2023年教學反思新教師的教學反思

2023年教學反思新教師的教學反思教學反思新老師的教學反思1

一、出題狀況：

本次檢測共有十一道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注意識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學段特點，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。

二、試卷分析：

本次成果雖然較為志向，但仍舊存在許多問題，為了能夠剛好總結這半學期語文教學方面的閱歷教訓，做好下半學期的語文教學工作，特將本次試卷分析如下：

第一題看拼音，寫詞語；第三題比一比，再組詞；第四題歡樂加減；第五題我能把詩句補充完整；第六題把括號里不合適的字劃去；第七題連一連；這幾道題正確率很高，大部分同學做的很好，能聽明白題的要求，并能按要求正確工整的書寫到卷面上。

但有個別同學在此處失分，但失分不多。

其次題按要求填寫。這道題重點考察學生筆順駕馭狀況?！伴]”的筆順錯的較少，但“送”的第八筆是。學生錯的較多。雖然一再強調(diào)，“送”先寫里邊，最終寫走之兒，可有同學，不知走之兒是三筆，或者馬虎。因此，這個小題丟分較多。

第九題閱讀短文，回答問題。這道題中難點在第一小題，數(shù)句子，只有十個同學數(shù)對。失分一分。因為文中有嘆號，學生不清晰是一句。還有，就是太馬虎。只要是一句一句標出的同學，就能數(shù)對。還是訓練太少。照樣子，寫詞語。有“一片片”，可同學寫成“紅彤彤”“亮晶晶”，做錯了。一年級孩子，理解實力太差。只有反復強調(diào)，才會少出現(xiàn)這樣的.錯誤。

第十題看圖寫話。這是一個難點。不過，我對孩子們的答案較為滿足。因為同學們平常寫日記，所以學生寫得還不錯。

三、整改措施：

通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學生語文學問、語文實力的基本狀況，而且對今后的教學有所啟迪。

1、針對一年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。老師要為學生供應更為廣袤的學習空間，引導學生在平常的學習中多積累一些美麗詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。同時，在教學中要加強詞句的訓練，提高學生在語言環(huán)境中應用詞句的實力。

2、學生閱讀實力的培育應立足于課堂。教學中，老師應賜予學生自主學習的時空，重視閱讀方法的培育和良好閱讀習慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延長于課外，激勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成，老師應有意識地培育學生仔細書寫，做事細心的習慣，仔細審題的習慣，“不動筆墨不讀書”的習慣。

4、要督促學生熟讀、熟背課文。

5、要培育學生仔細讀題，細致答題，反復檢查的好習慣。

本次測試，讓每個孩子都嘗到了勝利的歡樂，也給老師教學指明白方向，能剛好調(diào)整自己的教學結構，抓住識字、寫字的教學重點，在練好基本功的同時，引導學生從繁瑣的作業(yè)中，大量的題海中解脫出來，給足學生自主支配的時間和空間，讓學生讀自己喜愛的書，做自己喜愛的事，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、家庭和社區(qū)等教化資源，開展綜合性學習，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會，全面地提高學生的語文素養(yǎng)。

教學反思新老師的教學反思2

光陰荏苒，從剛起先參與工作到現(xiàn)在已經(jīng)有足足兩個月了。

回顧這兩個月的教學生活，每天都特別勞碌，白天要解決孩子們帶來的各種問題，面對繁重的班主任工作，上好每一堂課；晚上要探討教材，查閱很多資料。從白天到晚上，備課、上課、批作業(yè)、管紀律、管衛(wèi)生，總是排得滿滿的，但是我從未感到一絲辛苦，可能是因為真正愛上老師這個職業(yè)的原因，每天看著這群天真爛漫的孩子們一口一個“老師”地喊，更是打從心底里發(fā)出喜悅，正如張世坤主任對我們新進老師的諄諄訓誨：“今日的華蜜生活來之不易，為了我們的華蜜生活，我們更應當珍惜，更應當努力！”所以，打從第一天上班起，我便打起十二分的精神，仔細努力地工作，希望自己盡快的適應學校的生活，盡快縮短和有閱歷老師的差距。希望把自己的工作做好。下面就來談談我在這段時間的努力。

一、培育學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展。

1、培育學生良好的學習習慣。二年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際狀況和好勝心強的特點，實行競爭機制，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和中午讀書的時間里，支配幾位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書狀況。以此培育學生的組織實力和朗讀實力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生上課的熱忱高漲，也熬煉了自我組織實力。

