2023年學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)

2023年學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)1

本期仔細(xì)貫徹縣局文件精神，仔細(xì)落實(shí)中心校工作要求。以老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展為根本，有效地進(jìn)行教學(xué)管理。努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、顧全大局，謀劃學(xué)校將來(lái)發(fā)展。

協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、村做好高年級(jí)撤并工作。通過家長(zhǎng)座談會(huì)和個(gè)別家長(zhǎng)訪談，告家長(zhǎng)一封信，宣揚(yáng)教化政策，最大限度爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。雖個(gè)別家長(zhǎng)滋事，阻力重重，但最終較好完成中心校要求的撤班任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。

2、持之以恒抓平安。

每周每班一節(jié)平安教化課，以平安教化讀本為內(nèi)容，結(jié)合本校實(shí)際開展平安教化活動(dòng)。通過防火、防中毒、防交通事故等平安教化專題教化，平安教化學(xué)問競(jìng)賽，增加學(xué)生平安意識(shí)，提高學(xué)生自我防范實(shí)力。保證學(xué)校未出現(xiàn)平安事故。

3、堅(jiān)持不懈抓教學(xué)，保證教化質(zhì)量穩(wěn)中有升。

學(xué)校一如既往抓好教學(xué)流程管理，老師的安排、備課，作業(yè)批改，單元監(jiān)測(cè)，每月一查，發(fā)覺問題剛好訂正。我校仔細(xì)做好培優(yōu)扶差工作，提出不丟下一個(gè)學(xué)困生。學(xué)校仔細(xì)抓好語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，對(duì)于成果滑坡的學(xué)生，老師剛好補(bǔ)缺補(bǔ)差，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提升。

4、通過老師專業(yè)內(nèi)、外閱讀，提高老師的專業(yè)水平。

學(xué)校利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展老師專業(yè)閱讀、寫作、研討活動(dòng)，使專業(yè)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，有時(shí)間，有內(nèi)容，有記錄。學(xué)校對(duì)老師專業(yè)外閱讀每月進(jìn)行檢查，三位老師每人寫出100篇讀后感，并寫出學(xué)習(xí)總結(jié)。我校被中心校評(píng)為專業(yè)閱讀優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，張義平專業(yè)外閱讀心得體會(huì)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫出內(nèi)容詳細(xì)的教學(xué)反思，榮獲中心校專業(yè)外閱讀優(yōu)秀獎(jiǎng)。

5、主動(dòng)開展以教學(xué)為中心的教化教學(xué)活動(dòng)。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的愛好特點(diǎn)，主動(dòng)開展形式喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)。猜謎語(yǔ)、背誦課文、背誦古詩(shī)、背誦兒歌以及經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)，把活動(dòng)內(nèi)容與提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力相結(jié)合。抓住開展校內(nèi)集體舞活動(dòng)的契機(jī)，主動(dòng)開展音樂，體育競(jìng)賽。踢毽子、跳繩等趣味競(jìng)賽學(xué)生主動(dòng)參加，效果良好。廣播操、大課間集體舞《最炫民族風(fēng)》受到中心校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

6、注意學(xué)生養(yǎng)成教化的培育。

根據(jù)中心校要求，確立一年級(jí)為衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成試點(diǎn)班，二年級(jí)為學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成試點(diǎn)班。班級(jí)細(xì)化養(yǎng)成教化目標(biāo)，并進(jìn)行仔細(xì)落實(shí)。學(xué)生基本養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作開展。同時(shí)結(jié)合每月兩次星級(jí)學(xué)生評(píng)比，把養(yǎng)成教化落到實(shí)處。

7、開展校內(nèi)文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)。

從校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)入手，更新增設(shè)校內(nèi)櫥窗，細(xì)心布置活動(dòng)室，教室，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)文化氛圍、通過升旗儀式、少先隊(duì)活動(dòng)、以及留守兒童各種活動(dòng)、大課間集體舞蹈等形式豐富校內(nèi)文化建設(shè)內(nèi)涵。特殊是堅(jiān)持一天兩次（上午課間操和下午預(yù)備前）播放校內(nèi)歌曲，讓學(xué)校充溢朝氣與活力，贏得社會(huì)與家長(zhǎng)的好評(píng)。

8、難點(diǎn)有所突破，重點(diǎn)有所加強(qiáng)。

為突破體育、音樂的短板現(xiàn)象，體育課以教做廣播操為主，利用一個(gè)月的時(shí)間，全體學(xué)生都能會(huì)做完整的廣播操。由于學(xué)生年齡小，體育老師花費(fèi)許多心血。結(jié)合大課間集體舞訓(xùn)練，音樂課與之相融合，選擇低年級(jí)兒童邊歌邊舞的，歌曲與舞蹈相結(jié)合的形式，學(xué)生情愿學(xué)，樂意跳。保證從數(shù)量上完成任務(wù)，大課間集體舞《最炫民族風(fēng)》效果還行。留守兒童之家建設(shè)，我校是項(xiàng)目學(xué)校。作為重點(diǎn)工作大力推動(dòng)。按留守兒童之家建設(shè)的工作要求，從圖書管理與學(xué)生借閱到學(xué)生親情電話的記錄，從留守兒童的家庭訪談到留守兒童的各種活動(dòng)開展，學(xué)校支配得當(dāng)，硬件，軟件資料過硬，受到中心校的表?yè)P(yáng)，作為市、縣考核的重點(diǎn)備查學(xué)校。

學(xué)校工作中還存在許多不足之處，與中心校的要求還有相當(dāng)大的差距，我校將總結(jié)閱歷，向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，以期取得良好的成果。

學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)2

在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，在全體教職工的大力支持下，經(jīng)后勤處全體同志共同努力，圓滿完成了學(xué)校交辦后勤處的各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教化教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，也為全體師生員工努力地創(chuàng)建良好的工作，學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境?，F(xiàn)將后勤處的工作總結(jié)如下：

一，服務(wù)到位，質(zhì)量第一

堅(jiān)持以教化教學(xué)為中心的原則，依據(jù)教化教學(xué)工作的實(shí)際須要，仔細(xì)做好服務(wù)保證工作。首先，根據(jù)中心物資選購(gòu) 的要求，剛好的購(gòu)入教化教學(xué)所需各種物品，并保質(zhì)保量，剛好發(fā)放，確保教化教學(xué)及各種活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。其次，為全體師生剛好的，保質(zhì)保量的供應(yīng)純凈水，并為全體員工家庭供應(yīng)純凈水，確保了師生和家庭飲水衛(wèi)生和身體健康。第三，為全體員工適時(shí)購(gòu)入大米，豆油，水果，蔬菜等食品，保證了全體員工的生活福利待遇不斷提高。

二，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，勇于奉獻(xiàn)

在后勤處的幾位同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服種種困難，犧牲很多個(gè)人時(shí)間，共同完成了以下主要工作：

教學(xué)樓，大小宿舍樓，室外廁所的修理工程；

校內(nèi)的外墻粉刷工程；

階梯教室，校長(zhǎng)室，會(huì)議室的裝修工程；

教學(xué)樓，大宿舍樓，室外廁所的屋頂防水工程；

校內(nèi)內(nèi)燈箱修理項(xiàng)目；

校內(nèi)內(nèi)體育器材，護(hù)欄，車棚，車架等的油漆項(xiàng)目；

鋪設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的道板和教學(xué)樓南側(cè)的道板工程；

校內(nèi)內(nèi)下水工程的修理與改造；

教學(xué)樓內(nèi)的網(wǎng)線，閉路途，電源線及電話線的修理；

固定圍墻拉線和護(hù)欄的修理；

安裝暖氣12組；

四個(gè)試驗(yàn)室下水設(shè)施及管道的修理；

配備教學(xué)設(shè)備教學(xué)物品，發(fā)放生活物品；

一般性常規(guī)修理。

三，改善環(huán)境，綠化校內(nèi)

在校內(nèi)綠化環(huán)境管理工作中，后勤的同志們能夠努力做到對(duì)花壇，草坪，花草樹木剛好鋤草，適時(shí)施肥，規(guī)范剪枝，增加品種，使校內(nèi)更美麗，環(huán)境更舒適。為全體師生的工作和學(xué)習(xí)供應(yīng)了幽雅的環(huán)境。

四，存在的主要問題：

1，在后勤服務(wù)工作中還存在工作不夠細(xì)致，保障不夠到位的現(xiàn)象；

2，解決問題不夠剛好，存在工作不夠扎實(shí)的現(xiàn)象；

3，服務(wù)質(zhì)量不高，標(biāo)準(zhǔn)不高，不規(guī)范的現(xiàn)象；

以上問題有待今后工作中解決，為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)3

20xx年本人在后勤管理處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)教化下，以堅(jiān)持加強(qiáng)管理，提高管理、服務(wù)水平為重點(diǎn)，以保障食品平安、消防平安、生產(chǎn)平安及人員管理平安為核心。主動(dòng)協(xié)作中心主任及同事開展工作，較圓滿的完成了本年度工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、每月對(duì)全校食堂、公寓燃?xì)忮仩t房及上海年頭酒店進(jìn)行一次煤氣管道漏氣檢測(cè)，并留有記錄，一但發(fā)覺問題監(jiān)督整改并落實(shí)到位。

2、每半個(gè)月聯(lián)系專業(yè)消殺公司對(duì)全校食堂進(jìn)行一次病媒生物防治消殺工作，避開蟑螂、老鼠等害蟲帶來(lái)食品平安方面的問題，并留存消殺作業(yè)記錄單。

3、做好本中心會(huì)議培訓(xùn)及上級(jí)部門檢查的記錄工作，全部培訓(xùn)會(huì)議及檢查、例會(huì)等均留有照片及記錄。

4、對(duì)食堂各個(gè)區(qū)域設(shè)備每天進(jìn)行巡查。發(fā)覺問題剛好聯(lián)系人員進(jìn)行修理并落實(shí)修理狀況。

