2023年一年級上冊數學教學計劃三篇

2023年一年級上冊數學教學計劃三篇一年級上冊數學教學安排篇1

學生狀況分析

一年級上學期的學生還處于啟蒙階段，學生在學前教化的基礎以及個人的接受實力還須要一段時間的接觸和了解，所以在數學教學中主要要從培育學生的學習愛好入手，使學生對數學學習感愛好，這就是關鍵，再就是要培育學生良好的數學學習習慣，有了深厚的數學學習愛好和良好的數學學習習慣，也就使學生邁向了數學學習勝利的第一步。

教學內容

一年級上學期數學教材包括下面一些內容：

1。打算課；

2。位置；

3.1~5的相識和加減法；

4.相識圖形（一）；

5.6~10各數的相識和加減；

6.11~20各數的相識；*。數學樂園；

7.相識鐘表；

8.20以內的進位加法；

9.總復習

教學目標

①嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，駕馭數的依次和大小，駕馭10以內各數的組成，會讀、寫0—20各數。

②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

③初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

④相識符號“＝”、“”，會運用這些符號表示數的大小。

⑤直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

⑥初步了解分類的方法:

⑦初步相識鐘表，會相識整時和半時。

⑧體會學習數學的樂趣，建立學好數學的信念。

⑨培育學生仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

⑩通過實踐活動體驗數學與日常生活親密聯(lián)系。

3、教學重點

①駕馭數的依次和大小及10以內各數的組成。

②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。

③比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

④比較嫻熟地計算20以內的進位加法。

⑤初步學會依據加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

⑥會進行比一比，直觀相識簡潔的幾何圖形，初步相識鐘表。

4、教學難點

①嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

②比較嫻熟地計算20以內的進位加法。

③依據加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題

④了解分類方法進行簡潔的分類。

⑤相識鐘表。

5、教具打算

①實物（動物、水果圖畫卡片、數字卡片、符號等號、大于號、小于號）、圖形卡片；

②口算練習卡片；③20以內加法和10以內減法的

④數的組成練習卡片；⑤計數器；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊；⑨小棒；⑩數位表。

教學措施

1、仔細學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，細心設計教學方法，仔細上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響學生，教化學生，使學生愿學、樂學。

2、充分利用遠程教化資源和網絡等現(xiàn)代化教化資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培育學生學習數學的愛好。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和激勵，努力做一名學生喜愛的老師，從而使學生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生賜予更多的關切，做到課堂上多提問，課下多關切，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信念，力爭做到數學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

6、注意培育學生深厚的數學學習愛好和良好的數學學習習慣，為學生學習數學奠定良好的基礎。

一年級上冊數學教學安排篇2

教學目標(全冊總目標)

(1)經驗從實際情境中抽象出數的過程，相識20以內的數，并回讀、寫;知道10個一是1個十，初步相識個位和十位，初步理解20以內數的組成，會把2-10各數分成兩個數，會把十幾分成十和幾;會比較20以內得數的大小，初步知道幾和第幾，相識符號“>”“、<三種符號，會運用這些符號表示數的大校

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能嫻熟地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會依據加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡潔的講解并描述和與求剩余的數量關系。

6、使學生直觀地相識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教化，培育學生仔細做題，正確計算，書寫整齊的良好習慣，學會有條理，有依據地思索問題。

（二）、數學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數學信息作出說明，并初步學會用詳細的數據描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的形態(tài)、大孝位置關系、運動的探究過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在老師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3、經驗視察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

6、使學生從小養(yǎng)成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考