小升初英語銜接教案15知識點總結

小升初英語銜接教案15知識點總結一、動詞時態(tài)

1、一般現(xiàn)在時

（1）基本用法：表示經常性或習慣性的動作，表示現(xiàn)在的狀態(tài)或特征。

（2）當由when、assoonas、if、unless等引導的狀語從句表示將來的動作時，主句一般用一般將來時態(tài)。

（3）在由every、next、this、that等修飾的時間狀語或地點狀語從句中，當其謂語動詞用一般現(xiàn)在時態(tài)時，表示按規(guī)定或計劃將要進行的動作。

2、現(xiàn)在進行時

（1）基本用法：表示說話時正在進行的動作或存在的狀態(tài)。

（2）現(xiàn)在進行時態(tài)和現(xiàn)在完成時態(tài)均可與already、just、yet等副詞連用。

3、現(xiàn)在完成時

（1）基本用法：表示動作發(fā)生在過去，但與現(xiàn)在有，其結果或影響表現(xiàn)在現(xiàn)在。

（2）現(xiàn)在完成時態(tài)可與already、just、never、ever等副詞連用。

二、名詞

1、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別。

2、名詞復數(shù)的構成。

三、代詞

1、人稱代詞的主格和賓格。

2、物主代詞的形容詞性和名詞性。

3、反身代詞。

四、形容詞和副詞的比較級和最高級

1、形容詞和副詞比較級和最高級的構成。

2、比較級和最高級的用法區(qū)別。

3、than和in/of短語在比較級中的用法。

人稱代詞、物主代詞、反身代詞在課本中反復出現(xiàn)。I、you、she、he、we、they等是人稱代詞的主格；I、you、she、he等在課本中反復出現(xiàn)；we、they用于句子中，例如：Wearestudents.Theyaredesks.人稱代詞的主格和賓格形式不同，主格在句子中作主語，賓格在句子中作賓語。

物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。形容詞性物主代詞相當于形容詞，后面要加名詞。名詞性物主代詞后面不能加名詞。例如：It’sherbook.這句話的意思是：這是她的書。名詞性物主代詞相當于“形容詞性物主代詞+名詞”，例如：We’llputupapictureonthewall.該句可以理解為：我們將要在墻上貼一張畫。

動詞分為實義動詞、連系動詞、情態(tài)動詞和助動詞。實義動詞指的是具有實際意義的動詞，如run（跑）、jump（跳）、dance（跳舞）等；連系動詞是指后面要加名詞或形容詞作表語，不能單獨使用，例如：Ifeelill.（我感覺不舒服。）這句話中的feel就是連系動詞；情態(tài)動詞是一種表示語氣的動詞，后面要跟動詞原形，例如：Canyouhelpme?（你能幫我嗎？）這句話中的can就是情態(tài)動詞；助動詞是一種沒有實際意義的動詞，只是起到構成時態(tài)或者語態(tài)的作用，例如：Heisdoinghishomework.（他正在做作業(yè)。）這句話中的is就是助動詞。

英語中的動詞有原形和過去式兩種形式，過去式用于表達過去發(fā)生的事情，例如：Hewenttotheparkyesterday.（他昨天去了公園。）這句話中的went就是go的過去式。

英語中主要有現(xiàn)在時、過去時和將來時三種時態(tài)?，F(xiàn)在時指的是現(xiàn)在正在發(fā)生的事情或者現(xiàn)階段存在的情況；過去時指的是過去發(fā)生的事情；將來時指的是將來會發(fā)生的事情。這三種時態(tài)都有一般形式、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時等。例如：Iusuallygotoschoolbybus.（我通常乘公共汽車上學。）這句話中的usually是副詞，表示“通?！?；go是動詞的原形，表示“去”；bybus是介詞短語，表示“乘公共汽車”。

