四川省自貢市2024屆高三高考一模語(yǔ)文試題及答案

四川省自貢市2024屆高三高考一模語(yǔ)文試題及答案 一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。始創(chuàng)于1904年的“天下第一名社”西泠印社，其宗旨是“保存金石、研究印學(xué)、兼及書畫”。1963年開創(chuàng)于中國(guó)美術(shù)學(xué)院的全國(guó)首個(gè)高等教育書法專業(yè)，將“金石學(xué)”作為其本科課程的重要組成部分?？梢?，金石學(xué)具有重要的歷史意義和學(xué)科意義。“金石”二字最早還包括樂(lè)器類，到秦漢之時(shí)，其意義才與我們現(xiàn)在的定義相近?？脊艑W(xué)家、金石學(xué)家馬衡在《中國(guó)金石學(xué)概論》中言：“金石者，往古人類之遺文，或一切有意識(shí)之作品，賴金石或其他物質(zhì)以直接流傳至于今日者，皆是也?！苯鹗?，顧名思義為“金”和“石””，如青銅器、錢幣、璽印等皆歸“金”之屬，摩崖、墓志、碑刻、造像等皆歸“石”之屬。而時(shí)至今日，隨著地下出土文物漸多，簡(jiǎn)牘、陶器、封泥等也可歸屬于金石范圍。對(duì)于金石的研究和考訂之學(xué)就是金石學(xué)，金石學(xué)在宋代正式成為一門獨(dú)立的學(xué)問(wèn)，也出現(xiàn)了諸多研究金石學(xué)的專著，如歐陽(yáng)修的《集古錄》、劉敞的《先秦圖》、趙明誠(chéng)的《金石錄》等。到了清代，考據(jù)之風(fēng)盛行，又受“乾嘉學(xué)派”影響，金石學(xué)大興，出現(xiàn)了黃易、錢大昕、翁方綱、孫星衍等諸多金石學(xué)家。此后，金石學(xué)的復(fù)興，也直接催生了現(xiàn)代考古學(xué)在我國(guó)的形成。金石學(xué)家朱劍心說(shuō)：“惟在欣賞之前，不能不先有研究之功夫。否則，真贗不別，時(shí)代不知，制度不曉，文字不識(shí)，又奚能免于棄周鼎而寶康瓠，退和璧而襲燕石，管窺蠡測(cè)，貽譏通人哉？”他認(rèn)為，研究金石學(xué)應(yīng)具備歷史學(xué)、輿地學(xué)、文字學(xué)、文藝鑒賞學(xué)等方面的修養(yǎng)。如金石文獻(xiàn)多有考經(jīng)證史之功能，金石實(shí)物與史載文獻(xiàn)可相互印證，因此需要有一定的史學(xué)功底，方能對(duì)其進(jìn)行考證。金石與地理的關(guān)系也很密切，其出土地或所載地理信息亦是對(duì)史學(xué)的有益補(bǔ)充。金石上所載內(nèi)容往往又需要文字學(xué)相關(guān)知識(shí)來(lái)解讀，漢以前文字多為篆籀文字，沒(méi)有一定的文字學(xué)功底很難辨識(shí)。此外，古代的青銅器、造像、石刻等都有很高的工藝水平，上面所銘刻的文字也有很高的書法欣賞價(jià)值，故而還要有一定的文藝鑒賞能力，才能發(fā)現(xiàn)金石之美。前人總結(jié)的金石研究方法有搜集訪求、考訂、鑒定、著錄等。搜集訪求金石資料為研究之第一步。金石資料涵蓋實(shí)物、拓本和著錄等，搜集者還需掌握拓片、畫圖、攝影等技術(shù)。得到資料后，無(wú)論實(shí)物還是著錄，都應(yīng)對(duì)其進(jìn)行甄別和鑒定，然后進(jìn)行分類、錄文以及著錄工作。除客觀研究金石器物，體悟金石之美亦不容錯(cuò)過(guò)，一可賞其實(shí)物本身，如青銅器之器型、造像之精美、石刻之古樸；二可賞其文字刻辭，如書法之美、風(fēng)格之奇等。其實(shí)，金石文化經(jīng)常出現(xiàn)在我們周圍，博物館里的很多相關(guān)文物，風(fēng)景區(qū)所見之摩崖石刻，都是金石文化的體現(xiàn)。這些是我們與古人對(duì)話的機(jī)會(huì)，如能駐足觀賞，細(xì)細(xì)品讀上面的刻辭、書法、內(nèi)容，或可發(fā)現(xiàn)以前所忽視的精彩。如今，越來(lái)越多年輕人喜歡“國(guó)潮”“國(guó)風(fēng)”，他們樂(lè)于欣賞和研究書法、金石篆刻藝術(shù)，有人到博物館和名山大川重走古人訪碑之路，有人運(yùn)用新媒體等向大眾推廣金石文化，有人探索恢復(fù)傳承傳拓、全形拓技藝。諸多文博機(jī)構(gòu)也通過(guò)研發(fā)新的文創(chuàng)產(chǎn)品等途徑，推動(dòng)金石文化的廣泛傳播。更有一批專業(yè)人才，以現(xiàn)代科技為金石的保護(hù)和研究賦能，實(shí)現(xiàn)文物活化和研究創(chuàng)新。（摘編自金恩楠《金石學(xué)漫談》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．金石包括“金”和“石”，隨著現(xiàn)代考古發(fā)展，現(xiàn)在還包括地下出土的簡(jiǎn)牘、陶器、封泥等文物。B．清代，受考據(jù)之風(fēng)盛行和“乾嘉學(xué)派”影響，諸多金石學(xué)家出現(xiàn)，直接催生了我國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)。C．金石研究除通過(guò)搜集訪求、考訂、鑒定、著錄等方法客觀研究金石器物外，還可體悟金石之美。D．博物館里的文物、風(fēng)景區(qū)的摩崖石刻都有金石文化的身影，它們提供了人們與古人對(duì)話的機(jī)會(huì)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開篇通過(guò)舉事例，揭示金石學(xué)的重要?dú)v史意義和學(xué)科意義，引起了討論話題。B．文章從金石、金石學(xué)到金石研究、金石文化，看似自由漫談，實(shí)則論述層次清晰。C．文章引用金石學(xué)家朱劍心的話來(lái)論證金石學(xué)研究的素養(yǎng)要求的觀點(diǎn)，富有說(shuō)服力。D．最后一段列舉三個(gè)群體的表現(xiàn)，是為了論證如今金石文化傳播和研究的大好形勢(shì)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．金石學(xué)到宋代確立了作為一門獨(dú)立學(xué)問(wèn)的地位，其代表人物有歐陽(yáng)修、趙明誠(chéng)等。B．要解開三星堆的青銅人面像之謎，離不開歷史學(xué)、地理學(xué)等等多方面的深厚素養(yǎng)。C．搜集訪求只是金石研究的第一步，要判定金石價(jià)值，甄別鑒定是必不可少的一環(huán)。D．金石刻辭、書法、內(nèi)容具有多重價(jià)值，只要細(xì)細(xì)品讀，就能發(fā)現(xiàn)前所未見的精彩。閱讀下面的文字，完成下面小題。浙江省杭州市西湖區(qū)風(fēng)景秀美，擁有森林、濕地、湖泊、農(nóng)田等多樣的生境，造就了豐富的生物多樣性。2022年底調(diào)查顯示，西湖區(qū)境內(nèi)有動(dòng)物、植物及大型真菌2190種，包括國(guó)家一級(jí)和二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物30種，省級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物28種。