和關(guān)切；王灣看鳥飛天際，家隔千里，“__________？__________”，煩勞雁兒捎去對家人的問候和思念。（3）詩歌中有“水”的柔情?！癬_________”，是馬致遠對家鄉(xiāng)小橋流水美好的遐想；“君問歸期未有期，__________”，是李商隱對妻子的思念；“峨眉山月半輪秋，__________”，是李白秋夜行船之時看到的月映清江的美景。3.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，有誤的一項是（）A.《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，其代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。B.古人常用敬辭有令尊、賢弟、足下、垂問、久仰等，常用謙辭有家君、鄙人、賜教、寒舍、高鄰等。C.現(xiàn)代漢語的很多成語出自古代典籍，如“三十而立”“不恥下問”“有朋自遠方來”出自《論語》。D.寓言一般比較短小，以比喻性故事寄寓意味深長的道理?！惰饺藨n天》就是一則選自《列子》的寓言故事。4.某校開展了“好讀書，讀好書”語文綜合性學(xué)習(xí)活動。閱讀下面的材料，回答后面的問題。材料一數(shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。材料二宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書。材料三西漢時期的匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點不起燈燭。后來他見鄰家燈燭明亮，便在墻上鑿了一個洞，在洞前映著光刻苦讀書。材料四愛因斯坦讀書時，分為三個步驟，他先對全書形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地略讀全書，在略讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化。材料五范仲淹青年求學(xué)時期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時夜里感到昏昏欲睡，便用水澆臉。就這樣，他領(lǐng)悟了“六經(jīng)”的主旨。（1）上面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，其中不符合這一主題的兩則是：__________、__________。（2）下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言，請你依照這句名言的形式，仿寫一個句子。名言：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。仿寫：一本書像__________，_____________________________。（3）班級文學(xué)社要選取一副對聯(lián)懸掛在閱覽室。下列對聯(lián)中，最合適的一項是（）A.賓至如歸少安毋躁B.四面荷花三面柳一城山色半城湖C.室雅何須大書香不多D.小小店堂，諸子百家皆過客皇皇寰宇，三才萬物人奇書第二部分（5～21題48分）一、（6分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。5.詩中“竦峙”的意思是________。6.這是一首寫景抒情詩。寫景時，先寫了動態(tài)的________，再寫了靜態(tài)的________和草木，最后再寫動態(tài)的“洪波”，動靜結(jié)合，展現(xiàn)了大海的驚人力量和宏偉氣象。7.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的思想感情？二、（13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住空]子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】一曰慎獨而心安。自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎獨。能慎獨，則內(nèi)省不疚，可以對天地質(zhì)鬼神。人無一內(nèi)愧之事，則天君①泰然。此心?？熳銓捚?，是人生第一自強之道，第一尋樂之方，守身之先務(wù)也。（選自《曾國藩誡子書》）［注釋］①天君：心情。8.對下列句子中加著重號詞語的解釋，不正確的一項是（）A.儉以養(yǎng)德養(yǎng)：培養(yǎng)。B.非寧靜無以致遠致：達到。C.險躁則不能治性險：危險。D.守身之先務(wù)也先務(wù)：首要事務(wù)。9.下列對兩篇選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文題目中的“誡”意思是“告誡、勸勉”，“書”意思是“書信”。文章是諸葛亮寫給兒子的一封家書。B.