5、根據(jù)規(guī)章制度對(duì)食堂進(jìn)行不定時(shí)、全方位檢查管理，發(fā)覺問題剛好教化整改。

6、開餐后進(jìn)行食堂大廳的巡查工作，保障供餐期間平安有序，發(fā)覺問題剛好解決，如有不能解決的剛好向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

7、完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的臨時(shí)性任務(wù)，協(xié)作好學(xué)校其他部門的相關(guān)工作。

學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)4

過去的一學(xué)期，我校在各級(jí)黨政和教化主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力和親密協(xié)作下，堅(jiān)持依法治教、以德立校，堅(jiān)持解放思想、深化改革，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持教化內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則，把“學(xué)生發(fā)展是目的，老師發(fā)展是關(guān)鍵、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實(shí)到各項(xiàng)詳細(xì)工作中去，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點(diǎn)，抓穩(wěn)定、促和諧、創(chuàng)特色、求發(fā)展，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下：

一、實(shí)施“人本管理”策略，營(yíng)造和諧校內(nèi)

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做到以理服人、以情勵(lì)人，真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù)。

(一)以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

班子建設(shè)是一面旗幟，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作，打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、講奉獻(xiàn)、善服務(wù)的干部隊(duì)伍。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，打造學(xué)習(xí)型班子。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)先垂范，帶頭學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)主管部門在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法，大膽探究課程改革。主動(dòng)參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在一場(chǎng)場(chǎng)專題報(bào)告中、在一次次互動(dòng)研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中，感悟了先進(jìn)的管理理念、催生了科學(xué)的管理方法、樹立了良好的管理形象。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升課程指揮力。要求行政人員落實(shí)一條線、抓住一個(gè)面、蹲點(diǎn)一個(gè)組、深化一門學(xué)科，起到了領(lǐng)頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教化觀念，提高管理水平，成為教化改革的管理者、合作者、參加者和先行者。行政人員主動(dòng)向廣闊老師們學(xué)習(xí)，深化課堂聽課，與老師共同探究、共同探討、共同提高。一學(xué)期來(lái)，行政人員累計(jì)深化課堂聽課近160節(jié)，深化教研組活動(dòng)20次，切實(shí)提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力。

三是強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng)，打造服務(wù)型班子。提倡管理就是服務(wù)的理念，要求班子成員走進(jìn)老師、貼近學(xué)生，力爭(zhēng)在硬性管理上科學(xué)公正，軟性管理上增加感情投資：理解、關(guān)切、支持、幫助老師為教職工辦實(shí)事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學(xué)期，行政人員以身作則，實(shí)施人本管理，首先，我們克服偏見，對(duì)全部的老師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常換位思索，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿意老師的合理建議，不僅關(guān)切老師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求，爭(zhēng)取多方面的看法與建議，縮短與老師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創(chuàng)建具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，工作學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

(二)凝合校內(nèi)精神，促進(jìn)老師特性的張揚(yáng)

學(xué)校重視老師的思想管理和目標(biāo)管理，引導(dǎo)老師樹立正確的價(jià)值觀與教化觀，增加責(zé)隨意識(shí)，深化師德教化“八不準(zhǔn)”，弘揚(yáng)愛崗、敬業(yè)和精業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展，都離不開一支靜默耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵。以學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn)，拓展“江?！蔽幕瘍?nèi)涵，大力提倡“海納百川，有容乃大”的文化精神，包涵、觀賞每一位老師與學(xué)生，擅長(zhǎng)發(fā)覺其優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng);踐行“不積小流，無(wú)以成江海”勵(lì)志名言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”——扎扎實(shí)實(shí)，追求點(diǎn)滴進(jìn)步，已成為我們每一個(gè)老師的行走的基本路徑。

二是加強(qiáng)師德規(guī)范教化。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)《新的老師職業(yè)道德規(guī)范》，重申教化局頒布“師德教化五不準(zhǔn)”內(nèi)涵，同時(shí)，要求老師把學(xué)校“師德教化十條硬紀(jì)律”落實(shí)到教化教學(xué)實(shí)踐之中，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教、文明執(zhí)教、愛樂善教，使師德高尚、學(xué)識(shí)廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位老師自覺的追求。

三是重視青年老師的培育。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中，我校年輕老師位，占學(xué)校在崗55%。實(shí)踐“師徒帶教、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新老師培育模式，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期，重點(diǎn)推出青年老師的培訓(xùn)安排，對(duì)青年老師有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培育，創(chuàng)建條件支持老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)中，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)，通過過關(guān)課、評(píng)優(yōu)課、聽課、評(píng)課、觀摩課等形式促進(jìn)青年老師在實(shí)踐中的熬煉提高。同時(shí)，學(xué)校有搭建各類平臺(tái)，先后組織了青年老師課堂教學(xué)評(píng)比課競(jìng)賽、備課競(jìng)賽、一學(xué)期老師匯報(bào)課活動(dòng)，在引、推、拉的過程中，我們的青年老師快速成長(zhǎng)。這一切的一切，都離不開學(xué)校的栽培，同事的激勵(lì)，更離不開我們的老師通過自身的努力在成長(zhǎng)，我們欣喜，我們老師的特性在張揚(yáng)，學(xué)校也隨之發(fā)展著。

二、堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生健康歡樂發(fā)展

以養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教化的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。

一是注意德育教化的全員參加。樹立人人都是德育工作者的意識(shí)。在實(shí)施行為規(guī)范教化過程中，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加、人人負(fù)責(zé)的管理模式。尤其是重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提升班主任德育的實(shí)力。

二是注意校內(nèi)“人文文化”的建設(shè)。學(xué)校漂亮的校內(nèi)始終呈現(xiàn)著愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費(fèi)不很富裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金，營(yíng)造漂亮的校內(nèi)環(huán)境，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹木四季長(zhǎng)青，紅花綠草，朝氣盎然的花園中歡樂的學(xué)習(xí)，愉悅的成長(zhǎng)。

充分利用現(xiàn)有資源，細(xì)心設(shè)計(jì)校內(nèi)環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)文化“主題教化墻”——一樓的古詩(shī)墻、二樓的勵(lì)志墻等等，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，善行實(shí)踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“酷愛科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫、手工制作、老師們?cè)O(shè)計(jì)的版面、宣揚(yáng)廊等，構(gòu)成了優(yōu)雅、漂亮的校內(nèi)文化風(fēng)景線。

三是注意德育工作與教學(xué)工作相融合。堅(jiān)持教學(xué)的教化性原則，共同關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)過程，幫助學(xué)生建立主動(dòng)的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀和世界觀。要求老師充分挖掘?qū)W科學(xué)問中的德育因素，確立教學(xué)的德育目標(biāo)，并有機(jī)的融合到教學(xué)的全過程之中。同時(shí)，把德育教化與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，以培育學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點(diǎn)，開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動(dòng)。同時(shí)，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)、學(xué)習(xí)看法的培育、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩驚慌的考試心情”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。

四是注意開展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教化契機(jī)開展德育活動(dòng)，如“溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)”、“我的20xx”迎世博主題系列活動(dòng)、板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、……學(xué)生在歡樂參加活動(dòng)的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求，提升思想品質(zhì)。

五是注意少先隊(duì)員自我教化。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐探討”課題為切入點(diǎn)，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目標(biāo)，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬，靜，凈、競(jìng)、進(jìn)”，將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧校內(nèi)、文明校內(nèi)、藝術(shù)校內(nèi)，更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教化的新發(fā)展，培育學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)信寬容、勤奮學(xué)習(xí)、熱忱虛心、關(guān)愛他人、敬重長(zhǎng)輩、堅(jiān)毅英勇、與人共享、體驗(yàn)生活歡樂的健全人格。

六是注意校外教化的拓展延長(zhǎng)，增加教化的合力。堅(jiān)持德育工作與家庭教化相融合。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教化的作用，接著抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，邀請(qǐng)交警大隊(duì)汾介中隊(duì)進(jìn)行平安教化宣揚(yáng)活動(dòng);辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開端是勝利的一半”、“減輕壓力，科學(xué)復(fù)習(xí)，提高效率”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力氣，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

四、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教化質(zhì)量

樹立全面教化質(zhì)量觀，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教化質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教化質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程安排是學(xué)校的大法，課改背景下須要學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施。我們嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家課程安排進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化專課專用、專時(shí)專用，仔細(xì)落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力，讓課程成就孩子的將來(lái)。

二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)老師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、老師聽課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和細(xì)化。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探究”、“如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題探討，同時(shí)，要求老師比作業(yè)設(shè)計(jì)要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯(cuò)題本，隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)狀況;作業(yè)面批與講評(píng)要有針對(duì)性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面、全體，關(guān)注學(xué)問拓展與學(xué)生主體愛好的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上，教育處、教研組組織人員加強(qiáng)教學(xué)安排、老師備課、教后反思、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋，每次檢查都依據(jù)實(shí)際狀況提出指導(dǎo)看法，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查，并做好檢查狀況記錄，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理。

三是探討課堂教學(xué)，加強(qiáng)質(zhì)量流程管理。落實(shí)常規(guī)聽課、評(píng)課，把聽課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來(lái)，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來(lái)，剛好反饋，剛好總結(jié)閱歷或探尋改進(jìn)措施，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期老師相互聽課、相互議課以成為一道風(fēng)景線，新老師每周聽課都在2節(jié)以上，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師人人都有隨堂聽課記錄，并對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總體評(píng)價(jià)和分值評(píng)價(jià)，剛好反饋、溝通。