整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、比、比例等概念以及它們之間的運算。

最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分、繁分數(shù)等概念以及它們之間的運算。

分數(shù)、百分數(shù)的意義和讀寫方法，分數(shù)的四則運算。

整除、因數(shù)、倍數(shù)和余數(shù)的意義以及它們之間的。

比和比例的意義和性質以及它們在實際中的應用。

正比例、反比例的意義和判斷，分數(shù)的正比例變化。

長度、質量、面積等概念以及它們之間的單位換算。

角、周角、平角、鈍角、直角等概念以及它們之間的角度計算。

時間單位年、月、日、時、分、秒等概念以及它們之間的換算。

克、千克、噸等質量單位以及它們之間的換算。

貨幣單位元、角、分等概念以及它們之間的換算。

三角形的概念及分類，特殊三角形的性質和判定。

四邊形的概念及分類，特殊四邊形的性質和判定。

圓的周長和面積的概念及計算方法，扇形的概念及面積計算方法。

四大名著：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》

四大名塔：嵩岳寺塔、飛虹塔、釋迦塔、玲瓏塔

四大閑書：《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》

四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)

四大著名民間傳說：《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》

四大地理區(qū)域：青藏地區(qū)、西北地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)

四大工業(yè)基地：遼中南工業(yè)基地、京津唐工業(yè)基地、滬寧杭工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地

在英語學習中，動詞是一個非常重要的知識點。在初級階段，學生需要掌握一些基本的動詞用法和語法規(guī)則，以便為以后的英語學習打下堅實的基礎。本文將詳細講解小升初英語動詞知識點，幫助學生更好地掌握英語動詞。

動詞是表示動作或狀態(tài)的詞，可以分為謂語動詞和非謂語動詞。謂語動詞是句子中的主要動詞，通常用來表示主語的動作或狀態(tài)。非謂語動詞則包括不定式、動名詞和分詞，它們不擔任謂語成分，但可以擔任其他成分。

英語動詞有三種基本形式：原形、過去式和過去分詞。原形是指動詞的基本形式，通常用于一般現(xiàn)在時。過去式用于一般過去時，表示過去的動作或狀態(tài)。過去分詞則用于完成時態(tài)，表示動作已經完成。

英語中有很多動詞短語，如“l(fā)ookat”、“l(fā)istento”、“gotoschool”等，這些短語中的動詞通常搭配特定的介詞使用。學生需要掌握這些搭配，以便正確使用動詞短語。

英語中有多種時態(tài)，包括現(xiàn)在時、過去時、將來時等。學生需要掌握各種時態(tài)的用法和語法規(guī)則，以便在不同的語境中正確使用動詞時態(tài)。

英語中有主動語態(tài)和被動語態(tài)兩種語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者，而被動語態(tài)表示主語是動作的承受者。學生需要掌握被動語態(tài)的構成和用法，以便更好地理解英語句子結構。

不定式和動名詞在用法上存在差異。不定式通常表示具體的動作或行為，而動名詞則表示抽象的概念或過程。學生需要明確二者的區(qū)別，以便正確使用不定式和動名詞。

英語時態(tài)種類繁多，學生在使用時容易混淆。學生需要熟悉各種時態(tài)的構成和用法，以便在實際運用中正確使用動詞時態(tài)。

在英語中，有些動詞可以省略或添加特定的詞綴或詞根，如“be動詞”、“助動詞”等。學生需要了解這些變化規(guī)則，以便正確使用動詞。

小升初英語動詞知識點是英語學習的基礎之一。學生需要掌握動詞的定義、分類、基本形式、搭配、時態(tài)和語態(tài)等知識點，并熟悉易錯點以避免在實際運用中出錯。通過不斷練習和實踐，學生可以更好地掌握英語動詞，為以后的英語學習打下堅實的基礎。

小數(shù)部分只讀數(shù)字，0也要讀出來。例如：318(零點三七八)

小數(shù)點寫在個位右下角，小數(shù)部分按順序寫數(shù)字。例如：123(零點一二三)