杭州市生態(tài)環(huán)境局西湖分局（以下簡(jiǎn)稱“西湖分局”）將生物多樣性與“綠色亞運(yùn)”“零碳辦賽”理念相融合，推動(dòng)生物多樣性調(diào)查、科普、保護(hù)和可持續(xù)利用，推進(jìn)全區(qū)綠色低碳行動(dòng)，讓生物多樣性保護(hù)和綠色低碳成為新風(fēng)尚。杭州西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)，位于杭州市西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘街道，占地約1700畝，是浙江省最具歷史、符合國(guó)際錦標(biāo)賽事承辦要求的18洞球場(chǎng)，也是杭州亞運(yùn)會(huì)高爾夫球項(xiàng)目比賽場(chǎng)地。球場(chǎng)歷來(lái)以生態(tài)秀美、風(fēng)景如畫著稱，在設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)過(guò)程中秉持著尊重自然、順應(yīng)自然的理念。此次在西湖分局的指導(dǎo)下，充分展示了杭州亞運(yùn)會(huì)低碳、節(jié)能、生態(tài)友好和可持續(xù)等“綠色”特質(zhì)。今年春季開始，西湖分局在西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)啟動(dòng)了綠色亞運(yùn)生物多樣性提升項(xiàng)目，積極打造杭州市首個(gè)生物多樣性友好型亞運(yùn)場(chǎng)館。同時(shí)，還布設(shè)了生物多樣性友好裝置。在西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)的樹林里，西湖分局布設(shè)了一批生物多樣性提升裝置，包括50個(gè)人工鳥巢，搭建了4個(gè)本杰士堆。本杰士堆是一種人工灌木叢，由于草坪周邊的樹林缺乏灌木層，小動(dòng)物們?nèi)狈﹄[蔽的場(chǎng)所，搭建本杰士堆可以為它們提供棲息地。紅外相機(jī)后續(xù)監(jiān)測(cè)顯示，赤腹松鼠、紅嘴藍(lán)鵲、大山雀、黑臉噪鹛、烏鶇等動(dòng)物都喜歡造訪這里。尤其是小麂，這是中國(guó)特有的一種鹿類，在場(chǎng)館中數(shù)量很多?！熬G色”是杭州亞運(yùn)會(huì)的重要辦賽理念之一，也是其“主色調(diào)”。西湖分局積極踐行綠色亞運(yùn)理念，推進(jìn)全民綠色低碳行動(dòng)，為綠色亞運(yùn)營(yíng)造了良好氛圍。為深入推進(jìn)西湖區(qū)“無(wú)廢城市”建設(shè)，2022年完成5家“無(wú)廢亞運(yùn)細(xì)胞”和35個(gè)“無(wú)廢城市細(xì)胞”創(chuàng)建，西湖區(qū)農(nóng)業(yè)秸稈資源化利用項(xiàng)目入選2023年浙江省“無(wú)廢之窗”典型案例。杭州西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)以科技節(jié)水型高爾夫賽事球場(chǎng)為目標(biāo)，引進(jìn)循環(huán)水源使用、改進(jìn)噴灌、耐旱草種等科技手段，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性節(jié)水、工程性節(jié)水、管理性節(jié)水，對(duì)高爾夫球場(chǎng)水資源使用的整個(gè)生命周期進(jìn)行了更新升級(jí)。2022年8月改造完畢投入試運(yùn)行以來(lái)，整體水資源消耗下降了60%至70%，成為了一座科技含量高、節(jié)水效果好的高爾夫球場(chǎng)。為了實(shí)施揚(yáng)塵治理“管控圈”，西湖分局在西溪濕地及其周邊約3公里區(qū)域內(nèi)，試點(diǎn)開展城市揚(yáng)塵污染的統(tǒng)籌治理。與西湖景區(qū)、余杭區(qū)簽署聯(lián)防聯(lián)控協(xié)議，形成“三聯(lián)互動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域間的協(xié)作管控；縱向打通屬地、單位、班組的責(zé)任鏈條，落實(shí)“三級(jí)責(zé)任”，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的網(wǎng)格管控；統(tǒng)籌各類污染清單和資源清單，開展“三類灑水”，實(shí)現(xiàn)整合后的增效管控。為推動(dòng)綠色生活方式與綠色亞運(yùn)辦賽理念融合發(fā)展，西湖區(qū)因事制宜，多措并舉，推廣“接駁換乘+接駁專線+‘P+R’停車換乘”的出行新模式，規(guī)劃建設(shè)城市慢行綠道，有效打通場(chǎng)館內(nèi)外“最后一公里”，保障亞運(yùn)交通綠色暢通，為杭州亞運(yùn)會(huì)成功舉辦貢獻(xiàn)了交通智慧和力量。優(yōu)美的自然環(huán)境、綠色的亞運(yùn)場(chǎng)館、豐富而有特色的動(dòng)植物，是西湖區(qū)優(yōu)質(zhì)生態(tài)環(huán)境的最好證明，這也在亞運(yùn)歷史上留下了難忘的“杭州記憶”。（摘編自周兆木、鐘兆盈、張瑞萍《生物多樣性與“綠色亞運(yùn)”“零碳辦賽”理念充分融合》）4．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．為將西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)打造成杭州市首個(gè)生物多樣性友好型亞運(yùn)場(chǎng)館，西湖分局在球場(chǎng)樹林里布設(shè)了50多個(gè)生物多樣性提升裝置。B．西湖分局深入推進(jìn)西湖區(qū)“無(wú)廢城市”建設(shè)，創(chuàng)建“無(wú)廢亞運(yùn)細(xì)胞”和“無(wú)廢城市細(xì)胞”，其農(nóng)業(yè)秸稈資源化利用項(xiàng)目成為了浙江省典型。C．杭州西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)引進(jìn)循環(huán)水源使用的科技手段，實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性節(jié)水、工程性節(jié)水、管理性節(jié)水，使整體水資源消耗下降了一半以上。D．西湖分局與西湖景區(qū)、余杭區(qū)簽署聯(lián)防聯(lián)控協(xié)議，形成“三聯(lián)互動(dòng)”，落實(shí)“三級(jí)責(zé)任”，開展“三類灑水”，有效進(jìn)行了揚(yáng)塵治理。5．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文對(duì)西湖區(qū)將生物多樣性與“綠色亞運(yùn)”“零碳辦賽”理念相融合的實(shí)踐進(jìn)行了具體說(shuō)明，并對(duì)其取得的成就給予了肯定。B．