2024屆廣東省廣州市荔灣區(qū)生物高二下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析

2024屆廣東省廣州市荔灣區(qū)生物高二下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．秦嶺素有“南北生物物種庫(kù)”之美譽(yù)。盛夏時(shí)節(jié)，秦嶺溪邊稍帶咸味的水會(huì)吸引著各種蝴蝶聚集，由此吸引游客們前來(lái)觀賞。下列敘述錯(cuò)誤的是A．秦嶺的這一美譽(yù)體現(xiàn)了物種和基因的多樣性B．秦嶺開(kāi)發(fā)為旅游景點(diǎn)可體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值C．調(diào)查溪邊蝴蝶的數(shù)量，可反映出蝴蝶種群的密度大小D．秦嶺生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原的要弱2．所謂質(zhì)壁分離中的“質(zhì)壁”分別是指（）A．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞壁C．原生質(zhì)、細(xì)胞壁 D．原生質(zhì)層、細(xì)胞壁3．下列關(guān)于果膠酶的敘述中不正確的是A．果膠酶屬于催化劑，可以改變反應(yīng)速度B．果膠酶能瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層，使榨取果汁變得更容易C．果膠酶可使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，使渾濁的果汁變澄清D．果膠酶是果膠分解酶的簡(jiǎn)稱(chēng)4．圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是A．圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能B．圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞C．圖中b表示細(xì)胞膜上的載體D．圖中a表示信號(hào)分子(如激素)5．下列關(guān)于特異性免疫及其相關(guān)應(yīng)用的敘述，正確的是A．效應(yīng)T細(xì)胞都是在胸腺中由造血干細(xì)胞分裂分化產(chǎn)生B．細(xì)胞免疫和體液免疫的二次免疫應(yīng)答都與記憶細(xì)胞有關(guān)C．健康人的T細(xì)胞直接移植給腫瘤患者可提高患者的免疫力D．大量制備一種單克隆抗體時(shí)需要大量的B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞6．現(xiàn)有甲和乙兩種物質(zhì)，物質(zhì)甲遇雙縮脲試劑呈紫色，物質(zhì)乙與斐林試劑在水浴狀態(tài)下不出現(xiàn)磚紅色沉淀，但物質(zhì)甲與物質(zhì)乙混合后可與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀。下列關(guān)于物質(zhì)甲和物質(zhì)乙及相關(guān)試劑的敘述中,錯(cuò)誤的是()A．物質(zhì)甲可能是麥芽糖酶，物質(zhì)乙可能是麥芽糖B．物質(zhì)甲一定是蛋白質(zhì)，物質(zhì)乙一定不是還原糖C．物質(zhì)甲可能是纖維素酶，物質(zhì)乙可能是纖維素D．組成雙縮脲試劑和斐林試劑的兩種溶液種類(lèi)相同但濃度不完全相同7．某二倍體雄性高等動(dòng)物的基因型為AABbEe，其體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖如右。下列敘述正確的是（）A．三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律B．該細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)是基因突變或基因重組的結(jié)果C．該圖示細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體，4個(gè)DNA分子D．產(chǎn)生該細(xì)胞的精原細(xì)胞還可形成AbE的精子8．（10分）下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是A．葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)B．吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程C．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖D．細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈二、非選擇題9．（10分）下圖表示小腸黏膜上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)為局部結(jié)構(gòu)的放大，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）該細(xì)胞不同表面可執(zhí)行多種功能，且有的具有高度的專(zhuān)一性。從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是___________________________________________________。（2）膜蛋白A要消耗主要由細(xì)胞中的______________(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP，以______________方式吸收葡萄糖。（3）新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是________，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________。（4）膜蛋白C作為細(xì)胞膜表面的______________________，可接收膜表面的化學(xué)信息。10．（14分）2016年4月6日，世界上首個(gè)擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過(guò)程采用如下技術(shù)路線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細(xì)胞捐獻(xiàn)者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是____________________。（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備______________。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對(duì)胚胎的需求，可在__________時(shí)期對(duì)胚胎進(jìn)行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三親嬰兒的培育技術(shù)__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行____________________。11．（14分）根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（1）根據(jù)圖A所示，請(qǐng)寫(xiě)出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_________，圖B生理過(guò)程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是_________。（2）看圖回答，圖中用_________表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，用_________表示核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。（請(qǐng)用圖B、C、D中所示符號(hào)填寫(xiě)）（3）圖C、圖D共同完成的生理過(guò)程叫_________。（4）圖D過(guò)程不可能發(fā)生在_________中。A．神經(jīng)元細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．心肌細(xì)胞D．人成熟的紅細(xì)胞（5）大腸桿菌體內(nèi)的RNA，其作用有_________。A．作為遺傳物質(zhì)B．傳遞遺傳信息C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D．構(gòu)成核糖體E.催化化學(xué)反應(yīng)12．纖維素是植物秸稈的主要成分，可利用纖維素酶將其降解為葡萄糖，隨后生產(chǎn)燃料酒精。某科研人員將纖維素酶用海藻酸鈉固定，形成凝膠小球，使它可以重復(fù)、穩(wěn)定使用，提高了利用率。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）用海藻酸鈉固定纖維素酶的方法稱(chēng)為_(kāi)_____法，在溶化海藻酸鈉時(shí)要求是_________。（2）該科研人員將纖維素酶和海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中。其中，氯化鈣的作用是_______。若得到的凝膠小球中纖維素酶量少，原因可能是_________。（3）該科研人員進(jìn)一步“探究纖維素酶固定化后的熱穩(wěn)定性變化”。將固定化酶和游離酶置于60℃水浴中，每20min測(cè)定其活力一次，結(jié)果如圖所示。酶活力（U）的表示可用單位時(shí)間內(nèi)_____表示，據(jù)圖分析可知纖維素酶固定后熱穩(wěn)定性_______。根據(jù)游離酶的熱穩(wěn)定性，推測(cè)適宜在_____條件下保存酶。（4）纖維素酶也被廣泛應(yīng)用于洗滌劑，在用含纖維素酶的洗衣粉洗滌棉麻織物時(shí)，纖維素酶的作用是_______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

