深圳實驗學(xué)校初中部語文七年級上冊文言文試卷

深圳實驗學(xué)校初中部語文七年級上冊文言文試卷一、文言文1．閱讀下面的文段，回答問題。獻(xiàn)馬賈禍

周厲王使芮伯帥師伐戎，得良馬焉，將以獻(xiàn)于王。芮季曰：“不如捐①之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻(xiàn)馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應(yīng)之則將嘵②于王王必信之是賈禍也?！备ヂ?，卒獻(xiàn)之。

榮夷公果使求焉，弗得，遂譖③諸王，曰：“伯也隱?！蓖跖疖遣?。

君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之：芮伯之罪也。（選自《郁離子·獻(xiàn)馬》）【注釋】①捐：拋棄，舍棄。②嘵（xiāo）：吵嚷，爭吵。此指進讒言。③譖：誣陷，中傷。（1）下列各組句子中加下劃線詞語意思相同的一項是（

）A.而多信人之言／與朋友交而不信乎B.不如捐之／知之者不如好之者C.以子獲為不止一馬／屠懼，投以骨D.卒獻(xiàn)之／生卒年月（2）用三條“／”給文中畫線的句子斷句。子無以應(yīng)之則將嘵于王王必信之是賈禍也。（3）文中共有周厲王、芮伯、榮夷公三個主要人物，請分別概括其中兩個人的性格特點。2．課外文言文閱讀

景公之時，雨雪三日而不霽①。公被狐白之裘坐堂側(cè)陛②晏子入見立有間。公曰：“怪哉！雨③雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞之古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?寡人聞命④矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟，以與饑寒者?！咀⑨尅竣凫V：雨雪停止，天放晴。②陛：宮殿臺階。③雨(yù)：下雪。雨，落，降，用如動詞。④聞命：景公自謙的話，意為聽您的話。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（

）A.飽而知人之饑/曉之者亦舍然大喜B.雨雪三日而不霽/切問而近思C.嬰聞之古之賢君/有聞而傳之者D.溫而知人之寒/溫故而知新（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。公

被

狐

白

之

裘

坐

堂

側(cè)

陛晏

子

入

見

立

有

間。（3）這則故事對我們今天有什么借鑒意義？3．閱讀下文，完成下面小題

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人?！?/p>

有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（1）這則寓言選自《________》。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子得一人之使，非得一人于井中也。（3）“求聞之若此，不若無聞也”中的“此”指的是什么？（4）這個故事告訴我們一個道理：________。4．閱讀文言文，回答問題。誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!（1）本文的作者是三國時期的政治家、軍事家________（2）文中包含“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”這一意義的句子是：________。（3）解釋下列句中的劃線字詞。①非寧靜無以致遠(yuǎn)：________②險躁則不能治性：________（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。靜以修身，儉以養(yǎng)德。（5）作者寫這封信的用意是什么？你有什么啟發(fā)？5．閱讀下面文章，完成下列小題。誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）諸葛亮，字________，________（時期）蜀漢政治家、軍事家。（2）下列選項中劃線字意思相同的一項是（

）A.夫君子之行/三人行，必有我?guī)烞.夫?qū)W須靜也/非志無以成學(xué)C.淫慢則不能勵精/勵精圖治D.意與日去/意暇甚（3）全文的論述是從________和________方面展開的。（4）“年與時馳，意與日去”有著強烈的畫面感，請根據(jù)自己的理解，簡要賞析加點字的表達(dá)效果。（5）作者寫這封信的用意是什么？6．閱讀下面兩則文言文,完成下面小題。

（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期》）

（乙）（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事③，計日告之。行部既還先期一日伋為違信于諸兒遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書·郭伋傳》）（注釋）①（郭伋）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏，相當(dāng)于隨行秘書。④野亭：郊野外的亭子。（1）解釋下列句子中劃線的詞語①君與家君期日中

________②相委而去

________③及事訖

________④須期乃入

________（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（

）A.遂止于野亭

其一犬坐于前B.計日告之

而兩狼之并驅(qū)如故C.相委而去

人不知而不慍D.去后乃至

屠乃奔倚其下（3）將下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”②其為人若此。（4）請用“/”給文中畫線語句斷句（限斷三處）。行部既還先期一日伋為違信于諸兒遂止于野亭（5）甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重________，乙文側(cè)重敘述。7．閱讀文言文，回答問題。

孫叔敖為嬰兒之時，出游見兩頭蛇殺而埋之歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：“聞見兩頭之蛇者死。向者①吾見之，恐去母而死也?！逼淠冈唬骸吧呓癜苍冢俊痹唬骸翱炙擞忠?，殺而埋之矣?！逼淠冈唬骸拔崧動嘘幍抡?，天報以福②，汝不死也?！奔伴L，為楚令尹，未治而國人信其仁也。（選自《新序雜事一》）【注】①向者：從前，過去，這里指“剛才”。②有陰德者，天報以福：積有陰德的人，上天就會降福于他。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思不相同的一項是（

）A.其母問其故/溫故而知新B.恐去母而死也/去后乃至C.恐他人又見/恐前后受其敵D.吾聞有陰德者/不若無聞也（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。出游見兩頭蛇殺而埋之歸而泣。（3）請結(jié)合選文簡要分析孫叔敖是個怎樣的人？8．閱讀文言文，回答問題。元方賣宅

陸少保①，字元方，曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽④辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。”（選自《唐語林》）【注】①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（

）A.

