2023年英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）

2023年英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)（通用20篇）英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級(jí)七八班的英語教學(xué)工作和備課組長工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充溢，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、?jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)，主動(dòng)參與市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，利用寒假實(shí)踐研讀九下教材、課標(biāo)和中考試題，對(duì)教材進(jìn)行了分析，開學(xué)初在全區(qū)給八年級(jí)全部老師進(jìn)行了教材分析，我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的須要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，利用工作之余的時(shí)間探討了微課的制作并進(jìn)行了初步的嘗試在全國微課大賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)我還主動(dòng)學(xué)習(xí)英語核心素養(yǎng)內(nèi)容，幫助指導(dǎo)學(xué)生參與演講競賽，多名學(xué)生在天津賽區(qū)獲得一二等獎(jiǎng)，同時(shí)主動(dòng)與我校的其他英語老師探討教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教化教學(xué)工作方面

本學(xué)期是八年級(jí)下學(xué)期，教學(xué)任務(wù)繁重，為了更好的幫助學(xué)生梳理學(xué)問，我和同組老師們一起進(jìn)行探討，開展了專題復(fù)習(xí)探討課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問的梳理，在課前下功夫，探討分析歷年來的中考試題，關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，依據(jù)學(xué)情進(jìn)行分層的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)，幫助不同學(xué)生提高，開學(xué)初制定了具體明確的教學(xué)工作安排，具體到每一課時(shí)，做到有目的有目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，課后通過課上的反饋，剛好跟蹤學(xué)生，分析學(xué)生，幫助學(xué)生找出弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，并為下一節(jié)課做打算。在繁忙的復(fù)習(xí)中，不忘把德育教化滲透到日常教學(xué)中，只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，端正看法和努力的方向措施，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助。這學(xué)期，我教的學(xué)生在幾次考試中都有了大幅的提高。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)2

一、保持良好的教學(xué)看法

這是很簡單忽視的，不能說全部的老師，至少我會(huì)意識(shí)到一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，這是必定的，有時(shí)候?qū)W生的一些言行說不定就是受到老師的影響，我對(duì)自己的一言一行都特殊的在意，不是說做個(gè)樣子，我是真的覺得每天跟學(xué)生打交道的時(shí)間許多，自己說的每一句話，每做的一件事情，不能只是自己想說就說的，這沒有道理，這會(huì)在不知不覺中影響著學(xué)生，時(shí)刻留意自己的言行，在上課的時(shí)候不把自己的一些觀念強(qiáng)行注入給學(xué)生，也是教學(xué)的關(guān)鍵，只把一些正確的主動(dòng)的向?qū)W生們呈現(xiàn)，把握好每一一節(jié)課的時(shí)間。

作為一名老師，我們的看法確定著學(xué)生，們的看法，在平常上課的過程中我總是想方設(shè)法的提高學(xué)生的愛好，我始終都認(rèn)為學(xué)生愛好是關(guān)鍵，愛好確定著接下來我們能不能夠融洽的相處，還有上課的效率，打造一個(gè)不那么驚慌的課堂，讓學(xué)生們上課不是那么的壓抑。

二、變更學(xué)生對(duì)上課的觀念

大多數(shù)的學(xué)生都是覺得上課時(shí)間特別嚴(yán)瑾的，這其實(shí)是一種不好的想法，對(duì)于老師來講學(xué)生產(chǎn)生了這種想法，對(duì)自己的教學(xué)工作，也會(huì)有肯定的影響，這個(gè)學(xué)期來我始終在嘗試著變更學(xué)生對(duì)于上課的觀念，讓其能夠感受到課堂的輕松，而不是很壓抑，課堂是一個(gè)吸取學(xué)問的地方，學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)輕松的環(huán)境下能夠更加有效率的學(xué)習(xí)學(xué)問，這是我所希望看到的。

一個(gè)學(xué)期以來，我始終在把自己上課的方式變得輕松讓學(xué)生能夠感受到輕松，打造一個(gè)活躍的課堂環(huán)境，學(xué)生們主動(dòng)的發(fā)言，提問，這是才是最志向的課堂氣氛，主要就是讓自己的教學(xué)風(fēng)格變得更加有樂趣，一個(gè)學(xué)期以來還是能夠感受到學(xué)生們的改變的。

