2023年三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃范文集錦8篇

2023年三年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃范文集錦8篇三年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇1

一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：

（一）造型表現(xiàn)

初步相識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

（三）觀賞評述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

（四）綜合探究

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、駕馭簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型實力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實力。

（二）難點：

1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型實力、動手實力，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

三、教學(xué)狀況分析：

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自食其力實力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

2、從學(xué)生分析：

班：班與班的美術(shù)成果相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。

生：同一個班中，學(xué)生在幼兒園所授教化不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，

敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠志向，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的狀況。

3、從學(xué)生駕馭學(xué)問狀況分析：

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問駕馭上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞實力上分析實力強(qiáng)，能說會道。

四、措施：

1、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)實力充溢信念。

2、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫的實力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實行自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

三年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇2

一、教材分析：

本冊教材共有18課，包含的內(nèi)容有：

（一）造型表現(xiàn)

初步相識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

（三）觀賞評述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

（四）綜合探究

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)狀況分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自食其力實力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長

長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠志向，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，有的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的狀況。學(xué)生在學(xué)問駕馭上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞實力上分析實力強(qiáng)，能說會道。

三、教學(xué)要求：

1、在嬉戲中感受水墨的魅力。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物。

3、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。

4、用彩墨材料制作畫面，接著學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的材料，進(jìn)行制作。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)畫民間玩具。

四、教學(xué)措施：

１、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的.學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)實力充溢信念。

２、學(xué)習(xí)時，培育學(xué)生大膽作畫的實力和敢畫、敢做的決心。

３、多讓學(xué)生實行自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激

發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

五、教學(xué)進(jìn)度表支配：

第一周：機(jī)動

其次周：1、2課

第三周：3、4課

第四周：5課

第五周：6、7課

第六周：8、9課

第七周：10、11課

第八周：12、13課

第九周：14、15課

第十周：機(jī)動

第十一周：機(jī)動

第十二周：16、17課

第十三周：18課

第十四周：19課

第十五周：20課

第十六周：機(jī)動

第十七周：機(jī)動

第十八周：質(zhì)量調(diào)查

三年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生概況

本班學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力,其中對繪畫材料的運用實力較強(qiáng),大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間相識尚有不足。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)建精神,發(fā)展美術(shù)實踐實力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)運用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

彩造型嬉戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

(一)教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)色調(diào)的對比與諧調(diào)等色調(diào)學(xué)問,體驗色調(diào)的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物,表達(dá)自己的情感。

3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點

1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達(dá)自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

四、全冊重難點

（一）重點：

1、駕馭簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型實力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實力。

（二）難點：

1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型實力、動手實力，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

五、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來,強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.應(yīng)利用多種形式,組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻(xiàn)。同時,培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛,對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法,使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能,并重視實踐實力的培育,使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺,找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián),培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

三年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇4

一、主要內(nèi)容及教材重點、難點。

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨嬉戲、構(gòu)圖學(xué)問、色調(diào)、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點：

在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)：

從學(xué)問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學(xué)問和實力：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生相識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

依據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)合作的學(xué)習(xí)方式。

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗。

學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)：

1、在《會飛的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進(jìn)行展覽。

2、在《愛護(hù)珍稀動物》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。

創(chuàng)建性的培育：

培育形象思維實力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的實力和切近自己生活的設(shè)計、制作實力。

實行奇妙的設(shè)計提問、激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計學(xué)問運用到為自己家的容器的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的實力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實踐實力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四、全冊教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《水墨嬉戲》《重重復(fù)復(fù)》

其次周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《感受聲音》《迷彩服》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設(shè)計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變化無窮的形象》

第十一周《我們的節(jié)日》

第十二周《二十二世紀(jì)的建筑》

第十三周《電腦美術(shù)》

第十四周《會飛的玩具》

第十五周《愛護(hù)珍稀野生動物》

第十六周《民間玩具》

第十七周期末測評

三年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生分析

大部分的學(xué)生喜愛美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合實力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)覺美表現(xiàn)美運用美的實力，學(xué)生能夠運用各種材料主動參與活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難心情，達(dá)到基本駕馭其技法，提高審美實力及綜合素養(yǎng)的目的。