四是強(qiáng)化教化綜合視導(dǎo)。以“全面視導(dǎo)與單項(xiàng)巡察相結(jié)合，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合、以集體視導(dǎo)與分組聽課相結(jié)合”的原則，重點(diǎn)對(duì)一年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)進(jìn)行教化的綜合視導(dǎo)，強(qiáng)化教化管理的過程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初，我們關(guān)注一年級(jí)的學(xué)習(xí)打算期教學(xué)，制定實(shí)施方案、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容、開展教學(xué)培訓(xùn)、落實(shí)課堂聽課、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級(jí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué)，學(xué)期中途對(duì)三年級(jí)組進(jìn)行集中的、全面的視導(dǎo)，通過對(duì)三年級(jí)學(xué)生兩操、課間活動(dòng)、課前打算、課堂學(xué)習(xí)，老師課堂教學(xué)、備課、作業(yè)布置和批改狀況的視察、檢查、聽課、交談等，多種形式的了解，剛好總結(jié)閱歷，分析存在的問題，提出有針于對(duì)性地指導(dǎo)看法。同時(shí)，也要求三年級(jí)組針對(duì)視導(dǎo)中發(fā)覺的問題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋整改措施，并予以主動(dòng)落實(shí);關(guān)注五年級(jí)出口關(guān)教學(xué)，落實(shí)學(xué)校班子成員蹲點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué)，召開畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，剛好了解教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，踏踏實(shí)實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)狀況的跟蹤調(diào)研工作，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五是加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化老師的教學(xué)探討力。以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，根植于課堂教學(xué)探討。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校制定了校級(jí)層面的教學(xué)節(jié)活動(dòng)安排，主動(dòng)營(yíng)造“學(xué)習(xí)型、探討型”組室的氛圍，提升教化才智，改善思維模式，從而激活發(fā)展?jié)摿Γ纳平虒W(xué)行為，提升教化教學(xué)質(zhì)效。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，探討教學(xué)節(jié)主題活動(dòng)，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵，開展了以下系列活動(dòng)：優(yōu)秀老師教學(xué)展示、教齡滿八年的青年老師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材，完善“教學(xué)學(xué)問點(diǎn)歸類”整理，強(qiáng)化老師對(duì)教材的探討等等，開展課堂教學(xué)研討溝通活動(dòng)引領(lǐng)全體老師通過參加“備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課”等全程活動(dòng)，讓更多老師在一次次的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的“磨課”中研討、溝通、反思、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步成長(zhǎng)。

六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量流程管理。遵循課課得、每天清、周周練、月月測(cè)的教學(xué)質(zhì)量流程過程的4個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)過程考核，建立條理清楚、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑。強(qiáng)化教學(xué)過程考核，建立條理清楚、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，低耗時(shí)，高效益”，力爭(zhēng)做到“教學(xué)內(nèi)容精而少，教學(xué)方法活而巧，教學(xué)效果實(shí)而好”。如，11月份我們實(shí)行了一次期中考，同時(shí)通過老師會(huì)議以教學(xué)專題研討為形式，進(jìn)行分析問題與找尋對(duì)策。

五、深化特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

樹立名品意識(shí)，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項(xiàng)目的建設(shè)，力爭(zhēng)早出成果，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。

一是做實(shí)教化信息化應(yīng)用試驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委賜予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備，仔細(xì)制定實(shí)施方案，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)，提倡教研組開展“問題教研”活動(dòng)，引導(dǎo)老師直面課堂教學(xué)探討教與學(xué)的設(shè)計(jì)，提高課堂質(zhì)效;開展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大探討;嘗試電子備課共享資源，優(yōu)化備課探討，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

二是接著加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)、科技教化，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。仔細(xì)落實(shí)體育、衛(wèi)生工作，上好三課、兩操，開展好二課活動(dòng)。完善“陽(yáng)光體育活動(dòng)方案”，“珍愛生命，平安伴我在校內(nèi)”活動(dòng)，增加學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動(dòng)實(shí)力，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培育了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生教化和心理健康教化，通過廣播、板報(bào)、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等學(xué)問，做好常見病的防治工作，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，形成自我保健實(shí)力。

六、齊抓共管，強(qiáng)化平安工作

為堅(jiān)固樹立“平安第一”的思想，不斷增加老師平安防范意識(shí)，學(xué)校與每個(gè)部門、每位老師簽定了“平安工作責(zé)任書”，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《交通平安責(zé)任書》、《告家長(zhǎng)書》，加強(qiáng)家校聯(lián)系，明確平安責(zé)任，做到平安教化深化家家戶戶，同時(shí)，推行了老師護(hù)導(dǎo)制度，值班老師早上提前半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo)，全程跟蹤學(xué)生，避開了校內(nèi)內(nèi)平安事故的發(fā)生;開展了“消防平安”教化主題周活動(dòng)，通過全校師生消防平安演練活動(dòng)、全體老師自救自護(hù)培訓(xùn)，平安學(xué)問講座和競(jìng)賽、找尋身邊的平安隱患等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校平安教化工作，幫助師生樹立平安意識(shí)，駕馭平安學(xué)問，提高自我愛護(hù)實(shí)力，確保學(xué)生在平安和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

七、優(yōu)化內(nèi)部管理，增加服務(wù)意識(shí)

其他部門充分意識(shí)到做好本職工作與學(xué)校發(fā)展之間的關(guān)系，增加了服務(wù)育人的意識(shí)，提高了服務(wù)育人的水平。切實(shí)抓好學(xué)籍管理和老師業(yè)務(wù)資料歸檔工作，努力做到資料齊全、操作規(guī)范，正確處理好紙質(zhì)文本與電子化文檔管理的關(guān)系，以優(yōu)化學(xué)校檔案管理;規(guī)范一年級(jí)新生招生工作，嚴(yán)格限制學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化;確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，教職員工和學(xué)生要努力做到“說(shuō)好一般話，寫好規(guī)范字”，規(guī)范運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字;加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)和圖書室建設(shè)，充分發(fā)揮圖書室的作用，盡可能利用學(xué)校圖書，豐富學(xué)生學(xué)問，增加閱讀量，擴(kuò)大學(xué)問面;加強(qiáng)對(duì)外宣揚(yáng)，提升學(xué)校品位。加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品選購(gòu) 、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置接著實(shí)行“申報(bào)、審批、選購(gòu) 、再審批”的流程，規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理，在區(qū)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收工作中以優(yōu)秀的成果回報(bào)自己的付出;規(guī)范收費(fèi)行為，按“收支兩條線”的要求，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，加強(qiáng)民主理財(cái)，堅(jiān)持收費(fèi)公示制。

我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，勝利與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長(zhǎng)空的氣概，迎接新的挑戰(zhàn)。我們信任，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的才智雙手，肯定能創(chuàng)建李家莊中心小學(xué)美妙的將來(lái)。

學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)5

本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)教研室的指導(dǎo)下，圍繞金山教化總要求，努力踐行金山教化精神，深化學(xué)校教學(xué)整體改革，完善管理機(jī)制，提高管理實(shí)效；以校本研修為平臺(tái)，聚焦課堂教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效，營(yíng)造良好氛圍；扎實(shí)推動(dòng)課程建設(shè)，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”項(xiàng)目為抓手，關(guān)注學(xué)生愛好與習(xí)慣的培育，提高育人價(jià)值；整合資源，推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用，著力進(jìn)行教化特色建設(shè)，提升學(xué)校教化發(fā)展品位。

一、穩(wěn)步推動(dòng)課程建設(shè)，以課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí)，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，提高課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)、評(píng)價(jià)等的指導(dǎo)作用，依據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)探討項(xiàng)目。學(xué)期中，分期召開一~五年級(jí)老師會(huì)議，領(lǐng)悟課程意圖，把握教材特點(diǎn)，并制定相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，以老師的學(xué)科建設(shè)推動(dòng)課程完善。

完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以“歡樂學(xué)習(xí)、華蜜生活”為理念，推動(dòng)各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施水平。以滿意學(xué)生多樣化發(fā)展的需求為目標(biāo)，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實(shí)踐中不斷完善，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

提升課程品質(zhì)，加強(qiáng)課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計(jì)，豐富同類科目群，縱向深化項(xiàng)目設(shè)計(jì)，發(fā)展科目層級(jí)性，滿意學(xué)生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以學(xué)生發(fā)展為根本，開展基于高級(jí)思維實(shí)力培育的教學(xué)探討，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

學(xué)校將每周五下午定為“歡樂半日”活動(dòng)日，共十八周。第一堂課為專題教化團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，其次、三堂課為自主拓展活動(dòng)。探究“歡樂活動(dòng)日”管理考核評(píng)比機(jī)制，規(guī)范開展“校級(jí)社團(tuán)”活動(dòng)，加大管理和監(jiān)督，提高活動(dòng)質(zhì)量；提升班級(jí)拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料；激勵(lì)青年老師領(lǐng)先開展微課程的開發(fā)探討，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時(shí)，以課程引領(lǐng)，組織開展“歡樂30分”拓展活動(dòng)，整合多種資源，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、以推動(dòng)重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目為契機(jī)，深化小學(xué)教化整體改革。

本學(xué)期完善學(xué)校深化小學(xué)教化整體改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，盧益平任副組長(zhǎng)，各職能部門參加。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，確定本學(xué)期主攻方向及重點(diǎn)探討領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的學(xué)生‘愛好與習(xí)慣’培育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法、策略探究”的探討。仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)低（中高）年級(jí)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》，主動(dòng)落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實(shí)施方案，制訂課程實(shí)施安排、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。

加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二年級(jí)老師將各種資源整合起來(lái)，完成教學(xué)任務(wù)，其他老師不斷學(xué)習(xí)，共同加強(qiáng)探討，探究新教材特點(diǎn)。落實(shí)一年級(jí)為期四周的“學(xué)習(xí)打算期”各項(xiàng)工作，開展有針對(duì)性的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。

