青島版四年級數(shù)學(xué)(上冊)課程綱要-上交

四年級（上）學(xué)期課程綱要課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)課程類型：國家課程教材來源：《數(shù)學(xué)（四年級上冊）》，青島出版社2017年6月第3版適用年級：小學(xué)四年級課時：60課時設(shè)計者：XXXXXXXXXX小學(xué)【背景分析】1、《數(shù)學(xué)課程標準》的相關(guān)“課程內(nèi)容”領(lǐng)域《課程標準》中的相關(guān)“課程內(nèi)容”數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)數(shù)與代數(shù)1.結(jié)合具體情境，能認、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進行估計。2.在現(xiàn)實的情境中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算。3.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。4.會計算含有兩級運算的四則混合式題。5.能結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。數(shù)感符號意識幾何直觀運算能力推理能力圖形與幾何1.結(jié)合實例了解兩點確定一條直線和兩條直線相交只有一個交點。2.區(qū)分直線、射線、線段和射線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間距離及點到直線的距離;角的分類。3.了解平面內(nèi)兩直線的平行和相交（包括垂直）位置關(guān)系，會過一點作已知直線的垂線和平行線?？臻g觀念推理能力模型思想統(tǒng)計與概率（1）通過實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多單位）（2）經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。數(shù)據(jù)分析觀念綜合與實踐（1）加深對乘除法、混合運算等知識的理解。（2）在實踐活動中，初步了解分析研究問題的方法。應(yīng)用意識創(chuàng)新意識2、本冊教材中編排的內(nèi)容（1）、八個單元的新內(nèi)容。數(shù)與代數(shù)：“萬以上數(shù)的認識”、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”、“混合運算”?？臻g與圖形：“線和角”、“行與相交”。統(tǒng)計與概率：“條形統(tǒng)計圖”。實踐與綜合應(yīng)用：“解決問題——相遇問題”。（2）、2個相關(guān)鏈接：“編碼”、“積的變化規(guī)律”。（3）、1個智慧廣場“植樹”。（4）、1個回顧整理（總復(fù)習(xí)）。3、本冊內(nèi)容與前后內(nèi)容的聯(lián)系前內(nèi)容本冊內(nèi)容后內(nèi)容萬以內(nèi)數(shù)的認識萬以上數(shù)的認識有理數(shù)、無理數(shù)角的初步認識線和角認識多邊形兩位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法觀察物體平行與相交認識多邊形兩、三位數(shù)除以一位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法混合運算時間速度路程的關(guān)系解決問題——相遇問題行程問題三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法混合運算運算律統(tǒng)計條形統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖智慧廣場-植樹3個事物的排列問題4．學(xué)習(xí)能力（1）課前預(yù)習(xí)能力：能根據(jù)“學(xué)習(xí)單”的提示，進行課前自學(xué)，寫出或畫出自己的思考過程，但在自學(xué)的過程中不善于提出問題。（2）數(shù)學(xué)思考：具有畫直觀圖思考數(shù)學(xué)問題、動手操作探究新知的意識，能運用自己已有的知識和積累的活動經(jīng)驗探究遇到的新問題，并能講出自己的思考過程與結(jié)果，但思考問題的條理性、深度、嚴謹性還需要提高。（3）問題解決：已初具根據(jù)教師提出的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，在小組內(nèi)合作交流的學(xué)習(xí)能力，互幫互學(xué)。上課時，大多數(shù)同學(xué)能在小組或班級內(nèi)講解自己思考的過程,數(shù)學(xué)表達較條理；能傾聽別人的意見，并與自己的想法進行比較，提出不同的意見或補充，但也有個別學(xué)生不敢發(fā)表自己的想法，懶得思考,遇到疑難問題,不敢提出,還需提高言必有據(jù)的思維品質(zhì)。【課程目標】一、核心素養(yǎng)方面1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。3.