2024屆內(nèi)蒙古土默特左旗一中生物高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆內(nèi)蒙古土默特左旗一中生物高二下期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖甲表示赤霉素的作用機理，圖乙表示幾種激素對莖段生長的影響。下列分析不合理的是A．圖甲中的a表示抑制，b表示促進B．圖乙說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用C．赤霉素缺乏的植物體仍然可以完成生長素的合成D．控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關2．柑橘的果皮色澤同時受多對等位基因（用A、a；B、b；C、c等表示）控制，當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時表現(xiàn)為紅色，當個體的基因型中每對等位基因都不含顯性基因時表現(xiàn)為黃色，其余表現(xiàn)為橙色?，F(xiàn)用三株柑橘進行如下甲、乙兩組雜交實驗。實驗甲：紅色×黃色→紅色∶橙色∶黃色=1∶6∶1；實驗乙：橙色×紅色→紅色∶橙色∶黃色=3∶12∶1。據(jù)此分析下列敘述不正確的是（）A．果皮的色澤受3對等位基因的控制B．實驗甲親、子代中紅色果皮植株的基因型相同C．實驗乙橙色親本有3種可能的基因型D．若實驗乙中橙色親本的基因型已確定，則橙色子代有10種基因型3．下列關于能源物質(zhì)的敘述，正確的是（）A．各種糖類都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)B．糖類、脂肪釋放的能量可被生命活動直接利用C．ATP中兩個高能磷酸鍵都易斷裂和重新形成，故ATP中儲存的是不穩(wěn)定的化學能D．等質(zhì)量的脂肪和糖類在有氧呼吸時，產(chǎn)生的能量值不同，與它們所含元素比例不同有關4．下圖表示某地域中以濕度和溫度為變量，描繪出的兩個種群能存活和增殖的范圍。下列有關敘述正確的是()A．甲種群與乙種群之間存在的只是競爭關系B．甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)C．濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素D．在高溫、高濕的條件下，乙種群具有更大的生存優(yōu)勢5．下圖表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，下列敘述錯誤的是A．在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元B．若B代表的物質(zhì)能降低血糖濃度，則與其合成、分泌密切相關的細胞器有核糖體和高爾基體等C．b→B的生理過程完成的場所在核糖體，且有水的產(chǎn)生D．a(chǎn)、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素6．將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ú话ˋ．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 B．顯微注射法 C．花粉管通道法 D．基因槍法7．如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是A．胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水B．胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基C．沸水浴時肽鍵斷裂導致了胰島素的生物活性喪失D．理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能8．（10分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動情況示意圖，①②③④⑤⑥各代表一定能量，有關敘述正確的是()A．從能量關系來看①＝②＋⑤B．⑥包含初級消費者的糞便量C．分解者獲得的能量最少D．③/②代表初級消費者流入次級消費者的能量傳遞效率二、非選擇題9．（10分）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：（1）精神因素會使T細胞活性下降，進而影響_________的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）突觸小體的________中有神經(jīng)遞質(zhì)，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放_____直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關____間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。（3）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的___________中樞，使有關腺體分泌的甲狀腺激素和_____________的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于_____；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為____。（5）綜合以上信息可以看出，__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。10．（14分）下圖是菠菜光合作用與呼吸作用的相關過程示意圖，據(jù)圖回答問題：(1)圖中d代表的物質(zhì)是_____，當突然降低光照強度時，短時間內(nèi)h物質(zhì)的含量將會增加，原因是__________。(2)圖中a代表4中光合色素，其中含量最多的色素是________________,該色素在濾紙條上的顏色是______________。(3)寫出菠菜葉肉細胞c18O2中的18O元素在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑_________________。(用箭頭和分子式表示)11．（14分）下圖是蘇北某農(nóng)場建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)部分模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）建立該生態(tài)農(nóng)業(yè)是以_____協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，遵循的生態(tài)工程原理主要是_________。（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。沼氣池中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________成分。（3）設計該生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)點有_______。（4）在答題紙相應位置的圖解中用箭頭補全生態(tài)農(nóng)業(yè)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑________。12．極端耐熱淀粉酶在工業(yè)上具有廣泛的應用，科研人員通過培養(yǎng)得到極端耐熱淀粉酶高產(chǎn)菌株，經(jīng)提取后獲得淀粉酶液，以淀粉為底物設置系列實驗來研究該酶特性，回答下列問題：（1）極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有________性；將該酶在質(zhì)量分數(shù)為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結(jié)果與不加此酶效果相同，原因是15%的NaOH溶液使酶_____遭到破壞而失活。（2）下表是一定濃度的Cl-（10－4mol/L）對酶活性（單位時間內(nèi)底物的減少量表示）的影響，已知該酶的適宜溫度值范圍為70℃～130℃，實驗結(jié)果如下表：溫度組別70℃80℃90℃100℃110℃120℃130℃對照組18.219.320.121.920.319.018.3實驗組22.323.424.125.824.023.122.0①該實驗的自變量是_______，從表格數(shù)據(jù)分析，Cl-所起的作用是_______。②若要進一步探究酶的最適溫度，需在_________之間設立較小的溫度梯度再進行分組實驗。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