整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估”項(xiàng)目，參加并運(yùn)用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評(píng)估等第制評(píng)估網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，通過多形式評(píng)估提升學(xué)生學(xué)力。開展“等第制”評(píng)估，著力探究好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的校本化實(shí)施有效模式，指導(dǎo)老師開展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評(píng)估。全年級(jí)嚴(yán)格落實(shí)“等第制”評(píng)估工作，分板塊評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信念，同時(shí)為學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。

著力推動(dòng)“愛好與習(xí)慣”項(xiàng)目實(shí)施的步伐。學(xué)期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的探究和探討，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)參加，通過變更教學(xué)行為、實(shí)施評(píng)價(jià)引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)學(xué)生有效參加學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)愛好激發(fā)和習(xí)慣培育，建立關(guān)注與評(píng)價(jià)相關(guān)指標(biāo)，借助平臺(tái)開展每月一次的評(píng)價(jià)工作，與學(xué)?！傲鶗?huì)”教化相結(jié)合，每月一次開展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比，通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣、行動(dòng)有方向。

各年級(jí)學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，完善學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一年級(jí)以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式，特殊是圍繞“愛好習(xí)慣”開展基于課堂的真實(shí)性評(píng)價(jià)，每一課學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，一個(gè)階段后進(jìn)行老師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)。二年級(jí)以“小腳丫快點(diǎn)長(zhǎng)”為主題，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)實(shí)力”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，側(cè)重進(jìn)行自評(píng)和老師評(píng)，其他年級(jí)在平常檢測(cè)時(shí)，也采納等第制評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好與實(shí)力。

本學(xué)期中，利用思來(lái)氏公司來(lái)校測(cè)試契機(jī)，組織進(jìn)行了一、二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)估活動(dòng)。并將反饋結(jié)果剛好與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。期末，學(xué)校又對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評(píng)估，分語(yǔ)、數(shù)、英、綜合四大模塊，學(xué)生在歡樂的氛圍中參加活動(dòng)，并使實(shí)力得到發(fā)展。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

主動(dòng)探究以學(xué)生為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增加“減負(fù)增效”意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識(shí)，根據(jù)學(xué)?！熬G色指標(biāo)”整改看法，優(yōu)化老師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動(dòng)，以三類課探討活動(dòng)為方式，探究課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年老師課堂教學(xué)評(píng)比暨“相約課”活動(dòng)，11位青年老師執(zhí)教了相約課，呈現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實(shí)踐課活動(dòng)，15位教研（備課）組長(zhǎng)執(zhí)教了實(shí)踐課，第15、16周開展了展示課活動(dòng)，5位青年區(qū)級(jí)骨干老師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參加了聽課、評(píng)課活動(dòng)。磨課、觀課、評(píng)課等系列活動(dòng)，使我們老師對(duì)教材把握更精準(zhǔn)了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學(xué)生受益。

在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年老師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”競(jìng)賽，五位老師細(xì)心打算，反復(fù)磨課，較為勝利地執(zhí)教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容答辯，呈現(xiàn)了我校青年老師良好的風(fēng)采。

以區(qū)級(jí)展示活動(dòng)為突破口，著力進(jìn)行課堂教學(xué)探討，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實(shí)課標(biāo)，基于學(xué)科特征，分別實(shí)行了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文三次區(qū)級(jí)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，6位青年老師執(zhí)教了觀摩課，呈現(xiàn)了我校課堂教學(xué)探討的成果，區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點(diǎn)評(píng)，確定了我?？佳械乃郊袄蠋煹某砷L(zhǎng)。

深化課堂教學(xué)探討，仔細(xì)編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo)，開展基于目標(biāo)制定和落實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，形成學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中，英語(yǔ)、品社、自然等學(xué)科教研員來(lái)校指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的探討，以此學(xué)校組織老師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)老師選擇課堂導(dǎo)入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)視察、分析、比較，形成老師的反思源，引導(dǎo)老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

四、完善教學(xué)流程管理，增加老師的工作質(zhì)量意識(shí)。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐；以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為；加強(qiáng)專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實(shí)在各項(xiàng)教學(xué)工作中。

仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作管理制度，依據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學(xué)巡察、年級(jí)視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過程，剛好通過反饋提示老師改進(jìn)存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對(duì)我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研，與會(huì)專家傾聽了青年老師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會(huì)，對(duì)我校有效落實(shí)教學(xué)管理賜予了充分的確定。

學(xué)校召開“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會(huì)，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教化“金質(zhì)10”落實(shí)為契機(jī)，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作中，引導(dǎo)全體老師上好每一門課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實(shí)好每月一次的學(xué)問技能評(píng)估工作，通過階段分析剛好了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，剛好作好分析反饋工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪，落實(shí)改進(jìn)措施。

加強(qiáng)聽課評(píng)課力度。教育處、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)老師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽課，使老師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點(diǎn)一至二個(gè)教研組（備課組），參加活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)。各年級(jí)組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學(xué)流程管理工作。

本學(xué)期以教學(xué)考評(píng)小組建設(shè)為契機(jī)，對(duì)一~五年級(jí)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)開展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)的探討、指導(dǎo)，并注意視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級(jí)項(xiàng)目探討，引導(dǎo)老師關(guān)注學(xué)科學(xué)問點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動(dòng)質(zhì)量。

充分發(fā)揮教研組、備課組的探討功能，使其真正成為教學(xué)探討實(shí)體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)覺問題、分析問題、解決問題”開展活動(dòng)，以活動(dòng)質(zhì)量推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動(dòng)收到實(shí)效。重視對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，積累有價(jià)值的活動(dòng)案例。每月召開一次組長(zhǎng)例會(huì)，引導(dǎo)組長(zhǎng)重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，引領(lǐng)辦公室平常研討工作，促使老師提升專業(yè)化水平。學(xué)期末，召開教研（備課）組長(zhǎng)溝通會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評(píng)比驗(yàn)收活動(dòng)，促進(jìn)各組追求實(shí)效，提高質(zhì)量。

通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動(dòng)，引導(dǎo)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)方法方式的探究與探討，規(guī)劃好學(xué)期活動(dòng)、策劃好每一次活動(dòng)方案，并剛好做好活動(dòng)記錄和相關(guān)材料的收集整理。接著開展“備課組——教研組——學(xué)?！比齻€(gè)層面的校本研修工作，每次活動(dòng)做到“時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)”，研修做到有安排、有記錄、有檢查、人人參加，提高活動(dòng)質(zhì)量。

加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干老師的作用，以實(shí)踐課、研討課形式供老師學(xué)習(xí)和探討。仔細(xì)組織好老師的“全員培訓(xùn)”工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專家教學(xué)理念、策略運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升專業(yè)化水平。

以“小微團(tuán)隊(duì)”建設(shè)為抓手，加大青年老師培育力度。在青年老師中，開展“小微團(tuán)隊(duì)”探討項(xiàng)目，通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年老師教化教學(xué)實(shí)力，營(yíng)造良好的探討氛圍。通過活動(dòng)，彭欲祎、陳憶馨等一批青年老師強(qiáng)壯成長(zhǎng)。11月27日，校長(zhǎng)謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊(duì)，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇溝通，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵(lì)學(xué)校將這項(xiàng)工作進(jìn)行更深層次的探討。

依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及老師個(gè)人發(fā)展須要，協(xié)作支部制定骨干老師、青年老師培訓(xùn)專題方案，且在平常學(xué)校工作中得以落實(shí)。發(fā)揮區(qū)、校骨干老師的作用，以示范課、研討課形式供老師學(xué)習(xí)和探討，對(duì)骨干老師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立骨干老師成長(zhǎng)檔案。仔細(xì)落實(shí)新老師校內(nèi)帶教制度，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教育為組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)考評(píng)小組，通過每月1－2次的聽課會(huì)診等渠道幫助結(jié)對(duì)老師提升學(xué)習(xí)效率。

六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

堅(jiān)固樹立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過程、提高課堂效率的意識(shí)，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，幫助老師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要引導(dǎo)老師特殊是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。

嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位老師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”，重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法、作業(yè)習(xí)慣。以小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試狀況為依據(jù)，開展針對(duì)性的解讀和分析，完成學(xué)?！熬G色指標(biāo)”整改報(bào)告，組織老師圍繞“綠色指標(biāo)”開展項(xiàng)目探討，初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實(shí)好每月一次的學(xué)問技能評(píng)估工作，通過階段分析剛好了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實(shí)“等第制”評(píng)估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評(píng)價(jià)指標(biāo)跟蹤評(píng)估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，剛好作好分析反饋工作，對(duì)教學(xué)質(zhì)量下滑的班級(jí)進(jìn)行跟蹤隨訪，落實(shí)改進(jìn)措施。

各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平常不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)覺問題，剛好責(zé)令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會(huì)制度，通過每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)幫助老師分析現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，引導(dǎo)全體老師重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo)。注意質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)剛好制訂應(yīng)對(duì)對(duì)策，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

充分利用學(xué)校教學(xué)考評(píng)小組，仔細(xì)分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學(xué)生的高層次思維實(shí)力。依據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評(píng)估相關(guān)要求，各年級(jí)學(xué)科按要求仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，接著組織開展了非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、全面實(shí)施素養(yǎng)教化，為學(xué)生供應(yīng)廣袤的發(fā)展前景

學(xué)校依據(jù)實(shí)際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動(dòng)，并將這些活動(dòng)納入課程范圍。仔細(xì)落實(shí)“體藝科2+1+1”活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。各學(xué)科主動(dòng)組織學(xué)生參與市、區(qū)各類活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)，扎實(shí)訓(xùn)練。主動(dòng)探究與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范各類愛好小組建設(shè)，豐富學(xué)生校內(nèi)生活，培育和挖掘?qū)W生潛能。