認識直線、射線、線段、垂線、平行線、銳角、直角、鈍角、平角和周角，會用直尺、三角板畫垂線和平行線，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和符號意識。4.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。5.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成模型思想，在這個過程中初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。二、德育課程方面1.在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。2.了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3.在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4.在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。6.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7.進一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育?！菊n程內(nèi)容】所屬領(lǐng)域單元單元專題學(xué)習(xí)內(nèi)容課時開學(xué)第一課分享課程綱要1數(shù)與代數(shù)一大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認識萬以上數(shù)的認識1萬以上數(shù)的讀法1萬以上數(shù)的寫法1萬以上數(shù)的大小比較1求近似數(shù)2相關(guān)鏈接編碼1整理和復(fù)習(xí)3空間與圖形二繁忙的工地——線和角直線、射線、線段和角2角的度量2角的認識2數(shù)與代數(shù)三保護大天鵝——三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算2三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算2三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算2相關(guān)鏈接積的變化規(guī)律2空間與圖形四交通中的線——平行與相交平行與相交2認識垂直2點到直線的距離2期中復(fù)習(xí)與測試前四個單元整理2測試2評價1數(shù)與代數(shù)五收貨的季節(jié)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法除數(shù)是整十數(shù)的口算2除以整十數(shù)的筆算（試商）2筆算除法（調(diào)商）3商不變的性質(zhì)1實踐與綜合應(yīng)用六快捷的物流運輸——解決問題相遇問題2數(shù)與代數(shù)七小小志愿者——混合運算混合運算（一）2混合運算（二）2統(tǒng)計與概率八新校服——條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖（一）2條形統(tǒng)計圖（二）2智慧廣場-植樹2回顧整理——總復(fù)習(xí)回顧整理全冊內(nèi)容2測試1評價1備注：◎是指補充教材以外內(nèi)容，主要包括“整理與復(fù)習(xí)”“綜合與實踐”“口算測試”“動手操作、解決問題測試”“單元檢測”“試卷講評”?！菊n程實施】（一）．課程資源1、《數(shù)學(xué)（四年級上冊）》青島出版社2017年6月第3版2、《數(shù)學(xué)（四年級上冊）》新課堂3、《數(shù)學(xué)（四年級上冊）》練習(xí)冊4、口算課課練5、學(xué)習(xí)單6、學(xué)具：計數(shù)器，數(shù)字卡片，三角尺等。二、學(xué)習(xí)活動1.基礎(chǔ)型課程（預(yù)習(xí)課、新授課、練習(xí)課、講評課等）運用“善知”課堂教學(xué)模式組織教學(xué)，教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法、綜合法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，運用同桌互助、小組合作等相關(guān)措施，建設(shè)自主互助學(xué)習(xí)型課堂。預(yù)習(xí)課：（1）動手實踐預(yù)習(xí)教師給學(xué)生布置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)，預(yù)習(xí)任務(wù)可以形式多樣，所以老師預(yù)習(xí)任務(wù)要可操作性強，讓學(xué)生在實踐活動中獲得知識。（2）查閱資料預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)部分章節(jié)時，需要查閱資料。教師布置任務(wù)，讓學(xué)生自己提前查閱相關(guān)資料，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，手機查閱自己親手查閱，學(xué)生記憶深刻，興趣又高，課堂氣氛很好，學(xué)生獲益頗多。