2023年關(guān)于大班教學(xué)計(jì)劃

2023年關(guān)于大班教學(xué)計(jì)劃關(guān)于大班教學(xué)安排1

我班學(xué)生共有35人，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ)．我以主動的仔細(xì)的看法投入到工作當(dāng)中，爭取得到更好的成果。因此，我結(jié)合本班的狀況制定了本學(xué)期的教學(xué)安排：

一、班級狀況分析;

本學(xué)期整個(gè)班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。

二、本學(xué)期幼兒實(shí)力的培育重點(diǎn)和措施：

1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長達(dá)成共識，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我打算多與家長聯(lián)系，常和家長商議孩子的一些不良好因素，如怎樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b：培育孩子看書的實(shí)力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子相識2個(gè)字。有了詞匯量和認(rèn)字的實(shí)力，才能培育孩子看書的愛好。

2、培育幼兒的求知欲和新奇心

新奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對事物感愛好，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和相識愛好。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和新奇心，我在活動中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動和愛好的活動。

3、培育幼兒的合作行為。

合作是一種基本的社會技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會所必備的實(shí)力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子駕馭合作的`技能，學(xué)會處理合作時(shí)出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會出現(xiàn)不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起探討，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

三．教學(xué)目標(biāo)和要求

1、培育幼兒主動、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較快速地駕馭別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲得有用的信息。

2、激勵(lì)幼兒主動地用一般話與同伴溝通，看法自然大方，并能與同伴共享感受。

3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。

4、培育幼兒喜愛閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5、培育幼兒樂意學(xué)認(rèn)常見的漢字，具有初步書寫實(shí)力，并做到姿態(tài)正確。

6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用。

7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有閱歷，想象并創(chuàng)建性地編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。

關(guān)于大班教學(xué)安排2

教學(xué)內(nèi)容分析；

本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培育幼兒的八大智能：語言智能:培育幼兒對語言文字的駕馭實(shí)力，對語言的敏感性，有良好的理解和運(yùn)用語言的盯。視覺空間智年:培育幼兒對色調(diào)、線條、形態(tài)、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。音樂智能:在主與人才音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。人際智能:培育幼兒的理解他人的實(shí)力，以及與人進(jìn)行有效交往的實(shí)力。數(shù)字—邏輯智能:培育幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理實(shí)力以及科學(xué)分析的實(shí)力。肢體—運(yùn)動智能:培育幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的實(shí)力;內(nèi)省智能:培育幼兒自我相識的實(shí)力、自然視察智能:培育幼兒對四周環(huán)境有主動的視察力，對自然景物有真誠的愛好和劇烈的新奇心。

其次，本套課程借由愛家鄉(xiāng)的.主題，引導(dǎo)幼兒相識家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關(guān)切家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)的情感。愛家鄉(xiāng)的主題支配在學(xué)期活動的最終，老師可依據(jù)教學(xué)狀況調(diào)整此主題的教學(xué)時(shí)間。學(xué)情分析：

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步駕馭了口頭語言"聽和說"的過程;書面語言"讀和寫"的過程。

教學(xué)總體目標(biāo)要求：

1、培育幼兒對語言文字的駕馭實(shí)力，對語言的敏感性，有良好的理解和運(yùn)用語言的盯。

2、培育幼兒對色調(diào)、線條、形態(tài)、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。

3、培育對音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。

4、培育幼兒的理解他人的實(shí)力，以及與人進(jìn)行有效交往的實(shí)力。

5、培育幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理實(shí)力以及科學(xué)分析的實(shí)力。

6、培育幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的實(shí)力。

7、培育幼兒對四周環(huán)境有主動的視察。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒相識家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培育幼兒從小關(guān)切家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)的情感

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法

提高教學(xué)質(zhì)量總體設(shè)想：

1.注意激發(fā)幼兒對語言活動的愛好。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此，在活動設(shè)計(jì)過程中，首先特別注意增加學(xué)習(xí)內(nèi)容味性、挑戰(zhàn)性，采納創(chuàng)號是言、嬉戲等方法，集體、小組、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷激勵(lì)幼兒主動參加，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得勝利。

2、.創(chuàng)設(shè)情景，注意促進(jìn)幼兒語言表達(dá)實(shí)力的發(fā)展，本教材中的文學(xué)作品對幼兒園各年齡段幼兒來說，學(xué)習(xí)的難度并不犬?；顒釉O(shè)

計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表述的情境和機(jī)會，激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有閱歷，大膽、主動、主動地把自己的經(jīng)驗(yàn)、感受、理解和閱歷說給大家聽，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)實(shí)力的發(fā)展。

3.促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。

關(guān)于大班教學(xué)安排3

新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長滿足、放心？能不能讓孩子恒久記住幼兒園的歡樂時(shí)間?？能不能使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果，我們深感肩上責(zé)任的重大。為了使自己能順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，我在《綱要》精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際狀況以及家長的建議，擬定了本學(xué)期教化教學(xué)工作安排。

一、工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開學(xué)后，接著開展“今日我值日”的活動，供應(yīng)機(jī)會讓每個(gè)幼兒學(xué)做保潔工作，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時(shí)使幼兒的責(zé)任感也從中得到培育。

