教師下鄉(xiāng)支教申請書4篇申請書

1/1教師下鄉(xiāng)支教申請書4篇-申請書

篇一：老師支教申請書

老師支教申請書

敬重的中心校領(lǐng)導(dǎo)：

我是洱源縣茈碧湖鎮(zhèn)寧湖二小的李中花，本人于2023年參與工作，任教以來，始終仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的各項工作。曾經(jīng)在碧云中學(xué)、海口學(xué)校、偉亮中心完小任教過，并于2023年9月至今在寧湖二小擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作，2023年10月被評為學(xué)校一級老師。

我雖然是一名一般的老師，但我意識到下鄉(xiāng)支教溝通可以極大的優(yōu)化教育人才資源，同時還可以使自己在支教溝通學(xué)校得到熬煉，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此，我志愿申請下鄉(xiāng)支教溝通，期滿后返回本校任教。

此致敬禮！

申請人：李中花

日期：2023.11.10

篇二：老師支教申請書

老師支教申請書

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當(dāng)您剛剛宣布這項任務(wù)的時候，我已有打算——關(guān)心需要關(guān)心的。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您！并不是我不主動，更不是我不關(guān)懷學(xué)校，由于我始終在遲疑怎么和您說。

面對支教這項任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許很多多的老師為學(xué)校無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻(xiàn)自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，假如通過我的努力將幻想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩。

做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點，我特別珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次珍貴的財寶。

我認(rèn)為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更簡單讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，討論教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我更不會忽視我們學(xué)校老師對我的諄諄教導(dǎo)，我會常常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。為支教工作打下扎實的基礎(chǔ)，作好最充分的預(yù)備。許多老師為我的前途而擔(dān)憂，但我堅決的告知他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我悄悄的工作著，勤勤懇懇，我盼望通過我的努力，給大家?guī)淼氖潜憷c歡樂。

再依據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽對我的工作特別支持，又沒有家庭帶來的負(fù)擔(dān)。為了我將來的前途，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)共享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn)。把這個機會留給我，我肯定會好好表現(xiàn)，由于我喜愛學(xué)校，喜愛教育，誠心盼望中國的教育在大家的關(guān)心下蒸蒸日上，更盼望每一個孩子真正享受到愛的教育。專心的教育肯定是最好的！

無論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是聽從，學(xué)校是大集體，自己的利益是小事！我時刻預(yù)備著，期盼著學(xué)校的指示！

此致

篇三：下鄉(xiāng)支教申請書3篇

下鄉(xiāng)支教申請書一：敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我年7月畢業(yè)于高校系，畢業(yè)后始終在我校擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，始終以來都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成各項工作;但為了更好地提高工作力量和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。我雖然是一名一般的老師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點學(xué)問奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下同學(xué)，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到熬煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下老師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教。假如學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我肯定根據(jù)上級的要求仔細(xì)負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，肯定主動協(xié)作鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，肯定對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我信任自己肯定能較好地完成支教任務(wù)。申請人：申請日期：下鄉(xiāng)支教申請書二：敬重的領(lǐng)導(dǎo)：我自愿申請下鄉(xiāng)支教。我叫高**，20XX年畢業(yè)后，就始終擔(dān)當(dāng)初三化學(xué)教學(xué)工作。具有本科學(xué)歷，老師資格證，老師一般話水平測試合格證，連續(xù)教育證，中學(xué)老師計算機中級上崗證，擔(dān)當(dāng)過12年的班主任，對同學(xué)工作比較熟識了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成果。但僅僅有這些是不夠的。對如何與同學(xué)在課堂互動，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手;此次，我志愿參與支教活動，想去真正地走進(jìn)同學(xué)。20多年的學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)，讓我對學(xué)?；瘜W(xué)的教育教學(xué)內(nèi)容比較了解，也有自己的想法。我想把學(xué)校教育教學(xué)和當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的實際有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué)，探究出學(xué)?；瘜W(xué)教育教學(xué)的有效模式。以往，我總結(jié)過一些教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。申請人：20XX年2月26日下鄉(xiāng)支教申請書三：敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：我20XX年7月畢業(yè)于哈爾濱高校服裝紡織系，20XX年后始終在我校擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，始終以來都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成各項工作;但為了更好地提高工作力量和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。我雖然是一名一般的老師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點學(xué)問奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下同學(xué)，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到熬煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下老師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育