圖甲中a為促進，b為抑制，c為促進。圖乙中，生長素和赤霉素在促進莖段伸長方面有協(xié)同作用?！绢}目詳解】AC、從圖甲可判斷，赤霉素是通過促進生長素的合成間接促進細胞伸長的，所以a為促進，b為抑制，且赤霉素缺乏的植物體仍然能合成生長素，故A項錯誤，C項正確；B、從圖乙可以看出，生長素和赤霉素都可以促進莖段生長，且兩種激素共同使用效果更好，所以二者作用具有協(xié)同關系，B項正確；D、控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關，故赤霉素可以促進植物莖稈的生長，D項正確。故選A。2、D【解題分析】

由于黃色是隱性純合子，根據(jù)甲中測交后代紅色：橙色∶黃色=1∶6∶1，推測該性狀至少受3對等位基因控制，故紅色的基因型為A-B-C-，黃色的基因型為：aabbcc，橙色可能的基因型為：A_B_cc，aabbC_等?！绢}目詳解】A、根據(jù)題意分析可知，實驗甲中紅色×黃色→紅色：橙色∶黃色=1∶6∶1，相當于測交，說明果皮的色澤受3對等位基因控制，遵循基因的自由組合定律，A正確；B、根據(jù)以上分析可知，實驗甲的親本基因型組合為AaBbCc×aabbcc，則子代紅色果皮植株的基因型也是AaBbCc，B正確；C、實驗乙中橙色×紅色→紅色∶橙色∶黃色=3∶12∶1，由于后代出現(xiàn)了黃色果皮（1/16aabbcc），且紅色親本基因型為AaBbCc，故親本相當于一對雜合子自交、兩對雜合子測交，則橙色親本有三種可能的基因型，分別為：Aabbcc、aaBbcc或aabbCc，C正確；D、根據(jù)以上分析可知，實驗乙中若橙色親本的基因型已確定，如Aabbcc，則子代的基因型一共有3×2×2=12（種），其中紅色子代有2種基因型，黃色的基因型有1種，橙色子代有12-1-2=9種基因型，D錯誤。故選D?！绢}目點撥】本題的難點在于如何確定基因數(shù)目，即根據(jù)甲組測交后代中，黃色即隱性性狀占1/8可知，該性狀受3對等位基因的控制。3、D【解題分析】

糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是主要的儲能物質(zhì)，ATP是直接能源物質(zhì)，光能是最終能源物質(zhì)。【題目詳解】糖類是主要的能源物質(zhì)，但是糖類中的纖維素、核糖、脫氧核糖不屬于能源物質(zhì)，不能為生命活動提供能量，A錯誤；生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP，不是糖類和脂肪，B錯誤；ATP中含有兩個高能磷酸鍵，其中遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂和重新形成，C錯誤；脂肪和糖類的元素組成都是C、H、O，但是脂肪分子中的C、H比例高，因此等質(zhì)量的脂肪和糖類在有氧呼吸時，脂肪釋放的能量多，D正確?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是掌握細胞中的各種能源物質(zhì)，明確不是所有的糖類都能供能的，且糖類、脂肪都不能直接供能，都必須轉(zhuǎn)化成ATP才能為生命活動供能。4、D【解題分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲種群能存活和增殖的適宜范圍是低溫和低濕度，乙種群能存活和增殖的適宜范圍是高溫和高濕度，它們適宜的生存的環(huán)境不相同?！绢}目詳解】A、由題無法確定甲乙兩種群的關系，A錯誤；B、只有群落才具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)之說，種群沒有這些特征，B錯誤；C、決定種群數(shù)量變化的決定因素是出生率、死亡率、遷入和遷出，C錯誤；D、在高溫、高濕的條件下，對甲種群不適宜，對乙種群適宜，所以乙種群具有更大的生存優(yōu)勢，D正確．故選D。5、D【解題分析】試題分析：從圖可知，a是甘油和脂肪酸，b是氨基酸，c脫氧核苷酸，d是性激素，A是脂肪，B是蛋白質(zhì)，C是DNA，在動物細胞內(nèi)糖元是儲存能量物質(zhì)，胰島素是唯一降血糖的激素，與其合成分泌相關的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，蛋白質(zhì)合成是脫水縮合過程，所以D選項錯誤?？键c：考查細胞內(nèi)重要化合物組成和功能。意在考查考生的識圖能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、B【解題分析】

將攜帶目的基因的基因表達載體導入受體細胞，根據(jù)受體細胞種類的不同，可選擇不同的方法。常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、顯微注射法、花粉管通道法、基因槍法和感受態(tài)細胞法?！绢}目詳解】將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒òㄞr(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、花粉管通道法和基因槍法，顯微注射法是將目的基因?qū)雱游锛毎姆椒ā９蔬xB?！绢}目點撥】目的基因?qū)胧荏w細胞的不同方法生物種類植物動物微生物常用方法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法顯微注射技術感受態(tài)細胞法受體細胞體細胞或受精卵受精卵原核細胞轉(zhuǎn)化過程將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T—DNA上→農(nóng)桿菌→導入植物細胞→整合到受體細胞染色體的DNA上→表達將含有目的基因的表達載體提純→取卵(受精卵)→顯微注射→受精卵發(fā)育→獲得具有新性狀的動物Ca2＋處理細胞→感受態(tài)細胞→重組表達載體DNA分子與感受態(tài)細胞混合→感受態(tài)細胞吸收DNA分子7、D【解題分析】

閱讀題干和題圖可知，本題是氨基酸的脫水縮合反應，梳理脫水縮合反應的過程，根據(jù)選項描述分析綜合進行判斷?！绢}目詳解】A、由題圖可知，胰島素分子是由51個氨基酸形成的2條肽鏈，形成的肽鍵數(shù)是49個，合成它的過程中共脫去49分子水，A錯誤；B、由題圖可知，胰島素分子由2條肽鏈組成，至少含有2個游離的氨基和2個游離的羧基，B錯誤；C、沸水浴時蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變導致胰島素生物活性的喪失，不是肽鍵斷裂，C錯誤；D、理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能，D正確。故選D。8、D【解題分析】