（2）在班內(nèi)長期開展：“今日我當(dāng)家”的活動，每天有兩個(gè)小摯友輪番當(dāng)，并實(shí)行掛牌上崗,每天輪到的小摯友胸帶小老師標(biāo)記在幼兒入園時(shí)，要站在門口迎接小摯友及家長，同時(shí)檢查幼兒的衣著及個(gè)人衛(wèi)生，然后要學(xué)著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學(xué)著處理一些幼兒之間的沖突，還要督促其余幼兒做好，愛護(hù)好班內(nèi)衛(wèi)生，老師只要適當(dāng)?shù)馁n予引導(dǎo)和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理實(shí)力及管理實(shí)力，能留意維護(hù)公共衛(wèi)生。

（3）開展整理床鋪，競賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理實(shí)力。

（4）天氣轉(zhuǎn)暖時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能養(yǎng)成隨天氣狀況增減衣服；會耐性、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結(jié)合日常生活使幼兒相識有關(guān)的平安標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的平安學(xué)問。具有初步的平安意識和自我愛護(hù)意識。

2、學(xué)習(xí)方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等主題活動，增加幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

（3）注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。環(huán)境布置讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教化相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者。

3、思想品德方面

（1）結(jié)合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。

（2）多給幼兒講一些相互幫助、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

（3）多供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的機(jī)會，比如數(shù)量不足的.操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。

（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小摯友，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)則。

（5）在活動中，引導(dǎo)幼兒對同伴的做法進(jìn)行評價(jià)，對自己分管的事及老師交給任務(wù)的完成狀況進(jìn)行小結(jié)，逐步學(xué)會正確評價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)別人，情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

（6）開展“學(xué)做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨意打斷父母與客人的談話。

2、抓住歌曲的旋律，有節(jié)奏感的敲擊樂器伴奏。

2

1、《十二生肖歌》

3

主題二：

把愛送給你

1、《讓座》

2、《送你一支玫瑰花》

4

1、《問候舞》

5

主題三：

卡通世界

1、《小老鼠和啤酒桶》

6

1、《學(xué)說話》

2、《斗牛士之歌》

4月份

7

主題一：

春天的隱私

1、《采茶撲蝶》

2、《柳樹姑娘》

1、學(xué)習(xí)二聲部的演唱方式，留意各聲部之間的和諧。

2、學(xué)會看老師的手勢進(jìn)行合唱以及演奏。

8

1、《春天在哪里》

2、《種葵花》

3、《池塘里的小星星》

9

主題二：

我要上學(xué)了

1、《黃鸝鳥做早操》

10

1、《在鐘表店里》

5月份

11

主題一：

地球村

1、五一放假

2、《小牧民》

1、依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動作，了解中國民歌的特點(diǎn)，學(xué)唱一、兩首民歌。

2、了解樂曲兩段、三段的結(jié)構(gòu)形式。

12

1、《拔根蘆柴花》

2、《茉莉花》

13

主題二：

我要飛

1、《坐上我的小飛船》

14

6月份

15

主題一：

夏天

1、《小青蛙你唱吧》

2、《夏天的雷雨》

1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，組織綜合測評。

2、開展“畢業(yè)典禮—難忘的幼兒園”活動。

16

1、《雷神》

2、《小小雨點(diǎn)》

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主題二：

再見了，幼兒園

1、《畢業(yè)歌》

18

1、《老師，再見了》

關(guān)于大班教學(xué)安排4

新學(xué)期起先了，在本學(xué)期里，我們將依據(jù)《幼兒園3-6歲幼兒發(fā)展指南》的詳細(xì)實(shí)施方法，結(jié)合實(shí)際狀況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教化教學(xué)活動，主動為幼兒營造一個(gè)輕松、開心、舒適、平安的環(huán)境。

一、各領(lǐng)域的目標(biāo)

熟識各領(lǐng)域的目標(biāo)，科學(xué)制定每天的半日活動，重視幼兒社會發(fā)展的閱歷，獨(dú)立自主的閱歷，歡樂學(xué)習(xí)的閱歷，個(gè)體差異所需的閱歷，從而更好的促進(jìn)幼兒健康歡樂的成長！

健康：

1、身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。

2、在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)主動主動、開心。

3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力。

4、逐步形成自我愛護(hù)盒平安的意識，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

5、能主動參與體育活動，動作敏捷。

語言：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

3、能清晰地說出自己想說的事。

4、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。

5、會說一般話。

科學(xué)：

1、能主動、主動、較長時(shí)間地參與科學(xué)活動，有新奇心和求知欲。

2、能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。

3、能用適當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、在生活和嬉戲中感受事物的.數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛惜動植物，關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。社會：

1、能主動地參加各項(xiàng)活動，有自信念。

2、能主動與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中的社會行為習(xí)慣。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任。

5、酷愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

藝術(shù)：

1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛并有初步的感受力。

2、主動主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

二、運(yùn)用教材

本學(xué)期我們運(yùn)用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會這五大領(lǐng)域。突出開放教化、創(chuàng)新理念、敏捷操作。培育幼兒能更多地發(fā)揮自己的創(chuàng)建性，使幼兒在活動中獲得有益的閱歷，亦使自身得到更大的成長。

英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色調(diào)艷麗圖畫精致的英語書和一本活動手冊，還有一張好玩動畫的VCD。我們在班上常?？吹x，加深孩子們對英語的愛好，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)英語。我們班級還有兩位英語老師，平常的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個(gè)英語環(huán)境，這樣孩子們在學(xué)習(xí)英語就簡單理解并駕馭了。

我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培育孩子對音樂的愛好、培育孩子們的專注力和協(xié)調(diào)實(shí)力、同時(shí)還培育孩子們的聽力和創(chuàng)建力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參與進(jìn)來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就起先音樂的實(shí)地演習(xí)。

