小學(xué)體育教學(xué)案例

小學(xué)體育教學(xué)案例

一、前言：在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。充分體現(xiàn)一個(gè)中心、四個(gè)特點(diǎn)。以讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力創(chuàng)新為中心，結(jié)合體育學(xué)科突出四個(gè)特點(diǎn)。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)唱游形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。二、案例介紹：小學(xué)四年級(jí)班㈠學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1)游戲：模仿各種小動(dòng)物(2)單腳起跳、雙腳落地㈡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動(dòng)作。2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。㈢教學(xué)設(shè)計(jì)：讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握"單腳起跳雙腳落地"簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法，同時(shí)在激活思維、拓展能力過(guò)程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情，從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。㈣片段介紹：1、調(diào)動(dòng)情緒，激發(fā)興趣。⑴課堂常規(guī)(略)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。⑵小游戲：模仿各種小動(dòng)物，隨音樂跟教師一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。⑴跳躍：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。⑵唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識(shí)技能評(píng)價(jià)。⑶學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng)，在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。3、激活思維，拓展能力。⑴小游戲：模仿各種小動(dòng)物，創(chuàng)編各種跳的方法。⑵唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)⑶學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評(píng)、評(píng)，展示創(chuàng)編內(nèi)容。4、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。2、玩中樂，中樂學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng)，創(chuàng)佳績(jī)。為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴(提示)，使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢有機(jī)的結(jié)合，控制好整個(gè)教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們既有原地又有行進(jìn)間和轉(zhuǎn)方向的動(dòng)作，既有站著又有坐著，根據(jù)音樂的旋律、節(jié)奏，進(jìn)行隊(duì)形變化。小游戲的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂。

農(nóng)村小學(xué)體育課如何開展素質(zhì)教育體育課的教育是我國(guó)社會(huì)主義教育的重要組成部分之一，是貫徹黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目的的一個(gè)不可缺少的方面。因此，體育教育工作也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一。中國(guó)是一個(gè)十幾億人口的大國(guó)，在世界上占有很重要的地位，當(dāng)前，我們國(guó)家的全民體育的事業(yè)比起發(fā)達(dá)國(guó)家有一段相當(dāng)?shù)木嚯x，又特別是蘭球、足球和其它項(xiàng)目都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于有些國(guó)家。革命領(lǐng)袖馬克思在資本論中指出：“未來(lái)教育對(duì)所有已滿一定年齡的兒童來(lái)說(shuō)，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！眰ゴ蟮念I(lǐng)袖毛澤東在《體育之研究》一文，對(duì)體育的意義、作用、方法作了精辟的論述，他說(shuō)：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無(wú)體是無(wú)德育也?！薄绑w育，載知識(shí)之車，而寓道德之舍也?！斌w育之效在于“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)情感、強(qiáng)意志......”這證明了毛澤東同志對(duì)體育十分重視。1953年毛澤東同志又向青年發(fā)出，要“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”的號(hào)召，并在為黨規(guī)定的教育方針中更把體育和德育、智育并提出來(lái)，要求青年一代在身心方面都得到充分的發(fā)展。