努力營(yíng)造濃郁的校內(nèi)書香氛圍，提倡讓讀書成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動(dòng)，以“金山教化閱讀平臺(tái)”建設(shè)為抓手，推動(dòng)圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校圖書館環(huán)境。學(xué)期內(nèi)，借助小思閱讀平臺(tái)，有效引導(dǎo)部分學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和圖書資源，逐步培育學(xué)生對(duì)閱讀的深厚愛好，同時(shí)，確保紅讀活動(dòng)的持續(xù)開展。

本學(xué)期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)（中國(guó)書畫項(xiàng)目）特色項(xiàng)目驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，以書畫美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和發(fā)展書畫寫字教化特色。健全學(xué)校書法寫字教研組管理功能，加強(qiáng)探討，找尋突破口。規(guī)劃各年級(jí)寫字訓(xùn)練，充分利用午間寫字活動(dòng)，有側(cè)重地對(duì)三、四年級(jí)進(jìn)行軟筆訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。在區(qū)學(xué)生寫字等級(jí)考試中，我校學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表?yè)P(yáng)。

以實(shí)施“學(xué)生健康促進(jìn)工程”為抓手，落實(shí)體育節(jié)相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身熬煉習(xí)慣，形成健康生活方式，確?！耙恍r(shí)校內(nèi)體育活動(dòng)”落到實(shí)處。全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育課、體育活動(dòng)課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動(dòng)”的質(zhì)量。接著做好陽(yáng)光體育訓(xùn)練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項(xiàng)目進(jìn)行分階段訓(xùn)練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)中，我校獲團(tuán)體第一名。

進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教化工作，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校的科技創(chuàng)新教化。組織好科普社團(tuán)活動(dòng)，做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)將來(lái)”創(chuàng)新試驗(yàn)室為契機(jī)，讓機(jī)器人教化走入課堂，在機(jī)器人競(jìng)賽中取得好成果，并以此為突破口，發(fā)揮老師的特長(zhǎng)向其他科技項(xiàng)目延長(zhǎng)。規(guī)范學(xué)生進(jìn)試驗(yàn)室上課要求，加強(qiáng)試驗(yàn)規(guī)范操作學(xué)習(xí)，重視學(xué)生試驗(yàn)的規(guī)范開展，提升學(xué)生試驗(yàn)操作水平。

推動(dòng)教化信息化工作，制訂了學(xué)校教化信息化實(shí)施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年老師為主，主動(dòng)推廣13個(gè)市級(jí)信息技術(shù)項(xiàng)目應(yīng)用成果。費(fèi)道良老師拍攝的信息專題片獲全國(guó)、市相關(guān)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)科組活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡(luò)收看和點(diǎn)評(píng)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

重視學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣揚(yáng)工作，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培育，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學(xué)生的免疫力。同時(shí)做好學(xué)生體格檢查，落實(shí)好各類應(yīng)急方案。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校一大批學(xué)生在全國(guó)、市、區(qū)競(jìng)賽中頻獲獎(jiǎng)，共獲區(qū)級(jí)以上團(tuán)體獎(jiǎng)10項(xiàng)，個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)76項(xiàng)。

八、加強(qiáng)特別教化，讓每位孩子健康、歡樂成長(zhǎng)

以《上海市心理健康教化三年行動(dòng)安排》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理詢問室功能，完善開放制度，做好學(xué)生的心理梳導(dǎo)工作。重視學(xué)生心理輔導(dǎo)教化個(gè)案的撰寫和收集工作。本學(xué)期，四年級(jí)學(xué)生開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專職老師任教，確保小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的有效落實(shí)。

主動(dòng)實(shí)行上海市特別教化工作會(huì)議精神，有效落實(shí)《金山區(qū)推動(dòng)特別教化工作方案》，做好我校特別教化工作，引導(dǎo)老師關(guān)注每一個(gè)隨班就讀生，實(shí)施分層教學(xué)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)特別孩子的醫(yī)治工作。

總之，過去的一個(gè)學(xué)期，在謝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，學(xué)校勝利舉辦多次區(qū)級(jí)展示活動(dòng)，并在區(qū)相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行了專題溝通，教化質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然，也存在著一些問題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后接著努力。

學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)6

本學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作主要教學(xué)教研工作安排為參考，仔細(xì)貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》和上級(jí)文件的精神，大力推動(dòng)教化科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)年來(lái)我校的一些做法作如下回顧

一、以老師培訓(xùn)為契機(jī)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的整體提高

1、主動(dòng)組織全體老師開展上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。本學(xué)期我校選派陳振亮老師參與了儋州的語(yǔ)文老師國(guó)培學(xué)習(xí)；劉春岸、鐘春霞參與了?？诘恼Z(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)；黃焯老師參與了省上組織“湖北國(guó)培學(xué)校干部管理員培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另有61名老師參與了全國(guó)的國(guó)培安排（xxxx）網(wǎng)上和線下的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為期三個(gè)月；十月至十二月下旬止，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)參加了學(xué)校的校本教研活動(dòng)及國(guó)培線下精品課教研示范課，學(xué)校開展了豐富的校本教研活動(dòng)；使老師開闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，提高了教學(xué)水平，更重要的是更新了老師的教化教學(xué)理念，使老師站得更高，看地更遠(yuǎn)，促進(jìn)了老師素養(yǎng)的整體提高。

2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級(jí)間的溝通培訓(xùn)也是老師素養(yǎng)提高的有效途徑。本學(xué)期，我們組織老師開展了各種校本培訓(xùn)，以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)、老師集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。開學(xué)初，以王嬌老師組織的全校學(xué)生背經(jīng)典古詩(shī)《弟子規(guī)》，全校掀起了一股學(xué)習(xí)古人品德，學(xué)習(xí)做人的高校習(xí)高潮，促進(jìn)學(xué)生的整體思想道德，學(xué)會(huì)了人際交往，學(xué)會(huì)了做人的道理。組織老師觀看了專題講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)聚焦單元的學(xué)科重難點(diǎn)解決策略》、《基于學(xué)習(xí)重難點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案的撰寫要求和細(xì)則》及卓彥老師的《影子》等等的專家講課及課堂教學(xué)觀摩課；觀摩后，我校組織全體老師談體會(huì)，談感想，并在教學(xué)中主動(dòng)實(shí)踐；我校陳人穎老師和唐麗花老師還為我們學(xué)校全體老師進(jìn)行了精彩的精品課展示。

二、以課堂教學(xué)改革為核心，狠抓教化教學(xué)的全面落實(shí)

1、高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期接著把高效課堂教學(xué)作為學(xué)校校本教學(xué)的過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實(shí)行推門聽課及以科組為單位的統(tǒng)一部署支配聽課雙原則，課后點(diǎn)評(píng)溝通制度不變。本學(xué)期對(duì)黎勇、盆海憑、王少寧、黃洪、胡波、林舒潤(rùn)等老師進(jìn)行了推門聽課。并在聽課后對(duì)任課老師進(jìn)行剛好點(diǎn)評(píng)，隨堂指導(dǎo)，切實(shí)對(duì)新任課老師起到了主動(dòng)的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

2、加強(qiáng)對(duì)中青年老師的培育和提高，為中青年老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，本學(xué)期由一年級(jí)老師陳人穎、二年級(jí)老師唐麗花兩位老師作了示范課，一方面達(dá)到教學(xué)教研的目的，另一方面使青年老師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)使各位老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

3、仔細(xì)落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們實(shí)行集體備課，仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。本學(xué)期，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經(jīng)過一個(gè)月的試驗(yàn)，調(diào)研，結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際狀況，商討出以年級(jí)組長(zhǎng)為主備老師，要求要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)建性地處理好教材，廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，年級(jí)內(nèi)的老師在原有資源上實(shí)行二次備課的原則，老師要主動(dòng)參加集體研討，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行特性化的修改，寫出特性化的二次備課。課后剛好寫好教學(xué)反思。打破傳統(tǒng)的手抄教案，為廣闊老師節(jié)約了時(shí)間，讓老師們?cè)诳蒲兄懈軈⒓有１窘萄械膶ｎ}研修，提高了效率，促進(jìn)了老師的主動(dòng)性，促進(jìn)了老師教化觀念的更新以及備課實(shí)力的全面提高。

4、本學(xué)期，變更了以往的教研活動(dòng)形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式，更注意教材教法的鉆研和學(xué)習(xí)，更注意了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí)，在專家引領(lǐng)，同伴互助，自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上，提倡老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，使教研活動(dòng)更加自主化、制度化、人性化。

三、今后工作設(shè)想

1、剛好修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促檢查各種安排、制度的執(zhí)行狀況。

2、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動(dòng)策略。本學(xué)期末我們將依據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立探討課題，利用假期指定教研組及個(gè)人探討的子課題，要求每位老師將自己確立的探討專題在每周教研活動(dòng)中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、備課、教學(xué)成果及撰寫論文中體現(xiàn)出課題試驗(yàn)的價(jià)值。

3、建立老師個(gè)人及教研組的檔案，以便更好地記錄老師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程，展示校本教研的成果。

4、探討從反思起先，培育老師的反思意識(shí)。要求老師對(duì)自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，還要培育學(xué)生的反思意識(shí)，要求老師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣，老師將自己最滿意、最有價(jià)值的反思提交教育處，學(xué)校組織科組的骨干成員進(jìn)行批閱，匯合反思集。

6、改革備課，實(shí)行集體備課制度及年級(jí)組備課。安排從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組起先試驗(yàn)，組內(nèi)成員全員參加設(shè)計(jì)，一人執(zhí)筆，分單元備課，課后對(duì)教案的執(zhí)行狀況人人寫反思。

總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高老師的教研實(shí)力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教化教學(xué)再上新臺(tái)階。

