河南省中考語(yǔ)文一模試卷及答案匯總四

河南省中考語(yǔ)文一模試卷及答案匯總四一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．校訂/校場(chǎng)翹課/翹首企盼自怨自艾/方興未艾B．創(chuàng)傷/凄愴饋贈(zèng)/功虧一簣諄諄教誨/韜光養(yǎng)晦C．混淆/混蛋重荷/荷槍實(shí)彈風(fēng)塵仆仆/前仆后繼D．戶籍/慰藉苛刻/百舸爭(zhēng)流殫精竭慮/揭竿而起2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．搏擊端詳養(yǎng)植業(yè)顧名思義異曲同工B．蟬聯(lián)磨礪座右銘憑心而論勵(lì)精圖治C．睿智取諦爛攤子開(kāi)誠(chéng)布公翻來(lái)覆去D．妥帖牟取親和力人才輩出閑情逸致二、情景默寫(xiě)3．古詩(shī)文默寫(xiě)。（1），水擊三千里，去以六月息者也。（《北冥有魚(yú)》）（2）《醉翁亭記》描寫(xiě)了滁州山間的朝暮變化和四時(shí)風(fēng)光。作者通過(guò)光線的明暗變化來(lái)描寫(xiě)山間朝暮之景色，其中寫(xiě)傍晚景色的句子是“”。描寫(xiě)山間夏天景色的句子是“”。（3）王國(guó)維在《人間詞話》里將意境分為兩種：“有我之境”和“無(wú)我之境”。杜甫在《春望》中所寫(xiě)“、”花、鳥(niǎo)的景象鮮明涂抹上詩(shī)人強(qiáng)烈的感情色彩，就是“有我之境”；陶淵明在《飲酒》里所寫(xiě)：“、”，菊花、南山、詩(shī)人完全融合在一起，“不知何者為我，何者為物”，就是“無(wú)我之境”。三、名著閱讀4．根據(jù)下面連環(huán)畫(huà)所反映的內(nèi)容，聯(lián)系你所閱讀的名著，回答下面各題。圖一圖二（1）圖一中“駱駝”這一外號(hào)是怎樣來(lái)的。____________________________________________________________________________________________（2）圖二中，祥子為什么將車(chē)賣(mài)掉？____________________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言表達(dá)5．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。說(shuō)話，不難，但又不易，要想使說(shuō)的話人耳人心，只求“對(duì)”不夠，①。有趣的話，風(fēng)傳天下；無(wú)趣的言，泥牛入海。趣，對(duì)聽(tīng)眾而言就是“有意思”。②？那便是有旨趣，有理趣，有情趣。話要有趣，看似強(qiáng)調(diào)說(shuō)話的藝術(shù)，實(shí)則強(qiáng)調(diào)對(duì)事物要有深刻的認(rèn)識(shí)和思考。沒(méi)有“內(nèi)秀”，難有“外優(yōu)”，只有靠自身不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考，才能使話有趣，行致遠(yuǎn)。五、綜合性學(xué)習(xí)6．閱讀下面材料，按要求答題。材料一隨著國(guó)人家庭收入的增加，教育觀念的轉(zhuǎn)變，以及國(guó)家交通條件的改善，各種機(jī)構(gòu)和個(gè)人組織的游學(xué)活動(dòng)日益火爆起來(lái)。但也應(yīng)該看到，表面熱鬧的游學(xué)背后實(shí)際隱藏著諸多問(wèn)題：比如，組織機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜，宣傳與實(shí)際不相符；價(jià)格沒(méi)有監(jiān)管，消費(fèi)者和組織者之間權(quán)責(zé)不明。此外，游和學(xué)概念不清、游學(xué)往往變成了吃喝玩樂(lè)、游山玩水；或者名之為學(xué)，卻沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。材料二“游學(xué)”二字在先秦典籍中已經(jīng)出現(xiàn)。到了漢代，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)游學(xué)從鴻儒、耆宿問(wèn)道的風(fēng)氣更盛。明朝宋濂也在《送東陽(yáng)馬生序》中有記載，說(shuō)自己“既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”。游學(xué)既不是單純的旅游，也不是純粹的留學(xué)，是旅游與學(xué)習(xí)的雙重文化的結(jié)合，它的內(nèi)容貫穿了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和參觀游覽，介于游與學(xué)之間，同時(shí)又融合了學(xué)與游的內(nèi)容。（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，概括出四點(diǎn)與“游學(xué)”相關(guān)的信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）班里要舉行“游學(xué)是否有利于我們的學(xué)習(xí)”辯論會(huì)，你將作為小組代表發(fā)言，請(qǐng)你結(jié)合上述兩則材料，自選觀點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)游學(xué)這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下文，完成下面小題。信譽(yù)之花小區(qū)的西北角，有兩間簡(jiǎn)易平房，每天早晨6點(diǎn)至8點(diǎn)，門(mén)口常會(huì)有十幾個(gè)人排著隊(duì)。干什么呢？買(mǎi)豆腐、豆?jié){的。這就有點(diǎn)新鮮了。若說(shuō)四五十年前城市里買(mǎi)豆制品需要排隊(duì)，很正常，那時(shí)供應(yīng)不足?？扇缃?，尋尋常常一塊豆腐，讓人家排隊(duì)等著買(mǎi)，這豆腐得好成啥樣？別說(shuō)，還真就有人把這個(gè)豆腐坊比喻成了一朵花——信譽(yù)之花。老住戶都記得，十九年前，這個(gè)小區(qū)剛剛建好，就有一對(duì)年輕夫婦租用了廢棄的一個(gè)材料倉(cāng)庫(kù)，開(kāi)了豆腐坊。閑聚在樓頭的大叔大媽富有生活經(jīng)驗(yàn)且眼睛最尖，一眼就看出年輕媳婦賣(mài)的豆腐跟市面上的不同。那豆腐實(shí)而不老、嫩而不囊，上面有一層薄薄的黃色油脂，說(shuō)明制作加工時(shí)，大豆所有的營(yíng)養(yǎng)成分都凝縮在豆腐里，讓人看見(jiàn)就有想嘗一口的欲望。于是，你買(mǎi)一塊，他買(mǎi)一塊，各自拿回家“火力偵察”去了。一品，果然好，久違的口感，豆腐本真的味道。豆腐好，賣(mài)豆腐的人亦好。爽快，嘴甜，沒(méi)用多久，人和豆腐在小區(qū)都贏得了好聲譽(yù)。有熱心善良的大媽給她出主意；閨女，你的豆腐這么好，不放添加劑，不揭豆腐皮。原汁原味，誰(shuí)吃都覺(jué)得可口、放心?？赡愀切](méi)有正味的豆腐賣(mài)一個(gè)價(jià)錢(qián)，太虧??！她聽(tīng)了嘿嘿一笑說(shuō)，謝謝大媽。漲價(jià)是要漲的，可現(xiàn)在不行。您想啊，我這豆腐才賣(mài)不到仨月。小區(qū)這么多人家，沒(méi)嘗過(guò)我家豆腐的多得是，若現(xiàn)在賣(mài)得比別人的貴，誰(shuí)還肯買(mǎi)我家的。我慢慢來(lái)，讓越來(lái)越多的人不但知道我家豆腐好吃，還得讓他們知道我家豆腐是怎樣做出來(lái)的。