三、主題活動

每一個(gè)月月初我們都會制定本月的工作重點(diǎn)，具體到每周詳細(xì)的事項(xiàng)，每周都按安排行事，當(dāng)然特別的事務(wù)還是特別處理，終歸安排更不上改變。主題墻依據(jù)課題的須要開展與主題相關(guān)的活動，每周一個(gè)小主題，激勵(lì)孩子們在主題活動的探究中主動動腦、動手。發(fā)動家長資源，請家長們協(xié)作班級工作，和孩子一起參加到活動中。除了主題墻，外墻也很重要，它是一扇窗戶，家長通過外墻更進(jìn)一步的了解孩子們在園的學(xué)習(xí)和生活。其中外墻包括:家園聯(lián)系欄、繪畫展示、主題延長等等。

信任家園結(jié)合，我們的主題活動會開展的繪聲繪色，孩子們在參加的過程提高相關(guān)的生活閱歷和多元的社會閱歷。

四、特色教化

本學(xué)期我們將接著開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思索、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調(diào)動參加，孩子們能在玩的過程中汲取各類學(xué)問。

再則，本學(xué)期我們準(zhǔn)備把家長資源這一塊運(yùn)用起來，請家長參加到我們的日

常教學(xué)活動中，請有特長的家長到班級上一節(jié)教學(xué)活動或展示才能。

以上就是我班的教化教學(xué)安排，在實(shí)施的過程中或許會遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團(tuán)結(jié)起來、英勇面對、共同解決存在的問題。

團(tuán)結(jié)就是力氣！

關(guān)于大班教學(xué)安排5

一、幼兒狀況分析：

幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能留意傾聽他人的看法，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說一般話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說一般話。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力留意地、耐性地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和相識同伴的名字。

5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒相識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、創(chuàng)建自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的`想法。

2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有愛好的參加語言教學(xué)活動。

3、依據(jù)每個(gè)幼兒的須要，賜予他們不同的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人交談。

4、利用家長會等形式告知家長激勵(lì)幼兒說一般話，做好家園共育。

關(guān)于大班教學(xué)安排6

悠然的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。經(jīng)過了兩個(gè)月的暑假時(shí)間，孩子們又快樂地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。我們接著在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為兒童供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意兒童多方面發(fā)展的須要，敬重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使兒童身心健康成長，促進(jìn)體、智、德、美全面發(fā)展。

一、班況分析

本學(xué)期我班共有兒童37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大部分兒童已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)實(shí)力、與人交往的實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動手操作實(shí)力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，兒童對音樂的感受力較弱、兒童的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，兒童對上小學(xué)的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在兒童的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教化，希望通過新學(xué)期的努力，讓兒童各方面的實(shí)力都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位兒童在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培育兒童的動手操作實(shí)力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。仔細(xì)規(guī)范兒童的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育兒童的自我服務(wù)實(shí)力，喜愛幫助他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、保教工作：

依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范兒童的一日活動常規(guī)，增加兒童體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展兒童智力，培育正確的美感。促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日視察狀況表》。依據(jù)天氣改變剛好提示兒童增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時(shí)間，開展各種體育活動，加強(qiáng)體育熬煉，增加體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作；

不讓兒童帶擔(dān)心全物品入園；管理好病兒藥品，避開兒童吃錯(cuò)藥。教給兒童一些平安學(xué)問，強(qiáng)化了兒童的平安意識和自我愛護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，激勵(lì)、督促兒童養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化兒童留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)兒童自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓兒童學(xué)習(xí)整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切擔(dān)心全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品肯定放在兒童夠不著的地方）。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對兒童毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對兒童被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

細(xì)心呵護(hù)兒童成長。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛兒童，特殊是實(shí)力稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，消退他的驚慌感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題剛好處理。留意兒童良好睡姿的.培育，使兒童能夠健康強(qiáng)壯成長。

2、教化教學(xué)工作

依據(jù)大班兒童的愛好和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)安排，有安排有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教化教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮兒童的主動性。留心每個(gè)兒童身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、寧靜的兒童多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

接著加強(qiáng)兒童的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向兒童講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對兒童進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育兒童能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

重點(diǎn)培育兒童的閱讀實(shí)力、提高兒童的講解并描述實(shí)力。幫助兒童駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練兒童講解并描述故事的實(shí)力，利用空余時(shí)間開展故事競賽活動。

接著培育兒童繪畫實(shí)力，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培育，兒童對繪畫已經(jīng)特別感愛好。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，主動邀請家長參加我們的活動。

三、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒又械钠桨补芾?。重視兒童一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證兒童一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎迤桨步袒?、加強(qiáng)兒童的平安意識、幫助兒童駕馭一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素。我們要讓兒童在平安的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理

1、仔細(xì)制訂好月、周、日安排。嚴(yán)格按安排開展各項(xiàng)活動。兒童一日活動科學(xué)合理、動靜交替地支配好。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的不足之處，并對上周教化內(nèi)容進(jìn)行反思，同時(shí)做好具體地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教化內(nèi)容，對問題點(diǎn)進(jìn)行剛好改正，保證教學(xué)質(zhì)量。

2、管理好班級財(cái)物，每天檢查后門是否鎖好；不讓班級財(cái)物丟失；堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，保持教室整齊干凈。平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

3、對于做錯(cuò)事情的兒童，用激勵(lì)代替責(zé)罰，不對兒童進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)切每一個(gè)孩子。

