浙江省諸暨市2024屆高二生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析

浙江省諸暨市2024屆高二生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．豌豆灰種皮（G）對白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對綠子葉（y）為顯性。每對性狀的雜合體（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3∶1的性狀分離比。F2的種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來自對以下哪代植株群體所結(jié)種子的統(tǒng)計(jì)A．F1植株和F1植株 B．F2植株和F2植株C．F1植株和F2植株 D．F2植株和F1植株2．下圖表示一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對濃度，離子的濃度差能保持相對穩(wěn)定，下列敘述正確的是A．Mg2＋維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過程中不需要消耗能量B．Na＋通過主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差C．K＋通過主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差D．Cl－維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過程中不需要載體蛋白3．下列有關(guān)肽鍵的敘述，錯(cuò)誤的是A．核糖體上可形成肽鍵B．溶酶體內(nèi)可發(fā)生肽鍵的水解C．肽鍵的牢固程度與碳碳雙鍵緊密相關(guān)D．蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)≤脫水縮合過程中的氨基酸數(shù)4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，不正確的是()A．生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量B．在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的載體C．植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等D．能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間的傳遞效率的大小是由這兩個(gè)營養(yǎng)級的同化量決定的5．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流主要是依靠細(xì)胞膜上的A．纖維素 B．脂質(zhì)C．多糖 D．糖蛋白6．下列關(guān)于細(xì)胞的信息分子以及細(xì)胞間信息交流的敘述，正確的是A．信息分子直接參與靶細(xì)胞和靶器官內(nèi)多種生命活動(dòng)B．植物細(xì)胞間的信息交流都需要依賴表面的受體才能實(shí)現(xiàn)C．腎上腺素、胰島素可作為信息分子，其化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)D．精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是通過直接接觸實(shí)現(xiàn)的7．下列關(guān)于性染色體和伴性遺傳的說法，正確的是A．基因和染色體在體細(xì)胞中都是成對存在的B．生物細(xì)胞中的染色體都可以分成常染色體和性染色體兩類C．人的染色體組型分為A、B、C、D、E、F、G共7組，X染色體列入G組D．性染色體上的基因在遺傳時(shí)的表現(xiàn)與性別有關(guān)聯(lián)8．（10分）關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是（）A．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)B．酶既能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能又能為底物提供能量C．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成不需要酶的催化D．冬季小白鼠體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低二、非選擇題9．（10分）研究人員利用小鼠的單倍體ES細(xì)胞（只有一個(gè)染色體組），成功培育出轉(zhuǎn)基因小鼠。其主要技術(shù)流程如圖所示，請分析回答下列問題：注：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶。箭頭指向的位置為限制酶的切割位點(diǎn)：Ampr是氨芐青霉素抗性基因，Neor是G418抗性基因。（1）利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增目的基因，PCR反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP）、引物外，還應(yīng)含有_____；引物應(yīng)選用下圖中的_____（填圖中字母）。（2）在基因工程操作步驟中，過程①②稱為_____。已知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細(xì)胞，而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neor的小鼠細(xì)胞。結(jié)合上圖推測，過程①選用的2種限制酶是_____（填圖中的編號），③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加_____（填“氨芐青霉素”或“G418”）。（3）圖中桑椹胚需通過_____技術(shù)移入代孕小鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，進(jìn)行該操作前需對受體小鼠進(jìn)行_____處理。10．（14分）仔細(xì)觀察如圖所示各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題:（1）上述各結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是___________。甲、乙、丙共有的細(xì)胞器是________。（2）圖甲是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有______。①光合作用②細(xì)胞呼吸③細(xì)胞增殖④信息交流⑤細(xì)胞分化（3）若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細(xì)胞，則圖中________細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化。（4）圖甲所示的細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有___________(寫結(jié)構(gòu)名稱)。（5）上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中，________肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律。11．（14分）下圖是蘇北某農(nóng)場建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)部分模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：（1）建立該生態(tài)農(nóng)業(yè)是以_____協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，遵循的生態(tài)工程原理主要是_________。（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。沼氣池中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________成分。（3）設(shè)計(jì)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)點(diǎn)有_______。（4）在答題紙相應(yīng)位置的圖解中用箭頭補(bǔ)全生態(tài)農(nóng)業(yè)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑________。12．糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中由__產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低，__的分泌量減少，血糖濃度升高。（2）圖中②所示的患病機(jī)理是______，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。（3）圖中抗體Y3與____結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于____病。其中，____可以通過注射胰島素來治療。（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是____，它與胰島素之間表現(xiàn)為__作用。（6）已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞來調(diào)節(jié)血糖的含量，則血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為_。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

這里有兩性狀，第一對是灰種皮和白種皮，第二對是黃子葉和綠子葉。雜合體F1就是灰種皮（GG）和白種皮（gg）雜交得到的F1代灰種皮（Gg）。或黃子葉（YY）和綠子葉（yy）雜交得到的黃子葉（Yy）。種皮和果皮是屬于母體的一部分。誰結(jié)的果實(shí)就屬于誰。子葉是受精卵發(fā)育來的，誰結(jié)的屬于誰的下一代。所以，對種皮來說，F(xiàn)2結(jié)的種子，種皮才屬于F2。所以來自F2結(jié)的。對子葉來說，F(xiàn)1結(jié)的種子中子葉屬于F2，所以，來自F1結(jié)的。所以D選項(xiàng)正確。2、C【解題分析】