2、培育學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們漸漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作實力打好基礎。為激發(fā)學生寫作愛好，我從閱讀入手，我讓每位學生從家里至少帶一本圖書過來，建立了班級的圖書角，讓他們利用中午時間讀優(yōu)秀的作文選和童話選，孩子們的閱讀實力得到了很大的提高。

3、培育學生良好的視察習慣。在實踐課上，在秋游的時候，留意指導他們視察四周的事物，并當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容四周的事和物。我就耐性的幫他們一一糾錯，告知他們應當這樣而不能那樣，說得好的、精確的就剛好表揚。這樣既養(yǎng)成了他們視察的習慣，又提高了他們的表達實力。

4、培育學生良好的書寫習慣。在教學生字時，很留意調(diào)動他們的主動性。激勵他們從這些生字中去發(fā)覺問題，并想想，它的邊旁、結構、意思、用什么方法才比較簡單記住它，在書寫時應當留意什么？課堂上和課外都留意指導他們仔細書寫，分批次的上黑板書寫，并發(fā)出了“誰敢挑戰(zhàn)老師”的呼號，極大地調(diào)動了全班孩子的書寫欲望，孩子們都對我提出建議希望我每周多上兩節(jié)寫字課，我的教學得到了良好的效果，孩子們都愛上了寫字課。如此這樣，慢慢的我班良好的書寫習慣基本養(yǎng)成，也提高了學生的寫字實力。

5、培育孩子良好的紀律衛(wèi)生習慣。二年級的孩子自制實力還是比較差，良好的紀律習慣是取得成果的重要保證，所以在紀律上的`嚴格要求上我始終沒有放松，在犯錯孩子的身上我堅持采納不損害學生的自尊，不體罰學生的前提下，和學生談心，讓他知道自己的不足。在衛(wèi)生習慣上的養(yǎng)成方面我也不松懈，每天支配值日班長的配和學生個人，班級的衛(wèi)生狀況良好。

二、關愛每一個學生，營造溫馨班集體。

對孩子無私的愛，深深地觸動著我，工作的其次個月，我們就面臨這一項艱難的考驗，在甲流的侵襲，在流感的全面進攻下，每天都會有十個、八個孩子發(fā)燒，從早到晚，作為班主任的我都必需細心地看護與照料，每天會有孩子圍著你量體溫，對孩子全心全力地照看是我義不容辭的責任，一旦有孩子發(fā)燒，剛好和家進步行溝通，確保孩子在最短的時間內(nèi)得到有效的治療。

教學反思新老師的教學反思3

20xx年x月xx日進行的教學演練測試，我特別有幸的參與了。此次教學演練雖然是在網(wǎng)上進行的，可我覺得專家評委、高校發(fā)展中心的老師們及參加演練的老師所做的打算工作比線下現(xiàn)場的教學演練測試反而更多了，大家也都做了很好的打算，第一組教學演練測試的效果個人覺得還是挺不錯的。

這次教學演練總共有xx位老師參與，從這些老師的教學視頻以及專家的點評中，我可以看到其他老師的一些優(yōu)點的地方，比如說有些老師上課比較沉穩(wěn)，語速合適，上課聲音嘹亮，一般話講的很好，這些是自己須要留意和學習的方面；當然也看到有一些不足之處，如有些老師授課邏輯性不強，沒有明顯的章節(jié)、學問點的區(qū)分，授課時總對著ppt的文字念，這些也提示自己要盡量避開。老師教學演練包括說課和授課環(huán)節(jié)，自己在說課環(huán)節(jié)時把許多教學方法都講解并描述了，但是當自己在授課時其實病人資料和病例是有不足的，這些我覺得是可以加強的。

作為一位人民老師，自己的教學看法很重要，作為一位剛進入教學崗位是我，自己要加強學習，努力學習本專業(yè)的學問的同時，多學習一些好的教學方法，多琢磨如何將學問更好的`教給學生，讓學生保持良好的學習愛好等等。同時，自己應明確學生的主體地位，樹立“一切為了學生的發(fā)展”的思想，多引導學習自主學習，不僅要教會學生詳細的學問點，更應當讓他們學會如何去學習，提高自主學習的實力。