三、融恰與學(xué)生之間的關(guān)系

我始終在融入學(xué)生們生活，融入一個(gè)集體才能夠更好的了解學(xué)生，我始終在拉進(jìn)我們之間距離，跟學(xué)生們的距離近了對(duì)于教學(xué)也是有幫助的，融洽師生之間的關(guān)系，我平常會(huì)多去跟學(xué)生們接觸，讓學(xué)生們?cè)谡n后把我當(dāng)作摯友，這樣在我們距離才會(huì)越來與小。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二年級(jí)兩個(gè)班的英語科教學(xué)工作。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的支配，仔細(xì)地做好了自己的本職工作，緊密地將提初教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時(shí)順當(dāng)?shù)赝瓿闪?、6兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獲得了一些教化教學(xué)閱歷的同時(shí)，也相識(shí)到了自己在工作中仍有很多須提初和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定安排，仔細(xì)完成

絕大多數(shù)學(xué)生厭煩背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特殊重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。為了提初他們的主動(dòng)性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生、每天輪番上臺(tái)帶讀英語單詞。

從上學(xué)期起先我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生仔細(xì)完成并剛好講評(píng)。

這學(xué)期我更加注意將學(xué)生分狀況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一、周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提初他們的學(xué)習(xí)水平。我將接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提初及格率。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提初教學(xué)效率

對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行仔細(xì)的探討，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭教材的學(xué)問的體系，仔細(xì)探討考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，細(xì)致思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性;注意學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處;注意學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案，課后能剛好進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提初自己的業(yè)務(wù)水平。

三、常常性地反思和重新諦視自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)

為了不斷提初自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平，我主動(dòng)參與組內(nèi)聽課、教研活動(dòng)，到二中等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充溢自己、提初自己。

仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，剛好總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì);努力提初自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學(xué)問視野，增加自己的學(xué)問儲(chǔ)備，不斷地給自己充電、加壓。

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來越初，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是初中三年最為重要的一年。在新的一年的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提初自身的精神修養(yǎng)，提初自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)4

這學(xué)期，我仍擔(dān)當(dāng)初二4班的英語教學(xué)工作。通過又一學(xué)期的教學(xué)，我在思想、教學(xué)上又有了肯定的進(jìn)步與相識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：

在思想上，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨規(guī)黨法，努力提高自己的政治水平。堅(jiān)持以學(xué)校的發(fā)展為中心，酷愛本職工作，酷愛學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻以培育優(yōu)秀的學(xué)生為己任；以身作則的同時(shí)，教育學(xué)生做人的道理；主動(dòng)參與教化教學(xué)實(shí)踐改革，不斷更新教化教學(xué)觀念。聽從學(xué)校和支配，主動(dòng)協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好各項(xiàng)工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

在學(xué)問學(xué)習(xí)上，仔細(xì)鉆研教化教學(xué)教材，閱讀各種相關(guān)書籍，并依據(jù)教學(xué)實(shí)際撰寫了一篇教學(xué)論文。并仔細(xì)打算、參與了市進(jìn)修學(xué)校實(shí)行的現(xiàn)場說課競賽獲獎(jiǎng)，駕馭老師教學(xué)技能。二是向其他老師學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與學(xué)校集體組織的各種公開課，還自己去向其他老師聽課，包括市進(jìn)修學(xué)校組織的說課活動(dòng)，我都仔細(xì)求教，從中吸取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。以提高自己的教學(xué)實(shí)力。再者，為了能更好的勝任以后的班主任工作，我還主動(dòng)地向本班的班主任或其他班主任學(xué)習(xí)，參與學(xué)校的班會(huì)觀摩課，并從中受益。

在教學(xué)工作上，雖然本班學(xué)生的英語成果在年段名列前茅，但我仍不敢怠慢，以更高的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待自己的教學(xué)，仔細(xì)備課、上課、剛好進(jìn)行課后反思，細(xì)致批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，尤其是當(dāng)面批改學(xué)生的每一篇作文，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生。首先，初二學(xué)生的思想波動(dòng)較大，英語水平起先出現(xiàn)兩極分化，但為了不讓這種現(xiàn)象加劇，我常常利用課后時(shí)間與學(xué)生做思想上的溝通，并幫他們補(bǔ)缺補(bǔ)漏，力求每個(gè)學(xué)生都能收獲每堂課。其次，學(xué)生的學(xué)問運(yùn)用實(shí)力欠缺，雖然學(xué)生，尤其是成果較好的學(xué)生，表面上有在背單詞、背課文，但從學(xué)生的造句及寫作、閱讀實(shí)力上看，語言、學(xué)問點(diǎn)沒有真正理解，并運(yùn)用于實(shí)踐，故教學(xué)上要求學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)方法。再者，仔細(xì)反思每一堂課。雖我已有幾年的教學(xué)工作閱歷，但還是第一年嘗試初中的教學(xué)，故每一堂課都是新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，反思讓我更好地為下一堂課做打算，以提高教學(xué)水平。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教化教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語老師抽時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，駕馭了此次英語改革的重點(diǎn)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，肯定會(huì)做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參考書，既備教材，教法有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新學(xué)問的橫向連接;既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要留意好個(gè)每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的主動(dòng)性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的嬉戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)好玩“歡樂堡”，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參加，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感看法和愛好，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，我會(huì)剛好總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元的課程，我都剛好對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的實(shí)力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下4點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獲得新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐性教育學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的實(shí)力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教化。