本文綜合使用了列數(shù)字、作詮釋、舉例子等多種說(shuō)明方法，這使本文內(nèi)容說(shuō)明更加準(zhǔn)確、科學(xué)，便于讀者理解，也更有說(shuō)服力。C．西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)充分展示了亞運(yùn)會(huì)低碳、節(jié)能、生態(tài)友好和可持續(xù)等特質(zhì)，從而成為了浙江省最具歷史、符合國(guó)際要求的球場(chǎng)。D．西湖分局推廣“接駁換乘+接駁專線+‘P+R’停車換乘”出行新模式，規(guī)劃建設(shè)城市慢行綠道，是為了踐行綠色亞運(yùn)辦賽理念。6．從杭州市生態(tài)環(huán)境局西湖分局的實(shí)踐看，我們可以從哪些方面入手保護(hù)生物多樣性？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。閱讀下面的文字，完成下面小題。兩棵背井離鄉(xiāng)的樹邢小俊村莊每戶人家門口都有一棵樹，這是這戶人家的威嚴(yán)。這樹是否蓬勃也似乎暗示著這戶人的現(xiàn)狀和走向。雖然缺水，但是遠(yuǎn)看村莊，它依然是坐在一簇簇的綠蔭之中的。村莊早先確實(shí)是有兩棵龍爪槐的，它們的特點(diǎn)在樹冠上，冠上枝杈密集，彎曲如龍爪，枝葉卻細(xì)碎，也不豐腴。有風(fēng)吹來(lái)，也不擺擺腰肢，就那么呆如木雞，只有密集、干硬的枝杈，遇到風(fēng)才發(fā)出金屬一樣嗡嗡的顫響。這龍爪槐生長(zhǎng)極慢，甚至不長(zhǎng)，所以木質(zhì)堅(jiān)硬如鐵，用手也難掐出一個(gè)印子。從我記事起這樹就呆立在一孔窯洞前，左右各一，有碗口粗細(xì)，樹干褪掉了皮，發(fā)枯白的顏色。窯洞的主人在兩樹上釘上一副鐵環(huán)，一個(gè)拴牛，一個(gè)拴騾子。只有在實(shí)在閑得無(wú)聊時(shí)，這牛才會(huì)用舌頭舔舔它。下地的男人們，在樹身上磕掉鋤頭上的土或抹掉布鞋邊上的泥巴，他們還要罵罵咧咧地說(shuō)：“這丑東西！”女人們也不恭敬，她們把洗了衣的臟水一盆盆地潑在樹根。這個(gè)黃土高原褶皺里的偏遠(yuǎn)小村，這樹，這村子，這些人，就這樣在各自漫長(zhǎng)的生命中消磨著各自的日子。記憶中震動(dòng)村子的一次喧囂是在夏季的中午，雨后的烈陽(yáng)熏烤著土地，麥田里密不透風(fēng)，熱氣蒸人。這時(shí)，八輛大型卡車、四輛伸著長(zhǎng)脖子的大吊車轟隆隆地開進(jìn)村子，沿途掛斷了許多人家的樹冠，樹的枝葉遺了一路。村子里的人們既興奮又驚惶，勞作的他們紛紛直起腰，巨型機(jī)器轟隆隆的響聲攪得他們心慌。這些機(jī)器的目標(biāo)是那兩棵龍爪槐。來(lái)人用石灰在樹的周圍圓圓地畫了一個(gè)圈，把這塊土整個(gè)挖下來(lái)，深度兩米。第一棵樹被整個(gè)吊起來(lái)時(shí)，樹像被驚惱了樣掙扎著一震，根部的土在空中拋灑下來(lái)，只剩下一把根須，在亮亮的夏日中午的陽(yáng)光里很怪異很陌生。第二棵樹根部的土則全部被細(xì)麻繩一層層纏裹住，它起先像一個(gè)喝醉的壯漢搖搖晃晃，遂被直直吊起，不情愿般，繩索錚錚吃勁。村民們從曬麥場(chǎng)聚攏過(guò)來(lái)，蹲在兩個(gè)大坑周圍。他們得到的消息是：這兩棵樹是品種稀少的龍爪槐，省城的一個(gè)公園用一臺(tái)二十七寸黑白電視換走了這兩棵樹。電視放在村長(zhǎng)家里。以前罵過(guò)龍爪槐的男人們張大嘴一遍遍說(shuō)：“真是稀罕的樹種啊?！迸藗円惨槐楸檎f(shuō)：“就是?！闭诒晃寤ù蠼壯b進(jìn)大車廂的樹在他們眼中有些陌生。他們一生中都沒(méi)有想著某一日能進(jìn)到省城去，而這些一聲不吭的丑樹卻忽然去了。但是，人類的城市里討厭一切有長(zhǎng)勢(shì)的東西，非得將其閹割，遏制住陽(yáng)性。城市的人企圖把社會(huì)的所有資源都集中到城市中來(lái)，把站在田野里的大樹、老樹、品種珍貴的樹一股腦地移栽進(jìn)城市里。樹木在城市里難以長(zhǎng)大，城市的人類會(huì)定期剪短瘋長(zhǎng)的草坪的草，砍掉張揚(yáng)的樹的主干，只象征性地留一些偏枝。樹長(zhǎng)在城市里，就一生都缺少水。城市是不蓄水的，一下雨，水找不到土壤，就匯集成災(zāi)，最多也是順著下水道流走了。城市的雨水再多，也與樹無(wú)關(guān)；城市的雨水再多，這城市也干巴巴缺水。一座城市里缺少了水，就顯得愣頭愣腦的沒(méi)有靈氣，一座城市缺少了樹，就顯得冰冷干燥，火氣很大。“葉落歸根”對(duì)城市的樹來(lái)說(shuō)當(dāng)然也是一種奢望，水泥把樹和土地隔開了，城市的樹掉了葉子，也腐爛不到樹根的泥土里，會(huì)被清掃干凈，樹和落葉就像可憐的母子，眼睜睜地就被分離了。兩棵樹在村莊實(shí)在也不算什么，村莊沒(méi)有感覺到，村莊里的人卻感覺到了，他們空落落的心情一日甚于一日，挖走樹的地方是兩個(gè)碩大的土坑，雨水流積進(jìn)去，像村莊翻開、化膿的傷口。兩棵龍爪槐在城市也傳來(lái)消息，沒(méi)有帶走土的那棵去以后就死了，連土帶根挖走的單獨(dú)活下來(lái)了，病懨懨、驚驚惶惶地站在公園里。這是逃離農(nóng)村兩棵樹的必然宿命！兩棵樹以前站在曠野里，呼吸新鮮的風(fēng)沐浴溫暖的陽(yáng)光，身后有靠山，腳下有厚土，風(fēng)越搖撼樹根越深，迎風(fēng)而立，隨心所欲地站成任何姿勢(shì)。而城市里的樹，因?yàn)樗嗪弯摻畹淖韪羧鄙倭四嗤?，一有大風(fēng)和大雨，樹就踉踉蹌蹌?wù)静环€(wěn)，甚至連根拔起。被拔起根的樹，你可以看到，它在城市不僅沒(méi)靠山也沒(méi)有多大的根基！人挪活樹挪死，樹是最忠貞的，一旦被挪便是要得一次大病。功利急促的城市人，在碌碌的一生中，有沒(méi)有閑暇定睛觀望過(guò)這一棵從村莊挖來(lái)的不適應(yīng)的樹？在許多年后的某些零散的日子里，這個(gè)村莊走出的零散的年輕人們，曾經(jīng)零散地去省會(huì)城市的公園里去找那樹，皆無(wú)消息。這樹就這樣被帶進(jìn)水泥的森林里，失去了蹤影，村莊的一些年輕人，走進(jìn)城市，也同樣被命運(yùn)拋散在四方……（有刪節(jié)）7．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．村莊每戶人家門口都有一棵樹，因此雖然缺水，遠(yuǎn)看村莊，“它依然是坐在一簇簇的綠蔭之中的。”可見，有了樹，村莊就有了生氣。B．文章前面部分著力對(duì)兩棵龍爪槐進(jìn)行了細(xì)致描寫，并交代了莊人對(duì)兩棵樹的態(tài)度，這為后文兩棵樹進(jìn)城以及莊人的態(tài)度變化做了鋪墊。C．“這樹，這村子，這些人，就這樣在各自漫長(zhǎng)的生命中消磨著各自的日子”，四個(gè)“這”字，寄寓了對(duì)村莊及生活其中的人、物的沉重感慨。D．作者認(rèn)為，城市人從鄉(xiāng)村挖走了樹，卻“沒(méi)有閑暇定睛觀望”，刻畫了城市人對(duì)樹虛偽的喜歡，批判了城市人對(duì)自然資源永無(wú)休止的掠奪。8．在同樣缺水的城市和村莊，兩棵龍爪槐的命運(yùn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9．