無錫市惠山區(qū)2022年四年級(jí)下學(xué)期《語文》期中真題與參考答案

無錫市惠山區(qū)2022年四年級(jí)下學(xué)期《語文》期中真題與參考答案1.看拼音，寫詞語。wūyán（）měicān（）téngluó（）ménglóng（）jǐngjiè（）shūcài（）zhuāngshì（）héxié（）qīngtíng（）suìdào（）【答案】①.屋檐②.美餐③.藤蘿④.朦朧⑤.警戒⑥.蔬菜⑦.裝飾⑧.和諧⑨.蜻蜓⑩.隧道【詳解】此題考查看拼音寫詞語。2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中總目標(biāo)中提出，認(rèn)識(shí)和書寫常用漢字，學(xué)會(huì)漢語拼音，能說普通話。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了拼寫能力，但在拼寫時(shí)由于拼讀不夠仔細(xì)、漢字掌握得不夠好等原因往往又會(huì)出錯(cuò)，因此遇到這樣的題型時(shí)，要認(rèn)真拼讀每個(gè)音節(jié)，再動(dòng)筆寫，寫完后讀一讀并進(jìn)行檢查，看看拼讀、書寫是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“屋檐”、“藤蘿”、“朦朧”、“警戒”、“隧道”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2.給詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。附和（héhè）綺麗（qǐyǐ）屏息凝視（bǐngpǐng）殺菌（jùnjūn）交叉（chàch?。┢刂柟猓╞àopù）【答案】hèqǐ

bǐngjūnchāpù【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。和：[hé]相安，諧調(diào)：～美。～睦。～諧。～聲。[hè]1．和諧地跟著唱：曲高～寡。屏：[píng]遮擋：～風(fēng)?！?。～蔽?！?。[bǐng]抑止（呼吸）：～氣。～息。菌：[jūn]低等植物的一大類，不開花，沒有莖和葉子，不含葉綠素，不能自己制造養(yǎng)料，過寄生生活，種類繁多：細(xì)～。[jùn]即“蕈”。叉：[chā]（—子）一頭有兩個(gè)以上長齒便于扎取東西。[chà]同“岔”。曝：[pù]曬：～曬（用強(qiáng)烈陽光照曬）。一～十寒。[bào]〔～光〕使感光紙或攝影膠片感光。3.下列詞語填入句子中，最合適的一項(xiàng)是（）遇到問題我們不能人云亦云做個(gè)____________，我們應(yīng)該有自己的思考。A.變色龍B.百靈鳥C.應(yīng)聲蟲D.哈巴狗【答案】C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。變色龍：比喻在政治上善于變化和偽裝的人。百靈鳥：鳥名，像麻雀但稍大，羽毛上有白色斑點(diǎn)，叫聲很好聽。應(yīng)聲蟲：比喻別人怎么說就跟著怎么說的人。哈巴狗：也叫巴兒狗、獅子狗。一種體小、腿短、毛長，供玩賞的狗。常用來喻指溫順的奴才。結(jié)合題干句意，故選C。4.暑假，我和爸爸一起回到鄉(xiāng)下，那么我看不到的場(chǎng)景是（）A.炊煙裊裊 B.車水馬龍 C.依山傍水 D.雞犬相聞【答案】B【詳解】本題考查詞語辨析的能力。ACD項(xiàng)都是描寫鄉(xiāng)村景象的詞語，B項(xiàng)的“車水馬龍”是城市中才會(huì)出現(xiàn)的景象。炊煙裊裊：意思是指古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象，也指搖曳貌，飄動(dòng)貌，也形容香氣散發(fā)。依山傍水：意思是指地理位置靠近山嶺和水流。雞犬相聞：解釋為雞鳴狗吠的聲音都能聽到,指人煙稠密。5.下面的詩人中，和其他人不屬于同一朝代的是（）A.龔自珍 B.杜甫 C.孟浩然 D.劉禹錫【答案】A【詳解】BCD項(xiàng)都是唐代詩人，而A項(xiàng)的龔自珍是清代詩人。6.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。B.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。C.晚會(huì)過后她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲還回響在我耳邊。D.當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。【答案】B【詳解】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力，在解答時(shí)首先需要熟知病句的類型。A．成分殘缺，缺少主語?？梢园选巴ㄟ^”或“讓”去掉。C．搭配不當(dāng)?！皟?yōu)美的舞姿”不能“在耳邊回響”。D．成分殘缺，可在“已”后加上“成為”。故答案為B。7.