推進互聯(lián)網(wǎng)+老年教育發(fā)展的途徑探索獲獎科研報告

推進互聯(lián)網(wǎng)+老年教育發(fā)展的途徑探索獲獎科研報告摘要：隨著社會的發(fā)展，我國人口老齡化進程也在加快，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”行動戰(zhàn)略的深入推進，為了更好的解決人口老齡化帶來的眾多問題，積極探索老年教育發(fā)展的途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)辦網(wǎng)絡老年大學，利用信息技術(shù)來服務于老年教育，實現(xiàn)社會資源共享就顯得尤為重要。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;老年教育;發(fā)展途徑探索

眾所周知，我國的人口老齡化來得更加的迅猛，我國人口基數(shù)大，正在面臨著人口老齡化帶來的各種問題。發(fā)展老年教育也是時代的需求。越來越多的老年人開始上網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)來了解社會，老年人的網(wǎng)絡需求也越來越大，為了跟上時代的步伐，傳統(tǒng)的老年教育模式不再適合現(xiàn)代老年人的需求，開辦網(wǎng)上老年大學，讓老年人也能夠享受新時代新技術(shù)的成果，是時代的需求。

一、互聯(lián)網(wǎng)服務于老年教育的必然性

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，80%左右的老年人都擁有電子設備，現(xiàn)在手機已經(jīng)普及，基本上每個老年人都擁有一部手機，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子設備不斷普及，老年人的上網(wǎng)需求也不斷增大。以往老年人不懂得利用手機通訊，但現(xiàn)在不一樣，可視通信技術(shù)吸引了更多的老年人想要了解手機技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)可以更好的服務老年人的生活，豐富老年人的精神世界?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)在社會生活的各個領域廣泛的運用，例如，共享技術(shù)就是建立在互聯(lián)網(wǎng)普及的條件之下的，想要享受共享技術(shù)所帶來的便利，首先就要學會使用新技術(shù)。這也預示著老年人需要學習新知識，才能夠享受現(xiàn)代技術(shù)的成果?；ヂ?lián)網(wǎng)對人們的生活影響越來越明顯，電子商務有淘寶，新型媒體技術(shù)有新浪微博，廣泛的社交平臺有微信。這些都是現(xiàn)代人們?nèi)粘Ｉ钪校瑥V泛使用的技術(shù)。互聯(lián)網(wǎng)+時代的老年教育指的是利用互聯(lián)網(wǎng)作為交換平臺，老年人可以不受時間地點限制，隨時隨地的接受老師的講授，只要有移動設備，由網(wǎng)絡平臺于老師溝通交流，學習到新的知識。同時利用互聯(lián)網(wǎng)，可以促進老年人了解互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的好。并且在網(wǎng)上開辦老年大學，可以有效地節(jié)約資源，未來我國的老年人口會越來越多，如果以傳統(tǒng)的老年教育的辦學理念，要有很多的教室，把老年人集中起來學習，就顯然是不現(xiàn)實的。網(wǎng)絡的教育內(nèi)容，也可以為老年人營造出教學環(huán)境和氛圍。網(wǎng)上教學的好處在于靈活多變，老年人可以根據(jù)自己的特點選擇不一樣的課程，也能夠選擇適合自己的教學進程。所以利用好互聯(lián)網(wǎng)服務于老年教育勢在必行。

二、老年教育的發(fā)展途徑探索

1.利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，搶占先機

許多教育機構(gòu)都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來辦老年教育的優(yōu)勢，但是，從技術(shù)平臺而言，許多教育機構(gòu)也是心有余而力不足，所以想要順利開展老年教育，需要及時搶占先機，建立能夠適合老年教育的網(wǎng)絡平臺，需要不斷的挖掘計算機網(wǎng)絡人才，能夠掌握現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心內(nèi)容，將其應用到老年教育中，想要站在現(xiàn)代技術(shù)的肩膀上獲得成功，就要先了解現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢所在，并且能夠運用到老年教育。在前期的網(wǎng)絡平臺建立過程當中，要引進新技術(shù)和設備，并且在實踐和運用中不斷改進，做好設備維護工作和資源更新，做出更加符合老年人使用的產(chǎn)品，并且培養(yǎng)出能為老年人講解使用方法的工作人員，做好他們的培訓工作，讓老年教育工作能夠得以順利進行。

2.研究老年人的教育規(guī)律

首先，需要走近老年人，與他們進行深度訪談，了解老年人內(nèi)心的真實需求，明白他們的生活需求以及精神需求，例如，教老年人使用微信，為老年人逐步的發(fā)現(xiàn)微信可以拉近與身邊人的距離，尤其是與自己的兒女，通過視頻通話，老年人可以隨時跟兒女朋友聊天，這是老年人的精神訴求，是他們希望的東西。作為教育工作者，要整合傳統(tǒng)老年教育的資源，研究以往老年教育經(jīng)驗，準備制作相關的課程，利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，多媒體設備，設計相關的作品，做好網(wǎng)絡教學的課前準備。充分了解老年人學習規(guī)律和生活習慣，同時還要注意人與人之間的差異性，培訓課程盡量多樣化，能夠供老年人群自由選擇自己更容易接受的課程來進行學習，從他們的需求角度來設計相關課程的進度，同時，聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設計出更人性化、更適合老年人的課程。

3.對外做好合作

想要把老年教育的互聯(lián)網(wǎng)化推進下去，靠一個人的力量是不行的。需要有眾人的力量將它推廣下去，目前，國家政府非常支持利用互聯(lián)網(wǎng)推行老年教育，必須做好對外合作，組織好各個部門，積極與傳統(tǒng)的老年教育機構(gòu)合作，建立完善的網(wǎng)絡平臺，利用已有的資源，通過現(xiàn)有的機構(gòu)平臺，注入新鮮的互聯(lián)網(wǎng)血液，為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣運用掃清障礙。

結(jié)語：

綜上所述，隨著老齡化進程的不斷加深，老年教育作為教育的一個方面，是構(gòu)建終身學習體系的重要組成元素，其需求也在同步增長，