小數(shù)末尾加0，大小不變;小數(shù)中間加0，大小不變;小數(shù)中間點去掉，大小不變;小數(shù)擴大幾倍，小數(shù)點向右移幾位;小數(shù)縮小幾倍，小數(shù)點向左移幾位。例如：5=5000=500=50=05;234=2340=23=123

改寫成以“萬”為單位的數(shù)：先找到萬位，再在后面添上小數(shù)點，小數(shù)部分大于等于5的就向前進一位，不足5的就舍去。例如：.736改寫成以“萬”為單位的數(shù)是(01萬)。

改寫成以“億”為單位的數(shù)：先找到億位，再在后面添上小數(shù)點，小數(shù)部分大于等于5的就向前進一位，不足5的就舍去。例如：改寫成以“億”為單位的數(shù)是(23億)。

改寫成“萬”作單位的數(shù)：先找到萬位，再把萬位后面的4個“0”去掉，加上一個“萬”字。例如：32改寫成“萬”作單位的數(shù)是(2萬)。

保留整數(shù)精確到下一位;保留一位小數(shù)精確到第二位;保留兩位小數(shù)精確到第三位;保留三位小數(shù)精確到第四位;保留四位小數(shù)精確到第五位。例如：4995保留整數(shù)是(5000)，保留一位小數(shù)是(5000)，保留兩位小數(shù)是(5000)，保留三位小數(shù)是(5000)，保留四位小數(shù)是(5000)。

大單位用乘法，小單位用除法。例如：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。例如：2米5分米=(2×10+5)分米=(2×10+5)/10米=5米。例如：4噸8千克=(4×1000+8)千克=(4×1000+8)/1000噸=08噸。例如：4元5角=(4×1+5/10)元=(4×1+5/10)/1元=5元。例如：7米4分米=(7×1+4/10)米=(7×1+4/10)/1米=4米。例如：6噸2千克=(6×1000+2)千克=(6×1000+2)/100千克=千克。

特殊疑問句：疑問詞+be動詞+主語+其他？

狀態(tài)動詞（非be動詞）：動詞原形（無變化）

用法：表示動作或狀態(tài)，常與often，always，sometimes，never等連用。

否定句：主語+助動詞do/does+not+動詞原形+其他

一般疑問句：Do/Does+主語+動詞原形+其他？

特殊疑問句：疑問詞+do/does+主語+動詞原形+其他？

用法：表示正在發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常與now，listen，look等詞連用。

基本結構：be動詞+動詞的ing形式（+表語）

肯定句：主語+be動詞+動詞的ing形式（+表語）

否定句：主語+be動詞+not+動詞的ing形式（+表語）

一般疑問句：Be動詞+主語+動詞的ing形式（+表語）？

特殊疑問句：疑問詞+be動詞+主語+動詞的ing形式（+表語）？

現(xiàn)在進行時的變化規(guī)則：am→is；are→are；was→is；were→are；can→can；may→may；must→must；need→need；will→will；shall→shall；have→have；has→has。其他不變。

過去式和過去分詞的變化規(guī)則：以字母結尾的單詞，在詞尾直接加-ed；以元音字母結尾的單詞，在詞尾直接加d；以輔音字母結尾的單詞，在詞尾直接加ed，但需注意，如果該單詞是以t結尾的，需加-d。如果該單詞是以y結尾的，需將y變?yōu)閕再加-ed。如果該單詞是以q結尾的，需在q前加-u。如果該單詞是以x結尾的，需在x前加-s。如果該單詞是由字母組合“ay”結尾的，需將“ay”變?yōu)椤癳y”。如果該單詞是由字母組合“ow”或“ew”結尾的，需將“ow”或“ew”變?yōu)椤癳w”。如果該單詞是由字母組合“ou”結尾的，需將“ou”變?yōu)椤皍”。如果該單詞是由字母組合“th”結尾的，需將“th”變?yōu)椤癳th”。如果該單詞是由字母組合“wh”結尾的，需將“wh”變?yōu)椤癳w”。如果該單詞是由字母組合“gh”結尾的，需將“gh”變?yōu)椤皁ugh”。其他過去式和過去分詞的變化規(guī)則需逐個記憶。

