【小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)3100字（論文）】

小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)目錄TOC\o"1-2"\h\u8588小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng) 11793前言 16810一、問題情境與運算相結(jié)合 1123061.創(chuàng)設(shè)故事情境，培養(yǎng)計算興趣 2272162.適當(dāng)選用游戲，培養(yǎng)計算興趣 2187783捕捉生活信息，培養(yǎng)計算興趣 218909二、算法多樣化與算法優(yōu)化相結(jié)合 223201二、算法直觀與算法抽象相結(jié)合 2286391.認真審題的習(xí)慣 377352.認真書寫的習(xí)慣 3150763.打草稿的習(xí)慣 3225114.認真驗算的習(xí)慣 310506四、運算技能與能力培養(yǎng)相結(jié)合 430903三、結(jié)語 419878參考文獻 4摘要：計算新課程的目的就是讓學(xué)生們掌握一定的計算機能力，使其在生活中遇到實際問題時可以利用自己掌握的計算能力使問題可以迎刃而解。因此，對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)而言，培養(yǎng)其計算能力是至關(guān)重要的。在掌握了教材特點的基礎(chǔ)之上，還要對學(xué)生的計算習(xí)慣進行一定的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：興趣形式；習(xí)慣；反思前言針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，計算能力的掌握是十分必要的。計算在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中有著至關(guān)重要的地位，這點單看孩子們的數(shù)學(xué)試卷就可以得到證實。比如，計算題在滿分100分的小學(xué)試卷中分數(shù)比重為40％，學(xué)生對計算課程不感興趣的原因主要是計算課缺乏趣味性。針對這一因素，我們就需要教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生們的心理特點設(shè)計適合計算課的游戲，以為學(xué)生構(gòu)造一個充滿趣味性的計算課堂為目的，讓學(xué)生們從學(xué)中得到一定的快樂。怎才能有效的培養(yǎng)孩子們的計算能力？我們總結(jié)出以下幾個建議。問題情境與運算相結(jié)合為了能夠使學(xué)生的求知欲望得到一定的提升，我們需要讓孩子們處在一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中。興趣是靠后天激發(fā)的，而不是天生就存在的。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，對學(xué)生的心理活動進行一定的掌握，了解學(xué)生們的不同需求，進而組織相應(yīng)的教學(xué)。1.創(chuàng)設(shè)故事情境，培養(yǎng)計算興趣“讓學(xué)生在生動具體的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)方向，因此，我吧情景貫穿于計算教學(xué)，讓原本沒有趣味的課堂變得充滿趣味性。2.適當(dāng)選用游戲，培養(yǎng)計算興趣為了更好的更有效的激發(fā)孩子們的計算興趣，我在課堂上利用游戲的方式來使學(xué)生們充分的了解到計算知識對于社會而言的重要性。3捕捉生活信息，培養(yǎng)計算興趣要讓學(xué)生們充分的感受到計算在我們的生活中是無處不在的，我會利用一些生活中的實事讓孩子們自己編題，這樣一來孩子們就會覺得這不是在做題，而是在解決生活中遇到的問題，這樣的方式在很大程度上提高了孩子們的學(xué)習(xí)動力。二、算法多樣化與算法優(yōu)化相結(jié)合在教學(xué)過程中利用多媒體的教學(xué)方式，讓孩子們覺得課堂并不乏味，也使得課堂氣氛得到一定的調(diào)節(jié)，在一定程度上提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。進行計算題練習(xí)時，要摒棄單一的重復(fù)的單調(diào)的練習(xí)方式，要增加趣味性的練習(xí)方式，使練習(xí)方式多樣化，以此來激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們對口算進行練習(xí)?？谒銜r要利用游戲的形式進行練習(xí)。為了持久性的吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，就需要制定多樣化的計算練習(xí)，比如進行搶答的方式，或者開火車競賽以及小組比賽等方式。練習(xí)是需要日積月累的，不可一時的貪多。不同的環(huán)境，即使是一樣的練習(xí)題都是會呈現(xiàn)出不同的效果的。游戲的方式教學(xué)?？梢允购⒆觽兊挠嬎闩d趣提高，有著較強的鞏固下，也在一定程度上提升了孩子們的計算速度。算法直觀與算法抽象相結(jié)合我在長久的教學(xué)經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)計算是需要良好的習(xí)慣的，良好的計算習(xí)慣是至關(guān)重要的。學(xué)生們計算能力薄弱，不是因為平時沒有掌握基礎(chǔ)知識，而是對于計算沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)成績是否能夠提高，良好的計算習(xí)慣起著決定性作用，并且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以在一定程度上提高孩子們的計算能力。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中，那些良好的計算習(xí)慣是需要培養(yǎng)的呢？1.