五、家長工作

1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對性地出好家園共育欄目，剛好向家長宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長剛好了解兒童在園狀況。通過網(wǎng)絡(luò)，剛好與家長溝通兒童在園表現(xiàn)及兒童在家狀況。開展手機(jī)聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時(shí)間讓家長了解，保證信息通暢。

2、利用早晚接送兒童的環(huán)節(jié)，剛好與家長溝通。每個(gè)月通過上門家訪并剛好填寫《家訪記錄表》。了解兒童在家的狀況，以便于更好的對兒童進(jìn)行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學(xué)上的問題，一發(fā)覺問題剛好開展園務(wù)會探討。

3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長保持親密聯(lián)系，剛好溝通兒童的生活學(xué)習(xí)狀況，與家長共同協(xié)作，提高兒童的學(xué)習(xí)生活?？傊挥型ㄟ^家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

六、本學(xué)期月份工作安排支配

九月份：

1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級環(huán)境布置，為兒童營造整齊舒適的環(huán)境。

2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生心情，熱忱接待家長來訪，主動做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培育，建立良好的教化教學(xué)常規(guī)。

3、制定班上的學(xué)期教學(xué)安排、月安排、每周教學(xué)及教案。要求：熟識教材，因材施教，依據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定安排，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。

4、實(shí)行中秋活動——“歡樂的中秋節(jié)”。

5、加強(qiáng)“國慶”長假的平安教化。

十月份：

1、制定班上的學(xué)期工作安排，必需依據(jù)各年齡段兒童發(fā)展目標(biāo)及要求來寫安排，要求目標(biāo)明確，使兒童特性全面發(fā)展。

2、對兒童進(jìn)行愛國主義教化、國防學(xué)問教化。

3、加強(qiáng)平安常規(guī)教化、文明紀(jì)律養(yǎng)成教化，形成兒童良好的行為習(xí)慣，培育兒童的自理實(shí)力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂于幫助別人。

4、加強(qiáng)平安教化，提高兒童自我愛護(hù)意識（避火演習(xí)、避震演習(xí)）。

5、重陽節(jié)活動——“來歷等小學(xué)問”。

十一月份：

1、加強(qiáng)衛(wèi)生、平安方面檢查、監(jiān)督工作。

2、主動打算參與消防日（119）活動——“平安在我心中”

十二月份：

1、開展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動。

2、主動參與外園的觀摩活動。

一月份：

1、做好期末的教化評價(jià)。

2、做好期末工作支配，寫好工作總結(jié)。

3、做好寒假財(cái)產(chǎn)保管、財(cái)物清點(diǎn)。

4、做好寒假兒童平安教化。

本學(xué)期我將依據(jù)本班實(shí)際狀況，并結(jié)合上學(xué)期的閱歷以及家長的建議，經(jīng)過探討我們擬定了本學(xué)期教化教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以歡樂的學(xué)習(xí)方式，陪伴兒童一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期。

關(guān)于大班教學(xué)安排7

“一天之際在于晨，一年之際在于春”，在這春暖花開的季節(jié)，我們迎來了20xx年，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是孩子關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣慣、閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法是我們的教學(xué)重點(diǎn)，現(xiàn)依據(jù)本班狀況，及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級幼兒40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼兒能酷愛大自然，喜愛社會活動，樂于交往；能敏捷地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一樣；喜愛歌舞、手工、繪畫，能夠大膽地表露自己的感受；同伴之間情愿共享喜悅、相互關(guān)切。在語言表達(dá)實(shí)力方面，通過上學(xué)期的多途徑培育，孩子們的語言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。以上是優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析。

薄弱環(huán)節(jié)分析：遇到困難的事情就退縮，不愿大膽嘗試；任務(wù)意識不強(qiáng)，沒有很強(qiáng)的責(zé)任心；生活上依靠性強(qiáng)，動作拖沓，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象；上課有個(gè)別幼兒留意力不集中，有喜愛講話、插嘴、小動作的現(xiàn)象；幼兒創(chuàng)建力、組織管理實(shí)力不夠。部分幼兒還做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識，收玩具等工作經(jīng)常須要別人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。

本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的詳細(xì)狀況，有針對性地制訂班級安排，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以《園務(wù)安排》為指導(dǎo)思想，更新教化觀念，把素養(yǎng)教化落實(shí)到幼兒一日活動中，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，因地制宜，合理支配幼兒一日活動時(shí)間、內(nèi)容，組織開展教學(xué)活動。

2、進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)，加強(qiáng)幼兒自我管理實(shí)力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。有初步的責(zé)任感及自我愛護(hù)的實(shí)力。

3、能主動主動的參加各項(xiàng)活動，提高幼兒的合作實(shí)力以及解決問題的實(shí)力，具有不怕困難的精神。

4、注意孩子活動中大膽表達(dá)的實(shí)力，提高語言表達(dá)實(shí)力及自信念。

5、教化中面對全體，主動為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動參加活動，加強(qiáng)幼兒閱讀實(shí)力的培育，《在早期閱讀中培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣》仔細(xì)做好課題探討。注意對幼兒進(jìn)行藝術(shù)的觀賞與表現(xiàn)實(shí)力的訓(xùn)練。為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會，盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

6、幫助幼兒樹立最簡潔的平安防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中

7、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。

8、增進(jìn)家園溝通，使家園同步發(fā)展。

三、詳細(xì)措施：

（一）仔細(xì)做好保育工作，規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī)。

合理支配幼兒一日生活，提高保育質(zhì)量。

1、在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健學(xué)問，讓孩子形成初步的自我保健意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、提高生活自理實(shí)力，形成良好的生活習(xí)慣。開展優(yōu)秀小組長、誰的小手巧等活動，為幼兒供應(yīng)熬煉機(jī)會，提高其生活自理實(shí)力。