她們家的豆腐拉出來(lái)賣(mài)，而豆?jié){只在豆腐坊賣(mài)。買(mǎi)豆?jié){的人到豆腐坊，順便也就把她家制作豆腐的過(guò)程看了一遍。兩口子要的就是這個(gè)參觀率。去過(guò)豆腐坊的人得出一個(gè)共同結(jié)論：干凈、衛(wèi)生、傳統(tǒng)工藝、貨真價(jià)實(shí)。聚在樓頭休閑的大叔大媽還發(fā)現(xiàn)，每天下午三四點(diǎn)鐘，總會(huì)有一輛農(nóng)用三輪車(chē)停在豆腐坊門(mén)口。開(kāi)車(chē)的人從車(chē)上吃力卸下幾個(gè)裝滿水的大塑料桶，然后再?gòu)奈堇锉С鰩讉€(gè)裝滿豆腐渣的塑料袋，裝上車(chē)。有好奇的大叔騎上摩托想看個(gè)究竟。出城來(lái)到郊區(qū)，大約走兩三公里，拐進(jìn)一個(gè)山溝，車(chē)在一個(gè)叫珍珠村的地方停了下來(lái)。大叔一看，什么都明白了。原來(lái)小區(qū)里做豆腐那對(duì)年輕夫妻就是這個(gè)村的人。這個(gè)開(kāi)農(nóng)用車(chē)的是男人的表弟。自從表哥表嫂去城里開(kāi)了豆腐坊，哥倆便有個(gè)口頭協(xié)議：表弟每天負(fù)責(zé)從村里那口老井裝五桶水運(yùn)到豆腐坊；表哥把每天的豆腐渣無(wú)償送給表弟喂豬。怪不得這豆腐、豆?jié){的味道與眾不同，如此鮮美，原來(lái)用的是山里的井水。大叔大媽個(gè)個(gè)都是“小廣告”，消息口口相傳，不脛而走。沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，不用走街串巷吆喝，豆腐坊變得門(mén)庭若市。陡然一天，豆腐漲價(jià)了。一塊從一元錢(qián)漲到一元二角，一袋豆?jié){從五角錢(qián)漲到六角。奇怪的是顧客并沒(méi)有因?yàn)闈q價(jià)而減少，倒是不斷增加，連外小區(qū)的人也來(lái)買(mǎi)。豆腐坊火了。周?chē)^(qū)的居民少有不曉。小兩口倒是不溫不火，淡定如初。每天一百五十斤豆子，重復(fù)著同一樣式的勞動(dòng)。顧客從豆腐坊進(jìn)進(jìn)出出，一天天數(shù)點(diǎn)著日子。表弟的農(nóng)用三輪車(chē)在城鄉(xiāng)之間往往返返，運(yùn)送著歲月，馱載著憧憬和希望。人們看到的是，夫妻倆的生活漸漸有了變化。他們有了孩子，孩子一天天長(zhǎng)大，入托、入學(xué)、住上了小區(qū)的取暖樓。伴隨著生活變化的還有漲價(jià)的豆腐。別人賣(mài)一元五角一塊時(shí)，他家賣(mài)一元八角；別人賣(mài)二元一塊時(shí)，他家賣(mài)二元五角——比別人賣(mài)得稍貴一些。可大家都買(mǎi)賬，依舊顧客盈門(mén)，供不應(yīng)求。有人向夫妻倆建議：豆腐、豆?jié){在小區(qū)內(nèi)外已經(jīng)形成了品牌，可以擴(kuò)大一下加工規(guī)模。兩個(gè)人聽(tīng)了都直搖頭。男人說(shuō)，若往大了整，鬧不好會(huì)砸飯碗的。女人連忙隨著說(shuō)，可不是咋的。這些年多虧鄰居們的支持，成全了這么個(gè)生意。俺兩口子不是不想把這豆腐坊做大，是覺(jué)得沒(méi)那本事。一旦大了就難免會(huì)走樣，一走樣就啥也不是了。這豆腐、豆?jié){若想好吃，不但豆子得好、水得好、技術(shù)得好，最重要的人心得好。人心若不好，只盯著賺錢(qián)，什么坑人的事都干得出來(lái)。近二十年光景，一切都在悄然變化。男人的背略微有些駝了。女人的眼角生出淺淺的皺紋。沒(méi)變的是：春夏秋冬，凌晨3點(diǎn)，豆腐坊準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮的燈光；早餐時(shí)，那條排在門(mén)口的長(zhǎng)隊(duì)；還有那輛往返于城鄉(xiāng)來(lái)去都不空載的農(nóng)用三輪車(chē)……（作者：尚書(shū)華。有刪改）（1）本文構(gòu)思巧妙，情節(jié)安排頗具匠心。請(qǐng)概括出文章中的兩處懸念。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面的語(yǔ)句是如何描寫(xiě)豆腐的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。那豆腐實(shí)而不老、嫩而不囊，上面有一層薄薄的黃色油脂，說(shuō)明制作加工時(shí)，大豆所有的營(yíng)養(yǎng)成分都凝縮在豆腐里，讓人看見(jiàn)就有想嘗一口的欲望。于是，你買(mǎi)一塊，他買(mǎi)一塊，各自拿回家“火力偵察”去了。一品，果然好，久違的口感，豆腐本真的味道。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下面這段小區(qū)大媽和年輕媳婦的對(duì)話在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。有熱心善良的大媽給她出主意：閨女，你的豆腐這么好，不放添加劑，不揭豆腐皮，原汁原味，誰(shuí)吃都覺(jué)得可口、放心?？赡愀切](méi)有正味的豆腐賣(mài)一個(gè)價(jià)錢(qián)，太虧??！她聽(tīng)了嘿嘿一笑，說(shuō)，謝謝大媽。漲價(jià)是要漲的，可現(xiàn)在不行。您想啊，我這豆腐才賣(mài)不到仨月。小區(qū)這么多人家，沒(méi)嘗過(guò)我家豆腐的多得是，若現(xiàn)在賣(mài)得比別人的貴，誰(shuí)還肯買(mǎi)我家的。我慢慢來(lái)，讓越來(lái)越多的人不但知道我家豆腐好吃，還得讓他們知道我家豆腐是怎樣做出來(lái)的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）小說(shuō)以“信譽(yù)之花”為題有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________8．閱讀下文，完成下面小題。運(yùn)動(dòng)飲料能隨便喝嗎？①運(yùn)動(dòng)是很多年輕人的最?lèi)?ài)，不管是跋山涉水的戶外運(yùn)動(dòng)，還是健身房里的跑步擼鐵，有什么比揮汗如雨后來(lái)一杯飲料更“透心涼，心飛揚(yáng)”的事兒呢？而正值此商機(jī)勃勃之際，運(yùn)動(dòng)飲料的廣告鋪天蓋地而來(lái)，打著“留住你的水分，保住你的體力”的旗號(hào)。②然而，運(yùn)動(dòng)飲料真有那么神奇嗎？你真的了解運(yùn)動(dòng)飲料，并確定沒(méi)有濫用運(yùn)動(dòng)飲料嗎？今天，我們就來(lái)了解“運(yùn)動(dòng)飲料”背后的秘密。③在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中，運(yùn)動(dòng)飲料的定義為“營(yíng)養(yǎng)素及其含量能適應(yīng)運(yùn)動(dòng)或體力活動(dòng)人群的生理特點(diǎn)，能為機(jī)體補(bǔ)充水分、電解質(zhì)和能量，可被迅速吸收的飲料”，對(duì)于鈉、鉀、可溶性固體物（比如糖）、維生素C、維生素B1、維生素B2的含量都有明確強(qiáng)制要求。④運(yùn)動(dòng)飲料是一種糖-電解質(zhì)飲料，其最大的作用在于補(bǔ)充水分、糖分、維生素和礦物質(zhì)，為人體提供能量。一般的運(yùn)動(dòng)飲料含有6%到8%的碳水化合物，也就是糖，還有適量的鈉、鉀等電解質(zhì)，可以為運(yùn)動(dòng)人群肌肉、組織和器官提供能量，迅速補(bǔ)充因出汗丟失的水分和電解質(zhì)，維持體液平衡和正常的生理功能。⑤運(yùn)動(dòng)飲料，顧名思義，也就是給運(yùn)動(dòng)的、需要出汗的、從事體力勞動(dòng)的或者從事特殊作業(yè)的人喝的。