下列句子中，冒號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.“你吃飯了嗎？”媽媽問：“沒有的話，就先吃飯吧！”B.我看見墻上寫著：“請(qǐng)講普通話”幾個(gè)字。C.它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢。D.我聽老師說：明天學(xué)校組織春游！【答案】C【詳解】考查學(xué)生對(duì)“冒號(hào)”這一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的理解與運(yùn)用的能力。A．句子中間“：”改成“，”（“你吃飯嗎?”媽媽問，“沒有的話，就先吃飯吧!）B．去掉“：”（我看見墻上寫著“請(qǐng)講普通話”幾個(gè)字。）D．冒號(hào)引出人說的話要加引號(hào)（我聽老師說:“明天學(xué)校組織春游?！保?.按要求完成句子。（1）小紅對(duì)小明說：“學(xué)校要進(jìn)行合唱排練，我可能要晚一些回去，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告我媽媽?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）錢塘江大潮是偉大的奇觀。（改為反問句）（3）山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚兒在泉水里游來游去。（改成擬人句）【答案】①.小紅對(duì)小明說，學(xué)校要進(jìn)行合唱排練，她可能要晚一些回去，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告她媽媽。②.難道錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？③.山泉水唱著歌向遠(yuǎn)方跑去，一群群魚兒在泉水里玩游戲?！驹斀狻看祟}考查句子。（1）直述句改轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉。說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。改為：小紅對(duì)小明說，學(xué)校要進(jìn)行合唱排練，她可能要晚一些回去，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告她媽媽。（2）陳述句改為反問句。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。錢塘江大潮是偉大的奇觀。改為：難道錢塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？（3）改寫擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn);不能出現(xiàn)表示人物的詞語。需要注意的是，擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混。改寫擬人句的時(shí)候，可以用人做的事來代替句中的動(dòng)詞、擬聲詞?！吧饺６＿诉说亓飨蜻h(yuǎn)方，一群群魚兒在泉水里游來游去?！敝袆?dòng)詞有流向、游來游去；擬聲詞有叮叮咚咚。可以改為：山泉水唱著歌向遠(yuǎn)方奔去，一群群魚兒在泉水里玩游戲。山泉水哼著小調(diào)向遠(yuǎn)方跑去，一群群魚兒在泉水里捉迷藏。9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）詩人楊萬里用“__________________，_________________”的詩句來描繪童撲蝶飛的美麗畫卷，辛棄疾則用“________________，________________”的詞句來刻畫小兒的活潑可愛。（2）“到哪兒去找這么多的綠：_______、淺綠、_______、_______、_______、_______……綠得發(fā)黑、綠得_______?！边@節(jié)詩選自______寫的《綠》。我想綠色可能還有______。（3）“母親??！天上的風(fēng)雨來了，_______________；心中的風(fēng)雨來了，____________?！痹娭袃蓚€(gè)“風(fēng)雨”意思不同，第一個(gè)指____________第二個(gè)指_______________。從詩句中能讀出詩人對(duì)母親的_________之情?！敬鸢浮竣?兒童急走追黃碟②.飛入菜花無處尋③.最喜小兒亡賴④.溪頭臥剝蓮蓬⑤.墨綠⑥.嫩綠⑦.翠綠⑧.淡綠⑨.粉綠⑩.出奇?.艾青?.草綠豆綠深綠?.鳥兒躲到它的巢里?.我只躲到你的懷里?.大自然中的風(fēng)和雨?.生活中的困難、挫折?.依戀【詳解】（1）兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。出自：宋楊萬里《宿新市徐公店》原詩：宿新市徐公店其二宋代：楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。