學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)7

本年度，我校在縣政府、縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全校教職員工心往一處想，勁往一塊使，真抓實(shí)干，堅(jiān)持教學(xué)為中心，育人為根本的工作思路，驚慌、有序、扎實(shí)、高效地開展工作，加強(qiáng)學(xué)校管理，以提高學(xué)生的全面素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效教室為重點(diǎn)，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，為創(chuàng)建廣東省教化強(qiáng)鎮(zhèn)做了大量的工作，較好地完成了年初制定的任務(wù)目標(biāo)，順當(dāng)通過廣東省教化強(qiáng)鎮(zhèn)督導(dǎo)驗(yàn)收?，F(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)教學(xué)工作、改革教室教學(xué)，推動(dòng)素養(yǎng)教化

學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理突出以制度管人，從校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班教學(xué)做起，科學(xué)解決常規(guī)工作中存在的弊端，為形成優(yōu)良的教學(xué)秩序做出保證。這一年度，改革了僵化的常規(guī)管理，喚醒管理思維，重點(diǎn)放在抓老師的教室教學(xué)、老師課前的打算、作業(yè)的批改上。對(duì)老師常規(guī)檢查從量過度到質(zhì)，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。本年度，學(xué)校新添置了5個(gè)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)校要求老師轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分利用多媒體向45分鐘要質(zhì)量，同時(shí)，我們主動(dòng)組織開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促研，以研促教。仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作檢查。本年度，我們還邀請(qǐng)縣教研員到我校指導(dǎo)青年老師培育工作，使青年老師的教室教學(xué)質(zhì)量明顯提升。教室教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變極大的調(diào)動(dòng)了老師的主動(dòng)性和學(xué)生的創(chuàng)建力，取得了較好的教化教學(xué)效果。**年我校66人參與中考，實(shí)考平均分名列全縣前列，1名同學(xué)以高分考上陽(yáng)江市一中，16名同學(xué)被陽(yáng)東一中、二中正取生錄用，取得預(yù)定的目標(biāo)。

二、加強(qiáng)平安教化工作，打造安定和諧環(huán)境，營(yíng)造衛(wèi)生文明氛圍

平安工作是一切工作的前提。為保證學(xué)生平安和學(xué)校平安，我們一方面完善學(xué)校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關(guān)部門的幫助下，加大了校內(nèi)周邊環(huán)境的治理；在校門口新建立了門衛(wèi)室；學(xué)生上下學(xué)時(shí)由學(xué)校門衛(wèi)和值班老師共同維護(hù)交通秩序；學(xué)校還爭(zhēng)取了交通部門在旁邊路段安裝減速帶，確保師生平安出行。此外，學(xué)校要求教室領(lǐng)導(dǎo)老師仔細(xì)組織以平安教化為主題的班會(huì)，內(nèi)容以防溺水、防雷擊、防觸電、交通平安、文明上網(wǎng)、飲食衛(wèi)生等為主，重點(diǎn)加強(qiáng)防溺水的教化，并組織教室領(lǐng)導(dǎo)老師做好走村入戶宣揚(yáng)教化工作。發(fā)放以防溺水為主題的《致父母的一封信》和以假期平安教化為主要內(nèi)容的《致父母的一封信》，讓父母對(duì)學(xué)生的平安教化予以重視。因?yàn)榉婪兜轿唬瑢W(xué)校平安和學(xué)生平安得到了切實(shí)保障。學(xué)校還提倡全體師生關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)。環(huán)境影響人，治安環(huán)境的變更依靠法律和制度，生活環(huán)境的變更則更多依靠人的主觀能動(dòng)性。本年度我校從變更衛(wèi)生環(huán)境為切入口，全面改善校內(nèi)環(huán)境，各班做到窗明幾凈、禮貌文明，同時(shí)主動(dòng)開展校內(nèi)的美化工作，打造了一個(gè)安定和諧、衛(wèi)生文明的校內(nèi)。

三、打造一支凝心聚力的老師隊(duì)伍

努力塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，酷愛本職工作的職工服務(wù)形象，敬業(yè)勤勉的師表形象，進(jìn)而達(dá)了到管理育人，教書育人，服務(wù)育人的目的。

（1）、干部隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制。開展民主評(píng)議工作，結(jié)合教化教學(xué)和學(xué)校建設(shè)，組織黨員開展指責(zé)和自我指責(zé)。

2、堅(jiān)持依法管理學(xué)校，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。

3、每周召開一次校務(wù)會(huì)，堅(jiān)持同心同德，上下通氣，大事共同商議，難事共同處理，化解沖突，打造了和諧的工作環(huán)境。

4、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，保持醒悟頭腦，提高政策水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升了工作實(shí)力。增加干部群體團(tuán)結(jié)，關(guān)注后備干部成長(zhǎng)。

（2）、老師隊(duì)伍建設(shè)

健全學(xué)校管理制度，科學(xué)管理，進(jìn)一步完善《績(jī)效工資安排方案》、《崗位設(shè)置考核細(xì)則》。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造老師隊(duì)伍優(yōu)良的集體形象，通過接著教化，校本培訓(xùn)，老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)研討會(huì)和公開課等活動(dòng)，提升了老師的業(yè)務(wù)水平和教化教學(xué)的品位，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)了新老師的培育，為建設(shè)一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)全體師生德育教化工作

加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)校平安管理，提高師生的思想道德素養(yǎng)。

1、堅(jiān)持德育為首的教化理念，充分發(fā)揮黨支部、政教處、團(tuán)委會(huì)、少先隊(duì)、教室領(lǐng)導(dǎo)、政治老師等隊(duì)伍的育人功能。

2、建立德育管理常規(guī)，主要包括確定目標(biāo)、制定安排、完善制度、組織實(shí)施、精選人員、檢查評(píng)價(jià)等若干相互作用的環(huán)節(jié)。

3、強(qiáng)化教室領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和有效性，重視教室領(lǐng)導(dǎo)的培育，引導(dǎo)教室領(lǐng)導(dǎo)樹立正確的教化觀、人才觀、成才觀、學(xué)生觀。

4、平安教化宣揚(yáng)活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)部門部署，進(jìn)一步打造平安校內(nèi)，主題班會(huì)、宣揚(yáng)欄、國(guó)旗下講話、平安緊急疏散演練等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通平安、飲食平安和防溺水等方面的教化，進(jìn)一步增加學(xué)生的平安防患相識(shí)。

5、開展豐富多彩的活動(dòng)，如：三八婦女節(jié)乒乓球競(jìng)賽、五四青年老師籃球賽、重陽(yáng)校內(nèi)活動(dòng)，成立了各種課外愛好小組，豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培育高尚道德情操。

五、推動(dòng)創(chuàng)強(qiáng)工作，學(xué)校極盡全力

我校創(chuàng)強(qiáng)工作的正式開展始于20xx年初。由于我?；竟补こ瘫容^薄弱，教學(xué)樓陳舊，師生宿舍、教室內(nèi)墻部分已剝落，電線殘舊，校內(nèi)地面坑洼不平，已批準(zhǔn)借給學(xué)校運(yùn)用的原派出所室內(nèi)一片狼藉，部分電線已不翼而飛，宿舍教室部分門窗急需修理或更換，當(dāng)時(shí)學(xué)校只有一個(gè)不像樣的計(jì)算機(jī)室，其他功能室為零。按當(dāng)時(shí)的狀況與創(chuàng)強(qiáng)要求對(duì)比，真是思緒萬(wàn)千，百?gòu)U待興，又無(wú)從著手。校長(zhǎng)組織班子成員反復(fù)探討探討，將各項(xiàng)急需修理解決的問題一一列出來(lái)，尤其是校內(nèi)文化建設(shè)這一塊。按當(dāng)時(shí)上級(jí)的分工，是由鎮(zhèn)府和學(xué)校解決。做好方案之后，校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員、部分年輕老師，利用星期六、日、暑假、寒假時(shí)間粉刷墻壁，安裝水電，平整地面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，修整跑道，植樹種草，安裝宣揚(yáng)櫥窗、體育器械，布置教室、功能室、教室文化、校內(nèi)文化等等一系列工作。

在建校的過程中，遇到的用地和地界問題，校長(zhǎng)緊緊依靠當(dāng)?shù)卣⒋逦瘯?huì)，并反復(fù)做群眾工作，最終得以解決。特殊是學(xué)校內(nèi)存在墳山（五個(gè)墳）這個(gè)問題（校內(nèi)內(nèi)有墳山，創(chuàng)強(qiáng)驗(yàn)收一票推翻），校長(zhǎng)多次向鎮(zhèn)政府和有關(guān)村委會(huì)反映，但是，這是歷史遺留問題，政府已多次出面解決，但最終不了了之。面對(duì)這種狀況，校長(zhǎng)組織班子反復(fù)探討，最終得出一種方法，遷墳已不行能，只能想方法遮掩，當(dāng)時(shí)想了許多方法，用模板遮蓋、種花等等，看來(lái)都不是好方法。后來(lái)，確定用圍墻把墳山圍起來(lái)，校長(zhǎng)找該村3個(gè)村長(zhǎng)及有關(guān)在家人員現(xiàn)場(chǎng)反復(fù)商議，反復(fù)做思想工作，在征得基本同意后，校長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷即時(shí)與當(dāng)時(shí)建校工程老板商議，抽調(diào)民工即時(shí)建圍墻，在**年春節(jié)前把圍墻建好，以免該墳山一族外出人員回家過春節(jié)時(shí)出現(xiàn)反復(fù)。這看是一件小事，但聯(lián)系到宗教問題、迷信問題。就是誰(shuí)也不愿涉足的事情了。周邊的一些群眾都說(shuō)：能夠把這片墳山圍起來(lái)，的確不簡(jiǎn)潔。