它最大的功能是針對(duì)進(jìn)行密集、高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的人員設(shè)計(jì)的，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)飲料不僅不是健康的日常飲品，相反它還會(huì)帶來(lái)一部分健康問(wèn)題。比如說(shuō)，一些偶爾運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中、且時(shí)間短并沒(méi)有大量出汗、沒(méi)有造成電解質(zhì)流失的人喝運(yùn)動(dòng)飲料，會(huì)因?yàn)閿z入過(guò)多的電解質(zhì)而增加身體的負(fù)擔(dān)，特別是腎的負(fù)擔(dān)。而且，過(guò)多的攝入運(yùn)動(dòng)飲料，會(huì)產(chǎn)生牙釉質(zhì)的去礦化作用，增加齲齒的風(fēng)險(xiǎn)。⑥所以，平時(shí)運(yùn)動(dòng)量不大的人，運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充水分，平時(shí)保證蔬菜、水果、牛奶的攝入即可。如果喝運(yùn)動(dòng)飲料，有幾點(diǎn)需要我們特別留心：⑦首先，要留意運(yùn)動(dòng)飲料中糖分的含量，如果是真正的運(yùn)動(dòng)飲料，含糖量不會(huì)超過(guò)8%，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)飲料除了補(bǔ)糖以外，還要補(bǔ)水，如果含糖量太高，不但不能補(bǔ)水，反而會(huì)脫水，起到負(fù)面作用。⑧同時(shí)還要留意運(yùn)動(dòng)飲料中是否含有咖啡因，要警惕咖啡因?qū)е碌乃呷狈?、頭痛、血壓升高、手腳冰涼等副作用。不常運(yùn)動(dòng)的人，如果哪天一時(shí)興起，去參加馬拉松比賽，可以考慮在跑步前2至4個(gè)小時(shí)，飲用300到600毫升的運(yùn)動(dòng)飲料。也可以在跑步過(guò)程中吃一點(diǎn)巧克力、香蕉等補(bǔ)充能量的食物，它們的功效也不亞于運(yùn)動(dòng)飲料。⑨最后要注意的是，糖尿病、高血壓和心臟病患者要謹(jǐn)慎飲用運(yùn)動(dòng)飲料。對(duì)于高血壓和心臟病患者來(lái)說(shuō)，如果隨意飲用運(yùn)動(dòng)飲料，過(guò)量的鈉元素會(huì)增加心臟的負(fù)荷，引起血壓升高。而對(duì)于糖尿病患者來(lái)說(shuō)，他們的糖代謝功能本身存在問(wèn)題，如果在沒(méi)有太多能量消耗的基礎(chǔ)上飲用運(yùn)動(dòng)飲料，其中的糖分會(huì)加重他們的病情。（作者：郭顯達(dá)。有刪改）（1）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概述如何做到健康飲用運(yùn)動(dòng)飲料？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文章的主體部分介紹“運(yùn)動(dòng)飲料”背后的秘密，采用了哪種說(shuō)明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）文中的畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？運(yùn)動(dòng)飲料，顧名思義，也就是給運(yùn)動(dòng)的、需要出汗的、從事體力勞動(dòng)的或者從事特殊作業(yè)的人喝的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）2020年3月29日第十四屆鄭開(kāi)馬拉松賽將舉行，你的好朋友王洋報(bào)名參加了半程馬拉松組的比賽，他擔(dān)心到時(shí)候自己的體力跟不上，請(qǐng)你利用本文的知識(shí)來(lái)幫助他消除顧慮。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、對(duì)比閱讀9．閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下列小題。（一）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）（二）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（吳均《與朱元思書(shū)》）（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．上下一白長(zhǎng)煙一空 B．湖上影子負(fù)勢(shì)競(jìng)上C．是金陵人，客此客從外來(lái) D．天下獨(dú)絕猿則百叫無(wú)絕（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。湖中焉得更有此人！____________________________________________________________________________________________（3）語(yǔ)段（一）出自《陶庵夢(mèng)憶》，從中可以感受到作者獨(dú)特的生活情趣。結(jié)合下面鏈接材料和文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的看法。（鏈接材料）《陶庵夢(mèng)憶》為明朝散文家張岱傳世作品中最著名的一部。該書(shū)成書(shū)于明朝滅亡之后，其中所記大多是作者親身經(jīng)歷過(guò)的生活。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）兩個(gè)語(yǔ)段中的畫(huà)線句都寫(xiě)環(huán)境的幽靜，但藝術(shù)手法不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、詩(shī)歌鑒賞10．閱讀《漁家傲》，回答問(wèn)題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（1）發(fā)揮想象，用自己的話描繪“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”在你腦海中所呈現(xiàn)的畫(huà)面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）這首詞不僅讓我們感受到了詞人處境的凄涼，也讓我們看到了一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺蜗?。?qǐng)從詞中任選一處，說(shuō)說(shuō)你閱讀后的體驗(yàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文11．題目：這種感受，讓我_____要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。12．讀下面材料，然后作文。竹子用了4年的時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了3厘米。從第5年開(kāi)始，以每天30厘米的速度瘋狂地生長(zhǎng)，僅僅用了6周的時(shí)間就長(zhǎng)到了15米。其實(shí)，在前面的4年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。讀了，上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.都讀jiào，qiào/qiáo，yì/ài；