【甲】文概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“靜”字加以論述，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫。C.【乙】文論述了修身、養(yǎng)心、慎獨三者之間關(guān)系，強調(diào)了“慎獨”的重要性。D.【甲】【乙】兩文都從正反兩面進行論述，訓(xùn)誠后世子孫要注重修身養(yǎng)性。10.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。（2）人無一內(nèi)愧之事，則天君泰然。11.請用“/”為下面的句子劃分節(jié)奏。（限斷兩處）靜以修身，儉以養(yǎng)德12.古代家訓(xùn)大都濃縮了作者畢生的人生經(jīng)驗，不僅他們的子孫從中獲益，就是今人讀來也有很多借鑒之處。請你從【甲】文或【乙】文中選取一句作為座右銘，并說明這樣選取的理由。三、（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。成都的雨①對我這樣一個在荒漠草原出生并長大的人來說，成都的雨是別致的。②成都的雨完全不同于家鄉(xiāng)的雨。除夏季的極端天氣外，多數(shù)時候是潤物無聲的小雨。③在我的家鄉(xiāng)，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相對稀缺的資源?！続】一滴雨下來，無論是經(jīng)過樹梢還是穿過空氣，都會在泥土中滴出小小的坑，大如紐扣，小似黃豆。即使滴在石頭上，也要帶上泥土的印跡?；蛟S這是雨的蹤跡吧，仿佛在告訴人們：“這次我們下得不少呢！”④成都的雨不是這樣的。成都一年的雨量，幾乎是我家鄉(xiāng)的十倍。雨中沒有塵土，每一滴雨落到地上，不會留下明顯的痕跡。⑤家鄉(xiāng)的雨總是和冷空氣裹在一起，下著下著，雨就變成了冰雹；也總是和風(fēng)裹在一起，所謂風(fēng)雨交加，形容家鄉(xiāng)的雨很是貼切。成都偶爾也會有疾風(fēng)暴雨，但這種情況并不常見。⑥家鄉(xiāng)的雨，經(jīng)常雷聲大雨點小。有時候濃云密布、電閃雷鳴，眼看要下雨，卻只滴了幾滴，就隨風(fēng)而去，無影無蹤。如果說家鄉(xiāng)的雨是急就的，那成都的雨就是充分醞釀的。先把云彩一塊一塊地鋪開，一層一層地探起，再慢慢地下。或許正是因為準(zhǔn)備充分，所以雨一下就是兩三天甚至更長時間。⑦在成都的雨中浸步，是一件很享受的事情。你會看到掛在尖尖青草上的雨滴，那樣晶瑩別造；你會看到緊祭抓住一朵蓮花而不松手的一連串的雨滴。落在花上的雨滴，幾乎都是一串而不是一滴?！綛】不知是花迷住了雨，還是雨迷住了花。⑧漸漸瀝瀝的小雨，下起來就沒有要停的意思。成都的市民早已熱悉成都的雨的習(xí)性，經(jīng)常不等雨停就走出家門。他們會在公園里面、小巷深處撐一把大傘浸步，或者坐在濕不了身的屋檐下，穿著短褲汗衫，搖著蒲肩，品茶、打望，擺龍門陣。成都的雨溫柔綿軟，即使冬天也沒有多少冷意。細(xì)雨中，密密麻麻的高樓大展也不像往常那么奪目耀眼，緊張的生活節(jié)奏隨之放慢。⑨細(xì)雨中，成都的鄉(xiāng)村也會展示出油畫般的美景。農(nóng)家人站立在雨中，頭戴斗笠，身著蓑衣，點綴在花草中。這讓人不禁想到王建的詩句：“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋針。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花?！泵鑼懙牟徽沁@樣的場景嗎？⑩如果沒有在成都雨中漫步的經(jīng)歷，那么是無論如何都讀不懂成都的這種詩意與情調(diào)的。這種詩意與情調(diào)，只能醞釀在成都的雨中。?有人說，成都是一座來了就不想走的城市。若問為什么，答，這里既宜居又宜業(yè)，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我卻以為這樣的答案不夠完整，至少還得加上一句：成都有詩意有情調(diào)。當(dāng)然，包括這雨中的詩意與情調(diào)。?成都的雨是恰到好處的，讓整座城市浸染在詩畫里，令人陶醉。（有刪改）13.作者說“成都的雨是別致的”，請結(jié)合文章概括成都的雨“別致”的地方。（1）______________________；（2）______________________；（3）______________________；（4）溫柔軟綿，冬天少冷意。14.請從【A】【B】兩處語句中，任選一處進行賞析。15.請你結(jié)合選文的內(nèi)容和主旨，說說作者陶醉在雨中的原因。四、（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。太陽和蜉蝣湯湯①一只蜉游從水里一點一點鉆出來。遠遠的天邊，一個紅紅的家伙一點一點冒上來。蜉游高興地和他打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來，這里就亮了。”②“你好，小蜉游?！薄澳阏J(rèn)識我？你是誰呀？”“我是太陽。”“太陽，我好快樂呀，我有一天生命，你和我一樣嗎？”③太陽沒有回答，往上走了走。