2023年大班語言教案模板集錦七篇

2023年大班語言教案模板集錦七篇大班語言教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

充分感受歌曲的美麗，激發(fā)幼兒用語言、動作自然表達自己對唱曲的理解。

感受三拍子歌曲安靜、美麗的曲風(fēng)。

教學(xué)打算：

認知打算：幼兒已經(jīng)唱過三拍子的`歌曲。

材料打算：音樂、圖片

活動重點：動作表達自己對唱曲的理解

活動難點：理解歌詞中的擬人修辭

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：小烏鴉愛媽媽

唱清8分音符的節(jié)奏。

二、聽一聽，想一想

1、觀賞歌曲旋律

——在一個安靜的夜晚，從一個小池塘里傳來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽聽吧。

——聽著這段音樂你想到了什么？這段音樂給你的感覺是什么樣的？

——這段音樂是幾拍子的？

小結(jié)：這段音樂是三拍子的，給人的感覺特別寧靜、抒情、美麗。這段音樂講的是夜晚發(fā)生在池塘里的故事。

2、再次觀賞旋律并動作表演故事——解決重點

——讓我們一起來聽一聽，夜晚的池塘里發(fā)生了什么事情？

——什么音樂小魚睡著了，他做了一個怎樣的夢？

——怎樣用動作進行表演？什么樣的步伐與手部動作更適合這首樂曲？為什么？

聽一聽，唱一唱

3、完整觀賞歌曲

——小魚的媽媽是誰？——什么叫做珍寶被？——解決難點

4、老師再次演唱，并用動作表現(xiàn)。

——你覺得哪幾句歌詞特殊美？

三、嘗試學(xué)唱。

大班語言教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能說出圖片的主要內(nèi)容、

2、了解外出行走的`基本常識，培育平安意識、

3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的實力。

活動打算：

1．布置好嬉戲場地。

2．打算教化掛圖《主題活動·快上小學(xué)啦·上學(xué)去》。

活動過程：

1．老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒探討。

（1）圖片上是什么地方？

（2）你能自己走路去學(xué)校嗎？

（3）過公路有紅燈怎么辦？

（4）走路應(yīng)當(dāng)走公路的哪一邊？

2．體育嬉戲——到學(xué)校去。

（1）老師講解并示范“到學(xué)校去”的行走路途和相關(guān)的動作：綠燈亮后步行動身，跳過小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿公路到達“學(xué)?！薄?/p>

（2）幼兒分組練習(xí)，老師視察指導(dǎo)，提示幼兒遵守規(guī)則，留意平安。

3．活動小結(jié)：老師激勵幼兒自己走路上學(xué)去。

活動延長：

1．請家長利用親子手冊中所供應(yīng)的嬉戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學(xué)路上”嬉戲棋。

2．語言區(qū)中供應(yīng)有關(guān)“上學(xué)去”的圖片，圖書，引導(dǎo)幼兒講解并描述、閱讀。

大班語言教案篇3

目標(biāo)：

1．觀賞散文詩美麗意境，感受小雨滴頑皮的歡樂。

2．能大膽講解并描述自己的感受，結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編。

過程：

一、觀賞散文詩

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．我喜愛春天的風(fēng)，輕輕的，柔柔的。你喜愛春天的.什么？

3．春天怎么樣？

4．聽春天里還有什么？

5．它會到哪里，會發(fā)生什么好玩的事呢？

6．小雨滴到了哪里？

7．到了草里，是怎么做摯友的？

8．怎么到小花上的，還會去哪里？

9．師念散文詩10．小雨滴都到了哪些地方？

11．沙灘上走上去有什么感覺？

12．還到了哪些地方？

13．這是一個什么樣的小雨滴？

14．什么地方覺得它很頑皮？做什么頑皮的事情很好玩？

二、創(chuàng)編

1。小雨滴還會到哪里？還會做哪些好玩的事情，和好摯友說說。

2。幼兒講解并描述自己的想法。

3。你們喜愛小雨滴嗎？不僅你們喜愛，小花、小草等都喜愛，這是為什么？

三．師總結(jié)。

大班語言教案篇4

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家中都是小皇帝、小公主，經(jīng)常是4個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，在孩子的心中，自己是最重要的，根本不會共享和相互幫助。于是設(shè)計了此次活動《小鴨鴨的摯友》。讓幼兒從中了解摯友的概念以及摯友的重要性，激發(fā)孩子樂意幫助摯友的美妙心愿。