B.chuāng/chuàng，都讀kuì，都讀huì；

C.hùn/hún，都讀hè，pú/pū

D.jí/jiè，kē/gě，jié/jiē。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)重點(diǎn)字的讀音積累，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。2．【答案】D【解析】【分析】A.養(yǎng)植業(yè)——養(yǎng)殖業(yè)；B.憑心而論——平心而論；C.取諦——取締。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)字形辨析。所選詞語(yǔ)均屬于日常生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些都是同音字和錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其是注意同音字、形近字、形聲字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。3．【答案】（1）鵬之徙于南冥也；摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）云歸而巖穴暝；佳木秀而繁陰（3）感時(shí)花濺淚；恨別鳥(niǎo)驚心；采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解古詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“徙、冥、摶、搖、暝、繁、濺、籬、悠”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。故答案為：⑴鵬之徙于南冥也；摶扶搖而上者九萬(wàn)里

⑵云歸而巖穴暝；佳木秀而繁陰

⑶感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名篇名句的背誦、理解及默寫(xiě)能力。答好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。4．【答案】（1）軍閥亂兵搶走了祥子的新車(chē)并讓他做苦力。后來(lái)祥子逃出來(lái)并順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，用它們換了三十五塊錢(qián)回到了北平。由于在夢(mèng)話中透露了自己的經(jīng)歷，從此人們開(kāi)始叫他“駱駝祥子”。（2）虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子萬(wàn)般無(wú)耐之下狠心將車(chē)賣(mài)掉來(lái)籌集喪葬費(fèi)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)圖一畫(huà)面可知，畫(huà)面主體是拉車(chē)的祥子，畫(huà)面遠(yuǎn)處有幾匹駱駝。小說(shuō)《駱駝祥子》中與之相關(guān)的內(nèi)容是：祥子的第一輛車(chē)被軍閥混戰(zhàn)中的亂兵搶走，他自己也被挾到軍隊(duì)里干苦活，乘著軍隊(duì)移動(dòng)之際，他偷偷牽回三匹駱駝，賣(mài)了35塊大洋，很是興奮，夜里駐店，睡夢(mèng)中大叫“駱駝”，被人聽(tīng)見(jiàn)。從此得了“駱駝”這一外號(hào)。其深層次含義是：他老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，就如同駱駝一樣。

（2）根據(jù)圖二畫(huà)面和小說(shuō)內(nèi)容可知，虎妞和祥子結(jié)婚后，給了祥子100元錢(qián)。祥子買(mǎi)下了同院二強(qiáng)子的一輛車(chē)。祥子又擁有了自己的車(chē)。虎妞懷孕后不愛(ài)活動(dòng)、愛(ài)吃零食，導(dǎo)致胎兒過(guò)大，結(jié)果難產(chǎn)死去。為了給虎妞辦喪事，祥子被迫賣(mài)掉了車(chē)，祥子的努力全白做了。據(jù)此即可作答。故答案為：⑴軍閥亂兵搶走了祥子的新車(chē)并讓他做苦力。后來(lái)祥子逃出來(lái)并順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，用它們換了三十五塊錢(qián)回到了北平。由于在夢(mèng)話中透露了自己的經(jīng)歷，從此人們開(kāi)始叫他“駱駝祥子”。

⑵虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子萬(wàn)般無(wú)耐之下狠心將車(chē)賣(mài)掉來(lái)籌集喪葬費(fèi)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)名著的積累。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。

⑵本題考查對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。5．【答案】還要有“趣”才行（兼有“趣”才行）；什么是“有意思”呢？（怎么才算“有意思”呢？）【解析】【分析】第一空，根據(jù)前文“只……”可知此空應(yīng)是“還要……”或“兼……”的格式；語(yǔ)意上，根據(jù)前文“只求‘對(duì)’不夠”和后文“有趣……”，可知此空應(yīng)寫(xiě)“還要有‘趣’才行”或“兼有‘趣’才行”。第二空，根據(jù)前文“趣，對(duì)聽(tīng)眾而言就是‘有意思’”和“那便是有旨趣，有理趣，有情趣”可知此空是解釋什么是“有意思”，據(jù)此可答“什么是‘有意思’呢”或“怎么才算‘有意思’呢”。故答案為：還要有“趣”才行（兼有“趣”才行）；什么是“有意思”呢？（怎么才算“有意思”呢？）【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子的能力?！把a(bǔ)寫(xiě)句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類(lèi)題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答這類(lèi)補(bǔ)寫(xiě)填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫(huà)線處的上下文，通過(guò)對(duì)材料的勾畫(huà)、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫(xiě)句子的內(nèi)容。6．【答案】（1）①游學(xué)熱興起的原因（背景）。②游學(xué)中存在的一些問(wèn)題。③游學(xué)的淵源（歷史）。④游學(xué)的內(nèi)涵。（2）我認(rèn)為游學(xué)有利于我們的學(xué)習(xí)。真正意義上的游學(xué)為我們學(xué)習(xí)提供了更為多樣的途徑，有利于打通課堂內(nèi)外，學(xué)以致用。比如學(xué)習(xí)了《蘇州園林》之后，真正到那里實(shí)地參觀一番，對(duì)蘇州園林的認(rèn)識(shí)會(huì)比單純的學(xué)習(xí)課本更深刻。要想在游學(xué)中真正受益，我們一定要做到在游中學(xué)，在游中思，在游中悟，用雙腳丈量歷史，用經(jīng)歷和思考裝滿行囊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）材料一“隨著國(guó)人家庭收入的增加，教育觀念的轉(zhuǎn)變，以及國(guó)家交通條件的改善，各種機(jī)構(gòu)和個(gè)人組織的游學(xué)活動(dòng)日益火爆起來(lái)”，可得出：游學(xué)火爆的原因；“但也應(yīng)該看到，表面熱鬧的游學(xué)背后實(shí)際隱藏著諸多問(wèn)題：比如……”，可得出：游學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題；材料二“‘游學(xué)’二字在先秦典籍中已經(jīng)出現(xiàn)。到了漢代，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)游學(xué)從鴻儒、耆宿問(wèn)道的風(fēng)氣更盛。明朝宋濂也在《送東陽(yáng)馬生序》中有記載……”，可得出：游學(xué)的歷史；“游學(xué)既不是單純的旅游，也不是純粹的留學(xué)，是旅游與學(xué)習(xí)的雙重文化的結(jié)合，它的內(nèi)容貫穿了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和參觀游覽，介于游與學(xué)之間，同時(shí)又融合了學(xué)與游的內(nèi)容”，可得出：游學(xué)的內(nèi)涵。

（2）主觀性試題，答案不唯一。例如：我認(rèn)為游學(xué)有利于我們的學(xué)習(xí)。開(kāi)展游學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有助于與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，提高認(rèn)識(shí)世界，改造世界的能力，錘煉自己，豐富自己，有利于打通課堂內(nèi)外，學(xué)以致用。比如學(xué)習(xí)了《三峽》之后，可以親自到三峽去旅游，對(duì)三峽山水的了解會(huì)比單純的課本學(xué)習(xí)更直觀、更深刻。只有親身經(jīng)歷過(guò)才能真正領(lǐng)悟游學(xué)的力量，非等同于一般的旅行，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，將受益頗多。故答案為：⑴①游學(xué)熱興起的原因（背景）。②游學(xué)中存在的一些問(wèn)題。③游學(xué)的淵源（歷史）。④游學(xué)的內(nèi)涵。