教學反思新老師的教學反思4

《甜甜的糖果》是托班本學期主題活動中的一個教學活動，在這個活動的打算、實施及延長活動中都依據(jù)本班幼兒的狀況做了一些調(diào)整，對如何進行幼兒老師問題意識的建構做了一點嘗試。

一、懷疑

在備課的過程中，我發(fā)覺教材中的備課舉薦是讓全部的小摯友一起制作一個“糖果”。雖然，全部的小摯友一起合作是一件非常有意思的事，但是思索到我們托班的小摯友人比較小而且大多數(shù)小摯友都特殊活躍，假如共同制作一個糖果的話，可能場面會比較混亂，對于我這個年輕老師來說，教學活動過程中掌控起來會比較困難；另外，托班的幼兒的合作意識還不是很劇烈，讓全部的小摯友一起制作能達成合作的效果嗎？；第三，班里有些孩子比較內(nèi)向，有個別孩子又有點特別，他們在全班總動員的過程中會被無意地忽視嗎？這是懷疑之一。懷疑之二：教學活動的第三個環(huán)節(jié)是裝飾糖果，教材中的備課舉薦是讓小摯友用顏料涂畫來裝飾。通過平常美術活動中對幼兒表現(xiàn)的視察，我發(fā)覺幼兒只是將顏色一個接一個地亂涂亂畫，效果不好，而且以前也從事過多次這樣的活動，沒有新意、缺乏趣味。怎樣才能更搞笑一些呢？針對以上兩點懷疑，我在翻閱了同類教案后，做了一些調(diào)整和改動。

二、實踐

搞笑的教學資料和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中漸漸產(chǎn)生的。我對《甜甜的糖果》這個教學活動進行了其次次的備課。首先把全體制作一個糖果改成了每個孩子都來制作一個糖果寶寶。老師事先制作一個美麗的巨大的“糖果媽媽”，在活動的導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設一個情境：糖果媽媽說：感謝老師給我做了這么一件美麗的衣服，但是我的糖果寶寶們還沒有衣服穿，怎樣辦呢？這時候老師就提出一個問題：糖果媽媽有許很多多的寶寶，老師一個人來不及做美麗的衣服給他們，怎樣辦呢？這樣立即就能引起小摯友對為糖果寶寶做衣服的愛好。裝飾糖果寶寶的環(huán)節(jié)，我一向在思索一個搞笑方法來吸引孩子們的留意，引起他們的愛好。突然想到孩子們對我以前給他們變的一個魔術非常感愛好，他們始終還沒有弄明白為什么白紙上會有各種各樣的顏色出現(xiàn)。我能不能把這個運用到裝飾糖果寶寶的環(huán)節(jié)上呢？這樣或許更有意思。于是我每個小摯友發(fā)了一些小紙團，讓他們在糖果寶寶身上隨意地粘貼，待會老師就會讓糖果寶寶的衣服變魔術！

就像在備課時所預想的，活動中孩子們愛好深厚，都專注于自己的工作。課堂常規(guī)及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動手潛力的差異，在活動過程中，有的孩子能有快有好地完成操作資料，愛好仍舊非常深厚；有的孩子則動作緩慢，而且須要老師的幫忙才能完成，那里就出現(xiàn)了一個時間差。如何解決這個問題呢？我對先完成的孩子提出了一個要求：你們能夠去幫幫你邊上須要幫忙的小摯友，也能夠再到老師那里來領取材料，接著制作糖果寶寶。這樣一來，每一個孩子又都能接著投入到自己的工作中去了。這時問題又出現(xiàn)了，由于臨時調(diào)整了教學環(huán)節(jié)，活動持續(xù)的時間過長了。為了不影響下面的活動，我要求孩子們在貼完之后就把糖果寶寶放到老師那里來，到嬉戲時間我們一起來完成最終的變魔術環(huán)節(jié)。

區(qū)域活動是教學活動的延長，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱忱沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地完成最終一個“穿衣服”的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的視察帶給了便利，同時也能剛好地賜予孩子必要的指導?！短鹛鸬?糖果》這個教學活動完成了，在區(qū)域活動中我們也開設了“糖果屋”的嬉戲，在區(qū)域內(nèi)帶給了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作美麗的糖果，孩子們都非常喜愛。