六、完善后勤保障

完善后勤保障機(jī)制，抓好常規(guī)保障工作，提高師生滿足率

1、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)工作實(shí)效?？倓?wù)處規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。后勤人員樹立服務(wù)教化，服務(wù)師生的觀念，增加職業(yè)道德，明確崗位職責(zé)。

2、加強(qiáng)食品平安衛(wèi)生法規(guī)教化，主動(dòng)做好各種傳染病的防控和宣揚(yáng)教化工作，堅(jiān)固樹立平安衛(wèi)生相識(shí)，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校小賣部及飲用水的管理，與相關(guān)責(zé)任人簽訂平安協(xié)議書，落實(shí)責(zé)任，保持優(yōu)良的食品、飲用水衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，防止人身平安和健康事故的發(fā)生。加強(qiáng)平安教化和平安學(xué)問的培訓(xùn)。加強(qiáng)交通平安、食品平安等教化，增加師生交通平安和食品平安相識(shí)。增加門衛(wèi)平安相識(shí)，增加崗位職責(zé)，保證學(xué)校平安和安靜。

3、本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品選購(gòu) 、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負(fù)責(zé)選購(gòu) ，專人負(fù)責(zé)保管，專人負(fù)責(zé)發(fā)放。

4、接著做好水電管理工作和平安保障工作。切實(shí)加強(qiáng)水電設(shè)施的平安檢查工作，完善消防設(shè)備建設(shè)，盡力解除平安隱患；節(jié)假日、星期天以及夜間都加強(qiáng)巡查，防止人身平安和健康事故發(fā)生。

5、規(guī)范收費(fèi)制度和貧困生生活補(bǔ)助發(fā)放管理，嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)。

6、仔細(xì)做好校務(wù)公開工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校物品選購(gòu) 制度，大宗物品選購(gòu) 必需有全體購(gòu)物小組成員參加評(píng)標(biāo)議價(jià)，落實(shí)校產(chǎn)登記制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)物報(bào)批手續(xù)。

七、存在問題

取得的成果當(dāng)然可喜，但問題也不能忽視，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，我們?nèi)杂锌隙ǖ牟罹?，我們將接著發(fā)揚(yáng)永不氣餒，永不言棄，恒久向前的礪志精神，只為勝利想方法，不為失敗找理由。我們醒悟的相識(shí)到我們的工作存在著不足：在工作中仍有重安排輕落實(shí)，重結(jié)果輕過程現(xiàn)象；教室領(lǐng)導(dǎo)管理力度仍需加大；重教學(xué)管理、輕教化教學(xué)科研；仍舊出現(xiàn)一些違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生；績(jī)效工資實(shí)施后如何調(diào)動(dòng)老師工作的最大值。這些都要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈犹?shí)工作。

總結(jié)過去是為了更好的開創(chuàng)將來(lái)。對(duì)于工作中的成果，我們要學(xué)會(huì)忘卻，因?yàn)槌晒淮磉^去。對(duì)于存在的缺憾，我們要深刻反思，因?yàn)椴荒茏屓焙队绊憣?lái)。不管面對(duì)多少困難，面臨多少挑戰(zhàn)，我們的信念不會(huì)動(dòng)搖，我們的目標(biāo)始終是：把田畔學(xué)校建設(shè)成為全縣一流的農(nóng)村學(xué)校！

學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)8

學(xué)年度下期學(xué)校工作總結(jié)--天生千帆

20xx－20xx學(xué)年度下期，是驚慌而充溢的一學(xué)期，是全體教職工勤奮工作的`一學(xué)期。在這一學(xué)期里，依據(jù)北碚區(qū)教委的工作支配，根據(jù)學(xué)校年度工作看法和學(xué)年下期工作補(bǔ)充看法，在“打造一般百姓的名校，托起孩子華蜜的一生”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，圍圍著內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象這一工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了令人較為滿足的成果。

一、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷提高全體教職工依法治教、依法執(zhí)教的水平和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的水平。

在過去的一學(xué)期里，學(xué)校始終將學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)作為一項(xiàng)重要的工作予以重視，并主動(dòng)組織教職工學(xué)習(xí)和探討。

第一、學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教化教學(xué)的有關(guān)法律法規(guī)。在學(xué)期末，學(xué)校支配了特地的時(shí)間，組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教化法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》等法律并綻開探討。通過學(xué)習(xí)和探討，廣闊教職工進(jìn)一步明確了依法治教、依法執(zhí)教的重要性，明確了作為一名人民老師的權(quán)利和義務(wù)，明確了關(guān)切、愛惜和敬重每一個(gè)學(xué)生是老師應(yīng)當(dāng)具備的基本的職業(yè)道德。在探討中，廣闊老師表示，要在教化教學(xué)中更加規(guī)范自己的言行，使自己的言行符合法律法規(guī)的要求，做到依法執(zhí)教。

其次、學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。在學(xué)期初，學(xué)校利用開學(xué)老師集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織大家學(xué)習(xí)了經(jīng)全體教職工探討，教代會(huì)通過的學(xué)校平安管理制度。這些制度的學(xué)習(xí)和在日常教化教學(xué)中的實(shí)行，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校全體教職工的教化教學(xué)行為，規(guī)范全體學(xué)生的日常行為，保障了全體師生的身心健康，使我校成為了一個(gè)平安、和諧的學(xué)校，一個(gè)學(xué)生、老師健康成長(zhǎng)的樂園。

第三、其他法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)跟我們教化教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)章制度外，學(xué)校還組織學(xué)習(xí)了與我們的生活休戚相關(guān)的一些法律。在今年的全國(guó)人大通過了《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》以后，學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)了該法的有關(guān)內(nèi)容，也學(xué)習(xí)了有關(guān)專家對(duì)該法的一些解讀，使我們對(duì)我國(guó)第一部愛護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律有了一些初淺的了解，對(duì)我們利用法律愛護(hù)我們的合法權(quán)益是有好處的。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)民主的社會(huì)、法制的社會(huì)，我們只有不斷加強(qiáng)對(duì)各種法律法規(guī)和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，才能使我們?cè)诠ぷ?、生活中?yán)格根據(jù)法律去做，成為一個(gè)具有法律意識(shí)的現(xiàn)代公民，而這，對(duì)我們作為一個(gè)以教書育人、為人師表為職業(yè)道德準(zhǔn)則的老師來(lái)說(shuō)，更具有特別的意義。

二、不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增加育人的實(shí)力和水平。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，不斷提高師德修養(yǎng)，是全體教職工增加育人的實(shí)力和水平的重要內(nèi)容。在過去的一學(xué)期中，我校大力加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校全體教職工參與的例行集中學(xué)習(xí)中，我們都要依據(jù)當(dāng)前的形勢(shì)和針對(duì)學(xué)校的實(shí)際狀況，進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)與教化，提示廣闊教職工增加師德修養(yǎng)，管住自己的口和手，不羞辱學(xué)生的人格，不損傷學(xué)生的自尊，不體罰和變相體罰學(xué)生，在對(duì)學(xué)生的教化管理中，做到敬重和愛惜每一個(gè)學(xué)生。

在進(jìn)行這些日常的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化的同時(shí)，我們還組織了兩次專題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：

第一次，20xx年3月28日晚，我校中青年老師到西南高校附屬小學(xué)，傾聽了西南高校周順康教授從倫理學(xué)的角度談老師怎樣加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，周教授所談的老師是“道德之師”與“學(xué)問之師”的統(tǒng)一；是職業(yè)活動(dòng)內(nèi)的“言教”與職業(yè)活動(dòng)外的“身教”的統(tǒng)一；老師要通過加強(qiáng)“德之自修”來(lái)塑造自己高尚的人格，通過“德之助修”來(lái)履行老師職責(zé)等等，都讓我們獲益非淺。

其次次，在期末時(shí)，學(xué)校支配全體老師收看了周弘老師的賞識(shí)教化錄像報(bào)告。在報(bào)告中，周弘老師飽含深情地講解并描述了他教化的“一字訣”、“兩個(gè)寶”、“三字經(jīng)”、“四個(gè)夢(mèng)”、“五個(gè)階段”、“六個(gè)特色”、“六個(gè)原則”，使我們對(duì)周弘老師的賞識(shí)教化有了全面系統(tǒng)的了解和相識(shí)，這對(duì)我們?cè)诠ぷ髦性鯓訉?duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教化，怎樣去關(guān)愛和敬重每一個(gè)學(xué)生，很有啟發(fā)意義。

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和教化，增加我們的育人實(shí)力和水平，是每一個(gè)教職工長(zhǎng)期的任務(wù)，我們要自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，堅(jiān)持不懈地將此項(xiàng)工作做得越來(lái)越好，要使我校的老師職業(yè)道德水平不斷提高。

三、根據(jù)區(qū)教委要求，仔細(xì)做好“兩基”迎國(guó)檢工作。

“兩基”迎國(guó)檢工作是北碚區(qū)教化系統(tǒng)20xx年的重點(diǎn)工作，為了做好此項(xiàng)工作，北碚區(qū)召開了全區(qū)動(dòng)員大會(huì)、迎檢現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、督查指導(dǎo)等，促使各單位仔細(xì)做好迎檢打算。學(xué)校的“兩基”迎檢工作在北碚區(qū)教委的指導(dǎo)下，根據(jù)迎檢要求，成立了學(xué)校迎國(guó)檢領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校資料打算小組成員職責(zé)，仔細(xì)進(jìn)行迎檢工作的各項(xiàng)打算。在學(xué)校全體教職工的支持下，學(xué)校資料打算小組的同志們放棄的大量的休息時(shí)間，加班加點(diǎn)進(jìn)行資料的收集、整理和裝訂，較好地完成了任務(wù)。