⑵我認(rèn)為游學(xué)有利于我們的學(xué)習(xí)。真正意義上的游學(xué)為我們學(xué)習(xí)提供了更為多樣的途徑，有利于打通課堂內(nèi)外，學(xué)以致用。比如學(xué)習(xí)了《蘇州園林》之后，真正到那里實(shí)地參觀一番，對(duì)蘇州園林的認(rèn)識(shí)會(huì)比單純的學(xué)習(xí)課本更深刻。要想在游學(xué)中真正受益，我們一定要做到在游中學(xué)，在游中思，在游中悟，用雙腳丈量歷史，用經(jīng)歷和思考裝滿行囊。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)信息的篩選整合和探究能力。解答時(shí)，要注意善于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，并靈活運(yùn)用。同時(shí)，還要仔細(xì)揣摩題意，從上述兩則材料中，認(rèn)真篩選并分別提煉出有用的信息，然后整合成答案即可。

⑵本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，這種語(yǔ)文能力的提高不是一朝一夕之功，平時(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，要不斷地進(jìn)行積累，語(yǔ)文課堂中的獨(dú)立思考，參加平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等，都是至關(guān)重要的。7．【答案】（1）①每天早晨6點(diǎn)至8點(diǎn)，小區(qū)常會(huì)有十幾個(gè)人排著隊(duì)買(mǎi)豆腐、豆?jié){。②每天下午三四點(diǎn)鐘，總會(huì)有一輛農(nóng)用三輪車(chē)停在豆腐坊門(mén)口，卸下幾個(gè)裝滿水的大塑料桶，拉走幾個(gè)裝滿豆腐渣的塑料袋。（2）①正面（直接）描寫(xiě)?！皩?shí)而不老、嫩而不囊”，用“肯定加否定”的兩個(gè)四字詞語(yǔ)描寫(xiě)豆腐的質(zhì)地，突出年輕夫婦豆腐質(zhì)量之好。（或：通過(guò)視覺(jué)描寫(xiě)，用“一層薄薄的黃色油脂”，寫(xiě)出年輕夫婦豆腐沒(méi)有揭豆腐皮?；颍骸澳s”一詞，生動(dòng)形象、極富動(dòng)感的突出了年輕夫婦豆腐原汁原味?；颍和ㄟ^(guò)真實(shí)地描寫(xiě)人們看到豆腐之后的感受，“讓人看見(jiàn)就有想嘗一口的欲望”，突出年輕夫婦豆腐質(zhì)量之好。）（意思對(duì)即可）②側(cè)面（間接）描寫(xiě)。通過(guò)人們品嘗豆腐后的評(píng)價(jià)，用事實(shí)說(shuō)話，突出年輕夫婦豆腐的品質(zhì)出眾。（意思對(duì)即可）（3）①有利于豐滿人物形象。從年輕媳婦的回答上可以看出：夫妻倆不漲價(jià)是為了讓自己的豆腐更有知名度，說(shuō)明他們具有商業(yè)頭腦。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，引出后文豆腐攤生意火爆且長(zhǎng)久的敘述。③側(cè)面烘托人物形象。熱心大媽的出謀劃策，表現(xiàn)了年輕夫婦用品行和質(zhì)量贏得了小區(qū)人們對(duì)“人和豆腐”的認(rèn)可。（意思對(duì)即可。答出兩點(diǎn)即可）（4）①“信譽(yù)之花”是一種比喻的說(shuō)法，把什么比做了“信譽(yù)之花”？為什么這樣比喻？以“信譽(yù)之花”為題，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。②“信譽(yù)之花”是賣(mài)豆腐的年輕夫婦優(yōu)秀品質(zhì)的象征，以此為題，表達(dá)了對(duì)他們的贊美之情。③全文情節(jié)圍繞誠(chéng)信賣(mài)豆腐展開(kāi)，“信譽(yù)之花”是文章的線索。④以“信譽(yù)之花”為題，表達(dá)了作者對(duì)“信譽(yù)之花”開(kāi)滿大地的期盼，希望這種講誠(chéng)信的行為處處有、人人有。（意思對(duì)即可。答出兩點(diǎn)即可）【解析】【分析】（1）根據(jù)題干的要求找出使用懸念的區(qū)域。從文中第一段“每天早晨6點(diǎn)至8點(diǎn)，門(mén)口常會(huì)有十幾個(gè)人排著隊(duì)”可以明確作者設(shè)置了一個(gè)懸念：讓人家排隊(duì)等著買(mǎi)，這豆腐得好成啥樣；從第十段“每天下午三四點(diǎn)鐘，總會(huì)有一輛農(nóng)用三輪車(chē)停在豆腐坊門(mén)口，卸下幾個(gè)裝滿水的大塑料桶，拉走幾個(gè)裝滿豆腐渣的塑料袋”又設(shè)置一個(gè)懸念：豆腐、豆?jié){的味道與眾不同，如此鮮美的原因。

（2）認(rèn)真閱讀句子，聯(lián)系上下文，該句運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，主要突出年輕夫婦的豆腐品質(zhì)好的特點(diǎn)?！皩?shí)而不老、嫩而不囊”直接描寫(xiě)豆腐的質(zhì)地，突出年輕夫婦豆腐質(zhì)量之好，屬于正面描寫(xiě)；“你買(mǎi)一塊，他買(mǎi)一塊，各自拿回家‘火力偵察’去了。一品，果然好，久違的口感，豆腐本真的味道”通過(guò)描寫(xiě)人們品嘗豆腐后的評(píng)價(jià)，突出豆腐的品質(zhì)出眾，屬于側(cè)面描寫(xiě)。另外，“一層薄薄的黃色油脂”從視覺(jué)的角度寫(xiě)出年輕夫婦的豆腐不揭豆腐皮；動(dòng)詞“凝縮”生動(dòng)形象地寫(xiě)出豆腐原汁原味。據(jù)此可概括答案。

（3）結(jié)合文本內(nèi)容分析可知：①有利于豐滿人物形象：女?dāng)傊髟诨卮鹬锌梢钥闯?，夫妻兩不漲價(jià)，是為了讓自己的豆腐更具有一種知名度，從而突出他們所具備的一種商業(yè)頭腦。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，引出后文豆腐攤生意火爆且長(zhǎng)久的敘述。③側(cè)面烘托人物形象：熱心人的“提醒”，反應(yīng)了社會(huì)崇尚追求物質(zhì)利益的風(fēng)氣，從另外一個(gè)角度上展現(xiàn)出夫妻倆面對(duì)經(jīng)濟(jì)利益不動(dòng)搖，始終堅(jiān)守自己的初心，豐富了人物形象特點(diǎn)，進(jìn)而表現(xiàn)小說(shuō)主旨。