3、嬉戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)仿照、認(rèn)讀玩演視聽，從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用實(shí)力，培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前非常鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細(xì)聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來仿照、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)剛好賜予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說實(shí)力和讀音的精確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累學(xué)問。

由于本人在英語教學(xué)方面閱歷甚少自己的學(xué)問又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資格深的老師請(qǐng)教，和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野;專心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種各樣的嬉戲資料，時(shí)常聽錄音訂正自己的語音語調(diào)。

總而言之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的`渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生寵愛的活動(dòng)、嬉戲來協(xié)助課堂教學(xué)，激活課堂。主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘就總會(huì)有收獲的。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)6

一、面對(duì)全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法。

2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、激勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實(shí)力。

4、創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有主動(dòng)的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、敬重每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1、主動(dòng)創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到勝利學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)覺適合自己的學(xué)習(xí)方法。

新課程改革不是紙上談兵，后必需要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，主動(dòng)參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注意總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識(shí)學(xué)生的主體地位。

我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至。

二、因材施教，駕馭難度

在這方面，我依據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更簡單聽懂，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)性。

同時(shí)依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，我實(shí)行了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，提高教學(xué)成果，我實(shí)行小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。在安排任務(wù)時(shí)，依據(jù)學(xué)生接受實(shí)力，安排不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到勝利的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語對(duì)話表演，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語，才能提高英語水平。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初二(九)、(十)班英語科目的教化教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千。這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存；在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得驚慌又勞碌，開心又充溢的；特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、教化教學(xué)工作方面：

1、課前打算：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出。請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案，多發(fā)表自己的見解讓大家探討，如有問題馬上更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長短，老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)。盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄。

3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書。我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、工作出勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教化工作中，我主動(dòng)參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，主動(dòng)參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、存在的不足

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，無論備課多仔細(xì)細(xì)致也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。

2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學(xué)期的教化教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素養(yǎng)和教化教學(xué)水平。

以上總結(jié)，若有不足之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予指責(zé)指正。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（1）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教高一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心探討教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也取得了應(yīng)有的成果。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的簡要總結(jié)。

一、培育英語學(xué)習(xí)愛好

英語作為一門外語，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。為此，我實(shí)行了一些方法，如盡多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。

二、仔細(xì)備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、探討學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有主動(dòng)的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。工作總結(jié)讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好訂正。課后堅(jiān)持仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的高一基礎(chǔ)。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往閱歷，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入肯定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材起先啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了詳細(xì)的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”安排和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有肯定基礎(chǔ)，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐性指導(dǎo)，多加激勵(lì)，漸漸提高他們的成果；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不仔細(xì)的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人的確學(xué)到許多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)10

在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。

這學(xué)期起先，我大體上了解學(xué)生英語水平，我因材施教。詳細(xì)做法是：培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課，要求并激勵(lì)學(xué)生用英語思索問題、回答問題;依據(jù)高考要求，從高一年起先就須要培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。

一、中學(xué)英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：。建立“課前五分鐘會(huì)話”，培育課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：“It’snicetoseeyouagain。/It’sfinetoday，isn’t？/Howareyoutoday？”星期一上課問：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend？”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容并結(jié)合周報(bào)Talkshow。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行探討排練，然后在課堂表演。多激勵(lì)，少指責(zé)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用激勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參與交際的信念。

二、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生駕馭一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)力、各種方法駕馭英語基本學(xué)問的實(shí)力、學(xué)生自己整理所學(xué)學(xué)問的實(shí)力。另外，自學(xué)實(shí)力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是學(xué)期起先就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

四、鞏固教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思索、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)建性才能，有助于培育學(xué)生敏捷地應(yīng)用學(xué)問解決問題，有助于培育學(xué)生的實(shí)力，并能培育學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公允性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)建性以及答案的開放性和多樣性。

五、備課，既備學(xué)生，又要備教法

備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)高一7、8兩個(gè)理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的支配，仔細(xì)地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時(shí)順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獲得了一些教化教學(xué)閱歷的同時(shí)，也相識(shí)到了自己在工作中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定安排，仔細(xì)完成。

理科班的多數(shù)學(xué)生厭煩背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特殊重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，不斷督促學(xué)生多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的主動(dòng)性，這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生，每天輪番上臺(tái)帶讀英語單詞。

從上學(xué)期起先我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求學(xué)生仔細(xì)完成并剛好講評(píng)。