生物多樣性包括：基因的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的價(jià)值：①直接使用價(jià)值：藥用價(jià)值，工業(yè)原料，科研價(jià)值，美學(xué)價(jià)值、旅游觀賞等。②間接使用價(jià)值：生物多樣性具有重要的生態(tài)功能。③潛在使用價(jià)值：我們對(duì)大量野生生物的使用價(jià)值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開(kāi)發(fā)利用的部分。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)保持正常動(dòng)態(tài)的能力，主要包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性?！绢}目詳解】秦嶺生物種類(lèi)繁多，體現(xiàn)了物種和基因的多樣性，A項(xiàng)正確。旅游觀賞體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值，B項(xiàng)正確。溪邊稍帶咸味的水會(huì)吸引蝴蝶聚集，調(diào)查的蝴蝶種群密度會(huì)偏大，不能準(zhǔn)確反映秦嶺的蝴蝶種群密度大小，C項(xiàng)錯(cuò)誤。秦嶺生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)于草原生態(tài)系統(tǒng)，生物種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性弱，D項(xiàng)正確，故選C。【題目點(diǎn)撥】本題的C項(xiàng)為易錯(cuò)點(diǎn)，標(biāo)志重捕法是調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí)常用的一種取樣調(diào)查法.在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個(gè)體（M）全部進(jìn)行標(biāo)記后釋放，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)（m）占總捕數(shù)（n）的比例，估計(jì)該種群的數(shù)量（N）.計(jì)算公式為：N=Mn/m。在數(shù)量較多的地方去捕獲調(diào)查對(duì)象，會(huì)使M偏多，計(jì)算的最終結(jié)果會(huì)偏大。2、D【解題分析】

本題考查質(zhì)壁分離的定義?！绢}目詳解】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是成熟的植物細(xì)胞在外界溶液濃度較高的環(huán)境下，細(xì)胞內(nèi)的水分會(huì)向細(xì)胞外滲透，進(jìn)而失水導(dǎo)致原生質(zhì)層和細(xì)胞壁收縮，而細(xì)胞壁的伸縮性要小于原生質(zhì)層，所以產(chǎn)生了這種原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象,故D正確。3、D【解題分析】

酶是生物催化劑。果膠酶是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng)，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。果膠酶能分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，使果膠水解為半乳糖醛酸，從而提高水果的出汁率，并使果汁變得澄清?！绢}目詳解】果膠酶屬于生物催化劑，可以改變反應(yīng)速度，A正確；果膠酶能分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，使榨取果汁變得更容易，B正確；果膠酶可使果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸，使渾濁的果汁變澄清，C正確；果膠酶是分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng)，D錯(cuò)誤。4、C【解題分析】圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能，信息分子通常是激素，通過(guò)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞，A項(xiàng)正確；乙細(xì)胞是信號(hào)分子a的靶細(xì)胞，其細(xì)胞膜上的b是信號(hào)分子a的受體，其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，故B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中a表示信號(hào)分子，如激素，D項(xiàng)正確。【題目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是正確識(shí)圖。據(jù)圖分析，細(xì)胞甲分泌的化學(xué)物質(zhì)a為信息分子，通過(guò)血液運(yùn)輸，作用于靶細(xì)胞乙上的受體b。5、B【解題分析】