釋義：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。出自辛棄疾的《清平樂·村居》原詩：《清平樂·村居》宋代·辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。意思是：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪水東面豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。（2）艾青的詩歌《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂！艾青先生的《綠》，寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風(fēng)而動(dòng)，乃至綠的生命?！熬G色”真是具有永恒的魅力！我想綠色可能還有很多種，嫩綠、草綠、青綠、墨綠、翠綠等。（3）“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！边x自冰心的詩歌《母親》，這首小詩是她在一個(gè)雨天看到一張大荷葉遮護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情的而寫，是贊賞母愛偉大的詩。詩中兩個(gè)“風(fēng)雨”意思不同，第一個(gè)指大自然中的風(fēng)和雨，第二個(gè)指生活中的困難、挫折，作者寫詩的時(shí)間正是軍閥混戰(zhàn)之時(shí)，可以看出作者熱愛和平，深惡戰(zhàn)爭(zhēng)，發(fā)出了“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”這樣的根據(jù)雨中荷葉庇護(hù)紅蓮的感觸。從詩句中能讀出詩人對(duì)母親的依戀之情。閱讀短文，完成練習(xí)。白鵝（節(jié)選）鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸頸子來咬你一口。10.根據(jù)選文內(nèi)容填空。（1）選文主要從________、_______兩個(gè)方面描寫了白鵝。（2）作者善于運(yùn)用比較的方法來突出鵝的特點(diǎn)：用鵝的“引吭大叫”與狗的“_________”進(jìn)行比較，表現(xiàn)了鵝的叫聲_________的特點(diǎn)；把鵝和________的_________叫聲進(jìn)行比較，寫出了鵝__________的特點(diǎn)。11.第2自然段中畫“”的句子在選文中起______作用。你從“更”字體會(huì)到了什么？12.“凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂”，想象一下，若鵝會(huì)說話，它會(huì)說些什么呢？【答案】10①.叫聲②.步態(tài)③.狂吠④.大、嚴(yán)肅⑤.鴨子⑥.步態(tài)⑦.傲慢11.①.過渡②.體會(huì)到了鵝的步態(tài)比叫聲還要傲慢。12.你是誰啊，離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒，別靠近我的地盤?！?0題詳解】（1）此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡練明確。結(jié)合“鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥”“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”可知，選文主要從叫聲、步態(tài)兩方面描寫白鵝。（2）本題考查了寫作手法。結(jié)合選文內(nèi)容可知，作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來突出鵝的特點(diǎn)，用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”進(jìn)行對(duì)比，寫出了鵝的叫聲嚴(yán)肅鄭重的特點(diǎn)，把鵝和鴨子的步態(tài)進(jìn)行對(duì)比，寫出了鵝的傲慢特點(diǎn)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。結(jié)合語境來理解句子，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達(dá)要準(zhǔn)確?！谤Z的步態(tài)，更是傲慢了”在文中起到了過渡作用?！案笔歉拥囊馑?，這里是與上文“鵝的叫聲”進(jìn)行比較，同時(shí)也為下文寫“鵝的步態(tài)”做鋪墊，所以這個(gè)“更”字起承上啟下的作用?！案弊屛覀凅w會(huì)到鵝的步態(tài)比叫聲還要傲慢?！?2題詳解】本題考查對(duì)課文的理解和續(xù)寫能力。