4、對幼兒進(jìn)行平安教化，培育平安意識。

5、加強(qiáng)午餐的管理工作，培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到開心進(jìn)餐，吃完分內(nèi)飯菜、點(diǎn)心。

6、做好午睡的管理工作，留意培育孩子的正確睡姿，保持室內(nèi)空氣的流通。

（二）學(xué)習(xí)方面。

1、通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整齊”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒主動向上的良好情感。

2、開展“打算上小學(xué)”、“參觀小學(xué)”、“學(xué)做小學(xué)生”、“上學(xué)的小書包”、“畢業(yè)詩”等活動，增加幼兒的入學(xué)意識，激發(fā)幼兒的上學(xué)愿望，使幼兒的學(xué)問、技能得到提升，為其順當(dāng)入學(xué)，成為合格的小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

3、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新。盡量使主題墻的內(nèi)容新奇，且具有美感和真實(shí)感，環(huán)境布置讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題教化相適應(yīng)的.區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者。

（三）如何有效利用幼兒自由活動時(shí)間

A、投放可供幼兒操作的材料

本學(xué)期一起先，確定在班級的各個(gè)角落投放可供幼兒操作的材料。如：挑花繩的線，扭扭棒，穿線板等等。這些材料既簡便的又能夠發(fā)展幼兒的動手實(shí)力。這樣也避開孩子們一到自由時(shí)間就像“放羊式”一樣，到處亂跑。

B、幼兒明確自由活動時(shí)間。

早晨來園時(shí)，有些早來的幼兒可以自由拿擺放在教室四周的材料，避開幼兒無所事事。吃完點(diǎn)心也是自由活動的時(shí)間，在這段時(shí)間，先吃完的幼兒可以拿自己的玩具，也可以拿投放在教室里的材料。兩節(jié)課之間的休息，在這段時(shí)間，孩子們就不用把玩具拿出來了，可以和旁邊小摯友聊閑聊或者拿四周的材料操作。吃完午飯這段時(shí)間，是一天中幼兒最長的自由活動時(shí)間，這時(shí)，先吃完的幼兒則可以拿出自己的玩具，沒帶玩具的小摯友可以玩投放在教室里的材料。

C、剛好替換操作材料

對于操作材料，我們也采納一月一換制。因?yàn)槊看味甲層變和嫦嗤?，到時(shí)確定又會回到原來的樣子，沒有人情愿去玩。所以對于這一現(xiàn)象，我們剛好更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時(shí)間。

（四）《在早期閱讀中培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣》仔細(xì)做好課題探討。

A、供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境

要加強(qiáng)幼兒的閱讀習(xí)慣，首先就是要創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū)。為孩子們選擇寧靜的，舒適的地方。投放幼兒喜愛的圖書，并依據(jù)幼兒愛好的不斷改變而進(jìn)行圖書的替換。如：若幼兒這一陣子對于動植物特別的感愛好，則投放相關(guān)的圖書供幼兒閱讀。在閱讀時(shí)也可以適當(dāng)放些輕音樂或者相關(guān)內(nèi)容的錄音磁帶，讓幼兒能沉醉在閱讀的海洋里，讓孩子們越來越喜愛閱讀。

B、制定規(guī)則，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不生疏，而且也知道做任何事都是要堅(jiān)持的?？墒墙K歸是孩子，所以堅(jiān)持性和自控實(shí)力還是有待提高的，而制定合適的閱讀規(guī)則，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習(xí)慣的重中之重。我們制定的規(guī)則是依據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出。如：在幼兒拿書放書的時(shí)候，提示幼兒輕拿輕放，看書時(shí)也要一頁一頁輕輕地翻?？赐暌槐緯涀≡谀睦锬玫木头呕啬睦锶ァ？磿惨獝巯辉跁蟻y涂亂畫。

C、引導(dǎo)幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的愛好而定，他們過多關(guān)注的也只是畫面。對于自己感愛好的畫面就多看幾眼，而對于自己沒愛好的則一翻而過。整本書下來，從看到看完，問孩子們看懂什么，一樣都說不出來。針對這種狀況，要先教幼兒相識圖畫書，一頁一頁相識，讓他們知道，并不是只要看自己感愛好的就行了，而是要有依次地閱讀。而在視察畫面的時(shí)候，也是有講究的?？粗岸鄴伣o幼兒問題，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀。漸漸地請幼兒自己去猜想畫面講的是什么，讓幼兒自己設(shè)想問題。使幼兒的閱讀習(xí)慣更上一層樓！

四仔細(xì)做好教化教學(xué)工作。

1、本學(xué)期是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的最終一個(gè)學(xué)期，孩子們即將踏入小學(xué)校門，成為一名光榮的小學(xué)生。與“幼小連接”，開展一些活動。如：真真實(shí)切走進(jìn)小學(xué)，傾聽小學(xué)生是如何上課，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望。為進(jìn)小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、友愛的環(huán)境，開展豐富多彩的活動，使幼兒健康歡樂地成長。

3、豐富嬉戲區(qū)角，投放各種可操作的材料賜予幼兒充分操作探究的機(jī)會，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

4、協(xié)作每個(gè)主題活動，與幼兒一起布置主題墻，讓幼兒在操作、探究中體驗(yàn)合作、共享的歡樂。

5、仔細(xì)做好自然角的視察記錄，在視察過程中激發(fā)幼兒對動植物感愛好，并引導(dǎo)幼兒對動植物進(jìn)行成長記錄。

6、身體方面：

（1）通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。

（3）在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

7、獨(dú)立生活實(shí)力方面：

（1）通過談話、故事、社會實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的實(shí)力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