這學(xué)期我更加注意將學(xué)生分狀況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位學(xué)生，每周一，周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率。

二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。

對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與教研組其他同事先進(jìn)行仔細(xì)的探討，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭教材的學(xué)問的體系，仔細(xì)探討考試說明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好，須要，方法，習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，細(xì)致思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性;注意學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及聽，說，讀，寫等基本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處;注意學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案，課后能剛好進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、常常性地反思和重新諦視自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平，我主動(dòng)參與各級(jí)各類教化行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽課，教研活動(dòng)，到一中，僑聲，石光等學(xué)校聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充溢自己，提高自己。

仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，剛好總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學(xué)問視野，增加自己的學(xué)問儲(chǔ)備，不斷地給自己充電，加壓。

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年，將是中學(xué)三年最為重要的一年。在新的一年的的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)12

今年上半年根據(jù)學(xué)校支配，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭?1、22班的英語教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我努力做好自己的工作，然而由于自己的教學(xué)方法不對(duì)，導(dǎo)致教學(xué)效果不志向，在月考和期末考試中學(xué)生的成果總是比較差。

仔細(xì)反思總結(jié)上學(xué)期工作，主要有兩個(gè)方面：第一，高估了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。高一學(xué)生還不能完全主動(dòng)地學(xué)習(xí)，還存在學(xué)習(xí)的惰性，他們的思想還不成熟。因此，在學(xué)習(xí)中對(duì)他們必需嚴(yán)格要求，留下的作業(yè)就要檢查，否則學(xué)生不會(huì)仔細(xì)完成作業(yè)，也就等于沒有作業(yè)。其次，教學(xué)中關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突出。高一學(xué)生還存在初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，某些重點(diǎn)學(xué)問不強(qiáng)調(diào)、不刻意突出的話，學(xué)生就不會(huì)留意，更不會(huì)記錄。所以要注意課上學(xué)生的反饋，視察學(xué)生的反應(yīng)，真正做到學(xué)過的能學(xué)會(huì)。第三，中學(xué)學(xué)問不再局限于課本學(xué)問，試卷、課外書中出現(xiàn)的短語、詞匯都是我們要學(xué)習(xí)的學(xué)問，要從各方面來擴(kuò)展自己的詞匯量。

在本學(xué)期中，我將更加努力做好自己的本職工作，提高自己的教學(xué)水平與思想理論水平，在努力完善自己的同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力氣。在教學(xué)方面，提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，今后我將做好下面的工作：

1、備好課，備足夠課。充分考慮到每一個(gè)學(xué)生的需求，能夠讓每個(gè)不同層次的學(xué)生在課堂上有所收獲，并且由此對(duì)英語課堂產(chǎn)生愛好。尤其是男生比較偏向于理科，不情愿背單詞、短語，書寫也比較差，因此要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和成果，促使他們提高成果。

2、仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能自如運(yùn)用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)當(dāng)利用哪些課外資料，仔細(xì)開展以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問基礎(chǔ)，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程可能會(huì)遇到哪些困難，實(shí)行何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下進(jìn)行有組織的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，填平與學(xué)生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的雙邊活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語言的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)中，留意學(xué)生反饋，而不是只留意講課，不顧學(xué)生是否聽懂，只顧做題，而不留意總結(jié)、歸納，結(jié)果，雖然做題比較多，但是學(xué)生學(xué)到的學(xué)問并不多。今后，要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)過的要理解，不能重復(fù)犯一個(gè)錯(cuò)誤。

5、做好課外輔導(dǎo)工作，學(xué)生英語成果差別很大，針對(duì)這種現(xiàn)象，我將努力抓好后進(jìn)生的思想教化和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡一切可能的與班主任親密協(xié)作。多與學(xué)生的溝通，了解每個(gè)學(xué)生的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、愛好愛好和性格特點(diǎn)，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教化。一切工作從關(guān)切愛惜學(xué)生的角度動(dòng)身，堅(jiān)持以正面教化和耐性引導(dǎo)為主，確定他們?nèi)〉玫某晒粗厮麄兊淖宰鹦?，激?lì)他們接著努力，盡量滿意他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實(shí)際困難。

6、主動(dòng)參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，提高自己的英語教學(xué)水平。通過聽其他優(yōu)秀老師的課，發(fā)覺自己在教學(xué)上存在很多不足，很多細(xì)微環(huán)節(jié)沒有引起自己的重視，或者以前沒有想到過這些細(xì)微環(huán)節(jié)問題，在今后的工作中要抓住細(xì)微環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中，我會(huì)始終將工作放在首位，不因?yàn)閭€(gè)人的私事而耽擱工作的時(shí)間，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己教學(xué)工作和班主任工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵(lì)自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，并擔(dān)當(dāng)高一英語備課組長的工作，任務(wù)艱難，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我仔細(xì)履行職責(zé)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿地完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，自身的教學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和綜合實(shí)力等都有了很大提高。學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少缺憾和困惑?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作狀況以及今后的努力方向總結(jié)如下：