有人評(píng)價(jià)刑小俊的散文有哲理意味和憂郁氣質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合本文進(jìn)行具體分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。徐階，字子升，松江華亭人。嘉靖二年進(jìn)士第三人。性穎敏，有權(quán)略，而陰重不泄。讀書為古文辭，從王守仁門人游，有聲士大夫間。帝用張孚敬議欲去孔子王號(hào)，易像為木主，籩豆禮樂(lè)皆有所損抑。下儒臣議，階獨(dú)持不可。孚敬召階盛氣詰之，階抗辯不屈。孚敬怒曰：“若叛我?！彪A正色曰：“叛生于附。階未嘗附公，何得言叛？”長(zhǎng)揖出。斥為延平府推官。帝察階勤，又所撰青詞獨(dú)稱旨，召直無(wú)逸殿。賜飛魚服及上方珍饌。廷推吏部尚書，不聽，不欲階去左右也。階遂請(qǐng)立皇太子，不報(bào)。復(fù)連請(qǐng)之，帝不懌。嚴(yán)嵩怙寵弄權(quán)，猜害同列。既仇夏言置之死，而言嘗薦階，嵩以是忌之。帝使階往邯鄲落成呂仙祠。階不欲行，乃以議祔廟解，得緩期。而帝內(nèi)銜階。摘楊思忠元旦賀表誤，廷杖之百，斥為民，以怵階。嵩因謂階可間也，中傷之百方。一日獨(dú)召對(duì)，語(yǔ)及階，嵩徐曰：“階所乏非才，但多二心耳?！鄙w以其嘗請(qǐng)立太子也。階危甚度未可與爭(zhēng)乃謹(jǐn)事嵩而益精治齋詞迎帝意，左右亦多為地者。帝怒漸解。未幾，加少保，尋進(jìn)兼文淵閣大學(xué)士，參預(yù)機(jī)務(wù)。密疏發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀。帝既誅鸞，益重階。帝所居永壽宮災(zāi)，徙居玉熙殿，隘甚，欲有所營(yíng)建。問(wèn)階，階請(qǐng)以三殿所余材，責(zé)尚書雷禮營(yíng)之，可計(jì)月而就。帝悅，如階議。會(huì)問(wèn)階知人之難，階對(duì)曰：“大奸似忠，大詐似信。惟廣聽納，則窮兇極惡，人為我攖之；深情隱慝，人為我發(fā)之。故圣帝明王，有言必察。即不實(shí)，小者置之，大則薄責(zé)而容之，以鼓來(lái)者?！钡鄯Q善。言路益舒。年八十一卒。贈(zèng)太師，謚文貞。（節(jié)選自《明史·徐階傳》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。階危A甚B度未可C與爭(zhēng)D乃謹(jǐn)E事F嵩G而益精H治齋詞迎帝意。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．陰重，意為慎密持重。文中“陰重不泄”的意思是說(shuō)徐階的為人深藏而不外露。B．木主，指木制的神位。古代用人形木偶象征死者用以長(zhǎng)久祭拜，后演變?yōu)榕莆?。C．聽，有準(zhǔn)許、應(yīng)允之義，與李密《陳情表》中“聽臣微志”的“聽”意義相同。D．以怵階，用來(lái)警告徐階。其中的“怵”與“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”中的“鄙”用法相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．徐階不畏權(quán)勢(shì)。張孚敬主張去掉孔子王的封號(hào)，改供像為神主牌，降低祭祀規(guī)格，他堅(jiān)持不同意。張孚敬斥責(zé)他，他據(jù)理予以駁斥。B．徐階勤于職守，擅寫“青詞體”奏書，深得皇帝歡心。皇帝把他召到身邊給自己值班，朝廷推薦他擔(dān)任吏部尚書，皇帝也不想讓他離開。C．徐階深得皇帝信任，雖然多次引起皇帝不滿，并因摘抄楊思忠的元旦賀表有誤，在朝堂上遭到杖責(zé)，貶為老百姓，但不久又被封為少保。D．徐階對(duì)于知人有自己的見解，皇帝詢問(wèn)他知人之難，他說(shuō)，“奸惡之人好像忠臣的樣子，欺詐之人好像誠(chéng)實(shí)的樣子?！狈智逅鼈冃鑿V泛聽取意見。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）階請(qǐng)以三殿所余材，責(zé)尚書雷禮營(yíng)之，可計(jì)月而就。（2）即不實(shí)，小者置之，大則薄責(zé)而容之，以鼓來(lái)者。三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。殊不惡齋秋晚閑吟五絕范成大市聲洶洶鼓催陣，日影骎骎潮漲痕。消磨意氣默數(shù)息，把玩光陰牢閉門。夜坐有感范成大靜夜家家閉戶眠，滿城風(fēng)雨驟寒天。號(hào)呼賣卜誰(shuí)家子，想欠明朝糴米錢。[注]①骎骎：比喻時(shí)間過(guò)得很快。14．下列對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)人用“鼓催陣”“潮漲痕”描繪聲音和時(shí)光，使無(wú)形之物變得具體形象可感。B．面對(duì)喧鬧市聲、時(shí)光飛逝，詩(shī)人內(nèi)心很不寧?kù)o，只能調(diào)整呼吸強(qiáng)壓內(nèi)心的躁動(dòng)。C．第二首詩(shī)描寫靜夜，家家閉戶而眠是以靜寫靜，滿城風(fēng)雨天驟寒則是以動(dòng)襯靜。D．兩首詩(shī)都用了疊詞，“骎骎”寫的是主觀感受，“家家”是對(duì)環(huán)境的客觀描寫。15．兩首詩(shī)都寫到市井之聲，表達(dá)作用有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。四、名句名篇默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》中，面對(duì)生命短暫之悲，表達(dá)了對(duì)滾滾長(zhǎng)江東流不盡的羨慕，生發(fā)了“，”的夢(mèng)想。（2）登高常有所感，王之渙詩(shī)嘆“欲窮千里目，更上一層樓”，王安石《登飛來(lái)峰》吟唱“，”，二者寄寓的哲理相似。（3）風(fēng)是中國(guó)古典詩(shī)詞中常見的意象。詩(shī)人們臨風(fēng)而立，眼前的風(fēng)景和種種人生感慨便涌上筆端，如“，”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。我不是“嬌小姐”你們都認(rèn)識(shí)我，但了解我嗎？在博物館，你們叫我“文物”，視作傳世珍奇；在賓館，給我戴花打扮，讓我迎朋友會(huì)親戚；在餐廳，美酒佳肴要我先品滋味……您是誰(shuí)？敢問(wèn)芳名。陶瓷，該稱有點(diǎn)名氣。圣經(jīng)說(shuō)人是上帝用泥捏的，[A]誰(shuí)信？但我卻實(shí)實(shí)在在是人用泥土捏成。別嫌我出身寒傖，土里土氣。大家叫我陶器，七、八千年前就是人類的好朋友。[B]不信？五千多年前的中國(guó)河南“仰韶文化”不是稱為“彩陶文化”，山東“龍山文化”不又叫“黑陶文化”？我被視為文化歷史的標(biāo)志，當(dāng)之無(wú)愧。聰明的炎黃后裔，三千多年前就對(duì)我進(jìn)行改良，選純凈瓷泥把粘土代替，高溫?zé)裏捛坝肿屛蚁却┥掀恋挠酝庖?。