（2）培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評價(jià)和自我限制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。

8、學(xué)習(xí)方面：

（1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作實(shí)力：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培育。

（3）學(xué)問閱歷的積累：A前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。B數(shù)學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實(shí)力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的實(shí)力。

五、班級活動創(chuàng)新

一個(gè)班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項(xiàng)活動時(shí)，將注意創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個(gè)大集體里，開心地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。

注意家長工作的創(chuàng)新：本學(xué)期我們將接著辦好“家園聯(lián)系專欄”和“家校路路通”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容和班級網(wǎng)頁，抒發(fā)感想，暢所欲言。

六、衛(wèi)生保健工作

1、協(xié)作保健老師，檢查幼兒是否攜帶危急品入園，從而加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。讓幼兒在一個(gè)真正平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

2、加強(qiáng)幼兒的生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，采納正面教化：午睡后能自己整理床鋪，被子折疊排放整齊；能開心的用餐，做到用餐不大聲說話，不奢侈糧食等。提高生活自理實(shí)力，形成良好的生活習(xí)慣。

3、加強(qiáng)午睡巡察，管理。訂正孩子錯(cuò)誤的睡姿，并保證室內(nèi)空氣的流通。

4、合理支配幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外活動時(shí)間。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，并做好相關(guān)登記。

6、關(guān)注幼兒午餐，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長憑借人卡接人，接送卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并剛好補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！

關(guān)于大班教學(xué)安排8

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)安排》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長的建議，經(jīng)過探討我們擬定了本學(xué)期教化教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的看法,陪伴幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這有意義的一學(xué)期。

一、班級狀況分析：

我班幼兒都是由原中班干脆升入大班的，共有幼兒57名，其中男孩26名，女孩31名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性;人際交往實(shí)力較好，具有肯定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么;但傾聽的習(xí)慣還須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。

部分幼兒動作發(fā)展和動手實(shí)力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算實(shí)力方面還需培育。也有些幼兒少夠關(guān)切集體，缺乏對操作材料和玩具的愛惜;但也有很多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時(shí)，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小摯友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動的跟老師、同伴問好。

針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教化，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的實(shí)力都有肯定的進(jìn)步。特殊是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培育幼兒的動手操作實(shí)力和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒相識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力留意地、耐性地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的`名字和相識同伴的名字。

5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

四、本學(xué)期詳細(xì)要求

自然科學(xué)：

1、在活動中，幼兒能主動地運(yùn)用多種感官視察事物，學(xué)習(xí)視察的方法萌發(fā)站視察實(shí)力。

2、幼兒喜愛并能較長時(shí)間參加科學(xué)活動，能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解各種動、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護(hù)環(huán)境的活動。

數(shù)學(xué)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等學(xué)問，學(xué)習(xí)順倒數(shù)，6以內(nèi)的組成等。

2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征找尋圖形。

3、幼兒能清晰地講解并描述操作活動過程和結(jié)果，學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動材料。

4、在活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進(jìn)行數(shù)學(xué)嬉戲。

語言：

1、能主動、主動、專注地傾聽別人的談話，能主動地用一般話進(jìn)行溝通，看法自然大方。

2、能有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。

3、養(yǎng)成主動傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較困難的多重指令。

4、主動觀賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。

藝術(shù)：

1、依據(jù)不同的合作要求有限制地唱歌，調(diào)整自己的歌聲，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡潔的兩聲部合唱等歌頌表演形式。

2、能夠比較精確地按音樂的節(jié)奏做好各種稍困難的基本動作、仿照動作的舞蹈協(xié)作動作。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種打擊樂器進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)探究音色的分類。

健康：

1、幫助幼兒進(jìn)一步相識身體的主要器官及其主要功能，并了解簡潔的愛護(hù)方法。

2、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力。

3、幼兒相識有關(guān)平安標(biāo)記，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則，培育幼兒初步的自我愛護(hù)實(shí)力。

體育：

1、幼兒駕馭走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關(guān)粗淺學(xué)問，動作靈敏、協(xié)調(diào)，姿態(tài)正確。

2、幫助幼兒駕馭體育運(yùn)動必需的最基本的技能學(xué)問。

3、在體育活動中能團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)

4、對身體熬煉感愛好，養(yǎng)成主動參與熬煉的習(xí)慣。

社會：

1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動為集體做有益的事。

2、以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會主動照看、關(guān)切中的小摯友。

3、引導(dǎo)幼兒自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，激勵(lì)幼兒酷愛勞動，疼惜勞動成果，珍惜公共財(cái)物。

4、能正確評價(jià)自己與他人，情愿學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。以上是我班制定的目標(biāo)，我們將依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因材施教，注意培育幼兒的各種素養(yǎng)，讓幼兒在寬松、開心的氛圍中，地成長，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、詳細(xì)措施

1、我們兩位和保育員阿姨職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝合一心做好各項(xiàng)工作，要把班級管理的井井有條。

2、平常要加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵，不斷學(xué)習(xí)新《綱要》，多看業(yè)務(wù)書籍，汲取先進(jìn)的理念，并主動運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷提高自身水平。

3、加強(qiáng)個(gè)別，對待不同的幼兒采納不同方式，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有明顯進(jìn)步。