一、仔細(xì)做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，我仔細(xì)寫好教學(xué)安排，在教學(xué)安排的指導(dǎo)下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求突破重難點(diǎn)，做到精講精練。同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對(duì)學(xué)困生更留意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后剛好做好課后反思，留意總結(jié)閱歷尋求差距，提高了教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

二、重視初、中學(xué)英語教學(xué)連接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順當(dāng)適應(yīng)中學(xué)英語的學(xué)習(xí)。

高一是中學(xué)的起始年段，是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)承上啟下關(guān)系到學(xué)生在中學(xué)階段能否學(xué)好并取得更大進(jìn)步的關(guān)鍵的一學(xué)年。在學(xué)生中，對(duì)初中英語學(xué)問的駕馭存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。同時(shí)，學(xué)生在兩個(gè)月的暑假期間，由于沒有接著學(xué)習(xí)鞏固而造成的學(xué)問遺忘、回生，也使剛起先的教學(xué)步履維艱。針對(duì)這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)中學(xué)的英語教學(xué)，我仔細(xì)分析探討初中學(xué)的學(xué)生、初中學(xué)的教材、教學(xué)目的要求、教學(xué)方法的異同點(diǎn)，主動(dòng)地尋求良好連接的途徑和方法。

1、依據(jù)學(xué)生駕馭英語學(xué)問和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的連接。

北師大版教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)多。假如我根據(jù)教材一步一步地走，勢(shì)必課時(shí)不足，而且有些活動(dòng)并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言學(xué)問體系和教學(xué)班學(xué)生的學(xué)問和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上敏捷地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡，化難為易。同時(shí)，在每一模塊教學(xué)的起先上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學(xué)生清晰地了解本模塊的教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。

2、搞好初、中學(xué)英語語言學(xué)問的教學(xué)連接工作。

在新課的教學(xué)時(shí)注意初、中學(xué)英語語言學(xué)問的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)學(xué)問向語言實(shí)力遷移的實(shí)力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流暢地朗讀課文的學(xué)生擺脫到處依靠老師的被動(dòng)局面，為培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力打下基礎(chǔ)，同時(shí)也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和記憶詞匯的實(shí)力。

3、留意初、中學(xué)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的連接。

中學(xué)的學(xué)生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過主動(dòng)主動(dòng)的思索來獲得學(xué)問，通過自己的創(chuàng)建性思維來獲得學(xué)習(xí)上的勝利感和滿意感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計(jì)一些交際性和創(chuàng)建性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，活躍學(xué)生的思維，熬煉學(xué)生的實(shí)力。

4、重視學(xué)生非智力因素的培育和連接。

上中學(xué)后，學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會(huì)成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特殊留意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信念的培育。同時(shí)，重視情感教化，主動(dòng)與學(xué)生建立同等親切的師生關(guān)系，用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生能開心地融入我的課堂，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，努力提高自身的教學(xué)教研水平。

我主動(dòng)參與教研組、備課組的教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我剛好制定了具體的備課組活動(dòng)安排，在同組老師的傾心協(xié)作下，任務(wù)得以順當(dāng)落實(shí)。備課組仔細(xì)研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源，此外，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)，我不僅積累了珍貴的閱歷，探討視野也開闊了，把握新課程的實(shí)力增加了。

四、存在的教學(xué)困惑：

經(jīng)過仔細(xì)分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在困惑：

1、學(xué)生個(gè)體的英語學(xué)問基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學(xué)的整個(gè)過程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時(shí)兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生?

2、教材內(nèi)容多，課時(shí)驚慌，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時(shí)間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)?

3、學(xué)生學(xué)問和實(shí)力的缺陷大，教材全部采納英文編寫，須要的詞匯量太大，許多學(xué)生，特殊是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力，如何在傳授新學(xué)問和“查缺補(bǔ)漏”上協(xié)調(diào)?

4、教參簡潔，課文和對(duì)話涉及的背景多，制作課件及備課時(shí)查找圖文和音頻、視頻資料費(fèi)時(shí)多，教學(xué)上須要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對(duì)這種壓力?

5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動(dòng)大大增加的狀況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時(shí)?