從此我名揚(yáng)天下，誰(shuí)不知道中國(guó)瓷器！？“（）”傾倒了世上多少男女？China-中國(guó)，China-瓷器，我的名字與文明古國(guó)融成一體。我為此驕傲自豪，但也曾感到過(guò)羞慚。因?yàn)槿祟愐欢戎皇强次揖汕嘻悺⒕К摴鉂?，盡讓我在餐廳、廚房和衛(wèi)生間里周旋，囿于賞玩擺設(shè)區(qū)區(qū)天地。但你們可知道我的性格脾氣：雖然我“脆”，其實(shí)不弱。硬度超過(guò)任何金屬；耐高溫，上千度也不在意；拒腐蝕抗污染，酸堿不能動(dòng)我毛皮。人啊人！你們對(duì)我可了解？我蹣跚歷史數(shù)千年，如今二十世紀(jì)終于揚(yáng)眉吐氣，氧化鋯燒結(jié)瓷使我又開新天地，我唱著“比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)”躺在鐵砧上任大錘敲擊；制成車刀、鉆頭、軸承在機(jī)械制造上大展雄風(fēng)。①氮化硅陶瓷更加爭(zhēng)氣，②攝氏一千七百六十度高溫下工作的發(fā)動(dòng)機(jī)，③從氣缸，活塞、連桿到搖臂，④全部陣地由我陶瓷占領(lǐng)。坦克、船艦和飛機(jī)，如今裝上了碳化硼陶瓷防彈裝甲片，連槍管炮筒也加了陶瓷襯里。“哥倫比亞”航天飛機(jī)，不披上三萬(wàn)四千塊陶瓷盔甲，休想沖出大氣層。時(shí)代的驕傲是電子計(jì)算機(jī)，我作為磁芯裝在電腦里……上天、下海、鉆地，到處數(shù)我神氣。我陶瓷再也不是嬌小姐，千萬(wàn)不要忘記！17．將下列詩(shī)句填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大邑?zé)奢p且堅(jiān)，扣如哀玉錦城傳B．我愛紫砂無(wú)釉彩，相見如人披肝膽C．九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來(lái)D．素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊?cè)餄{。18．下列句子中的“人”與文中加點(diǎn)的“人”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。B．老李人很好，有什么事找到他，總肯熱心幫忙。C．如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？D．母親拉住她的手說(shuō)，注意休息，別把人累壞了。19．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有表示語(yǔ)氣和情感，增強(qiáng)表達(dá)效果的作用。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析句中的問(wèn)號(hào)是怎樣增強(qiáng)該句表達(dá)效果的。20．文中畫波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。21．某出版社即將為小學(xué)生讀者出版一本《中國(guó)科學(xué)小品選》，請(qǐng)你向出版社推薦《我不是“嬌小姐”》，在下面推薦信的橫線上寫出推薦理由。要求：結(jié)合選文內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，字?jǐn)?shù)不超過(guò)70個(gè)字。尊敬的出版社領(lǐng)導(dǎo)：您好！獲悉貴社即將為小學(xué)生讀者出版一本《中國(guó)科學(xué)小品選》，我向您推薦《我不是“嬌小姐”》。。請(qǐng)考慮選用。xxxx年x月x日六、作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為世用者，百篇無(wú)害；不為用者，一章無(wú)補(bǔ)。——王充《論衡·自紀(jì)篇》習(xí)近平總書記在中國(guó)文聯(lián)十一大、中國(guó)作協(xié)十大開幕式上的講話中曾引用上面王充的話。談的是寫作，其中也包含著普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。參考答案1．B2．C3．D【解析】1．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“諸多金石學(xué)家出現(xiàn)，直接催生了我國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)”錯(cuò)。原文是“此后，金石學(xué)的復(fù)興，也直接催生了現(xiàn)代考古學(xué)在我國(guó)的形成”。故選B。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“引用金石學(xué)家朱劍心的話來(lái)論證金石學(xué)研究的素養(yǎng)要求的觀點(diǎn)”錯(cuò)，文章先引用朱劍心的話，然后轉(zhuǎn)述朱劍心的看法，二者是解說(shuō)關(guān)系，不構(gòu)成論證關(guān)系。故選C。3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“只要細(xì)細(xì)品讀，就能發(fā)現(xiàn)前所未見的精彩”錯(cuò)，說(shuō)法絕對(duì)。原文是“如能駐足觀賞，細(xì)細(xì)品讀上面的刻辭、書法、內(nèi)容，或可發(fā)現(xiàn)以前所忽視的精彩”。故選D。4．B5．C6．①打造和保護(hù)濕地、湖泊、農(nóng)田等多樣的生境，為生物多樣性提供環(huán)境保障；②發(fā)揮政府作用，推動(dòng)生物多樣性調(diào)查、科普、保護(hù)和可持續(xù)利用，提升公眾參與度，形成保護(hù)生物多樣性的社會(huì)風(fēng)尚；③與社會(huì)、時(shí)代發(fā)展結(jié)合，積極采取布設(shè)生物多樣性友好裝置等等措施，保護(hù)生物多樣性。【解析】4．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“為將西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)打造成杭州市首個(gè)生物多樣性友好型亞運(yùn)場(chǎng)館”錯(cuò)，強(qiáng)加目的。原文是“西湖分局……啟動(dòng)了……，積極打造……。同時(shí)，還布設(shè)了生物多樣性友好裝置”。C.“杭州西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)引進(jìn)循環(huán)水源使用的科技手段，實(shí)現(xiàn)了……”錯(cuò)，原文是“杭州西湖……，引進(jìn)循環(huán)水源使用、改進(jìn)噴灌、耐旱草種等科技手段，實(shí)現(xiàn)了……”，可見“實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性節(jié)水、工程性節(jié)水、管理性節(jié)水，使整體水資源消耗下降了一半以上”是多種因素共同作用的結(jié)果。D.