分析柱形圖可知，Na+細(xì)胞內(nèi)的濃度遠(yuǎn)低于細(xì)胞外，說明Na+通過主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外；K+細(xì)胞內(nèi)的濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外，說明K+通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)；Mg2+細(xì)胞內(nèi)濃度高于細(xì)胞外，說明Mg2+通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)；Cl-細(xì)胞內(nèi)濃度遠(yuǎn)低于細(xì)胞外，說明Cl-通過主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外?！绢}目詳解】A、Mg2+通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)，需要消耗能量，A錯(cuò)誤；B、Na+細(xì)胞內(nèi)的濃度遠(yuǎn)低于細(xì)胞外，說明Na+是通過協(xié)助擴(kuò)散方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)的，B錯(cuò)誤；C、K+細(xì)胞內(nèi)的濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外，說明K+是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)的，C正確；D、Cl-通過主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，需要載體蛋白的協(xié)助，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解題分析】

1、脫水縮合發(fā)生在核糖體上，是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水，如圖所示：2、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)?！绢}目詳解】A、肽鍵是氨基酸脫水縮合過程中形成的，而氨基酸脫水縮合的場所是核糖體，A正確；B、溶酶體內(nèi)的水解酶可水解蛋白質(zhì)中的肽鍵，B正確；C、肽鍵的元素組成為C、H、0、N，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-，不含碳碳雙鍵，C錯(cuò)誤；D、當(dāng)構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈均為環(huán)狀肽鏈時(shí)、其含有的肽鍵數(shù)等于脫水縮合過程中的氨基酸數(shù)，當(dāng)構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈含有鏈狀肽鏈時(shí)、其含有的肽鍵數(shù)小于脫水縮合過程中的氨基酸數(shù)，D正確。故選C。4、C【解題分析】

考查生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)以及它們之間的關(guān)系，旨在考查對知識(shí)的理解和把握內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！绢}目詳解】生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，其它生物所需能量都是生產(chǎn)者固定的，所以生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A正確.能量儲(chǔ)存在有機(jī)物中，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的載體，B正確.植物光合作用固定的碳以有機(jī)物的形式存在，一部分被植物呼吸作用分解后以二氧化碳的形式釋放，其余的用于生長發(fā)育和繁殖，C錯(cuò)誤.能量傳遞效率是一個(gè)營養(yǎng)級同化的能量與上一個(gè)營養(yǎng)級同化能量的比，所以能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間的傳遞效率的大小是由這兩個(gè)營養(yǎng)級的同化量決定的，D正確.【題目點(diǎn)撥】一個(gè)營養(yǎng)級的能量有三個(gè)去向：呼吸作用散失、被下一營養(yǎng)級同化、通過遺體殘骸被分解者利用。物質(zhì)是能量的載體，所以一個(gè)營養(yǎng)級固定的碳的去向也照此分析。5、D【解題分析】

細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式：（1）通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息；（2）通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息；（3）通過細(xì)胞通道來傳遞信息，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲。所以細(xì)胞間的信息交流不一定需要細(xì)胞膜上的糖蛋白?！绢}目詳解】細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有識(shí)別功能，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流主要是依靠細(xì)胞膜上的糖蛋白，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。6、D【解題分析】

（1）信息分子包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)等，并不直接參與生命活動(dòng)，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。（2）細(xì)胞間信息交流的方式主要有三種：一是通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素）隨血液運(yùn)到全身各處，再與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞；二是通過相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，例如，精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合；三是相鄰兩個(gè)細(xì)胞間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)由通道進(jìn)入另一細(xì)胞，從而實(shí)現(xiàn)信息交流，例如，高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，也有信息交流的物作用。（3）激素的化學(xué)本質(zhì)并不都是蛋白質(zhì)，例如，腎上腺素為氨基酸的衍生物?！绢}目詳解】A、信息分子調(diào)節(jié)靶細(xì)胞和靶器官內(nèi)多種生命活動(dòng)，但并不直接參與生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤；B、植物細(xì)胞間的信息交流主要通過胞間連絲來實(shí)現(xiàn)，B錯(cuò)誤；C、腎上腺素、胰島素可作為信息分子，腎上腺素的化學(xué)本質(zhì)為氨基酸的衍生物，胰島素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是通過直接接觸實(shí)現(xiàn)的，D正確。故選D。7、D【解題分析】