二、教材分析

本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為動身點，以學(xué)生必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1課我們的社區(qū)

2課恐龍世界

3課畫中的線條

4課會動的線條

8課彩墨嬉戲

9課大嘴怪

10課中國龍

12課橙色的畫

13課綠色和紫色的畫

14課吃蟲草

手工課有：

5課卵石動物造型

6課威猛的盾牌

7課會變的盒子

11課祥瑞圖案

15課好玩的造型

16課一張奇妙的臉

18課變垃圾為寶

電腦課：

17課電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

三、教學(xué)重難點

培育學(xué)生動手操作的內(nèi)容，熬煉學(xué)生的操作實力和設(shè)計、想象實力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐實力。

四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進(jìn)行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)生駕馭肯定的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能、技法。

2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參加各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時間實力。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培育學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得長久愛好，完善人格。

4、讓學(xué)生多觀賞，可以觀賞自己和同學(xué)的作品，也可以觀賞名家大師的作品及一些圖片、實物。

5、讓學(xué)生多視察，可以帶學(xué)生到校內(nèi)內(nèi)外視察各種植物和景色，使學(xué)生多積累一些感性形象。

6、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。還可以讓學(xué)生觀賞一些錄象等動畫，增加感性相識。

7、讓學(xué)生多動手，嘗試用不同的工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行造型嬉戲，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

（略）

三年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇6

一、教學(xué)目的

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、全冊重難點

（一）重點

1.駕馭簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。

2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3.學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。4.進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型實力。

5.進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實力。

（二）難點

圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。2.繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。3.造型實力、動手實力。

三、教學(xué)狀況分析

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段學(xué)生的自食其力實力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較敏捷,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料打算的問題;學(xué)生喜愛合作,但有懶散的習(xí)性，自己就看著不做，喜愛依靠他人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面須要強(qiáng)調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好打算。

四、措施

１.多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)實力充溢信念。

２.學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫的實力和敢畫、敢做的決心。３.結(jié)合不同班級狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實行自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

1、水墨嬉戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運用中國畫的工具，材料。2、相識墨的焦、濃、重、淡、清。3、培育學(xué)生酷愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重難點：

1、相識、駕馭工具材料的運用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。3、工具的運用。4、用筆、用墨的訓(xùn)練。

教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具打算狀況二、講授新課：

1、導(dǎo)入：老師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀賞。2、讓學(xué)生直觀相識什么是中國畫并出示課題——“水墨嬉戲”。3、新授：

老師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：保藏、觀賞。

（3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。（4）硯臺：保藏、觀賞作用更多，好用性較小，取而代之好用性更強(qiáng)的是用盤子。4、在相識工具材料的基礎(chǔ)上，老師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

1、練習(xí)，探究、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。2、畫一幅有濃、淡改變的水墨畫。

老師巡回指導(dǎo)，激勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教化學(xué)生酷愛環(huán)境衛(wèi)生。

2、重重復(fù)復(fù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識平面構(gòu)成的簡潔形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2、學(xué)會設(shè)計簡潔的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成實力。

3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)問運用到生活中。教學(xué)重難點：讓學(xué)生駕馭重復(fù)排列的設(shè)計方法。教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等

二、講授新課：1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，你們有信念嗎？一會兒，就在我們班級進(jìn)行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？

師：大家肯定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。2、新授：

老師出示課文范圖，讓學(xué)生發(fā)覺重復(fù)排列的特點。師：同學(xué)們邊觀賞，邊思索。這幅畫有什么特點？（1）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。（2）師：誰能把剛才看到的說一說？

小結(jié)：像這樣，把一個圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。（3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。3、引導(dǎo)學(xué)生視察課本范圖。

小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

師：除了書上的的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的圖案可以重復(fù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生視察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進(jìn)行排列。三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)：自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。

三年級下冊美術(shù)教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，接著探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生狀況分析：

三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已駕馭了一些簡潔的基本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的辨別認(rèn)知實力和創(chuàng)建力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，這些方面有待提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生相識和運用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學(xué)問點的統(tǒng)一和提升，整個學(xué)問在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所