（4）①?gòu)膬?nèi)容上看，以“信譽(yù)之花”為標(biāo)題，形式新穎，能夠讓讀者思考到底什么是“信譽(yù)之花”？設(shè)置懸念；另外，以“信譽(yù)之花”為題，比喻巧妙，新穎別致，可以激發(fā)閱讀興趣、審美熱情。②本文講述了一對(duì)夫婦堅(jiān)持20多年制作豆腐、賣(mài)豆腐的故事，他們因?yàn)橹v“信譽(yù)”，生意一直很紅火，文章的標(biāo)題“信譽(yù)之花”是賣(mài)豆腐的夫妻優(yōu)良品質(zhì)的象征，以此為題，表達(dá)了對(duì)他們的贊美之情。③全文圍繞誠(chéng)信“賣(mài)豆腐”展開(kāi)，他們20年堅(jiān)持用山里的井水制作豆腐，保證豆腐的口味不變，不一味追求賺錢(qián)，懂得感恩，他們夫婦被人們稱(chēng)為“信譽(yù)之花”，這也是文章的線索。④從結(jié)構(gòu)上，本文贊頌了女人和她的丈夫心地善良，誠(chéng)心做好豆腐。所以“信譽(yù)之花”這一標(biāo)題，也在一定程度上點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象，表達(dá)了文章主旨：對(duì)“信譽(yù)之花”的贊美，“信譽(yù)”是社會(huì)的一個(gè)永恒話題，表達(dá)了作者的美好期盼。故答案為：⑴①每天早晨6點(diǎn)至8點(diǎn)，小區(qū)常會(huì)有十幾個(gè)人排著隊(duì)買(mǎi)豆腐、豆?jié){。②每天下午三四點(diǎn)鐘，總會(huì)有一輛農(nóng)用三輪車(chē)停在豆腐坊門(mén)口，卸下幾個(gè)裝滿水的大塑料桶，拉走幾個(gè)裝滿豆腐渣的塑料袋。

⑵①正面（直接）描寫(xiě)?！皩?shí)而不老、嫩而不囊”，用“肯定加否定”的兩個(gè)四字詞語(yǔ)描寫(xiě)豆腐的質(zhì)地，突出年輕夫婦豆腐質(zhì)量之好。（或：通過(guò)視覺(jué)描寫(xiě)，用“一層薄薄的黃色油脂”，寫(xiě)出年輕夫婦豆腐沒(méi)有揭豆腐皮?；颍骸澳s”一詞，生動(dòng)形象、極富動(dòng)感的突出了年輕夫婦豆腐原汁原味?；颍和ㄟ^(guò)真實(shí)地描寫(xiě)人們看到豆腐之后的感受，“讓人看見(jiàn)就有想嘗一口的欲望”，突出年輕夫婦豆腐質(zhì)量之好。）（意思對(duì)即可）②側(cè)面（間接）描寫(xiě)。通過(guò)人們品嘗豆腐后的評(píng)價(jià)，用事實(shí)說(shuō)話，突出年輕夫婦豆腐的品質(zhì)出眾。（意思對(duì)即可）

⑶①有利于豐滿人物形象。從年輕媳婦的回答上可以看出：夫妻倆不漲價(jià)是為了讓自己的豆腐更有知名度，說(shuō)明他們具有商業(yè)頭腦。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，引出后文豆腐攤生意火爆且長(zhǎng)久的敘述。③側(cè)面烘托人物形象。熱心大媽的出謀劃策，表現(xiàn)了年輕夫婦用品行和質(zhì)量贏得了小區(qū)人們對(duì)“人和豆腐”的認(rèn)可。（意思對(duì)即可。答出兩點(diǎn)即可）

(4)①“信譽(yù)之花”是一種比喻的說(shuō)法，把什么比做了“信譽(yù)之花”？為什么這樣比喻？以“信譽(yù)之花”為題，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。②“信譽(yù)之花”是賣(mài)豆腐的年輕夫婦優(yōu)秀品質(zhì)的象征，以此為題，表達(dá)了對(duì)他們的贊美之情。③全文情節(jié)圍繞誠(chéng)信賣(mài)豆腐展開(kāi)，“信譽(yù)之花”是文章的線索。④以“信譽(yù)之花”為題，表達(dá)了作者對(duì)“信譽(yù)之花”開(kāi)滿大地的期盼，希望這種講誠(chéng)信的行為處處有、人人有。（意思對(duì)即可。答出兩點(diǎn)即可）【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文本主要事件的能力。解答本題，首先要理解懸念，然后找到主要人物及其主要的事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個(gè)信息點(diǎn)上概括。

（2）此題考查對(duì)描寫(xiě)方法的判斷能力。解答此類(lèi)題目，首先明確描寫(xiě)的方法有哪些，然后根據(jù)給出的段落或句子進(jìn)行判斷。對(duì)人物的描寫(xiě)有直接描寫(xiě)（正面描寫(xiě)）和間接描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)），正面描寫(xiě)包括：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)是作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出。此題中根據(jù)給出的段落可以斷定是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。

（3）本題考查分析情節(jié)作用的能力。解答此題，需要該情節(jié)在塑造人物形象方面所起的作用，同時(shí)不能忽略其在全篇結(jié)構(gòu)上所起的鋪墊或照應(yīng)等作用。

（4）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。8．【答案】（1）①平時(shí)運(yùn)動(dòng)量不大，不必飲用。②留意糖分含量。③留意是否含有咖啡因。④糖尿病，高血壓和心臟病患者要謹(jǐn)慎飲用。（2）邏輯順序。先說(shuō)明什么是運(yùn)動(dòng)飲料，然后說(shuō)到運(yùn)動(dòng)飲料的功效和適用范圍，最后說(shuō)到喝運(yùn)動(dòng)飲料時(shí)的注意事項(xiàng)，使讀者對(duì)“運(yùn)動(dòng)飲料”的認(rèn)識(shí)逐步深入。（3）作詮釋。使“運(yùn)動(dòng)飲料”的概念既清楚又通俗易懂，使讀者易于理解。（4）王洋，你可以在跑步前2至4個(gè)小時(shí)，飲用300到600毫升的運(yùn)動(dòng)飲料，它能迅速補(bǔ)充因出汗丟失的水分和電解質(zhì)，維持體液平衡和正常的生理功能。你還可以在跑步過(guò)程中吃一點(diǎn)巧克力，香蕉等能補(bǔ)充能量的食物，它們的功效也不亞于運(yùn)動(dòng)飲料。【解析】【分析】（1）解答此題可定位到文章第⑥～⑨段，由⑥段“平時(shí)運(yùn)動(dòng)量不大的人，運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充水分，平時(shí)保證蔬菜、水果、牛奶的攝入即可”概括為“平時(shí)運(yùn)動(dòng)量不大，不必飲用”；由第⑦段“首先，留意運(yùn)動(dòng)飲料中糖分……，含糖量不會(huì)超過(guò)8%”可概括為“留意糖分含量”；由第⑧段“同時(shí)還要留意運(yùn)動(dòng)飲料中是否含有咖啡因……手腳冰涼等副作用”可概括為“留意是否含有咖啡因”；由第⑨段“最后，糖尿病、高血壓和心臟病患者要謹(jǐn)慎飲用運(yùn)動(dòng)飲料”可概括為“糖尿病、高血壓和心臟病患者要謹(jǐn)慎飲用”。據(jù)此綜述即可。

（2）根據(jù)第⑦～⑨段分別從“留意糖分含量；留意是否含有咖啡因；糖尿病，高血壓和心臟病患者要謹(jǐn)慎飲用”三個(gè)不同方面說(shuō)明喝運(yùn)動(dòng)飲料時(shí)的注意事項(xiàng)，由此可判斷本文運(yùn)用了邏輯的說(shuō)明順序。