活動目的：

1、理解好摯友的概念，知道摯友的`重要性。

2、說出故事中“小鴨鴨”和“花鴨鴨”的特征。

活動打算：

故事內(nèi)容的多媒體課件。

活動過程：

1、引出故事。

（1）老師演示多媒體課件（小鴨鴨）

師：這是誰？它長得怎么樣？

它怎么拉？它為什么哭呀？（它沒有摯友）

那它的摯友會是誰呢？

（2）接著播放多媒體。

師：我們一起來看看小鴨鴨究竟找到了誰做摯友。

找到了誰？花鴨鴨長得什么樣？

師：你們覺得它們在一起會做些什么事呢？

（3）播放小鴨鴨和花鴨鴨一起玩的一段多媒體。

師：它們在一起都做了什么事？它們都一樣嘛？

小鴨鴨跌倒了怎么樣？那花鴨鴨呢？

小鴨鴨睡覺眼睛怎么樣的？花鴨鴨呢？

小鴨鴨吃東西的，花鴨鴨吃嘛？為什么花鴨鴨不吃東西呢？

（4）接著故事。

師：過了很久，小鴨鴨長大了，又會發(fā)生什么事呢？

我們一起來聽聽看。

播放故事。師：花鴨鴨為什么不會長大？

老師小結(jié)：原來花鴨鴨不是真的鴨子，而是一只玩具鴨子，所以它不會吃東西，也不會長大，但它還是小鴨鴨的好摯友。

2、溝通講解并描述，讓孩子理解摯友的重要性。

師：你們都有好摯友嘛？那好摯友在一起你們會做什么事呢？

假如沒有好摯友，會有什么感覺呢？

你覺得怎么樣才能交到好摯友？（你想交摯友的時候你會怎么做？）

3、完整觀賞故事，體會和摯友在一起的歡樂。

師：現(xiàn)在我們就一起來把這個故事聽一遍。

小鴨鴨為什么喜愛花鴨鴨呢？

4、為故事取名字。

師：你們覺得這個故事少了什么？（名字）

那我們來為故事取個名字吧。

活動延長：

與幼兒探討，激勵大家好好學(xué)習(xí)，讓自己成為受歡迎的摯友。

師：班上哪些小摯友最受歡迎？為什么？

講故事《小鴨鴨的摯友》

教學(xué)反思：

孩子們在集體生活中渴望與同伴交往，但他們思維還處于自我中心化，缺乏閱歷，常會發(fā)生告狀，爭吵，搶玩具的現(xiàn)象，通過這個活動，小摯友學(xué)會了謙讓和解決問題的方法，大家在一起快樂多了，體驗到了集體生活的樂趣。

大班語言教案篇5

設(shè)計思路

在我們的身邊，隨著環(huán)境被破壞，自然災(zāi)難越來越多。地震、海嘯、火車相撞，談起這些時，孩子們無不表現(xiàn)出了對災(zāi)難的恐驚和對災(zāi)區(qū)小摯友的關(guān)切。僅僅只有這些?我覺得災(zāi)區(qū)小摯友堅持究竟、永不放棄的精神也很值得我們的孩子學(xué)習(xí)。雖然我們的孩子生活在平安的環(huán)境中，但是立刻要成為小學(xué)生的他們，在學(xué)習(xí)中不也須要這樣的精神嗎?作為我園繪本項目組中的一員，我研讀過許多的繪本，始終很觀賞《小種子》，除了絢麗的色調(diào)、簡潔的造型，從第一頁貫穿至最終一頁的“生生不息”，讓人感動，也正是孩子們所須要的珍貴精神。

活動目標(biāo)

1、細致視察畫面，大膽講解并描述，能運用已有的認知閱歷進行表達。

2、從故事中體驗種子生根發(fā)芽的不簡單，從而感悟永不放棄精神的珍貴。

活動打算

秋葉若干，顏料，毛筆，背景畫軸，教學(xué)PPT

活動過程

(一)觀賞畫面，大膽猜想：

提問：你知道這是什么季節(jié)?

小結(jié)：這是秋天，秋天真是一個多姿多彩的季節(jié)，草仍舊綠著，樹卻漸漸的變黃。

(二)故事講解并描述，體驗小種子的不簡單：

1、逐圖視察：

提問：你覺得小種子能跟得上其他的種子嗎?

在雪山上的種子還能發(fā)芽嗎?

掉進沙漠里的種子還能發(fā)芽嗎?

小結(jié)：種子發(fā)芽須要許多條件，水分、陽光、溫度、空氣，缺一不行。

2、連續(xù)視察三張圖片：

提問：看看這幾張圖片，你覺得他們是同一個季節(jié)嗎?

小結(jié)：原來種子發(fā)芽，要經(jīng)過好幾個季節(jié)。

提問：現(xiàn)在還剩幾株小樹苗?

你覺得這個時候的小種子會想什么?

過渡：其實種子的生長很不簡單，除了自然的磨難，他們還會遇到其他的.磨難呢!

3、回憶、提升：

提問：你覺得小種子最終能活下來嗎?

看到同伴的失敗，他會退縮嗎?為什么?

還記得小種子為了長成巨人花，它經(jīng)驗了哪些磨難?

小結(jié)：小種子經(jīng)驗了春、夏、秋、冬，經(jīng)驗了翱翔、落地、發(fā)芽、開花，經(jīng)驗了許多許多的磨難，真是不簡單!雖然困難重重，但是他很堅毅，從沒有放棄。

(三)聯(lián)系實際：

1、介紹班中一個孩子的經(jīng)驗：

老師：其實在生活中，我發(fā)覺我們的身邊也有一顆小種子哦!