4、創(chuàng)建自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。

5、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有愛好的參加語言教學(xué)活動。

6、依據(jù)每個(gè)幼兒的須要，賜予他們不同的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人交談。

7、利用家長會等形式告知家長激勵(lì)幼兒說一般話，做好家園共育。

關(guān)于大班教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

大班幼兒美術(shù)教化活動是滿意兒童感受美的情感教化活動，最終目標(biāo)是培育幼兒創(chuàng)建力、想象力和思維實(shí)力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、情愿參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、相識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，駕馭其基本運(yùn)用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。

4、相識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對運(yùn)用顏色感愛好。

5、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。

6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

7、學(xué)習(xí)視察生活了解生活，提高幼兒的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的特性品質(zhì)。

8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的.意愿畫畫。

9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感愛好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

三、教學(xué)措施

1、注意對幼兒審美實(shí)力的培育。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒綻開想像，進(jìn)行比較。通過比較探討等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。老師主動為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、探討、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)建性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師激勵(lì)幼兒在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的相識，并加深對藝術(shù)的社會作用的相識，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

5、激勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題探討教化論文日常工作

閱歷的聯(lián)系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的實(shí)力。

6、重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)幼兒以感受、視察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。

五、大班美術(shù)教學(xué)材料的打算

白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。

關(guān)于大班教學(xué)安排10

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最終一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。本學(xué)期，我們在把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的打算工作和班級特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。詳細(xì)措施：

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能依據(jù)語言交際環(huán)境的改變，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能仔細(xì)、有禮貌地傾聽別人說話，駕馭并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清晰地表達(dá)自己想說的事。

4、喜愛觀賞不同形式的.兒童文學(xué)作品，初步學(xué)習(xí)評價(jià)作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能依據(jù)老師供應(yīng)的條件編構(gòu)故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復(fù)述故事。

5、對閱讀和書寫有深厚的愛好，能專注地閱讀，會獨(dú)立講解并描述書中故事，主動學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說一般話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

健科社：

1、會正確運(yùn)用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理實(shí)力。

2、知道不同事物含有人體須要的各種養(yǎng)分素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜愛吃粗糧。能主動、主動地參與各種體育活動，在活動中保持歡樂、主動向上的心情，能與同伴玩各種嬉戲，增加合作意識，培育競爭意識。

3、增加愛祖國的情感，對親人、對他人的關(guān)愛之情，對勞動人民的敬重與愛戴之情。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關(guān)切四周環(huán)境的改變，進(jìn)行有益的探究活動，能充分體驗(yàn)到探究和發(fā)覺的樂趣，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)酷愛科學(xué)的情感。

5、學(xué)會在探究過程中選用平安、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡潔問題，發(fā)展對環(huán)境的應(yīng)變實(shí)力、適應(yīng)實(shí)力，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動探究的習(xí)慣和開朗、英勇、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

音樂：

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的心情，并能依據(jù)自己的感受選擇運(yùn)用不同的速度、力度和改變演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏精確地做簡潔的基本動作、仿照動作與舞蹈動作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)駕馭的動作、學(xué)問和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充分表達(dá)自己的情感。

3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟識的歌樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮起先和停止演奏，體驗(yàn)演奏樂器的歡樂。

4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格顯明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的同時(shí)，進(jìn)行創(chuàng)建性的表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的民族音樂、勞動音樂的不憐憫趣。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳動、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的學(xué)問，駕馭動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能嫻熟運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)建性嬉戲。

3、能夠在開心的活動中，聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操，培育感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

4、激勵(lì)幼兒堅(jiān)持熬煉，培育其機(jī)靈、英勇、堅(jiān)毅、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培育幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的樂趣。

關(guān)于大班教學(xué)安排11

美工區(qū)活動安排：立體紙工

一、活動由來：

1、從孩子的愛好動身：幼兒愛動手制作，對制作特別感愛好。

2、喜愛運(yùn)用剪刀，已有運(yùn)用剪刀的閱歷。

3、幼兒對折、剪都很感愛好，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。

4、幼兒的實(shí)力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在老師的引導(dǎo)下能順當(dāng)進(jìn)行折紙活動。

二、活動目標(biāo)：

1、對動手制作活動感愛好，情愿通過自己動手制作作品。

2、能夠正確運(yùn)用剪刀、正確辨別各種線型，進(jìn)行制作活動

3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得勝利的體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、正確平安的運(yùn)用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。

四、活動打算：

（一）學(xué)問技能的打算

1、正確運(yùn)用剪刀，能沿直線、曲線剪。

2、駕馭基本折紙方法，能嫻熟進(jìn)行對邊折、對角折。

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿意不同實(shí)力水平幼兒的發(fā)展須要

（1）投放平面剪材料，如紙蛇

（2）投放單一立體材料

（3）投放組合材料

2、滿意幼兒發(fā)展須要，投放豐富材料

為滿意幼兒多人次運(yùn)用、練習(xí)的須要，將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿意幼兒的需求。

將材料根據(jù)難易程度的.不同分為一、二、三，三個(gè)階段，激勵(lì)幼兒由易到難，滿意操作愛好的同時(shí)漸漸加深難度，提高幼兒探究愛好。

五、活動組織與實(shí)施

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒愛好

觀賞區(qū)：老師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形態(tài)、繽紛的色調(diào)一下子就能激起孩子關(guān)注的愛好。展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得勝利的體驗(yàn)。

（二）老師、幼兒、家長資源結(jié)合

開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源，請實(shí)力強(qiáng)的幼兒主動擔(dān)當(dāng)任務(wù)，感愛好的家長擔(dān)當(dāng)教授任務(wù)，把自己會做的作品教給其他小摯友。