曾于東都賣一小宅/于我如浮云

B.

但無出水處耳/止增笑耳C.

子侄以為言/我言秋日勝春朝

D.

不爾/尊君在不（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。（3）對于文中的陸元方，有人說他傻，有人贊他好。請談?wù)勀愕目捶ā?．閱讀下面兩段文字，回答小題。

（甲）一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

（乙）兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。持小狼各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧始望見之乃舍此趨彼跑號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！得小狼二。（1）下列劃線詞的意思相同的一項是（

）A.止有剩骨

一狼得骨止B.意暇甚

意甚倉皇C.相去數(shù)十步

意與日去D.乃舍此

乃悟前狼假寐（2）下列劃線詞意義和用法相同的一項是（

）A.兩狼之并驅(qū)如故

豎下視之B.禽獸之變詐幾何哉

宋之丁氏C.有聞而傳之者

而頃刻兩斃D.投以骨

以刀劈狼首（3）下列表述不正確的一項是（

）A.甲文啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利。B.乙文牧童的智慧與勇氣、狼的急迫焦躁與疲于奔命，活靈活現(xiàn)，給人以身臨其境的感覺。C.狼雖是兇殘的動物，但兩牧豎利用狼的母愛天性而殺害狼未免過于殘酷，張揚的是人性中惡的一面。D.《聊齋志異》簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國明代著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（5）用/給下面的句子斷句（限斷3處）狼聞聲四顧始望見之乃舍此趨彼跑號如前狀。10．閱讀文言文，回答問題。管莊子刺虎

有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！保ㄟx自《戰(zhàn)國策﹒秦策二》）【注】①爭人而斗：爭吃一個人而打斗。②戾：兇暴。③甘：美。（1）請選出出自本文的一個成語（

）A.坐山觀虎斗B.狐假虎威C.虎口拔牙D.為虎作倀（2）請將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（3）管與認(rèn)為刺虎的最佳時機是什么時候？請用原文回答。11．閱讀下文，回答問題（甲）

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有刺骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。（乙）

一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。居急捉之，令不可去。顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之①。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直流不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。[注]①吹豕之法：吹豕，即吹豬，吹豕之法是指屠戶殺豬的時候，為了剝皮方便，往往在豬的一只腳上割出一個小口，然后用嘴對著這個口吹氣，直到豬皮與肉分離。（1）解釋下列句中畫線的詞。①弛擔(dān)持刀________

②一狼洞其中________③狼自苫中探爪入________

④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②遂負(fù)之以歸。（3）乙文段中有一句話與甲文開頭寫屠戶處境的內(nèi)容相對應(yīng)，這句話是“________”。（4）兩段選文都表現(xiàn)了屠戶怎樣的性格特點?12．閱讀文言文，回答問題。

尉①有夜半擊令②之門者，求見甚急。令日：“半夜有何事，請俟旦。”尉日：“不可?！绷钆峦似鹑』?，延尉入坐。尉日：“某見春夏之交，農(nóng)事方興百姓皆下田又使養(yǎng)蠶恐民力不給?！绷钊眨骸叭粍t君有何策？”日：“某見冬間，農(nóng)隙無事，不若移令此時養(yǎng)蠶，實為兩便?！绷钚θ眨骸熬呱跎疲湃瞬患?。但冬月何處得桑？”尉瞪目久之?！咀ⅰ竣傥荆嚎h尉。②令：縣令。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（

）A.

但冬月何處得桑/一狼得骨止

B.

然則君有何策/公欣然曰C.

不若移令此時養(yǎng)蠶/若屈伸呼吸

D.

古人不及/及其家穿井（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。農(nóng)事方興百姓皆下田又使養(yǎng)蠶恐民力不給。（3）這個故事告訴我們什么道理？【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、文言文1．B解析：（1）B（2）子無以應(yīng)之／則將嘵于王／王必信之／是賈禍也。（3）①周厲王：貪婪而昏庸。②芮伯：忠誠卻愚蠢。③榮夷公：貪婪而狠毒。2．C解析：（1）C（2）公被狐白之裘|坐堂側(cè)陛|晏子入見|立有間。（3）作為領(lǐng)導(dǎo)不僅要有好的管理能力，還要體貼，關(guān)心百姓，部下，這樣才可以算得上是稱職的人；作為輔佐領(lǐng)導(dǎo)的人，要做到時刻提醒領(lǐng)導(dǎo)，明白自己該做的事，而不是一味的聽從上級的話。3．（1）呂氏春秋（或：呂覽）（2）得到一個人的勞力（使喚），不是在井中得到一個人啊。（3）“此”指的是對挖井后節(jié)省一個人的勞力，卻誤傳為挖井挖到一個人，未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開這樣一種情況。（4）對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實的傳聞。（或：不要輕信傳聞，應(yīng)仔細(xì)辨別，深入調(diào)查研究。）4．（1）諸葛亮（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（3）達(dá)到；修養(yǎng)（4）用恬靜來修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。（5）用意：告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。啟示：言之成理即可給分。5．C解析：（1）孔明；三國（2）C（3）修養(yǎng)（或做人）；學(xué)習(xí)（4）馳”與“去”生動形象地描繪了時光流逝速度之快，一去不復(fù)返的狀態(tài)，告誡兒子珍惜光陰，堅定意志。（能寫出“馳”與“去”所形容的狀態(tài)及表達(dá)效果