“西湖分局與西湖景區(qū)、余杭區(qū)簽署聯(lián)防聯(lián)控協(xié)議，……落實(shí)……開展……”錯(cuò)，形成“三聯(lián)互動(dòng)”的是“西湖分局與西湖景區(qū)、余杭區(qū)簽署聯(lián)防聯(lián)控協(xié)議”，落實(shí)“三級(jí)責(zé)任”的是西湖分局“縱向打通屬地、單位、班組的責(zé)任鏈條”，“統(tǒng)籌各類污染清單和資源清單”開展“三類灑水”的是西湖分局。故選B。5．本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。C.“從而”錯(cuò)，原文“杭州西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)……是浙江省最具歷史、符合國(guó)際錦標(biāo)賽事承辦要求的18洞球場(chǎng)，也是杭州亞運(yùn)會(huì)高爾夫球項(xiàng)目比賽場(chǎng)地……此次在西湖分局的指導(dǎo)下，充分展示了杭州亞運(yùn)會(huì)低碳、節(jié)能、生態(tài)友好和可持續(xù)等‘綠色’特質(zhì)”，可見二者不構(gòu)成因果關(guān)系。故選C。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①由“浙江省杭州市西湖區(qū)風(fēng)景秀美，擁有森林、濕地、湖泊、農(nóng)田等多樣的生境，造就了豐富的生物多樣性”可得出：打造和保護(hù)濕地、湖泊、農(nóng)田等多樣的生境，為生物多樣性提供環(huán)境保障；②由“杭州市生態(tài)環(huán)境局西湖分局（以下簡(jiǎn)稱‘西湖分局’）將生物多樣性與‘綠色亞運(yùn)’‘零碳辦賽’理念相融合，推動(dòng)生物多樣性調(diào)查、科普、保護(hù)和可持續(xù)利用，推進(jìn)全區(qū)綠色低碳行動(dòng)，讓生物多樣性保護(hù)和綠色低碳成為新風(fēng)尚”可得出：發(fā)揮政府作用，推動(dòng)生物多樣性調(diào)查、科普、保護(hù)和可持續(xù)利用，提升公眾參與度，形成保護(hù)生物多樣性的社會(huì)風(fēng)尚；③由“今年春季開始，西湖分局在西湖國(guó)際高爾夫球場(chǎng)啟動(dòng)了綠色亞運(yùn)生物多樣性提升項(xiàng)目，積極打造杭州市首個(gè)生物多樣性友好型亞運(yùn)場(chǎng)館。同時(shí)，還布設(shè)了生物多樣性友好裝置”可得出：與社會(huì)、時(shí)代發(fā)展結(jié)合，積極采取布設(shè)生物多樣性友好裝置等等措施，保護(hù)生物多樣性。7．D8．在村莊，雖然平常不為人知，但它們腳下有厚土，身后有靠山，不畏風(fēng)雨，可以呼吸新鮮的風(fēng)享受溫暖的陽(yáng)光，能夠隨心所欲、自由地生長(zhǎng)；在城市里，名義上作為珍貴的樹被保護(hù)起來(lái)，被按照人類的意愿修剪，被水泥將它們和土地隔離開來(lái)，失去了根基，站立不穩(wěn)，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮，要么死去，要么惶惶終日。9．本文寫兩棵被移栽到城市的樹，離開了故土，它們要么死去，要么病懨懨、惶惶終日，文章由此賦予了樹象征意義，使文章的敘寫具有了哲理意味，沒(méi)有了生長(zhǎng)它們的土地，它們的命運(yùn)將是悲慘的；文章由樹寫到進(jìn)入城市的走出鄉(xiāng)村的青年的命運(yùn)，表達(dá)了對(duì)城市化進(jìn)程中農(nóng)村以及農(nóng)村中人的命運(yùn)的思考，其中帶著深沉的擔(dān)憂，表現(xiàn)出憂郁的氣質(zhì)。【解析】7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“刻畫了城市人對(duì)樹虛偽的喜歡，批判了城市人對(duì)自然資源永無(wú)休止的掠奪”錯(cuò)，與文意不符。城市人挖走樹是因?yàn)椤斑@兩棵樹是品種稀少的龍爪槐”，他們的喜歡并不是虛偽的；“對(duì)自然資源永無(wú)休止的掠奪”屬于過(guò)分解讀。故選D。8．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。由“只有在實(shí)在閑得無(wú)聊時(shí)，這牛才會(huì)用舌頭舔舔它。下地的男人們，在樹身上磕掉鋤頭上的土或抹掉布鞋邊上的泥巴，他們還要罵罵咧咧地說(shuō)：‘這丑東西！’女人們也不恭敬，她們把洗了衣的臟水一盆盆地潑在樹根”“兩棵樹以前站在曠野里，呼吸新鮮的風(fēng)沐浴溫暖的陽(yáng)光，身后有靠山，腳下有厚土，風(fēng)越搖撼樹根越深，迎風(fēng)而立，隨心所欲地站成任何姿勢(shì)”可知，在村莊，雖然平常不為人知，但它們腳下有厚土，身后有靠山，不畏風(fēng)雨，可以呼吸新鮮的風(fēng)享受溫暖的陽(yáng)光，能夠隨心所欲、自由地生長(zhǎng)；由“兩棵龍爪槐在城市也傳來(lái)消息，沒(méi)有帶走土的那棵去以后就死了，連土帶根挖走的單獨(dú)活下來(lái)了，病懨懨、驚驚惶惶地站在公園里”“樹木在城市里難以長(zhǎng)大，城市的人類會(huì)定期剪短瘋長(zhǎng)的草坪的草，砍掉張揚(yáng)的樹的主干，只象征性地留一些偏枝”“‘葉落歸根’對(duì)城市的樹來(lái)說(shuō)當(dāng)然也是一種奢望，水泥把樹和土地隔開了，城市的樹掉了葉子，也腐爛不到樹根的泥土里，會(huì)被清掃干凈，樹和落葉就像可憐的母子，眼睜睜地就被分離了”“而城市里的樹，因?yàn)樗嗪弯摻畹淖韪羧鄙倭四嗤?，一有大風(fēng)和大雨，樹就踉踉蹌蹌?wù)静环€(wěn)，甚至連根拔起。被拔起根的樹，你可以看到，它在城市不僅沒(méi)靠山也沒(méi)有多大的根基！”可知，在城市里，名義上作為珍貴的樹被保護(hù)起來(lái)，被按照人類的意愿修剪，被水泥將它們和土地隔離開來(lái)，失去了根基，站立不穩(wěn)，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮，要么死去，要么惶惶終日。9．本題考查學(xué)生鑒賞文章的寫作特色和審美特色的能力。本文寫兩棵被移栽到城市的樹，離開了故土，“兩棵龍爪槐在城市也傳來(lái)消息，沒(méi)有帶走土的那棵去以后就死了，連土帶根挖走的單獨(dú)活下來(lái)了，病懨懨、驚驚惶惶地站在公園里”，它們要么死去，要么病懨懨、惶惶終日，文章由此賦予了樹象征意義，“這是逃離農(nóng)村兩棵樹的必然宿命”，使文章的敘寫具有了哲理意味，沒(méi)有了生長(zhǎng)它們的土地，它們的命運(yùn)將是悲慘的；文章結(jié)尾由樹及人，“這樹就這樣被帶進(jìn)水泥的森林里，失去了蹤影，村莊的一些年輕人，走進(jìn)城市，也同樣被命運(yùn)拋散在四方……”，由樹寫到進(jìn)入城市的走出鄉(xiāng)村的青年的命運(yùn)，文章說(shuō)“兩棵龍爪槐在城市也傳來(lái)消息，沒(méi)有帶走土的那棵去以后就死了，連土帶根挖走的單獨(dú)活下來(lái)了，病懨懨、驚驚惶惶地站在公園里。這是逃離農(nóng)村兩棵樹的必然宿命！”