五、今后的努力方向：

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實(shí)踐之間的沖突，我將堅(jiān)持在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上不斷地探究學(xué)習(xí)，正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教化教學(xué)技能的專業(yè)成長，不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教化新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以便今后更好地進(jìn)行教化教學(xué)實(shí)踐。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，高一年進(jìn)行了文理分科，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭唬?）（10）兩個(gè)文科班的教學(xué)工作，由于文科班較理科班的基礎(chǔ)略微好一點(diǎn)，且多數(shù)是女生，比較好學(xué)，因此依據(jù)這一狀況，本學(xué)期的教學(xué)工作較之前有了略微的改變?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、依據(jù)教材，變更教學(xué)側(cè)重點(diǎn)

本學(xué)期課文已經(jīng)進(jìn)入模塊3、4的學(xué)習(xí)，課文變得越來越長，句子也越來越困難。所幸，課文閱讀的話題還是學(xué)生比較熟識(shí)的話題，與生活比較貼近。因此在講解課文時(shí)，我側(cè)重讓學(xué)生進(jìn)行課堂閱讀訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)口語訓(xùn)練。比如，模塊3里其次單元的話題是交通工具，有關(guān)于自行車、汽車。生活在農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)騎自行車，而隨著生活水平的提高，汽車在我們生活中也是越來越普遍，因此這兩個(gè)話題不管是要進(jìn)行閱讀導(dǎo)入，還是讓學(xué)生做口語訓(xùn)練，學(xué)生都感覺比較有話可說，也可比較簡單借助背景學(xué)問進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

此外，本學(xué)期的教學(xué)過程中，我還切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)，緊密結(jié)合新課標(biāo)里要求的文化意識(shí)目標(biāo)，側(cè)重于幫助學(xué)生積累文化背景學(xué)問，提高文化意識(shí)。同時(shí)，學(xué)英語時(shí)多了解一些英語國家的文化，也有助于語言的學(xué)習(xí)。比如在講授模塊4最終一課《TheNewAustralians》時(shí)，課文閱讀主要是講解澳大利亞各方面文化，因此課文導(dǎo)入時(shí)，我通過一系列圖片簡潔介紹了澳大利亞的食物、動(dòng)物、建筑物、自然景觀、生活方式等一系列文化，既可以引起學(xué)生愛好，又為閱讀做了鋪墊。

二、聯(lián)系時(shí)事，訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作水平。

本學(xué)期寫作方面，除了根據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行寫作訓(xùn)練外，我還主動(dòng)聯(lián)系實(shí)際，剛好讓學(xué)生對(duì)一些時(shí)事進(jìn)行寫作訓(xùn)練。在5.12四川地震發(fā)生之后，舉國上下都在關(guān)切幫助著四川災(zāi)民。利用這一時(shí)機(jī)，我剛好跟學(xué)生探討了這一話題，并就這一話題，緊密結(jié)合書信格式，布置學(xué)生就此話題寫一封信給晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)，呼吁大家捐款幫助災(zāi)區(qū)人民。既訓(xùn)練了寫作水平，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行意識(shí)升華。此外，前不久我們學(xué)校旁邊的鳳竹企業(yè)發(fā)生了火災(zāi)，導(dǎo)致旁邊的居民，包括我校師生都要撤離。學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)，終歸有感受。因此其次天上課時(shí)，我立刻利用這一課題與學(xué)生組織出一篇小作文出來。這樣的作文更具有實(shí)際性，有創(chuàng)新性。

三、依據(jù)實(shí)際狀況，統(tǒng)籌支配

本學(xué)期由于五一、會(huì)考、高考等緣由，使授課時(shí)間比較驚慌，因此我敏捷統(tǒng)籌支配將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對(duì)重點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行精講精煉，讓成果好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)學(xué)問，也讓差生能夠有所收獲。

同時(shí)，由于課文的聽力部分對(duì)我校學(xué)生來講，難度比較大。因此，我只選擇出了比較簡潔的部分進(jìn)行訓(xùn)練，其他仍以英語周報(bào)聽力為主。并且由于時(shí)間緊湊，有時(shí)還利用課余時(shí)間進(jìn)行不斷訓(xùn)練。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)習(xí)仍以側(cè)重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問做起，從單詞，句型動(dòng)身。

四、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性作用，以少帶多

這次，我所教授的兩個(gè)文科班里，均有個(gè)別女生學(xué)習(xí)比較拔尖，并且有膽識(shí)，可以像小老師一樣在班級(jí)里進(jìn)行簡潔的教授。因此，利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我常常讓這幾個(gè)同學(xué)在早讀時(shí)，起來帶動(dòng)大家讀單詞，讀課文。既給大家指定了任務(wù)，使有的同學(xué)不會(huì)無所事事，同時(shí)熬煉了學(xué)生實(shí)力，也提高了學(xué)習(xí)效率。