原文：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂：甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。突出了鵝的叫聲大和嚴(yán)厲的特點(diǎn)。所以若鵝會(huì)說話，它一定會(huì)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)地，宣誓自己的主權(quán)：你是誰？這里是我的家，誰讓你進(jìn)來了呀？快點(diǎn)出去！你是誰呀，這是我的地盤，離這里遠(yuǎn)一點(diǎn)！走開！閱讀理解。那條褲子溫暖了我一生在那個(gè)鈔票緊張、布票肉票更緊張的年代，我們一直過著貧困而拮據(jù)的生活。我最好的一條褲子是姐姐穿小了送給我的，褲子的樣式讓我很難為情。那時(shí)候還只有男的穿前開門的褲子，女式的都是側(cè)開門的?！澳信袆e”讓我不敢上廁所，實(shí)在憋不住了，就瞅個(gè)機(jī)會(huì)跑到教師專用小廁所里迅速解決問題。一次我被一位高年級(jí)的數(shù)學(xué)老師逮了個(gè)正著。當(dāng)我囁嚅著把我的褲子展示給老師看的時(shí)候，他竟然什么也沒說，只拍了拍我低垂著的腦袋就讓我回教室上課了。不久以后，我穿女式褲子的事還是被眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，并一時(shí)傳為笑柄。第二天，我堅(jiān)決拒絕穿姐姐的那條褲子，換上一條破舊的褲子去了學(xué)校。沒想到平時(shí)從不理我的文藝委員卻在校門外攔住了我，很不好意思地說她有一條前開門的褲子不好意思穿，想跟我商量商量能否跟我換換。我當(dāng)然大喜過望，從此那條褲子就松松地穿在了文藝委員的腿上。后來我才知道，文藝委員就是那位數(shù)學(xué)老師的孩子，而換給我穿的那條褲子花去了老師積攢了半年的布票。那條褲子后來穿破了，卻一直整齊地疊放在我的衣櫥里，看到它我就想起一位老師是如何用自己的方式幫助了一個(gè)貧寒的孩子，并使他留住了僅存的一點(diǎn)自尊。這點(diǎn)小小的呵護(hù)，溫暖了我的一生。13.根據(jù)提示概括主要內(nèi)容__________，數(shù)學(xué)老師給我買褲子，_______________14.聯(lián)系上下文理解詞語（1）拮據(jù)：______________（2）囁嚅：______________15.結(jié)合短文相關(guān)語句，說說“我”的心情有怎樣的變化難為情-（）-（）16.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文中“僅存一點(diǎn)自尊”的理解補(bǔ)全下列句子。（1）因?yàn)閿?shù)學(xué)老師知道，如果___________，因此他編造了一個(gè)善意謊言。（2）因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為是_________________，所以“我”穿了文藝委員的褲子一點(diǎn)兒也不內(nèi)疚。17.你覺得文中的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)怎樣的人？【答案】13.①.“我”穿女士褲被同學(xué)嘲笑②.卻用善意的謊言維護(hù)了“我”的尊嚴(yán)。14.①.缺少錢，境況窘迫。②.形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來樣子。15.①.大喜過望②.感動(dòng)16.①.他直接給“我”褲子，“我”不會(huì)要②.和文藝委員交換褲子17.文中數(shù)學(xué)老師是一個(gè)善良、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師。【13題詳解】本題考查主要內(nèi)容概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。短文寫了“我”的家境貧困，沒有多余的褲子，穿了姐姐的女式褲子，被老師看到后，讓自己的孩子跟“我”換一條褲子。用自己的方式幫助了一個(gè)貧寒的孩子，并使“我”保留了僅存的一點(diǎn)自尊的故事?！?4題詳解】本題考查聯(lián)系上下文理解詞語。拮據(jù)：從“在那個(gè)鈔票緊張、布票肉票更緊張的年代，我們一直過著貧困而拮據(jù)的生活。”可以看出拮據(jù)就是缺少錢，生活境況窘迫。囁嚅：從“當(dāng)我囁嚅著把我的褲子展示給老師看”中可知“我”是非常難為情和尷尬的，想告訴老師又難以啟齒，囁嚅就是有話想說又不敢說，吞吞吐吐的樣子。【15題詳解】考查關(guān)鍵信息提取。第②自然段中“我最好的一條褲子是姐姐穿小了送給我的，褲子的樣式讓我很難為情?！薄拔摇钡男那槭牵弘y為情。第④自然段中“我當(dāng)然大喜過望，從此那條褲子就松松地穿在了文藝委員的腿上?！眴栴}解決了，我的心情自然是“大喜過望”。第⑤自然段中“這點(diǎn)小小的呵護(hù)，溫暖了我的一生。