這充分說(shuō)明毛澤東同志歷來(lái)重視體育教育。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是二十一世紀(jì)的建設(shè)人才，如果沒有很強(qiáng)壯的身體，就不能擔(dān)當(dāng)起如此重任，所以，搞好農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)是一個(gè)事關(guān)重大的問題，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教育行政部門應(yīng)該重視這個(gè)問題，要讓廣大農(nóng)村青少年從小健全地發(fā)育身體，成為祖國(guó)建設(shè)的合格人才。一、目前鄉(xiāng)村學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀我國(guó)是一個(gè)人口重多的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)人口占了很大的比例。那么，鄉(xiāng)村小學(xué)的體育課教學(xué)又是什么樣的情況呢，對(duì)體育課的教學(xué)以如何開展“素質(zhì)教育的呢?這個(gè)問題我作了一些調(diào)查和了解。首先談?wù)勎覀冞@個(gè)城鎮(zhèn)縣級(jí)學(xué)校的情況：我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的教育教學(xué)十分重視，按照國(guó)家教委對(duì)體育課時(shí)的開設(shè)，設(shè)有專職的體育教師，學(xué)校及教導(dǎo)處還專門制訂了體育課的課堂常規(guī)制度，經(jīng)常進(jìn)行檢查及考核，在終經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，學(xué)校在還為學(xué)生添置了體育器材和設(shè)備。我覺得象這樣重視體育教育教學(xué)小學(xué)為數(shù)不是很多的。所以，在體育教育教學(xué)上還有一定的困難。據(jù)了解，當(dāng)前我縣鄉(xiāng)村小學(xué)體育課教學(xué)較普遍存在的問題是：首先領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，因?yàn)轶w育知識(shí)設(shè)有列入升學(xué)考試的范疇，有的學(xué)校只重語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)。第二是教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，這就直接影響著農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作，因?yàn)檗r(nóng)村教師根本不能與城市教師比，農(nóng)村教師經(jīng)濟(jì)不富裕的要占百分之五十以上，有的教師工作幾十年還沒有一套象樣的住房，還有的教師經(jīng)濟(jì)上十分困難，這難道是他們不會(huì)找錢嗎?這是由于他們有良好的敬業(yè)精神，忠誠(chéng)于社會(huì)主義的教育事業(yè)、為祖國(guó)的下一代而忘我地工作。沒有機(jī)會(huì)去找錢。這些因素，便導(dǎo)致了以下的現(xiàn)象：教育經(jīng)費(fèi)緊缺，多數(shù)農(nóng)村小學(xué)沒有一套完整的體育設(shè)備器材，有的學(xué)校連蘭球場(chǎng)也沒有，還有的學(xué)校連球也沒有幾個(gè);由于某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視體育課的教學(xué)，一是體育課時(shí)沒有開設(shè)，二是根本沒有開設(shè)體育這行課程;由于某些教師不重視體育課的教學(xué)，便成了“一堂課，兩個(gè)球，老師學(xué)生都自由”的現(xiàn)象。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)多數(shù)是采勸放羊”式，又特別是條件差的村民校有的村民小學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后還不會(huì)做廣播體操，隊(duì)列基礎(chǔ)知識(shí)也很差。教學(xué)大綱規(guī)定：“必須堅(jiān)持體育課的成績(jī)考核制度?！毕笠陨系捏w育課教學(xué)，又怎樣對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行考核呢?這樣的學(xué)生又怎樣能達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》呢?這樣的學(xué)生每期末的體育成績(jī)又怎樣確定呢?二、體育課教學(xué)中如何開展素質(zhì)教育1、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及體育教師首先應(yīng)認(rèn)識(shí)體育課和其他課同樣重要，而且從某種意義上講，還更為重要，也應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育的必然選擇，也是廣大教育工作者的神圣使命。面對(duì)這一光榮而繁重的任務(wù)，每個(gè)教育工作者都必須端正自已的教育思想。就素質(zhì)教育的宗旨而論，其著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)均聚焦于每個(gè)學(xué)生，因而素質(zhì)教育必須貫穿到所有開設(shè)的學(xué)科及面向每個(gè)學(xué)生。素質(zhì)教育的一個(gè)基本要求，就是讓每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑地、主動(dòng)的發(fā)展。這種發(fā)展是全面和-諧的，既有共性，也有個(gè)性。共性指社會(huì)對(duì)人的基本要求，主要體現(xiàn)為教育方針的要求。個(gè)性指各具特色的個(gè)體性。全面和-諧發(fā)展，就是共性與個(gè)性的統(tǒng)一和結(jié)合。