人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫包括第一、二道防線，第一道防線由皮膚和粘膜組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成；特異性免疫是人體的第三道防線，由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成，包括細(xì)胞免疫和體液免疫兩種方式?！绢}目詳解】A.效應(yīng)T細(xì)胞可以由T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞分裂分化產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；B.細(xì)胞免疫的二次應(yīng)答與記憶T細(xì)胞有關(guān)，體液免疫的二次應(yīng)答與記憶B細(xì)胞有關(guān)，B正確；C.健康人的T細(xì)胞經(jīng)過(guò)腫瘤免疫以后，移植給腫瘤患者可提高患者的免疫力，C錯(cuò)誤；D.因?yàn)殡s交瘤細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力，所以制備一種單克隆抗體時(shí)不需要大量的B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，只要將B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞雜交產(chǎn)生的雜交瘤細(xì)胞經(jīng)過(guò)篩選后進(jìn)行培養(yǎng)就可以生產(chǎn)大量的單克隆抗體了，D錯(cuò)誤。故選B。【題目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是掌握人體的免疫系統(tǒng)的組成和功能，尤其是細(xì)胞免疫和體液免疫的詳細(xì)過(guò)程，明確二次免疫應(yīng)答過(guò)程中記憶細(xì)胞的重要作用。6、A【解題分析】

根據(jù)題干信息分析，物質(zhì)甲遇雙縮脲試劑呈紫色，說(shuō)明物質(zhì)甲中含有肽鍵，為蛋白質(zhì)或多肽；物質(zhì)乙與斐林試劑在水浴狀態(tài)下不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明物質(zhì)乙中沒(méi)有還原糖；物質(zhì)甲與物質(zhì)乙混合后可與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，說(shuō)明物質(zhì)甲與物質(zhì)乙混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了還原糖，則物質(zhì)甲可能是某種酶，本質(zhì)為蛋白質(zhì)，催化物質(zhì)乙水解產(chǎn)生了還原糖，乙可能是蔗糖或多糖?！绢}目詳解】A、根據(jù)以上分析已知，物質(zhì)乙不是還原糖，而麥芽糖是還原糖，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)以上分析已知，物質(zhì)甲是蛋白質(zhì)或多肽，物質(zhì)乙一定不是還原糖，又因?yàn)槲镔|(zhì)甲可以催化物質(zhì)乙水解，因此物質(zhì)甲一定是蛋白質(zhì)，B正確；C、若物質(zhì)乙是多糖中的纖維素，則物質(zhì)甲是纖維素酶，C正確；D、組成雙縮脲試劑和斐林試劑的兩種溶液都是氫氧化鈉和硫酸銅，都是硫酸銅的濃度不同，D正確。故選A。7、D【解題分析】

由圖可知，A與B在同一對(duì)染色體上，無(wú)同源染色體，著絲點(diǎn)分裂，該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。【題目詳解】A、因A與B在同一對(duì)染色體上，遺傳不遵循自由組合定律，A錯(cuò)誤；B、高等動(dòng)物的基因型為AABbEe，細(xì)胞中a基因的出現(xiàn)只能是基因突變，B錯(cuò)誤；C、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，無(wú)同源染色體，C錯(cuò)誤；D、產(chǎn)生該細(xì)胞的精原細(xì)胞還可形成AbE的精子，D正確。故選D。【題目點(diǎn)撥】答題關(guān)鍵在于根據(jù)圖片判斷細(xì)胞分裂時(shí)期，掌握自由組合定律和減數(shù)分裂有關(guān)知識(shí)。8、C【解題分析】本題考查生物體生理過(guò)程，屬于考綱理解層次，難度中等。葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，消耗能量ATP；吞噬細(xì)胞吞噬病原體屬于胞吞過(guò)程，消耗能量ATP；淀粉酶催化淀粉水解，只需要酶催化，不消耗能量ATP；細(xì)胞中氨基酸脫水縮合形成肽鏈，消耗ATP?！究键c(diǎn)定位】本題考查生物體生理過(guò)程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。二、非選擇題9、細(xì)胞膜蛋白質(zhì)不同(或膜蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同)線粒體主動(dòng)運(yùn)輸胞吞流動(dòng)性受體【解題分析】