（3）解答此題，需定位到文中第④段，“運(yùn)動(dòng)飲料，顧名思義，也就是給運(yùn)動(dòng)的、需要出汗的、從事體力勞動(dòng)的或者從事特殊作業(yè)的人喝的”是對(duì)“運(yùn)動(dòng)飲料”的具體的解釋說(shuō)明，可知其運(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法，使概念通俗易懂、清楚明了，使讀者易于理解。由此組織語(yǔ)言作答即可。

（4）根據(jù)“王洋報(bào)名參加了半程馬拉松組的比賽”分析，可以結(jié)合第④段“運(yùn)動(dòng)飲料是一種糖-電解質(zhì)飲料，其最大的作用在于補(bǔ)充水分、糖分、維生素和礦物質(zhì)，為人體提供能量。一般的運(yùn)動(dòng)飲料含有6%到8%的碳水化合物，也就是糖，還有適量的鈉、鉀等電解質(zhì)，可以為運(yùn)動(dòng)人群肌肉、組織和器官提供能量，迅速補(bǔ)充因出汗丟失的水分和電解質(zhì)，維持體液平衡和正常的生理功能”和第⑧段“如果哪天一時(shí)興起，去參加馬拉松比賽，可以考慮在跑步前2至4個(gè)小時(shí)，飲用300到600毫升的運(yùn)動(dòng)飲料。也可以在跑步過(guò)程中吃一點(diǎn)巧克力、香蕉等補(bǔ)充能量的食物，它們的功效也不亞于運(yùn)動(dòng)飲料”分析，然后向王洋解釋即可。故答案為：⑴①平時(shí)運(yùn)動(dòng)量不大，不必飲用。②留意糖分含量。③留意是否含有咖啡因。④糖尿病，高血壓和心臟病患者要謹(jǐn)慎飲用。

⑵邏輯順序。先說(shuō)明什么是運(yùn)動(dòng)飲料，然后說(shuō)到運(yùn)動(dòng)飲料的功效和適用范圍，最后說(shuō)到喝運(yùn)動(dòng)飲料時(shí)的注意事項(xiàng)，使讀者對(duì)“運(yùn)動(dòng)飲料”的認(rèn)識(shí)逐步深入。

⑶作詮釋。使“運(yùn)動(dòng)飲料”的概念既清楚又通俗易懂，使讀者易于理解。

(4)王洋，你可以在跑步前2至4個(gè)小時(shí)，飲用300到600毫升的運(yùn)動(dòng)飲料，它能迅速補(bǔ)充因出汗丟失的水分和電解質(zhì)，維持體液平衡和正常的生理功能。你還可以在跑步過(guò)程中吃一點(diǎn)巧克力，香蕉等能補(bǔ)充能量的食物，它們的功效也不亞于運(yùn)動(dòng)飲料?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查的是提煉概括信息的能力?；卮疬@類(lèi)題，先要學(xué)會(huì)定位，找到問(wèn)題的答案大致在哪些段落；接著進(jìn)行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來(lái)；最后再組織答案。語(yǔ)言表述一定要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

（2）本題考查把握說(shuō)明文說(shuō)明順序的能力。說(shuō)明文的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，把握說(shuō)明文的說(shuō)明順序，需要理解各部分的說(shuō)明內(nèi)容，然后再根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容判斷所使用的說(shuō)明順序。

（3）本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作的分析能力。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。解答此類(lèi)題型，首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析說(shuō)明方法，最后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。

（4）本題考查實(shí)際運(yùn)用能力。首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。另外，還要注意語(yǔ)言得體、連貫、簡(jiǎn)潔。9．【答案】（1）A（2）湖中哪能還有這樣的人呢！（3）雖然遭逢改朝換代之亂，心懷國(guó)破家亡之悲，但作者仍然在天寒地凍西湖人跡罕至的情況下，仍獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水，不隨流俗的生活情趣。（4）語(yǔ)段（一）文字簡(jiǎn)練，直接寫(xiě)靜。通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)，一個(gè)“絕”字，寫(xiě)出冰天雪地、萬(wàn)籟無(wú)聲的寂寥空曠。語(yǔ)段（二）以聲音襯托幽靜（“以鬧寫(xiě)靜”或“以動(dòng)襯靜”）。用泉水聲、鳥(niǎo)鳴聲，看似喧鬧的山間自然音響，反襯山間的靜寂。【解析】【分析】（1）A.都是“全或都”；B.上面/向上；C.做客，名詞作動(dòng)詞/客人；D.絕妙/斷，停止；故選A。

（2）要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：焉得，哪能；更，還。

（3）解答時(shí)，在通曉句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)作背景作答。魏晉南北朝時(shí)，社會(huì)動(dòng)亂，官場(chǎng)黑暗。所以不少知識(shí)分子寄情山水來(lái)排解心中的苦悶。《陶庵夢(mèng)憶》是作者在苦難過(guò)后的追憶，詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)不自覺(jué)地會(huì)過(guò)掉很多記憶，只留下那些最為美好、值得留戀的東西。此文寫(xiě)于明王朝滅亡以后。對(duì)故國(guó)往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品，表現(xiàn)作者癡迷山水以及淡淡的憂國(guó)愁緒。作者于夜賞雪，在國(guó)破家亡之時(shí)，仍留存著天鏡園一草一木的美好記憶，仍然有深夜獨(dú)自看雪的閑情逸致，由此可見(jiàn)作者他癡迷山水，不落俗套的生活情趣。

（4）語(yǔ)段（一）“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”意思是湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了?！昂腥锁B(niǎo)聲俱絕”，直接寫(xiě)靜，從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥(niǎo)都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了。一個(gè)“絕”字，傳出冰天雪地、萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒意。這是高度的寫(xiě)意手法，巧妙地從人的聽(tīng)覺(jué)和心理感受上畫(huà)出了大雪的威嚴(yán)。語(yǔ)段（二）“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”意思是山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。作者以鬧寫(xiě)靜，寫(xiě)了泉水聲、鳥(niǎo)鳴聲，繪聲繪色地描寫(xiě)山林美景，組成了一幅奇妙的大自然“交響曲”，反襯山間的寂靜。故答案為：⑴A

⑵湖中哪能還有這樣的人呢！

⑶雖然遭逢改朝換代之亂，心懷國(guó)破家亡之悲，但作者仍然在天寒地凍西湖人跡罕至的情況下，仍獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水，不隨流俗的生活情趣。

(4)語(yǔ)段（一）文字簡(jiǎn)練，直接寫(xiě)靜。通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)，一個(gè)“絕”字，寫(xiě)出冰天雪地、萬(wàn)籟無(wú)聲的寂寥空曠。語(yǔ)段（二）以聲音襯托幽靜（“以鬧寫(xiě)靜”或“以動(dòng)襯靜”）。用泉水聲、鳥(niǎo)鳴聲，看似喧鬧的山間自然音響，反襯山間的靜寂?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查一詞多義。這些文言詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

⑵本題考查對(duì)文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。

⑶本題考查理解作者情感態(tài)度的能力。作者的情感態(tài)度是指作者對(duì)某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對(duì)，或喜愛(ài)或憎惡，帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異，有的直接說(shuō)出，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句。