這說(shuō)明在體育課教學(xué)中也應(yīng)開展素質(zhì)教育，德、智、體、美、勞“五育”的和-諧組合是豐富多彩的，也是個(gè)性化的。“五育”的不同組合造就了千差萬(wàn)別的獨(dú)立個(gè)體，形成了各式各樣的人才。一個(gè)優(yōu)秀的體育工作者和一個(gè)乒乓球的世界明星，就其個(gè)體來(lái)講，都是和-諧發(fā)展的典型，但其“五育”的內(nèi)涵和外在表現(xiàn)以及各育的發(fā)展層次和水平卻有很在的差異。面向每個(gè)學(xué)科，面向每學(xué)生，就是根據(jù)不同學(xué)科及學(xué)生的具體情況，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的最佳發(fā)展。素質(zhì)教育面向每個(gè)學(xué)生是對(duì)應(yīng)試教育的決裂，應(yīng)試教育危害極大，往往是顧少失多，不能面向全體學(xué)生，體育課教學(xué)不僅僅是為了幾個(gè)尖子，而是要使全體學(xué)生都能得到應(yīng)有的鍛煉，都能達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)大后都能為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。2.要上好體育課，教師是關(guān)鍵，鄉(xiāng)村小學(xué)上體育課的教師，絕大多數(shù)都不是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，同時(shí)也沒有更多的機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，有的體育教師沒有認(rèn)真字習(xí)體育教學(xué)有一定的困難，更談不上在體育課中實(shí)施素質(zhì)教育。當(dāng)前，對(duì)于體育課的教學(xué)，除了領(lǐng)導(dǎo)的重視及支持外，教師應(yīng)努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。有條件的農(nóng)村小學(xué)應(yīng)安排教師到專業(yè)學(xué)校參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增添體育設(shè)施及器材、嚴(yán)格按照國(guó)家教委規(guī)定安排體育課時(shí)。體育教師應(yīng)主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱.并認(rèn)真鉆研大綱對(duì)各年級(jí)學(xué)生的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)體育課的業(yè)務(wù)知識(shí)、提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、要上好體育課，教師首先要掌握體育的內(nèi)容。學(xué)校體育的內(nèi)容，具體規(guī)定在體育和衛(wèi)生常識(shí)的教學(xué)大綱中：其中包括身體操練，運(yùn)用自然力進(jìn)行鍛煉以及衛(wèi)生保健等方面。操練和鍛煉是以促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)音、增強(qiáng)學(xué)生身體發(fā)育的特點(diǎn)而確定的。身體鍛煉的內(nèi)容包含：體操(單杠、雙扛、吊環(huán)寫、縱跳馬，自由體操、高低械、單衡杠、橫跳馬)游戲，田徑〈長(zhǎng)跑、短跑、中長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)鉛球〉球類(足球、排球、籃球、乒乓球等)武術(shù)，游泳和軍事體育活動(dòng)。除以上活動(dòng)外，還可以充分利用月光、空氣、水進(jìn)行鍛煉，有的地方還可能開展爬山、滑冰、滑雪等多種活動(dòng)。運(yùn)用自然因素來(lái)鍛煉身體的方式既方便，也不花錢。它對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)身體對(duì)寒冷、炎熱等自然環(huán)境的適應(yīng)能力，訓(xùn)練吃苦耐勞，克服困難的精神，都有著很大的作用。但這些活動(dòng)一定要在教師及家長(zhǎng)的組織下進(jìn)行。4、體育深開展素質(zhì)教育，一是要使教育教學(xué)工作面向全體學(xué)生，而不是少數(shù)學(xué)生。比如，學(xué)生做廣播體操，教師就對(duì)全體學(xué)生都指導(dǎo)，讓他們的每個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)確.整齊，而不是只輔導(dǎo)少數(shù)同學(xué)。又如，訓(xùn)練字打籃球時(shí)，教師應(yīng)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行比賽規(guī)則的輔導(dǎo)，然后進(jìn)行比賽，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。教師應(yīng)培養(yǎng)全體學(xué)生對(duì)幾籃球的愛好，而不是只培養(yǎng)幾個(gè)愛好者，讓多數(shù)同學(xué)自由活動(dòng)或當(dāng)觀眾;二是要讓全體學(xué)生在德智體美勞等方面全面的而不是平均的發(fā)展，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。此如，教學(xué)生打乒乓球，不是要求每個(gè)學(xué)生都去當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、參加比賽，而是要求全體學(xué)生都要參加活動(dòng)，在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高，才能達(dá)到鍛煉好身體的目的;三是在打好全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)，形成多層次，多類型的人才結(jié)構(gòu)。如全體學(xué)生中，有打籃球的特長(zhǎng).打乒乓球的特長(zhǎng)、打羽毛球的特長(zhǎng)，