據(jù)圖可知，膜蛋白A可以利用細(xì)胞內(nèi)外鈉離子的濃度差提供的能量向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，膜蛋白B可協(xié)助葡萄糖順濃度進(jìn)入細(xì)胞，膜蛋白C可參與細(xì)胞間的信息交流?！绢}目詳解】（1）細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，蛋白質(zhì)種類(lèi)的不同決定了小腸黏膜上皮細(xì)胞不同表面膜的功能不同。（2）據(jù)圖可知，膜蛋白A消耗能量運(yùn)輸葡萄糖，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸方式，維持細(xì)胞內(nèi)鈉離子的濃度差需要消耗能量，該能量由有氧呼吸提供，線粒體有氧呼吸的主要場(chǎng)所。（3）免疫球蛋白屬于大分子，新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)胞吞吸收母乳中的免疫球蛋白，胞吞過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性。（4）據(jù)圖可知，膜蛋白C作為細(xì)胞膜表面的受體，可接收膜表面的化學(xué)信息，參與細(xì)胞間的信息交流?！绢}目點(diǎn)撥】“三看法”快速判定物質(zhì)出入細(xì)胞的方式10、促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境受精的能力維持細(xì)胞的有氧呼吸桑椹胚（或囊胚）冷凍（或液氮）不能遺傳學(xué)診斷【解題分析】

分析題圖：圖示表示三親嬰兒的培育過(guò)程，由圖可知，三親嬰兒的培育采用了核移植技術(shù)、胚胎體外培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等。采集成熟的卵細(xì)胞時(shí)，常用的方法是向供體注射促性腺激素，使其超速排卵，本實(shí)驗(yàn)中采取核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞，但細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期才具有受精能力。在胚胎移植的流程中，用激素對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理的目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移植到受體內(nèi)，而分割的胚胎可直接移植到受體子宮內(nèi)，部分分割后的胚胎可冷凍保存。設(shè)計(jì)試管嬰兒與試管嬰兒相比，前者需在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，以篩選出符合特殊要求的胚胎，進(jìn)而生出特定類(lèi)型的嬰兒。【題目詳解】（1）捐獻(xiàn)者在取卵前通?？赏ㄟ^(guò)注射促性腺激素以促使捐獻(xiàn)者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境。（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備受精能力。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是維持細(xì)胞的有氧呼吸。（3）通常在桑椹胚（或囊胚）時(shí)期對(duì)胚胎進(jìn)行分割，多余的胚胎可保存在液氮中。（4）紅綠色盲基因位于X染色體。根據(jù)題圖可知，三親嬰兒的線粒體來(lái)自捐獻(xiàn)者的卵母細(xì)胞，細(xì)胞核來(lái)自母親的卵母細(xì)胞，因此三親嬰兒培育技術(shù)不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合圖解，考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記胚胎工程涉及的技術(shù)手段及其應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11、①P鏈、T鏈、A鏈、B鏈C鏈、D鏈基因控制蛋白質(zhì)的合成（基因表達(dá)）DBCDE【解題分析】

據(jù)圖分析，A圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，其中①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，④表示RNA分子的復(fù)制，⑤表示翻譯過(guò)程，其中③④只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；B圖表示DNA分子復(fù)制過(guò)程；C圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；D圖表示翻譯過(guò)程；E圖為tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖?！绢}目詳解】（1）HIV是RNA病毒，其RNA可以逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，形成的DNA可以復(fù)制，也可以轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)，因此其遺傳信息傳遞途徑為：。根據(jù)以上分析已知，圖A中的①和B圖都表示DNA分子復(fù)制過(guò)程。（2）DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程都需要以DNA為模板，因此上述圖示中，圖B、C含有DNA分子，即圖中用P鏈、T鏈、A鏈、B鏈表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈；轉(zhuǎn)錄形成的是RNA，翻譯過(guò)程的模版鏈?zhǔn)莔RNA，因此C圖中的C鏈以及D圖中的D鏈都是核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。（3）基因控制蛋白質(zhì)的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，根據(jù)以上分析已知，圖C表示轉(zhuǎn)錄，圖D表示翻譯。（4）圖D表示翻譯，場(chǎng)所是核糖體，結(jié)果是形成蛋白質(zhì)。神經(jīng)元細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，A正確；肝細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，B正確；心肌細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，C正確；人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。（5）大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中的DNA是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；DNA轉(zhuǎn)錄形成的RNA可以傳遞遺傳信息，B正確；tRNA在翻譯過(guò)程中可以運(yùn)輸氨基酸，C正確；rRNA是合成核糖體的