五、激勵(lì)優(yōu)生，激勵(lì)后進(jìn)生，進(jìn)行培優(yōu)扶差工作

本學(xué)期，我仍堅(jiān)持培優(yōu)扶差策略。對(duì)優(yōu)生我對(duì)他們提出更高的要求，充分發(fā)揮他們的潛力，提高他們的主動(dòng)性，并在平常給他們另外布置一些相對(duì)有難度的任務(wù)，讓他們不斷接受挑戰(zhàn)，拓寬領(lǐng)域，同時(shí)也不斷確定他們的成果。而對(duì)班級(jí)里的差生，我盡可能賜予更多的關(guān)切、幫助和激勵(lì)，同時(shí)，利用早晚自習(xí)和課余時(shí)間等可利用的時(shí)間特地開展補(bǔ)差活動(dòng)。

六、在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。

我參與了本學(xué)期學(xué)校組織的青年老師職業(yè)技能競賽并獲得了一等獎(jiǎng)，另外，我主動(dòng)參與各種講座，本學(xué)期參與了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會(huì)及通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思索，還報(bào)名參與了08年度中小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程接著教化培訓(xùn)。不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于老師職業(yè)技能的要求。

總結(jié)這一年來，我覺得自己在不斷的進(jìn)步。在接下來一年里，學(xué)生也將進(jìn)入另一更高層次。因此在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，多向前輩學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)新局面。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)15

時(shí)間過得好快!華蜜成長中，不知不覺間一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一12班和15班的英語教學(xué)工作，我始終不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了肯定的成果，也意識(shí)到了自身的不足之處。下面我對(duì)自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、留意高一與初中的連接過渡。

高一新學(xué)期起先，通過問卷調(diào)查，單詞測(cè)驗(yàn)等方式，我了解得到學(xué)生很大困難。因此我課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)中學(xué)英語教學(xué)。

1、留意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，授課過程中滲透中西方文化，本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片，和學(xué)生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日，以此培育學(xué)生的跨文化交際實(shí)力和批判性思維實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡要口頭介紹這些節(jié)日。

2、細(xì)心備課，仔細(xì)聽課，不斷反思，本學(xué)期我一如既往地仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，仔細(xì)寫好教案。每堂課都本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比聽課活動(dòng)，班內(nèi)實(shí)行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。

3、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，只有通過培育學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育他們的自學(xué)實(shí)力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)力、駕馭英語基本學(xué)問的實(shí)力、整理所學(xué)學(xué)問的實(shí)力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯(cuò)題本。另外，自學(xué)實(shí)力的提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤，每天進(jìn)行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個(gè)學(xué)生都仔細(xì)寫好評(píng)語以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信念。

4、個(gè)人成長方面，本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參加全市中學(xué)生英語仿照秀競賽，獲三等獎(jiǎng)，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎(jiǎng)，一篇被公開發(fā)表。全市高一英語研討會(huì)上，做了立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商的報(bào)告，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與老師的一樣好評(píng)。應(yīng)邀去嵐山一中做了攜手研修，與學(xué)生一起華蜜成長的報(bào)告，回顧了自己的三年團(tuán)隊(duì)成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評(píng)。

總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我提高學(xué)生英語語言運(yùn)用實(shí)力方面還有很長的路要走。這個(gè)班級(jí)，但部分學(xué)生消極對(duì)待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性也苦思無果，非常苦惱。而3班雖相對(duì)均衡一些，基礎(chǔ)相對(duì)較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，這學(xué)期一些原來有相對(duì)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對(duì)待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對(duì)落后的學(xué)生能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。

二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實(shí)力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實(shí)力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生一起，相互共享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，主動(dòng)到外校聽課、評(píng)課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師探討教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)16

時(shí)間飛速，第一學(xué)期又結(jié)束了。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)高一(13)班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期初，在制定教學(xué)安排時(shí)我知道我的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，聽說讀寫的英語實(shí)力也比較差，只有個(gè)別學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，有實(shí)力進(jìn)行綜合運(yùn)用的培育與訓(xùn)練，但還不堅(jiān)固，須要經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)行拔高訓(xùn)練，從而提高實(shí)力。

面對(duì)新的教學(xué)挑戰(zhàn)和要求，我盡力去探究適合于我的學(xué)生的教學(xué)方法，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用實(shí)力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了一些教學(xué)上的成果，也深刻地相識(shí)到了自己在教學(xué)中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。

一、仔細(xì)探討教材，分析學(xué)情，盡量做到應(yīng)材施教

人教版新教材與從前的舊教材相比較難度增加，它更側(cè)重語言學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時(shí)在詞匯，題材及文章的長度上學(xué)生在接受上有肯定的困難。因此，老師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要。所以，在備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解并仔細(xì)分析學(xué)生狀況，考慮教法，即解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，盡量做到有針對(duì)性的開展教學(xué)。