本題考查人類性別決定與伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【題目詳解】染色體在體細(xì)胞中是成對存在的，但是當(dāng)基因位于性染色體的非同源區(qū)時(shí)，正常細(xì)胞中的基因就不是成對的，A錯(cuò)誤。不以性染色體決定細(xì)胞的生物，細(xì)胞中的染色體沒有常染色體和性染色體的分別，B錯(cuò)誤。根據(jù)染色體大小和著絲粒位置的不同，將人類的染色體被分為A～G共7組，其中X列入C組，Y列入G組，C錯(cuò)誤。性染色體決定性別，基因決定性狀，性染色體上的基因在遺傳時(shí)的表現(xiàn)與性別有關(guān)聯(lián)，D正確。【題目點(diǎn)撥】不同的生物，性別決定的方式也不同。性別的決定方式有:環(huán)境決定型(溫度決定，如蛙);年齡決定型(如鱔);染色體數(shù)目決定型(如蜜蜂);有染色體形態(tài)決定型(本質(zhì)上是基因決定型，比如人類和果蠅等XY型、矢鵝和蛾類等ZW型)等等。只有以性染色體形態(tài)決定性別的生物細(xì)胞中才有常染色體和性染色體之分。8、A【解題分析】

吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，有ATP水解提供能量，放能反應(yīng)和ATP合成相聯(lián)系；ATP的形成和水解都是酶促反應(yīng)；恒溫動(dòng)物的體溫恒定，體內(nèi)酶活性不受外界環(huán)境溫度的影響；酶促反應(yīng)的機(jī)理是可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。【題目詳解】吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，有ATP水解提供能量，A正確；酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，不能為底物提供能量，B錯(cuò)誤；酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成也需要酶的催化，C錯(cuò)誤；小白鼠是恒溫動(dòng)物，體內(nèi)酶的活性不隨環(huán)境溫度的下降而降低，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是了解酶和ATP的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，明確酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能但是不能提供能量，注意酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化。二、非選擇題9、熱穩(wěn)定的DNA聚合酶（或Taq酶）A和D基因表達(dá)載體的構(gòu)建Ⅰ和ⅡG418胚胎移植同期發(fā)情【解題分析】

分析題圖可知：圖中過程①表示利用同種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，過程②表示利用DNA連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒，過程③表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠單倍體ES細(xì)胞后對該細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)、篩選，經(jīng)過細(xì)胞核移植后對獲得細(xì)胞核的卵母細(xì)胞進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)。【題目詳解】（1）PCR反應(yīng)的條件：模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP）、引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶；該技術(shù)的原理是DNA復(fù)制，要擴(kuò)增目的基因，應(yīng)選擇一對方向相反的引物，由圖中延伸方向可知，應(yīng)選擇引物A和D；（2）過程①表示利用同種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，過程②表示利用DNA連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒，在基因工程中過程①②稱為基因表達(dá)載體的構(gòu)建；根據(jù)題意可知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細(xì)胞，而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neor的小鼠細(xì)胞，因此應(yīng)選擇Neor作為標(biāo)記基因，即質(zhì)粒上Neor不能用限制酶切割，則過程①應(yīng)選用Ⅰ和Ⅱ2種限制酶，圖中③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加G418；（3）將桑椹胚需移入代孕小鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育的技術(shù)為胚胎移植技術(shù)；為保證移植的成活率，進(jìn)行該操作前需對受體小鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理?！绢}目點(diǎn)撥】解答此題要求考生能夠圖示和題干信息確定合適的限制酶，并根據(jù)限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)確定DNA連接酶的種類，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、蛋白質(zhì)和核酸核糖體②④甲核膜、核仁甲、乙生物體中的細(xì)胞質(zhì)基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因【解題分析】

甲具有細(xì)胞壁和大液泡，為處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的成熟植物細(xì)胞；乙中同源染色體分離，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，應(yīng)為初級精母細(xì)胞；丙沒有核膜包圍得細(xì)胞核，為原核細(xì)胞，丁沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為病毒?！绢}目詳解】（1）病毒結(jié)構(gòu)最為簡單，含有蛋白質(zhì)和核酸兩種成分，圖示各結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸。原核細(xì)胞唯一的細(xì)胞器是核糖體，甲、乙、丙共有的細(xì)胞器是核糖體。（2）甲為成熟的植物細(xì)胞，但不一定含有葉綠體，不一定能進(jìn)行光合作用；成熟細(xì)胞不再分裂和分化，但一定可以進(jìn)行②細(xì)胞呼吸和④信息交流，從而使細(xì)胞生命活動(dòng)正常進(jìn)行。（3）植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠，若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細(xì)胞，則圖中甲細(xì)胞外層會(huì)發(fā)生明顯變化。（4）植物有絲分裂過程中，核膜、核仁在前期消失，在末期重新出現(xiàn)，在細(xì)胞周期中表現(xiàn)為周期性的消失和出現(xiàn)。（5）孟德爾遺傳定律適用于真核生物的核基因遺傳，圖示4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中，甲、乙生物體中的細(xì)胞質(zhì)基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律?！绢}目點(diǎn)撥】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁11、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)物質(zhì)循環(huán)再生蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量及輸入飼料中所含的化學(xué)能分解者實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，提高能量利用率，降低環(huán)境污染【解題分析】

據(jù)圖可知，該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，充分利用了有機(jī)廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟(jì)效益，降低了環(huán)境污染。【題目詳解】（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立依據(jù)物質(zhì)循環(huán)再生原理，充分利用了有機(jī)廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能