三、反思

在托班階段，影響教學活動開展的因素實在太多了。孩子對教學資料的愛好、外界的干擾、孩子的想法、老師的組織方式等等都會干脆影響到一個教學活動的效果。這些都是老師在活動設計的時候就應想到，但又不必需全都能想到的，這就要求我們不斷提高視察潛力、改動生成活動環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中，我們不僅僅就應專注于“如何做”，還就應仔細想想“為什么要這樣做”。經(jīng)常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學閱歷，幫忙我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

教學反思新老師的教學反思5

當一名老師是多少師范畢業(yè)生的幻想，而我通過招教考試最終實現(xiàn)了這一幻想時心情是激烈的，是欣喜的。但隨著邁入老師職業(yè)生涯的腳步，我意識到老師這個行業(yè)并沒有外人想象的那么光鮮。隨之而來的是勞碌、勞累和不適應。數(shù)學課的教學對于學音樂畢業(yè)的我來說是多么的生疏，當學校給我說讓我教數(shù)學課的時候我感到很不行思議，但是我還是欣然的接受了，我覺得這是我成長的好機會。既然接受了，我就想要干好，但是在實際的教學過程中我又遇到了許多問題讓我不知所措。今日，機會最終來了。校領導和學校的骨干老師聽了我的課，給我了許多珍貴的看法和建議。綜合他們給我提出的看法和建議，我對我的教學進行了反思。

一、激情飛揚，擅長“表演”

說到激情，我很是慚愧，都說學音樂的人擅長表演?？墒窃谖业恼n堂上是不溫不火，沒有激情可言。老師的心情不高，可想而知下面的學生會是什么樣的。學生的主動性沒有充分的調(diào)動起來，學習就收不到良好的效果。在以后的教學過程中，要帶動學生，活躍課堂氣氛，讓學生在高漲的課堂氣氛中學習。

二、合理引導，自主探究

北師大的課本和以前我們上學的時候完全不是一個概念了，現(xiàn)在提倡的是新理念教學。從以前的學會變成了現(xiàn)在的會學。以前的老師都是教，現(xiàn)在要引導。不能灌輸概念性的學問，而是要協(xié)作多樣化的練習逐步的滲透教學目標，口語化的課堂語言讓學生自己去探究和發(fā)覺，充分的體現(xiàn)自主學習的新理念。

三、剛好反饋，發(fā)覺問題

進行課堂練習的時候要讓學生先獨立解決問題，然后全班核對后要能夠讓學生進行反饋，剛好的發(fā)覺問題，這樣才能有的放矢的監(jiān)控學生對學問的駕馭狀況。

四、分析學生，關注學生

要會分析學生，了解每一位學生對學問的駕馭狀況，照看到全體學生。做練習題的.時候要巡察全班，對后進生要特殊關注。不能只關注優(yōu)等生的發(fā)展。

五、內(nèi)化評價，主動參加

在課堂上，我也把同學們分成了六個小組，進行積分，最終看哪一組的分高就全組學生有獎。由于這個方法是借鑒別人的，沒有完全的內(nèi)化，用的時候就有些生硬，不順暢。在今后的教學中要漸漸探究，完善學生課堂上的評價機制，讓學生更能夠主動參加到課堂中來。

六、板書清楚，美觀大方

板書，這個兩個字我聽起來就膽怯 。我上課的時候總是在黑板上亂寫，想哪兒寫哪兒。一點談不上清楚，美觀就更不用提了。在板書設計上還要多多的下功夫，只有自己的板書工整清楚了，才能給學生傳遞一種仔細書寫的信息。為人師要身正為范，自己的字都寫不好怎么去要求學生的作業(yè)干凈工整呢？

作為新老師，教學閱歷缺乏，須要盡快適應正式的課堂教學活動。做學習型的老師，不斷更新教化理念，不斷完善自我，不斷超越自我，改善教化教學行為，我會始終努力。

教學反思新老師的教學反思6

從事教化工作的第一年就任教一年級，深感自己的責任重大，因為一年級是學生的起點，也是數(shù)學學習的基礎，這個基礎假如不扎實以后學生的學習會更吃力。已經(jīng)教學一個月了，這一個月里，我灰心過，氣餒過，但更多的是鼓起志氣向前進，因為只有向前進我才能成長，才能進步。下面就我一個月來的教學，談一談在組織教學上的幾點反思。

剛開學學生完全沒有進入到小學學習的狀態(tài)，上課聽課的習慣都不好