，借此表達(dá)了對(duì)城市化進(jìn)程中農(nóng)村以及農(nóng)村中人的命運(yùn)的思考，其中帶著深沉的擔(dān)憂，表現(xiàn)出憂郁的氣質(zhì)。10．BDG11．D12．C13．（1）徐階請(qǐng)求用三殿余下的材料，責(zé)令尚書雷禮建造玉熙殿，可按月計(jì)劃完工。（2）即使不屬實(shí)，小的擱置不管它，大的從輕處罰而寬容它，以此來(lái)鼓勵(lì)那些后來(lái)進(jìn)言的人?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：徐階岌岌可危，考慮到不能與其爭(zhēng)執(zhí)，于是謹(jǐn)慎奉事嚴(yán)嵩，而且更精心撰寫青詞迎合皇帝心意?！半A?！笔侵髦^結(jié)構(gòu)，“甚”是后置狀語(yǔ)，補(bǔ)充“?！钡某潭?，B處斷開；“未可與爭(zhēng)”省略主語(yǔ)徐階，“未可與”后省略“之”，“爭(zhēng)”是謂語(yǔ)，D處斷開；“謹(jǐn)事嵩”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，G處斷開。故選BDG。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義、詞類活用的能力。A.正確。B.正確。C.正確。都是準(zhǔn)許、應(yīng)允。句意：朝廷推舉徐階為吏部尚書，皇帝沒(méi)有同意。/準(zhǔn)許我的微小的心愿。D.錯(cuò)誤?！扳稹保箘?dòng)用法，使……害怕；“鄙”，名詞意動(dòng)用法，把……當(dāng)做邊境。句意：用以恐嚇徐階。/越過(guò)別的國(guó)家把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)當(dāng)做邊境。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“并因摘抄楊思忠的元旦賀表有誤”錯(cuò)。原文“摘楊思忠元旦賀表誤”意思是責(zé)備楊思忠元旦賀表有誤。“摘”是指責(zé)、責(zé)備。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“責(zé)”，責(zé)令；“營(yíng)”，建造；“計(jì)月而就”，按月計(jì)劃完工。（2）“實(shí)”，屬實(shí)；“置”，擱置；“鼓來(lái)者”，鼓勵(lì)那些后來(lái)進(jìn)言的人。參考譯文：徐階，字子升，松江華亭人。嘉靖二年(1523)考取進(jìn)士第三名。性情聰穎機(jī)敏，有權(quán)術(shù)謀略，卻深藏不露。學(xué)習(xí)古文經(jīng)學(xué)，與王守仁的門生交游，在士大夫中享有聲譽(yù)?；实鄄杉{張孚敬的建議打算廢除孔子的王號(hào)，改孔子像為柱，祭祀器皿、禮儀聲樂(lè)都有所簡(jiǎn)省，下交儒士大臣議論，唯獨(dú)徐階認(rèn)為不可行。孚敬將徐階召喚去怒責(zé)，徐階辯駁，毫不屈服。孚敬惱怒地說(shuō)：“你背叛我?！毙祀A神色嚴(yán)肅地回答：“背叛生于依附。階未曾依附公卿，怎么稱得上背叛？”作深長(zhǎng)揖札而出。他被貶斥為延平府的推官?；实勖鞑煨祀A的辛勤，加之唯獨(dú)他所撰寫的青詞稱乎圣意，直接召至無(wú)逸殿。受賜飛魚服和宮廷飲食。朝廷推舉徐階為吏部尚書，皇帝沒(méi)有同意，不想徐階離其左右。徐階于是請(qǐng)求冊(cè)立皇太子，皇帝沒(méi)有答復(fù)，又連續(xù)奏請(qǐng)此事，皇帝不高興。嚴(yán)嵩倚寵弄權(quán)，猜嫉加害同列。因?yàn)槌鹨曄难裕闷溆谒赖?，而夏言曾推薦過(guò)徐階，嚴(yán)嵩因而忌恨他?；实矍残祀A前往邯鄲落成呂仙祠。徐階不想動(dòng)身，就用議論祭祀宗廟的事來(lái)開脫，得以緩期。皇帝心中懷恨徐階。選取思忠元旦賀表的失誤，廷杖百次，斥退為民，用以恐嚇徐階。嚴(yán)嵩以為徐階可以離間，百般中傷他。一天皇帝單獨(dú)召對(duì)嚴(yán)嵩，談及徐階。嚴(yán)嵩緩緩地說(shuō)：“徐階缺的不是才干，僅多二心罷了?！贝蟾乓?yàn)樗嗾?qǐng)冊(cè)立太子吧。徐階岌岌可危，考慮到不能與其爭(zhēng)執(zhí)，于是謹(jǐn)慎奉事嚴(yán)嵩，而且更精心撰寫青詞迎合皇帝心意，皇帝周圍的人也多為他斡旋。皇帝怒怨?jié)u解。不久，加封他為少保，隨即晉升兼任文淵閣大學(xué)士，參預(yù)機(jī)要事務(wù)。秘密上書告發(fā)咸寧侯仇鸞罪狀?；实壅D殺仇鸞后，更重視徐階?；实劬幼〉挠缐蹖m遭火災(zāi)，移居玉熙殿太狹小，打算做些營(yíng)建，詢問(wèn)徐階，徐階請(qǐng)求用三殿余下的材料，責(zé)令尚書雷禮建造玉熙殿，可按月計(jì)劃完工?；实坌老玻招祀A建議建造。皇帝會(huì)見時(shí)詢問(wèn)徐階知人的難處。徐階回答說(shuō)：“大奸似忠，大詐似信。只有廣泛聽取意見，對(duì)窮兇極惡的人，有人替我騷擾；對(duì)深情隱匿的罪行，有人替我揭發(fā)。所以圣帝明王，有言必察。即使不屬實(shí)，小的擱置不管它，大的從輕處罰而寬容它，以此來(lái)鼓勵(lì)那些后來(lái)進(jìn)言的人。”皇帝稱好。言路越發(fā)舒展。徐階八十一歲去世。被追封為太師，謚號(hào)文。14．B15．第一首突出市井之聲的喧鬧，意在襯托詩(shī)人不受外界干擾的閑適自在，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)保持個(gè)人修養(yǎng)與精神獨(dú)立的追求。第二首寫的是賣卜者在靜夜里的叫賣聲，滿城風(fēng)雨天驟寒，賣卜者還在為明天的生計(jì)奔波，詩(shī)人以此反映下層市民生存的艱難，表達(dá)了對(duì)他們深切的同情?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“詩(shī)人內(nèi)心很不寧?kù)o，只能調(diào)整呼吸強(qiáng)壓內(nèi)心的躁動(dòng)”解讀錯(cuò)誤。這首詩(shī)著力表現(xiàn)詩(shī)人之“閑”，“默數(shù)息”是寫詩(shī)人的閑適、自在，而不是內(nèi)心波動(dòng)。故選B。15．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。第一首描寫市井的句子是“市聲洶洶鼓催陣”，“洶洶”是聲音大而紛亂，寫出市井之聲的喧鬧；而在這樣的環(huán)境中，詩(shī)人“消磨意氣默數(shù)息，把玩光陰牢閉門”，通過(guò)“牢閉門”隔絕外面的喧鬧，在屋內(nèi)靜坐默息，“把玩光陰”，修養(yǎng)身心。因此寫市井的喧鬧意在襯托詩(shī)人不受外界干擾的閑適自在，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)保持個(gè)人修養(yǎng)與精神獨(dú)立的追求。第二首描寫市井的句子是“號(hào)呼賣卜誰(shuí)家子，想欠明朝糴米錢”，“賣卜”意思是以占卜謀生，這里指街上叫賣的聲音。詩(shī)人靜夜獨(dú)坐，家家戶戶都關(guān)好門休息了，并且外面是滿城風(fēng)雨，天氣驟然寒冷，在這樣的時(shí)刻，“賣卜”聲就顯得格外突兀，詩(shī)人不由得聯(lián)想到，這樣的天氣還在為生計(jì)奔波，大概是為了掙明天買米的錢吧。