四、加強(qiáng)家校合作，不斷提高學(xué)校德育教化實(shí)效。

在20xx－20xx學(xué)年度學(xué)校工作安排中，我們將加強(qiáng)家校合作，充分利用家庭教化資源，提高學(xué)校教化質(zhì)量作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)年度上期，因?yàn)橄嘧R(shí)等各種緣由，此項(xiàng)工作開展得不好，學(xué)年度下期，廣闊教職工，特殊是全體班主任同志提高了相識(shí)，理解了學(xué)校開展這一項(xiàng)工作的意義，主動(dòng)性有了極大的增加。到期末，全校各個(gè)班級(jí)都開展了家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的活動(dòng)，有不少的班級(jí)，還多次請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。這些家長(zhǎng)在課堂上，給學(xué)生講他們工作的艱辛，講他們對(duì)學(xué)習(xí)的相識(shí)，講他們的人生體驗(yàn)，都收到了較好的效果。家長(zhǎng)參加學(xué)校的教化，使學(xué)校教化拓寬了領(lǐng)域，豐富了形式，增加了學(xué)校德育教化的實(shí)效性。

怎樣進(jìn)一步開展好家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的活動(dòng)，使這一活動(dòng)的效果越來(lái)越好，須要全體教職工接著探究。

五、仔細(xì)開展20xx和2023級(jí)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定工作，推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教化向縱深發(fā)展。

開展學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定，是新課程改革的要求，是學(xué)校深化推動(dòng)素養(yǎng)教化的

重要手段，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。依據(jù)北碚區(qū)教委的實(shí)施看法，我校成立了學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定工作委員會(huì)，委員會(huì)成員由學(xué)校校長(zhǎng)、老師代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表組成。同時(shí)，成立了20xx級(jí)和2023級(jí)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定小組，成員有班主任老師和各科科任老師。制訂了學(xué)校工作方案和工作日程。為了保證將學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)定工作做好，20xx級(jí)全體評(píng)定小組的老師參與了北碚區(qū)教委組織的培訓(xùn)會(huì)議，使大家對(duì)評(píng)定工作的重要性有了較為深刻的相識(shí)，學(xué)校也剛好召開了20xx級(jí)和2023級(jí)的評(píng)定工作會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)開展此項(xiàng)工作的重要性，并且明確了在開展評(píng)定時(shí)的詳細(xì)要求。20xx級(jí)在開展評(píng)定前，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能正確相識(shí)開展綜合素養(yǎng)評(píng)定的意義，仔細(xì)做好同學(xué)間的相互評(píng)定，學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)。

本次兩個(gè)年級(jí)的綜合素養(yǎng)評(píng)定工作在學(xué)校的高度重視下，在年級(jí)評(píng)定小組的細(xì)心組織指導(dǎo)下，在同學(xué)們的主動(dòng)參加下，取得了較好的效果。當(dāng)然，怎樣使評(píng)定更科學(xué)，評(píng)定結(jié)果更能精確地反映一個(gè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)狀況，還須要我們做更多更細(xì)致的工作。

六、首次獨(dú)立組織了小學(xué)畢業(yè)考試工作，組考工作做到了公允公正公開，確保了社會(huì)的穩(wěn)定。

我校于20xx年7月1日調(diào)整管理后，今年首次獨(dú)立組織小學(xué)畢業(yè)考試工作。為了確保將這項(xiàng)工作做好，學(xué)校成立了20xx級(jí)畢業(yè)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了周密的考試工作方案和閱卷工作方案，具體支配學(xué)校的考試和閱卷日程。畢業(yè)考試工作啟動(dòng)后，學(xué)校剛好召開了20xx級(jí)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向廣闊學(xué)生家長(zhǎng)傳達(dá)了區(qū)教委有關(guān)畢業(yè)工作的文件精神和學(xué)校的工作原則、工作支配等，打消了家長(zhǎng)的顧慮。在詳細(xì)操作中，根據(jù)保密和回避的原則，我們細(xì)心支配考試監(jiān)考人員和試卷閱卷人員，整個(gè)組考的過程中做到了公允、公正和公開，沒有發(fā)生一起學(xué)生家長(zhǎng)的投訴事務(wù)，確保了社會(huì)的穩(wěn)定。

七、主動(dòng)參與我區(qū)創(chuàng)建科普教化示范區(qū)的工作，爭(zhēng)創(chuàng)北碚區(qū)科普教化示范校。

我校的科普教化工作在全校老師的共同努力下，在科技輔導(dǎo)老師的辛勤工作下，在學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，在學(xué)生的主動(dòng)參加下，始終都有著良好的成果。20xx年5月10日北碚區(qū)教委召開創(chuàng)建全國(guó)科普教化示范區(qū)動(dòng)員大會(huì)后，學(xué)校于5月14日召開了老師大會(huì)，傳達(dá)了教委動(dòng)員會(huì)精神，布置了學(xué)校工作任務(wù)，提出了學(xué)校工作要求，明確了學(xué)校創(chuàng)建北碚區(qū)科普教化示范校的工作目標(biāo)。全體教職工在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，依據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)參加創(chuàng)建工作，使我校按時(shí)完成了各種資料的打算，并剛好上交到北碚區(qū)創(chuàng)建辦公室，獲得了上級(jí)的好評(píng)，為北碚區(qū)創(chuàng)建國(guó)家科普教化示范區(qū)作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)，我校也被北碚區(qū)政府正式命名為“北碚區(qū)科技教化示范學(xué)?！薄＿@一榮譽(yù)的取得，是我校全體教職工的光榮。

八、主動(dòng)加強(qiáng)傳染病的預(yù)防，確保師生身體健康。

在學(xué)年下期的衛(wèi)生工作中，學(xué)校針對(duì)北碚區(qū)學(xué)校疫情狀況，根據(jù)區(qū)教委和北碚區(qū)疾控中心的要求，主動(dòng)做好學(xué)生傳染病的預(yù)防工作。為了引起廣闊家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防傳染病的重視，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校做好傳染病預(yù)防，學(xué)校先后兩次向全校家長(zhǎng)發(fā)放了預(yù)防傳染病告家長(zhǎng)通知書，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防傳染病的學(xué)問，提出預(yù)防傳染病的要求，全體班主任利用午會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，加強(qiáng)了預(yù)防傳染病的教化，仔細(xì)督促學(xué)生家進(jìn)步行傳染病疫苗接種，有效地阻斷了傳染病在我校的傳播途徑，使我校在北碚區(qū)疫情形勢(shì)非常嚴(yán)峻的狀況下，沒有爆發(fā)大的疫情，零星的幾例水痘等疫情，在班主任老師堅(jiān)持進(jìn)行的每天晨檢中，都能剛好發(fā)覺，剛好隔離治療，避開了疫情的擴(kuò)大。

九、主動(dòng)開展教化科研，以科研提高學(xué)校教化質(zhì)量。

教化科研的開展，特殊是被上級(jí)教化科研部門立項(xiàng)的教化科研的開展，始終是我校的短板，可喜的是，這一現(xiàn)象在過去的一學(xué)期有了較大的改善。在本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過仔細(xì)打算，申報(bào)立項(xiàng)了兩個(gè)課題，一個(gè)是北碚區(qū)教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“城市一般小學(xué)關(guān)于家校合作，提高教化質(zhì)量的實(shí)踐探討”，這個(gè)課題，依據(jù)本課題探討的須要，學(xué)校公布了在此課題下的子課題，正在接受學(xué)校教職工的申報(bào)。其次個(gè)是中心教化科學(xué)探討所立項(xiàng)課題“整體構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)和諧德育體系閱歷總結(jié)與推廣探討”下的子課題“學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育途徑方法互補(bǔ)性探討”，這個(gè)課題北碚區(qū)已經(jīng)統(tǒng)一召開了開題會(huì)，學(xué)校的全體班主任老師和部分其它人員為探討人員。兩個(gè)課題的申報(bào)勝利，今后，通過我們?cè)诮袒虒W(xué)中的扎扎實(shí)實(shí)的探討，對(duì)提高廣闊老師的教化科研實(shí)力，對(duì)提高學(xué)校的教化質(zhì)量，對(duì)推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教化的深化開展，對(duì)實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)，都是有主動(dòng)作用的。

十、后勤財(cái)務(wù)工作規(guī)范有序。

過去的一學(xué)期里，后勤財(cái)務(wù)工作繁重，但后勤財(cái)務(wù)工作人員很好地完成了任務(wù)。財(cái)務(wù)完成了網(wǎng)上做賬等工作，使財(cái)務(wù)工作更加規(guī)范，后勤主動(dòng)為教化教學(xué)服務(wù)，保證了教化教學(xué)工作的須要，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。

十一、學(xué)校工作中須要著力解決的幾個(gè)問題：

依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)年工作安排的完成狀況，在今后的工作中，我們要著力解決以下幾個(gè)問題，或者說(shuō)要著力做好的幾個(gè)工作：

1、實(shí)行切實(shí)有力的措施，仔細(xì)做好學(xué)校教化科研工作，提高學(xué)校教化科研的水平。

2、改進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式，探究較為科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)手段，特殊是對(duì)老師工作的評(píng)價(jià)。

3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，特殊是骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮區(qū)校兩級(jí)骨干老師的作用，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)水平的提高。

4、加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性，大力開展文明禮儀教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

5、實(shí)行措施做好教職工博學(xué)讀書工作，增加讀書學(xué)習(xí)的實(shí)效性，提高廣闊教職工的教化教學(xué)理論水平，從而提高學(xué)校教化質(zhì)量。

6、接著深化學(xué)校文化建設(shè)，打造學(xué)校發(fā)展特色。

學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)9

本學(xué)期，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，仔細(xì)抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧校內(nèi)，較好地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，促進(jìn)校內(nèi)和諧發(fā)展

老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。因此，師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種職業(yè)精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的