考查能量流動有關知識。一個營養(yǎng)級的能量有三個去向：呼吸作用散失、被下一營養(yǎng)級同化、通過遺體殘骸被分解者利用。據(jù)此分析即可?！绢}目詳解】從能量關系來看①是生產(chǎn)者固定的能量，一部分通過呼吸作用散失，一部分被分解者利用，另一部分傳遞給下一營養(yǎng)級，A錯誤.⑥是初級消費者的遺體、殘落物中的能量被分解者利用，初級消費者的糞便量未被自身同化，應屬于生產(chǎn)者的能量，B錯誤.從圖中無法比較各個成分獲得的能量多少，C錯誤.能量傳遞效率是一個營養(yǎng)級同化的能量與上一個營養(yǎng)級同化能量的比，③/②代表初級消費者流入次級消費者的能量傳遞效率，D正確.【題目點撥】糞便中的能量不屬于本營養(yǎng)級同化能；能量傳遞效率是營養(yǎng)級之間的傳遞效率，是一個營養(yǎng)級傳遞給下一個營養(yǎng)級的能量除以該營養(yǎng)級同化的能量。二、非選擇題9、B細胞增殖、分化成漿細胞突觸小泡神經(jīng)遞質(zhì)激素體溫調(diào)節(jié)腎上腺素自身免疫病過敏反應神經(jīng)——體液——免疫【解題分析】

（1）T細胞活性下降導致分泌的淋巴因子減少，進而影響B(tài)細胞增殖、分化成漿細胞的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過神經(jīng)遞質(zhì)（直接）或激素（間接）調(diào)節(jié)免疫活動。（3）感染病毒后發(fā)熱與體溫調(diào)節(jié)與關，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加。（4）人體內(nèi)的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程，但當免疫系統(tǒng)過于敏感、反應過強時，人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當作外來的成分處理，出現(xiàn)自身免疫?。ɡ缈贵w能破壞人體自身的紅細胞）；過敏反應是指已經(jīng)免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應（例如再次接受同一抗原刺激后引起哮喘）。（5）圖示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，體現(xiàn)了神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。10、ADPh為C3，光照強度降低，ATP、[H]減少，導致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時不變，所以C3含量增加葉綠素a藍綠色C18O2→C3→（CH218O）【解題分析】

掌握光合作用和呼吸作用的基本過程以及物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，判斷題圖進行分析各字母表示的物質(zhì)和各序號代表的過程是解答本題的關鍵。分析題圖可知，a是葉綠素，b為氧氣，c為ATP，d為ADP，e是NADPH（[H]），g是二氧化碳，h為C3，f為C5?！绢}目詳解】（1）由分析可知d為ADP，當突然降低光照強度時，光反應產(chǎn)生的ATP、[H]減少，導致C3的還原減慢，消耗減慢而的生成速率暫時不變，所以C3含量增加。

（2）通過“葉綠體中色素的提取與分離”實驗可以知道，在濾紙條上色素帶最寬的是葉綠素a，因而其含量最多，該色素在濾紙條上的顏色是藍綠色。

（3）在暗反應階段，反應物中O元素轉(zhuǎn)移途徑為C18O2→C3→（CH218O）+H218O。【題目點撥】光合作用的過程:1.光反應階段光合作用第一個階段中的化學反應，必須有光能才能進行，這個階段叫做光反應階段。光反應階段的化學反應是在葉綠體內(nèi)的類囊體上進行的。暗反應階段光合作用第二個階段中的化學反應，沒有光能也可以進行，這個階段叫做暗反應階段。暗反應階段中的化學反應是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進行的。光反應階段和暗反應階段是一個整體，在光合作用的過程中，二者是緊密聯(lián)系、缺一不可的。11、環(huán)境與經(jīng)濟物質(zhì)循環(huán)再生蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量及輸入飼料中所含的化學能分解者實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，提高能量利用率，降低環(huán)境污染【解題分析】

據(jù)圖可知，該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，充分利用了有機廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟效益，降低了環(huán)境污染?！绢}目詳解】（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立依據(jù)物質(zhì)循環(huán)再生原理，充分利用了有機廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量，還包括輸入飼料中所含的化學能。沼氣池中微生物分解植物的枯枝落葉和人畜糞便，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者成分。（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分利用了有機廢棄物中的物質(zhì)和能量，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，提高了能量利用率，降低了環(huán)境污染。（4）碳元素以二氧化碳的形式被蔬菜固定，以有機物的