寫賣卜者在靜夜里的叫賣聲，詩(shī)人以此反映下層市民生存的艱難，表達(dá)了對(duì)他們深切的同情。16．挾飛仙以遨游抱明月而長(zhǎng)終不畏浮云遮望眼只（自）緣身在最高層北風(fēng)卷地白草折胡天八月即飛雪（乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“挾”“遨”“緣”“即”“滄”“郎”等。17．C18．A19．A處的問(wèn)號(hào)表反問(wèn)語(yǔ)氣，表達(dá)對(duì)圣經(jīng)所說(shuō)人是上帝用泥捏的的否定之意，“誰(shuí)信”單獨(dú)成句并用問(wèn)號(hào)結(jié)束，強(qiáng)調(diào)了無(wú)人相信之意，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。B處的問(wèn)號(hào)表設(shè)問(wèn)，“不信”獨(dú)立成句并用問(wèn)號(hào)結(jié)束，提起人們對(duì)陶器七、八千年前就是人類的朋友這一事實(shí)的關(guān)注，具有強(qiáng)調(diào)事實(shí)，引起讀者關(guān)注的作用。20．④全是我陶瓷的陣地21．該文采用擬人手法，運(yùn)用第一人稱以陶瓷的口吻生動(dòng)地講述陶瓷的歷史和應(yīng)用，有利于開拓小學(xué)生的視野；敘述注意語(yǔ)氣的變換，能更好地激發(fā)閱讀興趣?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。A.出自唐代杜甫《又于韋處乞大邑瓷碗》，“大邑?zé)奢p且堅(jiān)，扣如哀玉錦城傳”，瓷碗質(zhì)輕且堅(jiān)，叩聲凄且清，與原文表達(dá)的贊賞語(yǔ)境不符。B.聯(lián)系前文“高溫?zé)裏捛坝肿屛蚁却┥掀恋挠酝庖隆保芍白仙盁o(wú)釉彩”不恰當(dāng)。C.“九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來(lái)”意為九月深秋的晨風(fēng)中，露水沾衣，越窯中燒制的瓷器出窯；顏色似青如黛，與周圍的山峰融為一體，奪得千峰萬(wàn)山的翠色，與語(yǔ)境正相符。D.“素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊?cè)餄{”意為白瓷碗里漂著青色的餑沫的茶湯，如長(zhǎng)生不老的瓊樹之蕊的漿液從天而降，描寫對(duì)象是茶湯，不合語(yǔ)境。故選C。18．本題考查學(xué)生理解詞義的能力。“人啊人”與A中“人有悲歡離合”中的“人”是泛指一般人。B.指人的品質(zhì)。C.指別人。D.指人的身體。故選A。19．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A處“圣經(jīng)說(shuō)人是上帝用泥捏的，誰(shuí)信？”，問(wèn)號(hào)表反問(wèn)語(yǔ)氣，意思是不相信圣經(jīng)上說(shuō)的人是上帝用泥捏的，表達(dá)對(duì)圣經(jīng)所說(shuō)人是上帝用泥捏的的否定之意；“誰(shuí)信”單獨(dú)成句并用問(wèn)號(hào)結(jié)束，表達(dá)強(qiáng)烈反問(wèn)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了無(wú)人相信之意，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。B處“大家叫我陶器，七、八千年前就是人類的好朋友。不信？五千多年前的中國(guó)河南……”，問(wèn)號(hào)表設(shè)問(wèn)，先說(shuō)陶瓷七、八千年前就是人類的好朋友，然后用“不信”提出問(wèn)題，獨(dú)立成句并用問(wèn)號(hào)結(jié)束，引起人們對(duì)陶器七、八千年前就是人類的朋友這一事實(shí)的關(guān)注，問(wèn)號(hào)具有強(qiáng)調(diào)事實(shí)，引起讀者關(guān)注的作用。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。④“全部陣地由我陶瓷占領(lǐng)”中途易轍，前面的主語(yǔ)是“發(fā)動(dòng)機(jī)”，此處也應(yīng)讓它作主語(yǔ)，而不能換成“陣地”，因此改成“全是我陶瓷的陣地”。21．本題考查學(xué)生擬寫推薦詞的能力。題干中推薦對(duì)象為“小學(xué)生”，所以應(yīng)該從內(nèi)容的通俗易懂、知識(shí)性，表達(dá)生動(dòng)有趣等方面去分析。從內(nèi)容上看，文章介紹的是“陶瓷”的有關(guān)知識(shí)，如“七、八千年前就是人類的好朋友”“聰明的炎黃后裔，三千多年前就對(duì)我進(jìn)行改良，選純凈瓷泥把粘土代替，高溫?zé)裏捛坝肿屛蚁却┥掀恋挠酝庖隆薄半m然我‘脆’，其實(shí)不弱。硬度超過(guò)任何金屬；耐高溫，上千度也不在意；拒腐蝕抗污染，酸堿不能動(dòng)我毛皮”“我蹣跚歷史數(shù)千年，如今二十世紀(jì)終于揚(yáng)眉吐氣，氧化鋯燒結(jié)瓷使我又開新天地，……躺在鐵砧上任大錘敲擊；制成車刀、鉆頭、軸承在機(jī)械制造上大展雄風(fēng)”等，介紹了陶瓷的歷史、應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，通俗易懂，有利于開拓小學(xué)生的視野。從表達(dá)上看，文章主要采用擬人手法，以第一人稱陶瓷的口吻講述，如“你們都認(rèn)識(shí)我，但了解我嗎？”“在賓館，給我戴花打扮，讓我迎朋友會(huì)親戚；在餐廳，美酒佳肴要我先品滋味……”“但你們可知道我的性格脾氣：雖然我‘脆’，其實(shí)不弱”，風(fēng)趣幽默，生動(dòng)形象；從敘述語(yǔ)氣來(lái)看，中間有語(yǔ)氣的變化，如“你們都認(rèn)識(shí)我，但了解我嗎？”“人啊人！你們對(duì)我可了解？”，仿佛面對(duì)面與讀者交流，啟發(fā)讀者了解陶瓷，吸引讀者；如“我被視為文化歷史的標(biāo)志，當(dāng)之無(wú)愧”“雖然我‘脆’，其實(shí)不弱。硬度超過(guò)任何金屬；耐高溫，上千度也不在意；拒腐蝕抗污染，酸堿不能動(dòng)我毛皮”“上天、下海、鉆地，到處數(shù)我神氣。我陶瓷再也不是嬌小姐，千萬(wàn)不要忘記！”，充滿驕傲和自豪的語(yǔ)氣，感染力很強(qiáng)。總之，敘述注意語(yǔ)氣的變換，能更好地激發(fā)閱讀興趣。22．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為世用者，百篇無(wú)害；不為用者，一章無(wú)補(bǔ)。——王充《論衡·自紀(jì)篇》習(xí)近平總書記在中國(guó)文聯(lián)十一大、中國(guó)作協(xié)十大開幕式上的講話中曾引用上面王充的話。談的是寫作，其中也包含著普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，