一個太陽和一只蜉游沒法說那么多。④蜉游扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里耿，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看。⑤“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是狗尾巴草?！雹蕖拔沂球蒡觯闶钦l呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蝣，你是誰呀？”“我是蒲公英?！薄唑蒡龊每鞓?。她一抬頭，看見太陽比原來離遠了許多?！澳阋ツ睦镅?？”“走到天那邊，這樣一天就過完了?！碧栒f?！拔覀兌加幸惶焐覀兌嗝葱疫\！”蜉蝣說。⑧太陽不再說話，和一只小蜉蝣能說清楚什么呢。這時，一只蝌蚪叫住蜉蝣，說：“你可以當(dāng)我的見證者嗎？見證我脫掉尾巴，長出四肢，變成青蛙?！薄拔液茉敢猓矣幸惶焐?。”“一天？我變成青蛙需要兩個月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年?！薄澳鞘嵌嗑?？”“一個月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”⑨“哦……這樣啊……我等不到你變成青蛙了?！雹怛蒡鲇鲆娨恢灰傍?，她正在孵蛋。野鴨說：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個孩子。孩子們會從蛋里鉆出來，非常非?？蓯叟?。”“太有趣了，我要在這里等他們出來，我有一天生命呢?！薄耙惶?？可等他們鉆出來至少還要十天呢?！?“哦……這樣啊……我等不到……你可愛的孩子們了?！?蜉蝣停在一個花蕾上歇息。“我是一朵非常美麗的花喲，等我開了，你就知道了?！薄昂醚?，我在這里等你開，我有一天的生命呢?！薄耙惶欤靠晌颐魈觳砰_呀。”“明天是什么？”“今天過去了就是明天。你只有今天，沒有明天嗎？”?“哦……這樣啊……我等不到……你最美麗的樣子了?！?蜉蝣好半天不再飛……?太陽走到了她頭頂上?！澳汶y過了？”太陽問。“有一點?！彬蒡稣f，“如果只有一天生命，你不難過嗎？”太陽說：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久。”?蜉蝣沒有說話，在陽光里飛呀飛，小小的身體那么美。?“太陽，一天之外是怎樣的？”雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“白天過去是黑夜，黑夜過去是白天?！薄芭叮沁@樣啊?！?“春天過去是夏天，夏天過去是秋天，秋天過去是冬天，冬天過去是春天，春天過去是夏天……”?“現(xiàn)在是夏天?！薄芭?，是這樣啊?！?“有晴天，有雨天，有刮風(fēng)天，也有下雪天……今天是晴天。”?“是這樣啊。如果……我有很多天就好了?！?蜉蝣發(fā)了一會兒呆，又說：“可我有整整一天的生命啊?！碧栂耄惶煊惺裁从媚?？?小小的蜉蝣從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到另一朵花。她發(fā)現(xiàn)飛得越高，看見的世界就越大，“世界有多大？”蜉蝣問太陽。雖然和一只蜉蝣很難講清楚，太陽還是很認(rèn)真地和她說：“世界很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”?小小的蜉蝣從草尖飛到樹梢，從低的樹飛到高的樹。?“太陽，你在往下走呢。”“是的，走到你看不見我，一天就過去了?！?“哦，我的一天快過去了?！?太陽以為蜉蝣會傷心，正要說幾句安慰的話，可她又飛起來了。?“謝謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你?！?“我很遠?！薄拔也慌逻h?！?“你飛不到的?！薄拔蚁朐囋嚒！?“我真的很遠。”“飛一點，就會近一點。”?“那么，我等你?！?蜉蝣透明的小翅膀多么閃亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽飛去。太陽為她停住腳步。?飛著飛著，飛著飛著，蜉蝣飛不動了。她收攏翅膀，任小小的身體一點一點飄落。她落向水面的時候，太陽也落了下去。?天黑了，天又亮了。?太陽照在這片洼地上，照著一切微小而珍貴的生命。16.根據(jù)故事情節(jié)，寫出小蜉蝣的心理變化過程。（1）遇見太陽，遇見蜻蜓、狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英……→小蜉蝣_________（2）遇見蝌蚪、野鴨、花蕾→小蜉蝣_________（3）與太陽進行關(guān)于時間、世界的對話，飛向太陽→小蜉蝣_________17.對下面畫橫線的句子進行朗讀設(shè)計時，你認(rèn)為哪個詞語應(yīng)該讀出重音？簡述這樣設(shè)計的理由。蜉蝣發(fā)了一會兒呆，又說：“可我有整整一天的生命啊。”18.選文第?段和第?段中，加著重號的詞語“從……飛到……”反復(fù)出現(xiàn)。請聯(lián)系全文內(nèi)容，簡要分析作者這樣寫的表達效果。19.和《植樹的牧羊人》《貓》