(4)本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法?！靖絽⒖甲g文】（一）崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”（二）沒(méi)有一絲風(fēng)，煙霧也都消散干凈，天空和群山是一樣的顏色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽(yáng)到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨(dú)異，天下獨(dú)一無(wú)二。水都是青白色的，深深的江水清澈見(jiàn)底。一直看下去，水底游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭都可以看得很清楚，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢(shì)爭(zhēng)著向上，往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無(wú)數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬長(zhǎng)久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會(huì)平靜下來(lái)；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能露出陽(yáng)光。10．【答案】（1）答案示例：透過(guò)云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那銀河中洶涌的波濤真像將整條河翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)似的。海上刮起了大風(fēng)，無(wú)數(shù)的船舟在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。（2）答案示例：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”這句讓我感受到困境中的李清照不甘心在寂寞困苦中沉默，正奮力抖落身上的憂郁與疲憊，以大鵬展翅的雄姿，去勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）描述詩(shī)歌畫(huà)面，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，如果是古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把欲渡星河，千帆競(jìng)發(fā)的壯觀景象描繪出來(lái)。

（2）題干要求說(shuō)說(shuō)閱讀后的體驗(yàn)。此題根據(jù)題干要求，要么體會(huì)詞人處境的凄涼，要么體會(huì)一個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺蜗?。從詞中任選一處進(jìn)行分析。如“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！币蟠簌i那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉，離開(kāi)那齷齪的社會(huì)。叫風(fēng)不要停止地吹著，把她的輕快小舟吹到仙山去，使她過(guò)著那自由自在的生活。這一句，表示了作者有大鵬高飛之志。故答案為：⑴答案示例：透過(guò)云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那銀河中洶涌的波濤真像將整條河翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)似的。海上刮起了大風(fēng)，無(wú)數(shù)的船舟在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。

⑵答案示例：“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”這句讓我感受到困境中的李清照不甘心在寂寞困苦中沉默，正奮力抖落身上的憂郁與疲憊，以大鵬展翅的雄姿，去勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。解答此題，要求學(xué)生在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，展開(kāi)合理的聯(lián)想與想象，描繪詩(shī)句的畫(huà)面，切忌翻譯詩(shī)句的意思。在做這類(lèi)題目時(shí)，首先要找準(zhǔn)詩(shī)句中出現(xiàn)的意象，然后給意象加上合適的修飾語(yǔ)，最后借助一定的修辭手法，連詞成句即可。

⑵本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。11．【答案】這種感受，讓我溫暖童年的時(shí)光，就像閃電從我的腦海之中閃過(guò)，卻給我留下了美好的回憶。成長(zhǎng)的道路上，她讓我將不再迷茫并給予我溫暖。天空很藍(lán)如藍(lán)色的綢緞一般，天空中飄過(guò)幾朵云，幾只鴿子飛過(guò)同樣的白與白云相伴。

面對(duì)著試卷我心中有些迷茫，不知該如何下筆，只能渾渾噩噩地填寫(xiě)一通。等到考試結(jié)束后我看著試卷上的一道道的錯(cuò)題，它們就像黑白無(wú)常一樣將我的靈魂帶走。我走出教室，心中就像被萬(wàn)斤重的石頭壓著一樣喘不過(guò)氣來(lái)。抬起頭來(lái)，天空中仿佛有幾只烏鴉在呱呱呱的叫著，好像是在嘲笑我一般。我就想挖一個(gè)無(wú)底洞，然后跳下去。突然天空烏云密布下起了大雨，看著灰蒙蒙的天空，我心如死灰般地站在雨地里一動(dòng)不動(dòng)，眼睛直勾勾地盯著前面。腦子一片空白，整個(gè)人就像掉進(jìn)了深淵一般。我的勇敢，我的信心，我的希望在這次考試中被永遠(yuǎn)的埋沒(méi)了。突然，雨停了。我迷茫地抬起頭看，卻看見(jiàn)我的頭頂撐起了一把傘。一只溫暖的手搭上了我的肩膀，我回頭才發(fā)現(xiàn)是我的班主任。我想要逃離，班主任伸手拉住了我?！澳阍趺戳?？一副丟了魂的樣子。”班主任關(guān)切地問(wèn)。見(jiàn)我低頭不語(yǔ)，她已經(jīng)猜到了八九分。“不就是一場(chǎng)考試嘛，你怎么就被輕易打倒了？走，到我的辦公室來(lái)！”她溫柔的說(shuō)。我來(lái)到她的辦公室，她找出我的卷子耐心的給我分析失分原因。她說(shuō)我這一段學(xué)習(xí)不專(zhuān)注，總是心不在焉，這是這次考試失利的最大原因。然后一針見(jiàn)血地指出，如果不端正學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)必然還會(huì)下降。最后她又小心翼翼地詢問(wèn)我，給我做思想工作。通這次談話，我明白了“態(tài)度決定了命運(yùn)”這句至理名言。我的失敗并非偶然，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)曾經(jīng)不努力的過(guò)往。班主任拍了拍我的肩膀，微笑著鼓勵(lì)我。

我終于抬起頭敢于直面她，敢于直面自己的失敗。在這個(gè)雨季，我遇見(jiàn)了你，是你讓我在這場(chǎng)雨中變的勇敢自信。是你在這蒙蒙細(xì)雨中為我撐起了一把傘，給予我鼓勵(lì)與溫暖。班主任，謝謝您！【解析】【分析】1.審題補(bǔ)題。半命題作文精心補(bǔ)題，補(bǔ)題的過(guò)程也是構(gòu)思的過(guò)程，補(bǔ)充的內(nèi)容，決定了選材。比如“這種感受，讓我幸?！薄斑@種感受，讓我慚愧”“這種感受，讓我溫暖”“這種感受，讓我銘記”等等。2.如擬題目“這種感受，讓我溫暖”。題眼是“溫暖”，“溫暖”，即美好的人物美好的事情美好的情愫帶給自己美好的感受美好的享受。寫(xiě)一個(gè)讓自己感到“溫暖”的人或一件事，要以豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)生動(dòng)的人物形象和事件的感人之處，才能突出自己內(nèi)心“溫暖”的感受。重大挫折時(shí)，老師的鼓勵(lì)，父母的理解，同學(xué)的安慰，足以使自己感受到有師情親情友情的“溫暖”；孤獨(dú)時(shí)，一本書(shū)一首歌足以使自己如獲至友般感到“溫暖”；無(wú)助時(shí)，很多陌生人無(wú)私的幫助，讓自己深深感受到世人好人多社會(huì)人情的溫暖。這份溫暖產(chǎn)生于特殊的事件特殊的環(huán)境中給自己別一番滋味感受深刻。生活中讓自己感受“溫暖”的人和事很多，家里、學(xué)校時(shí)、社會(huì)上，只要你善于觀察，學(xué)會(huì)感受，總有一份份溫暖像一束束陽(yáng)光照進(jìn)心里。選取一些生活的片段和社會(huì)見(jiàn)聞，敘說(shuō)一份份溫暖的人情。3.題目補(bǔ)充好后，確定