認真審題的習(xí)慣在一節(jié)四則混合運算應(yīng)用題的復(fù)習(xí)課上，我共讓8位學(xué)生上臺板演，但結(jié)果讓人大跌眼鏡：8位學(xué)生式子全部正確，但有7位學(xué)生的計算結(jié)果錯了，而且這7位學(xué)生根本不是學(xué)困生，有些甚至是成績比較好的學(xué)生。事后我與辦公室的同事聊起了這件事，大家都有同感：現(xiàn)在學(xué)生的計算能力的確差多了。在參加區(qū)教研室組織的新教材研討會時，與會的許多教師都談到類似的問題。由此看來，學(xué)生的計算能力薄弱，不僅僅是我所遇到的困難，或許是整個數(shù)學(xué)教學(xué)中的普遍現(xiàn)象。如：857－298＝857－300－2＝557－2＝555，已經(jīng)從857中多減2了，應(yīng)該加上2；再如，在教學(xué)小數(shù)加減法時，我們常強調(diào)小數(shù)點要對齊，但學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法時，常常就把末位對齊變成小數(shù)點對齊了。學(xué)生在做計算題時，往往不仔細看題，提筆就算，并且計算題本身就沒有什么趣味性，因此學(xué)生在計算久了之后容易產(chǎn)生心理的抵觸情緒從而產(chǎn)生了視覺上的疲勞，這個時候就容易對相同數(shù)字符號的題目抄錯。我在教學(xué)過程中，通常都會提醒孩子們要仔細看題，看題的時候要看清楚這道題的組成部分有哪些，要按怎樣的順序使用怎樣的方法去計算；要仔細的去觀察題目有沒有什么需要特別注意的地方，這些地方有沒有別的更簡潔更方便的辦法去計算。告誡學(xué)生們，在進行計算題計算時，一定要有足夠的耐心還有充滿自信心，及時遇到特別難做的題目也要堅持不懈的做完，逐步的就會形成做題時先審題的良好習(xí)慣。2.認真書寫的習(xí)慣在激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)計算題的同時，也要時刻提醒孩子們，不管是作業(yè)還是練習(xí)時都要注意書寫，書寫要干凈整潔要有規(guī)范化的格式。只有書寫認真了，才能進一步的提高學(xué)生們計算的正確率。3.打草稿的習(xí)慣部分學(xué)生喜歡口算，而沒有打草稿的習(xí)慣，為了解決這一現(xiàn)象，我對每個孩子都提出來要有一個草稿本的要求，咋草稿本上書寫時也一定要干凈整潔規(guī)范。并且對孩子們的草稿本進行不定時的檢查，及時的進行語言的鼓勵，以便于孩子們更好的養(yǎng)成大草稿的習(xí)慣。4.認真驗算的習(xí)慣學(xué)生們要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣，這也是計算過程中一個不可或缺的部分。從我縣的課改年段的質(zhì)量監(jiān)控情況來看，大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中失分并不是由于其不會造成的，而是不仔細審題，做題過程中不習(xí)慣先進行驗算，馬虎導(dǎo)致的題目漏做等情況。為了使學(xué)生們可以養(yǎng)成驗算的習(xí)慣，我對學(xué)生們嚴格要求，每次題做完之后都要進行一遍驗算。要不停的進行檢查，不管是做題的過程還是已經(jīng)做完了題，都需要去進行認真的驗算檢查。驗算無處不在，練習(xí)不停的重復(fù)，才能有效的提高學(xué)生做題的真確率。運算技能與能力培養(yǎng)相結(jié)合假如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了錯誤的行為，老師要抱著寬容的態(tài)度去引導(dǎo)孩子們怎么才能做正確，而不是嚴厲的批評。學(xué)生的分析能力和判斷能力都會隨著練習(xí)的加強而提升。學(xué)生們在日常做題時，出現(xiàn)的錯誤往往都是小之又小的錯誤，比如放錯了小數(shù)點的位置，再比如抄錯了數(shù)字等。錯誤的根源是千奇百怪。不過這些問題出現(xiàn)的都是較為頻繁的，因此這也是人們不得不去關(guān)注的一個問題。因此，在對學(xué)生進行作業(yè)的檢查時。我都是當(dāng)面進行檢查，并且讓孩子們把自己做錯了的題目抄錄下來，以此來增長下次做題的經(jīng)驗。針對學(xué)生們出現(xiàn)抄錯題的現(xiàn)象，我要給孩子們制定了一個新的做題方法比如看到題目之后可以輕聲讀，并且每次考試之后都需要孩子們找的自己做錯題的原因在哪里。三、結(jié)語總之，冰凍三尺非一日之寒，要想是孩子們養(yǎng)成好的計算能力學(xué)習(xí)習(xí)慣，就需要日積月累、日復(fù)一日的去培養(yǎng)。教師們在針對小學(xué)計算數(shù)學(xué)的教學(xué)方式時，也是在不停的摸索創(chuàng)新者，結(jié)合新課標(biāo)所倡導(dǎo)的標(biāo)語，使計算課程充滿趣味性，教師應(yīng)該是在教育的過程中，和孩子們一起享受教育生活，既照亮孩子同時也照亮自己，應(yīng)該是永不熄滅的火焰。希望我們的學(xué)生可以有效的提升自己的計算能力。參考文獻[1]許丹丹.HYPERLINK"/kcms/detail/detail.aspx?filename=DYXT201702150&dbcode=CJFQ&dbname=CJFDTEMP&v="\t"/KCMS/detail/kcmstarget"淺談計算教學(xué)的重要性[J].讀與寫(教育教學(xué)刊).2017(02)[2]楊洪文.HYPERLINK"/kcms/detail/detail.aspx?filename=DYXT201702166&dbcode=CJFQ&dbname=CJFDTEMP&v="\t"/KCMS/detail/kcmstarget"如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力[J].讀與寫(教育教學(xué)刊).2017(02)[3]李蕓.HYPERLINK"/kcms/detail/detail.aspx?filename=XZHK201706070&dbcode=CJFQ&dbname=CJFDTEMP&v="\t"/KCMS/detail/kcmstarget"淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力[J].學(xué)周刊.2017(06)[4]程寶金.HYPERLINK"/kcms/detail/detail.aspx?filename=YATA201629122&dbcode=CJFQ&dbname=CJFD2016&v="\t"/KCMS/de