青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)匯報(bào)材料

第第頁(yè)青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)匯報(bào)材料青年老師閱歷溝通會(huì)匯報(bào)材料

首先感謝學(xué)校為我們青年老師提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使我有機(jī)會(huì)和大家溝通并向大家學(xué)習(xí)，我感到非常興奮。雖然進(jìn)入湯莊試驗(yàn)學(xué)校工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但在這片寬闊天地里，我深刻體會(huì)到了做一名老師的艱辛和歡樂(lè)，收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱指導(dǎo)，也收獲了同事的無(wú)私援助，我既感到成長(zhǎng)的喜悅，又感到責(zé)任的重大。回顧上一學(xué)期的工作，既辛苦又充盈，也取得了一些成果，下面和大家匯報(bào)溝通一下：一、讓自己沉下去，踏實(shí)地做好教學(xué)討論工作

為提高自己的業(yè)務(wù)水平，自參與工作以來(lái)，我緊緊圍繞“四個(gè)字”下功夫，就是：學(xué)、聽(tīng)、做、寫。

學(xué)：學(xué)理論，學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進(jìn)閱歷，以彌補(bǔ)自己工作之不足。學(xué)教法，教法要不斷創(chuàng)新，我在教學(xué)實(shí)踐中要也不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)形式進(jìn)展之需要。

聽(tīng)：聽(tīng)專家講座、報(bào)告，汲取其教育教學(xué)之精髓。古人云“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”，其緣由也在于此。通過(guò)學(xué)校給我們青年老師提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，聽(tīng)優(yōu)秀老師講課，我們有機(jī)會(huì)來(lái)充盈提高自己，從而取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

做：老師要常常做各式各樣的課，要積極踴躍地去做匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課、溝通課、。在講課實(shí)踐中，聽(tīng)取各方面的看法，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的援助，從而取得進(jìn)步。

寫：常寫教學(xué)反思，多寫工作體會(huì)。多反思，多進(jìn)步。

二、讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，努力構(gòu)建高效課堂。

1、著重習(xí)慣的培育

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種品行；播下一種品行，收獲一種命運(yùn)?？梢?jiàn)良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的一生所起的作用之大。通過(guò)上學(xué)期的工作實(shí)踐，我以同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，把同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為兩種，即：一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和非常學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和運(yùn)用習(xí)慣等等。同學(xué)的非常習(xí)慣主要指語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就拿書寫習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是同學(xué)的一項(xiàng)非常的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，努力做到“三個(gè)一”。我認(rèn)為，只要老師遵循同學(xué)身心進(jìn)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手，從低班級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才肯定能養(yǎng)成。

2、設(shè)計(jì)精彩導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

好的開(kāi)始是勝利的一半。精彩的導(dǎo)語(yǔ)能扣動(dòng)同學(xué)的心弦，激發(fā)同學(xué)的思維，它能像磁鐵一樣，把同學(xué)牢牢地吸引，導(dǎo)入的類型許多：有猜謎語(yǔ)，講故事，聽(tīng)歌曲等等，依據(jù)不同的課文采用不同的導(dǎo)入方式，使課文的導(dǎo)入起到先聲奪人的作用。這樣不僅激發(fā)了同學(xué)的新奇心，還培育了同學(xué)的思維技能，使同學(xué)急于想通過(guò)閱讀去了解課文，尋求答案。

3、著重積累，豐富同學(xué)的語(yǔ)言

豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我特別著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行字詞的教學(xué)。低班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，量特別大，生字卡片每天運(yùn)用，是加強(qiáng)記憶的好方法。我在教生字時(shí)，有意識(shí)地把一些生字，編成謎語(yǔ)或故事講給他們聽(tīng)。同學(xué)們聽(tīng)后很感愛(ài)好，一下子就把生字記住了。

4、課外與課內(nèi)相結(jié)合。

同學(xué)的知識(shí)大部分從課堂上學(xué)到，我充分利用活動(dòng)課讓同學(xué)自我學(xué)習(xí)，讓同學(xué)多讀課外書，讓同學(xué)把從課外學(xué)到的字、詞在課堂上與同學(xué)溝通、相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，成立自我展示小組，這樣既能激發(fā)同學(xué)課外主動(dòng)識(shí)字、記詞的意識(shí)，又能豐富同學(xué)的語(yǔ)言，同時(shí)也給同學(xué)一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

三、讓班風(fēng)好起來(lái)，做好同學(xué)管理工作。

1、虛心請(qǐng)教，累積管理閱歷

當(dāng)上了班主任，看到孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我便暗下決心，肯定要帶好這個(gè)班，要對(duì)這些孩子們負(fù)責(zé)。由于管理閱歷不夠豐富，剛開(kāi)始我對(duì)班級(jí)管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我四周有很多帶班閱歷豐富的班主任們，給了我援助和啟迪，使我的班級(jí)管理工作很快步入正軌。

2、心存愛(ài)心，去和同學(xué)溝通常常和同學(xué)溝通，與同學(xué)同等親睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風(fēng)的有效途徑，這樣才能實(shí)時(shí)地采用措施解決班內(nèi)存在的問(wèn)題，才能實(shí)時(shí)改進(jìn)并創(chuàng)建和諧奮進(jìn)的班集體。我想，我作為一名青年老師，要喜愛(ài)同學(xué)，要喜愛(ài)自己的事業(yè)，要有劇烈的創(chuàng)