古漢語中，有的字詞義與現(xiàn)代漢語完全相同，有的則不同。學習時，要注意那些古義與現(xiàn)代義不同，并要結合具體語境來理解。

如：“率妻子邑人來此絕境”（《桃花源記》），其中“妻子”古義：妻子和兒女。今義：對已婚男子的配偶的稱呼；“絕境”古義：與世隔絕的地方。今義：沒有出路的境地。

一詞多義是指同一個詞具有多種不同的詞義。學習時，要注意對一詞多義的詞結合具體語境進行理解。

如：“屬予作文以記之”（《岳陽樓記》），其中“作文”一詞的意思是“寫文章”；而“初為賦，后屬辭”（《報任安書》），其中“屬辭”一詞的意思是“撰寫文辭”。

詞類活用是指某些詞臨時改變其基本語法功能，而充當其它詞類或基本功能的現(xiàn)象。學習時，要注意對詞類活用的詞結合具體語境進行理解。

如：“不恥相師”（《師說》），其中“恥”是意動用法，意思是“以……為恥”；“買五人之脰而函之”（《五人墓碑記》），其中“函”是名詞動用，意思是“用盒子裝”。

文言虛詞是指那些不能單獨成句或不宜擔當主要成分的詞。學習時，要注意對文言虛詞的意義和用法進行歸納和總結。

例如：“夫戰(zhàn)，勇氣也”（《曹劌論戰(zhàn)》），其中“夫”是發(fā)語詞，用于句首，表示將發(fā)議論，沒有實在意義?！坝嘁詾槎鴮е乱怨ニ我病保ā赌?非攻》），其中“以”是表原因的連詞?！笆且允拍甓度腥粜掳l(fā)于硎”（《庖丁解?！罚?，其中“是以”是表結果的連詞?！扒笕丝墒箞笄卣呶吹谩保ā读H藺相如列傳》），其中“者”是表停頓和語氣助詞?！澳嗽p稱使者及副使無校尉以上將命者”（同上），其中“者”是表停頓和語氣助詞。

文言句式包括判斷句、被動句、省略句和倒裝句等幾種句式。學習時，要注意對這些句式的特點進行歸納和總結。

例如：“南陽劉子驥，高尚士也”（《桃花源記》），其中“南陽劉子驥”是主語，“高尚士也”是謂語，判斷句?！暗弥荆c民由之；失志，獨行其道”（《得道多助失道寡助》），其中“得志”與“失志”分別是兩個分句的主語，“與民由之”、“獨行其道”分別是兩個分句的謂語，省略了主語“君子”。

有性生殖：由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。例如：種子繁殖。

無性生殖：不需要經過受精過程，直接由母體的一部分形成新個體。例如：克隆、嫁接、扦插、組織培養(yǎng)等。

恒溫動物：體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化的動物，恒溫動物通過新陳代謝來調節(jié)體溫。

