教學(xué)工作總結(jié)與思考：質(zhì)量與效率并重

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)工作總結(jié)與思考：質(zhì)量與效率并重質(zhì)量與效率并重作為一名教育工作者，在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，深感教學(xué)工作質(zhì)量與效率是并重的。教學(xué)工作不但需要提高教學(xué)效率，更需要注意教學(xué)質(zhì)量，只有兩者兼顧，才能取得好的教學(xué)成果。下面我將談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)是開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段。作為教育工作者，我深刻的認(rèn)識(shí)到，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略具有非重要的意義。針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，使學(xué)生對(duì)知識(shí)更加深入的理解掌握。例如，在講授人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)三角形概念的時(shí)候，我采用一些具體的例子，將“什么是三角形”變得生動(dòng)活潑，這樣可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于提高教學(xué)效率，同時(shí)不影響教學(xué)質(zhì)量尤為重要，而合理的教學(xué)策略對(duì)于教學(xué)效率的提高起到了很大的作用。二、課程設(shè)計(jì)的靈活性對(duì)于教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)，課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要的工作。良好的課程設(shè)計(jì)可以反映出教育工作者的教學(xué)能力和創(chuàng)造力。課程設(shè)計(jì)需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活地進(jìn)行調(diào)整。這不僅提高教學(xué)質(zhì)量，也提高了教學(xué)效率。在講授高一英語(yǔ)的時(shí)候，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，我將學(xué)生分為能力相近的小組，并選舉出一名組長(zhǎng)，分工協(xié)作，共同完成英文練習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且還是非常高效的。通過(guò)課程設(shè)計(jì)的靈活性，不僅使課堂更有效，同時(shí)也可以提高教學(xué)效率。三、良好的教學(xué)管理作為教育工作者，必須要提高教學(xué)管理能力。良好的教學(xué)管理是制定和實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃、掌握和利用教材、組織和開展教學(xué)活動(dòng)、化解學(xué)習(xí)困難、進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估、調(diào)適教學(xué)措施的管理體現(xiàn)。對(duì)于教學(xué)效率和質(zhì)量并重來(lái)說(shuō)，良好的教學(xué)管理尤其重要。在這里我舉一個(gè)小例子：講解一道物理難題的時(shí)候，我不直接給答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并及時(shí)給予糾正和補(bǔ)充，這樣學(xué)生不僅對(duì)于知識(shí)有了更深刻的理解和掌握，而且也能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。利用良好的教學(xué)管理，教學(xué)效率和質(zhì)量都可以得到很好的保證。教育工作者必須注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的均衡發(fā)展。只有將二者兼顧，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生