(播放PPT)

小結(jié)：當(dāng)他遇到困難的時候，他也像小種子一樣，沒有放棄，最終勝利了。

2、幼兒共享、溝通：

老師：在生活中，我是小種子，你也是小種子，肯定也發(fā)生了許多像小種子一樣的事情。能說出來和我們共享一下嗎?

(幼兒共享)

3、汶川大地震：

老師：世界上生活著許多的小種子。

(播放汶川大地震資料)

老師：遭受了這么嚴峻的災(zāi)難，生活在汶川的小摯友，肯定會放棄吧?

(觀看PPT)

小結(jié)：我們的生活總是會遇到許多的困難，只要你不放棄，總有勝利的一天。

活動評析

語言活動《小種子》來源于幼兒生活中現(xiàn)存的問題，以“汶川大地震”為抓手，以繪本《小種子》為線索，按部就班、層層深化，讓孩子感悟到生活中永不放棄精神的珍貴。

在活動的其次部分，采納不同的圖片呈現(xiàn)方式：逐圖視察、連續(xù)視察、循序視察，不僅有效達成了環(huán)節(jié)目標(biāo)，同時大大激發(fā)了孩子視察的愛好，促進了幼兒思維的發(fā)展。

但是，在活動中也存在著一些問題：

1.活動形式還可豐富。活動中基本以師生對話為主，許多孩子想說卻沒有機會，可以在活動的第三部份“聯(lián)系實際”時，增加一些生生互動的環(huán)節(jié)，請孩子們相互共享一下自己的閱歷。

2.情感渲染還需思索。情感的渲染是活動中比較重要的一個部分，特殊是在活動的結(jié)尾部分——觀看汶川大地震圖片，但是由于老師比較急促，草草收場，沒有給孩子充分的時間視察圖片、思索體驗，看得出孩子們還有許多想說的沒有說?？梢远啻蛩阋恍┑卣鹬袨?zāi)區(qū)小摯友的照片，更貼近幼兒的生活，讓孩子多多感受，充分體驗。

大班語言教案篇6

設(shè)計思路：

《綱要》的語言領(lǐng)域中提到“創(chuàng)建一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、激勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談

體驗語言溝通的樂趣”、“激勵幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達實力和思維實力”是尤為重要的。

現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是天經(jīng)地義地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不擅長用合適的方式表達自己的`“愛”。

愛是相互的，愛也是美妙的，所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說的環(huán)境

促進其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中愛的情感。

2、學(xué)會運用語言和其它方式進行表達，共享“愛”給人帶來的歡樂。

活動打算：背景音樂《搖籃曲》、故事圖畫、愛心粘貼。

活動過程：

1、觀賞樂曲

①播放樂曲，提問：請小摯友聽首曲子，聽到這首曲子，你們想到了什么？

②分小組說說自己的爸爸媽媽是怎樣愛自己的。

③每組請個別幼兒說一說。

2、觀賞并理解故事——愛的感覺

①第一遍觀賞，老師在在樂曲伴奏下有感情地朗誦。

提問：小兔子和兔媽媽在干什么？

②其次遍觀賞，借助圖片進一步理解故事內(nèi)容，感受故事中“愛”的情感。

提問：

a、小兔子和兔媽媽她們怎么說“愛”的？（逐一出示圖畫，老師邊講解并描述，幼兒可自由表現(xiàn)故事的內(nèi)容。）

（借助小兔子和兔媽媽的對話，讓幼兒感受“愛”是無法衡量的，卻是可以表達的。）

b、她們都在說自己“愛”這么多（高、遠），她們?yōu)槭裁催@樣說？

c、假如你是小兔子和兔媽媽，你會怎么說？

③引導(dǎo)幼兒用多種方式表達愛，充分調(diào)動孩子內(nèi)在的情感和已有的學(xué)問閱歷。

提問：

a、你最愛誰？你用什么方法讓爸爸媽媽知道你愛他們？

b、愛是什么感覺？你覺得愛像什么？（豐富幼兒的情感，把愛的表達方式還可以說給其他人聽。）

3、愛的嬉戲——我的愛在這里：仿照華蜜拍手歌，幼兒邊創(chuàng)編邊用動作表現(xiàn)。

延長活動：在活動區(qū)營造一個愛意濃濃的氛圍，幼兒可以接著用多種方式表達自己的愛。如，建立一個傾訴角、愛的小屋等

幼兒通過語言、手工、表演等形式進一步表達愛的情感。

大班語言教案篇7

活動目標(biāo)：

1、幼兒能運用自己已有的.閱歷綻開想象，嘗試用多種方法來解決問題，并獲得勝利的體驗。

2、理解相關(guān)動詞的正確運用。

活動打算：課件

活動過程：