變溫動物：體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化的動物。

人和高等哺乳動物：通過加快呼吸頻率，增加通氣量來維持與環(huán)境的氣體交換。

鳥類：通過呼吸作用產生熱，并通過羽毛的保溫作用來維持體溫。

魚類：通過加快呼吸頻率，增加通氣量來維持與環(huán)境的氣體交換。

昆蟲：通過氣管進行氣體交換，部分昆蟲能夠通過血液進行氣體交換。

食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種。

食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接形成的復雜的營養(yǎng)結構。

食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質循環(huán)的重要渠道。

光合作用：綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物，并釋放出氧氣的過程。

呼吸作用：動植物通過呼吸作用將有機物分解為二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。

定義：表示通常性、規(guī)律性、習慣性的狀態(tài)或者動作（有時間規(guī)律發(fā)生的事件）的一種時間狀態(tài)。

例句：Ihaveapen.我有一支鋼筆。

Healwaysgoestoschoolbybike.他總是騎自行車去學校。

Theyworkhardallday.他們整天努力工作。

Thereisabookonthetable.桌子上有本書。

定義：表示現(xiàn)階段或說話時正在進行的動作及行為。

表示一個正在進行的動作。這個動作發(fā)生的時間往往與說話人的說話時間基本一致。

表示在現(xiàn)階段正在進行或發(fā)生的動作，但這個動作將延續(xù)到說話人所提及的時間為止。

常與look，listen，watch，hear，tell，think等動詞連用。動詞-ing形式一般包括現(xiàn)在分詞和動名詞。

例句：Theyareplayingbasketballnow.現(xiàn)在他們正在打籃球。

Heisstudyinghardforthecomingexam.為了即將到來的考試，他正在努力地學習。

定義：表示動作發(fā)生在過去但與現(xiàn)在情況有，其結果和影響仍然存在或繼續(xù)到說話以后。包括從過去某一時間開始一直延續(xù)到說話時代的動作（用行為動詞表示）或從過去某一時間開始一直延續(xù)到說話的時候的動作（用be動詞表示）。其結構為“have（has）+-ed分詞”。否定式結構為“have（has）+not+-ed分詞”。常和already，yet，for（+過去的時間），since（+過去的時間），for（+一段時間），since（+一段時間），just，now等時間狀語連用。有時不用任何時間狀語，句子里也能體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在完成時可以表示持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，動詞一般是延續(xù)性的，如live，teach，learn，work，study，sing等。短暫性動詞（如buy，go，come，fall，sleep等）不能與表示一段時間的詞語連用。如果這類動詞要表示完成的意思，要借助表示延續(xù)性的詞語（如keep，stay，study等）。非延續(xù)性動詞可用于現(xiàn)在完成時的否定句中，短暫性動詞不用于現(xiàn)在完成時的否定句中。

在英語學習中，動詞是一個非常重要的部分，特別是在小升初階段。動詞是構成句子的核心，它們描述了主語正在進行的動作或狀態(tài)。以下是一些在小升初英語考試中可能會考到的動詞知識點。

動詞的基本形式：英語中有三種基本形式，原形（例如：run）、第三人稱單數(shù)形式（例如：runs）和過去式（例如：ran）。記住這些基本形式是理解和使用動詞的基礎。

現(xiàn)在時和過去時：現(xiàn)在時表示現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，過去時則表示過去的動作或狀態(tài)。例如，“Irun”表示現(xiàn)在進行，“Iran”表示過去進行。

動詞的用法：不同的動詞有不同的用法。例如，“go”通常用于表達位置的變化，“eat”用于描述食物攝入，“sleep”用于描述休息。

動詞的搭配：一些動詞通常與特定的介詞或副詞搭配使用。例如，“l(fā)ookat”表示專注地看著某個物體，“l(fā)ooklike”表示看起來像某個物體。

情態(tài)動詞：這是一類特殊的動詞，它們表達了“可能”、“應該”、“愿意”等情態(tài)。例如，“can”表示能力，“should”表示建議或責任，“will”表示意愿或預測。

助動詞：助動詞是幫助主要動詞表達時間的動詞。例如，“have”和“has”可以與主要動詞一起表達完成時態(tài)，“be”可以與主要動詞一起表達進行時態(tài)。

短語動詞：這是一類由一個主要動詞和一個介詞或副詞組成的短語。例如，“l(fā)ookup”表示查找，“puton”表示穿上。

以上就是小升初英語動詞的一些重要知識點。理解和掌握這些知識點，能幫助大家更好地理解和使用英語動詞，從而提升大家的英語能力。

時間狀語：always，usually，often，sometimes，everyday/week/month/year，onceaweek/day/month/year，onSundays，inthemorning/afternoon/evening。