（三）定期開展展示活動

隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過多種途徑展示出來，使幼兒活動滿意感，增加自信念，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

幼兒園大班科學(xué)區(qū)區(qū)域嬉戲：奇妙的小細(xì)管

價(jià)值取向：

1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

2、培育幼兒視察力及動手操作的實(shí)力。

材料設(shè)計(jì)：

毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍(lán)、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

玩法提示：

1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。價(jià)值取向：

1、通過嬉戲活動，使幼兒直觀地感受到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

2、培育幼兒視察力及動手操作的實(shí)力。

材料設(shè)計(jì)：

毛巾、海綿、布、吸水紙、紗布等吸水材料及塑料盆紅、黃、藍(lán)、綠顏料水及紅墨水，大白菜葉，細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。白色皺紋紙做成的紙花，塑料小碗圖片（植物靠根須吸水，吸了紅墨水的蘿卜，生菜等）

玩法提示：

1、用毛巾、海綿、布等分別去吸吸水，玩一玩。

2、用白菜、皺紋紙去吸紅紅墨水，看看有什么現(xiàn)象。

3、用吸管去吸一吸顏色水，視察好玩的現(xiàn)象。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)覺白菜、海綿、紗布里的毛細(xì)現(xiàn)象，知道生活中的毛細(xì)現(xiàn)象無處不在。

關(guān)于大班教學(xué)安排12

學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。

培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的駕馭量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定安排如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的運(yùn)用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

六月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)建性的運(yùn)用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月安排，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的`食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。

2、娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。

3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式，紀(jì)錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展安排，大班組將嚴(yán)格根據(jù)安排對幼兒進(jìn)行培育，但在詳細(xì)實(shí)施的階段如發(fā)覺不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

關(guān)于大班教學(xué)安排13

一、班級狀況分析：

本班現(xiàn)有幼兒52名，男孩33名，女孩19名。其中有2名幼兒是新生，1名非日脫班轉(zhuǎn)來的老生。其中有3名幼兒走讀，也就是吃飯睡覺的時(shí)候來本班。本班幼兒經(jīng)過一年的中班生活，都有了不同程度的進(jìn)步和提高。幼兒的自理實(shí)力有了肯定的提高。通過短短幾天的視察了解，他們的驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的實(shí)力也很強(qiáng)，我們還視察到，我們班級的孩子思維活躍，個(gè)別幼兒學(xué)問接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性，具有肯定的語言表現(xiàn)力。

但是同時(shí)我們還發(fā)覺，他們傾聽的習(xí)慣和動手操作實(shí)力須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教化須要重點(diǎn)指導(dǎo)。開心的暑假快要過去了，我們迎來了新的學(xué)期、新的小摯友、新的每一天。在九月這個(gè)充溢希望的日子里，我們制定了嶄新的安排：

（一）身體保健

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步注意加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的訓(xùn)練。

2、飲食習(xí)慣的培育，初步理解不同食物含有不同的養(yǎng)分。

3、了解預(yù)防齲齒與換牙的相關(guān)學(xué)問。

4、初步養(yǎng)成自覺參與體育熬煉的良好習(xí)慣。

5、培育獨(dú)立自覺整理玩具的實(shí)力，漸漸形成愛惜玩具的良好習(xí)慣。

6、坐、站、行姿態(tài)正確。

（二）社會

1、自覺遵守一日生活各項(xiàng)行為規(guī)則。

2、能主動與同伴進(jìn)行有效交往，合作與共享。

3、能明確表達(dá)自己的思想，留意傾聽他人的愿望與看法。

4、形成初步的集體意識，情愿關(guān)切集體。

5、樂意從事力所能及的勞動。

6、初步形成肯定的是非觀，思想樂觀、敢于克服困難。

7、具有酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)的情感。

（三）語言

1、能主動、主動、用心地傾聽別人說話，理解他人講話的主要內(nèi)容。

2、能圍繞某一主題有重點(diǎn)地進(jìn)行講解并描述，看法大方，語句流暢

3、能用流暢、完整、精確的語言表達(dá)自己的感情。

4、駕馭正確的看、聽、讀、寫姿態(tài)。

5、初步了解漢字的由來及同類漢字的認(rèn)字規(guī)律。

6、了解漢字基本結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。

（四）藝術(shù)

1、對美術(shù)活動感愛好，對四周環(huán)境中的美妙事物有肯定的靈感。

2、對色調(diào)有自己的見解，能大膽用色，著色勻稱。

3、能適度發(fā)揮想象力，拓展思維空間，畫出對將來的展望。

4、嘗試用團(tuán)、捏、壓、搓、聯(lián)接等基本技能塑造物體的主要特征。

5、有初步的空間意識，手指有肯定的敏捷性，能看懂手工圖示的意義。

6、合唱中能與同伴建立默契，體驗(yàn)合作的歡樂。

7、學(xué)習(xí)運(yùn)用更多各類的打擊樂器及其基本演奏方法。

（五）科學(xué)

1、對科技有愛好，初步了解中國古代四大獨(dú)創(chuàng)。

2、對四周事物的改變敏感，對大自然的現(xiàn)象有愛好。

3、對想不明白的問題，有進(jìn)一步思索、探究的愿望。

（六）數(shù)學(xué)

1、駕馭十以內(nèi)序數(shù)、單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等基本概念，學(xué)會順數(shù)、倒數(shù)。

2、十的組合與分解，及各數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

3、相識加