二、采納多樣的教學(xué)方式和策略來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的心情。在這樣一種情形下，我們要教好英語，就要讓學(xué)生克服對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，消退不愿學(xué)，也無法學(xué)下去的想法。為此，我實(shí)行了一些方法，比如:學(xué)生英語聽的實(shí)力相對(duì)較弱，在上聽力課的時(shí)候，我將聽力內(nèi)容分解成一些句，段，把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學(xué)生的留意力。

在閱讀課上，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文，這使得學(xué)生在進(jìn)一步理解課文的同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用語言的用運(yùn)，還帶動(dòng)了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一起參加到課堂中來。精講多練是我實(shí)行的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)學(xué)問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，駕馭學(xué)問重點(diǎn)難點(diǎn)，然后賜予他們更多的練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中駕馭學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問。

三、加強(qiáng)作業(yè)的反饋力度，幫助學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習(xí)狀況

作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)學(xué)問的一種常見的很有效的手段。在做作業(yè)的過程中，學(xué)生進(jìn)一步達(dá)到了語言的輸出。理解，滲透和消化，而老師在批改作業(yè)的時(shí)候也可以從中了解到學(xué)生對(duì)所教學(xué)問的駕馭狀況。而學(xué)生的成果也應(yīng)當(dāng)是在每一次作業(yè)中發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的，所以作業(yè)問題的反饋也是教學(xué)中特別必要的一步。在上學(xué)期的教學(xué)檢查中我發(fā)覺自己平常在作業(yè)上僅限于按時(shí)批改，而學(xué)生在學(xué)習(xí)上似乎也越來越?jīng)]有方向，根本的緣由是學(xué)生找不到自己在英語學(xué)習(xí)上的問題之所在。

鑒于此，本學(xué)期我加大了作業(yè)的反饋力度，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比較好的仔細(xì)的同學(xué)，尤其使平常比較緘默的，學(xué)習(xí)有潛力但沒信念的同學(xué)的作業(yè)挑出來，仔細(xì)探討作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)如書寫，思維方式等，然后在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)，激勵(lì)。慢慢的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越仔細(xì)，作業(yè)也越寫越好，而對(duì)于那些作業(yè)方面問題大的同學(xué)，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們溝通，指出問題并給出指導(dǎo)看法。經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很精彩。

四、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學(xué)方式

為了使自己的課堂教學(xué)更有效，我還主動(dòng)利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，課件教案，結(jié)合自己的學(xué)生狀況，取長補(bǔ)短，力爭備一個(gè)高質(zhì)量的教案，設(shè)計(jì)出一個(gè)更活潑的，適合自己學(xué)生狀況的活動(dòng)方案來提高自己的教學(xué)效果。實(shí)踐證明，這種方式對(duì)我的教學(xué)工作起到了一個(gè)很大的推動(dòng)作用，我會(huì)在今后的教學(xué)中接著堅(jiān)持。

總之，每過一學(xué)期，我都會(huì)在教學(xué)方面或多或少的獲得肯定的閱歷和教訓(xùn)，在今后的工作中，我會(huì)有安排有針對(duì)地做好教學(xué)工作，力爭使自己的教學(xué)更有序的進(jìn)行，取得更大的進(jìn)步。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)17

高一下學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)高一多個(gè)班的英語教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期中，本人主動(dòng)協(xié)作學(xué)校及年級(jí)段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，合理支配時(shí)間，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)教學(xué)常規(guī)仔細(xì)開展教學(xué)工作

備課方面

仔細(xì)鉆研教材和老師教學(xué)用書，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。主動(dòng)協(xié)作新課改，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。

上課方面

1、在新課改之初，許多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對(duì)新課改的上課方式特別不習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我耐性培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，慢慢地，學(xué)生起先習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。

2、老師不僅是傳授學(xué)生學(xué)問，而且其上課狀態(tài)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充溢，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試方面

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，剛好查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

作業(yè)和輔導(dǎo)方面

針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，重點(diǎn)放在單詞拼法、選詞填空、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、激勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，尤其是對(duì)一個(gè)新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平。本學(xué)期，我主動(dòng)參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課的主要對(duì)象是英語組老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。聽課時(shí)，我仔細(xì)做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的'不同，主動(dòng)反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)對(duì)各種教化理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

經(jīng)過高一下學(xué)期的教學(xué)工作，我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問，也在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)閱歷。但是，這只是一個(gè)起先。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷。

英語老師期末教學(xué)工作總結(jié)18

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高三十九班和職教部一個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，愛崗敬業(yè)