（3）標記預(yù)習(xí)在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容時，可以適當?shù)臉擞洠约翰焕斫獾目梢源騻€問號，自己可以根據(jù)數(shù)學(xué)信息設(shè)問，畫出本節(jié)課的重難點知識，學(xué)生聽課時，自己都有側(cè)重點聽課，標記預(yù)習(xí)可以大大提高課堂聽課效果。（4）小組合作預(yù)習(xí)學(xué)生以小組為單位，分配預(yù)習(xí)任務(wù)，特別是需要合作完成的課程，通過小組合作，提高學(xué)生的合作意識?；ハ啾磉_自己的想法，利于學(xué)生的理解，知識的互補。新授課：（1）備學(xué)、導(dǎo)學(xué)遵循五個原則：準確性原則、激發(fā)性原則、遷移性原則、簡捷性原則、系統(tǒng)性原則。（2）自學(xué)、互學(xué)遵循五個原則：自主性原則、獨立性原則、主動性原則、合作性原則、創(chuàng)造性原則。（3）評學(xué)遵循五個原則：民主性原則、參與性原則、鼓勵性原則、競爭性原則、評價性原則。（4）用學(xué)、延學(xué)①抽象概括、總結(jié)提升遵循五個原則：啟發(fā)性原則、沖突性原則、思考性原則、生成性原則、創(chuàng)新性原則。②鞏固應(yīng)用，拓展提高遵循五個原則：體驗性原則、激勵性原則、開放性原則、實效性原則、發(fā)展性原則。練習(xí)課：（1）弄清課堂結(jié)構(gòu)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。練習(xí)課是“以練習(xí)為主”，“適當指導(dǎo)”，做到“導(dǎo)、練、議、評相結(jié)合”。（2）注意練習(xí)形式，追求練習(xí)設(shè)計的內(nèi)涵。首先，練習(xí)設(shè)計應(yīng)與教材習(xí)題緊密結(jié)合。然后，練習(xí)設(shè)計要與學(xué)生住處反饋相結(jié)合。最后，練習(xí)題設(shè)計要注意形式新穎，循序漸進，從實際出發(fā)，講求實效。講評課：講評課要遵循四個原則：針對性、關(guān)注性、創(chuàng)造性、主體性。2.拓展型課程（復(fù)習(xí)課、活動課、實踐課等）復(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課的一般模式：（1）回顧整理、梳理知識；（2）概括總結(jié)、強化知識；（3）拓展應(yīng)用、鞏固知識；（4）鏈接生活、強化知識。活動實踐課：活動實踐課有游戲競賽活動課、動手操作活動課、社會實踐活動課、思維訓(xùn)練練習(xí)課?！菊n程評價】一、評價方式學(xué)期總評成績（100分）=形成性評價成績（45分）+結(jié)果性評價成績（55分）（一）過程性評價（45%）形成性評價成績（45分）=課前學(xué)（3分）+課前1分鐘口算（2分）+課堂表現(xiàn)評價（20分）+作業(yè)評價（15分）+實踐活動表現(xiàn)（5分）評價項目評價要素評價標準評價主體課前學(xué)（3%）學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，根據(jù)老師布置，能利用《學(xué)習(xí)單》的提示進行預(yù)習(xí)。A．按要求預(yù)習(xí)，且有自己的想法（5分）B．按要求預(yù)習(xí)。（3分）C．基本按要求預(yù)習(xí)（1分）家長組長教師課前1分鐘口算（2%）按要求完成課前1分鐘口算題（10道），并促證正確率，規(guī)定時間內(nèi)未完成的題算錯題。A．做對9-10題（5分）B．做對7-8題（3分）C．做對5-6題（1分）自評互評課堂表現(xiàn)20%發(fā)言A.積極發(fā)言，能有條理清晰、有根有據(jù)地表達自己的想法（5分）B.積極發(fā)言，能表達出自己的想法（3分）C.積極發(fā)言，基本能表達出自己的想法（1分）師評組評生評自評傾聽A.耳聽入腦，在傾聽中思考，聽后能說出自己的收獲或意見（5分）B.耳聽入腦，在傾聽中思考，聽后基本能說出自己的收獲或意見（3分）C.耳聽入腦（1分）質(zhì)疑A.勇于質(zhì)疑，善于提出有價值的數(shù)學(xué)問題,敢于爭辯（5分）B.勇于質(zhì)疑，提出有價值的數(shù)學(xué)問題。（3分）C.能提出自己的困惑（1分）合作A.積極參與小組合作與交流，在交流中樂于幫助他人，遵守數(shù)學(xué)活動秩序。（5分）B.積極參與小組合作與交流，遵守數(shù)學(xué)活動秩序。（3分）C.參與小組合作與交流，基本遵守數(shù)學(xué)活動秩序。（1分）作業(yè)評價15%課堂作業(yè)A.按時并獨立完成作業(yè)，書寫認真，差錯少。能及時訂正作業(yè)中的錯題，并積極讓老師再次批改。（5分）B.按時并獨立完成作業(yè)，書寫認真，差錯少。能訂正課堂及家庭作業(yè)中的錯題。（3分）C.按時并獨立完成作業(yè)，書寫認真（1分）師評組評生評家庭作業(yè)實踐活動表現(xiàn)5%蕩秋千結(jié)合對秋千的認識，制作秋千模型，實驗探究秋千在相同時間內(nèi)擺的次數(shù)與什么有關(guān)，小組制定實驗方案；動手操作，搜集總結(jié)，匯報交流，得出結(jié)論。根據(jù)活動情況進行合理評價。（依次分為三個等級5分、3分、1分）師評組評生評自評全家自駕游按要求制定合理的全家自駕游方案，確定駕車路