湖南省部分地區(qū)上學(xué)期高三12月語文試題分類匯編：寫作專題

寫作專題湖南省瀏陽市2024屆高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題五、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“疏密有致”的布局與草書之美息息相關(guān)，是草書內(nèi)在美學(xué)本質(zhì)之一。書法家根據(jù)漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，在草書創(chuàng)作中恰當(dāng)安排疏密關(guān)系，達(dá)到“疏”處可跑馬，“密”處不透風(fēng)的效果。只有在當(dāng)“疏”處留白、簡要，當(dāng)“密”處緊湊、繁復(fù)，才能使草書作品具有奇妙的視覺張力與表現(xiàn)力。書法如此，萬事亦然。以上材料帶給你怎樣的思考？請綜合材料和你的生活體驗寫一篇不少于800字的作文。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。湖南省長沙市長郡中學(xué)2024屆高三月考試卷（五）語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）近日，作為兩屆CBA（中國職業(yè)籃球聯(lián)賽）總冠軍球員以及中國男籃的主力球員之一的張鎮(zhèn)麟在比賽中發(fā)揮失常，表現(xiàn)欠佳。之后，有人挖出了他過去的一些爭議性言論，在社交平臺上指責(zé)、謾罵他；多個媒體平臺轉(zhuǎn)發(fā)了針對他的惡搞視頻，視頻中不乏砍頭、下跪等侮辱性鏡頭。這對張鎮(zhèn)麟造成了極大的身心傷害。對此，中國籃球協(xié)會主席姚明表示，“對于一些超越籃球本身的評論”，中國籃球協(xié)會提供一切必要支持去幫助球員維護(hù)自身的權(quán)益。但也有部分網(wǎng)友認(rèn)為張鎮(zhèn)麟不那么討喜，活該被網(wǎng)暴。讀了上述材料，你有什么看法？請以“青年評論家”的身份，給“澄池學(xué)生論壇”寫一篇文章。要求：標(biāo)題自擬，自選角度，不得抄襲，不得透露個人信息，不少于800字。湖南省常德市安鄉(xiāng)縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題23．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。里約奧運(yùn)會上一大波“奧運(yùn)表情包”刷屏?！拔乙呀?jīng)用了洪荒之力啦！”在女子100米仰泳半決賽后，以第三名成績進(jìn)入決賽的中國游泳選手傅園慧成為新晉“網(wǎng)紅”。20歲的傅園慧表情豐富夸張而有喜感，語言幽默而耿直，被網(wǎng)友戲稱為“洪荒少女”。網(wǎng)友忍不住驚嘆：“這個女孩太可愛了！”“真實而不做作，我已經(jīng)完全被‘圈粉’了”。甚至國外很多主流媒體包括BBC、衛(wèi)報和紐約時報都報道了這個新晉網(wǎng)紅。美國媒體稱，這個人她甚至連金牌都沒有，但這都不重要。因為沒有人比傅園慧更有趣、更享受比賽、更招人喜歡。對于以上材料，你有什么樣的觀點、態(tài)度？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。湖南省常德市漢壽縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每年的春季，離高考100多天的時候，大多數(shù)高中學(xué)校都會舉辦一個激勵學(xué)生的高考百日誓師大會。對此，有人認(rèn)為，生活是需要儀式感的；也有人認(rèn)為，為理想而付出的辛勤汗水遠(yuǎn)勝于儀式和口號。正處高三的你是怎樣認(rèn)為的呢？請結(jié)合你的實際情況寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。湖南省邵陽市綏寧縣世賢中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月第四次月考語文試卷四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美國哈佛大學(xué)神學(xué)院教授大衛(wèi)?查普曼在一場講座中說：“在我們的神話里，火是上帝賜予的;在希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話里，火是他們鉆木取火摩擦出來的！面對末日洪水，我們在諾亞方舟里躲避，但在中國人的神話里，他們的祖先戰(zhàn)勝了洪水！縱覽所有太陽神的神話你會發(fā)現(xiàn)，只有中國人的神話里有敢于挑戰(zhàn)太陽神的故事——有一個人因為太陽太熱，就去追太陽，想要把太陽摘下來?！泵總€民族的神話都有自己民族的精神烙印，同樣，中國神話故事也蘊(yùn)含著我們的民族精神。上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團(tuán)委與學(xué)生會聯(lián)合舉辦的“增強(qiáng)民族自信，弘揚(yáng)民族精神”的主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。寫作專題湖南省瀏陽市2024屆高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題五、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“疏密有致”的布局與草書之美息息相關(guān)，是草書內(nèi)在美學(xué)本質(zhì)之一。書法家根據(jù)漢字的筆畫結(jié)構(gòu)，在草書創(chuàng)作中恰當(dāng)安排疏密關(guān)系，達(dá)到“疏”處可跑馬，“密”處不透風(fēng)的效果。只有在當(dāng)“疏”處留白、簡要，當(dāng)“密”處緊湊、繁復(fù)，才能使草書作品具有奇妙的視覺張力與表現(xiàn)力。書法如此，萬事亦然。以上材料帶給你怎樣的思考？請綜合材料和你的生活體驗寫一篇不少于800字的作文。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。23.審題指導(dǎo)：這是一道材料類作文題，介紹了中國書法的“疏密”藝術(shù)。材料共三個層次，首句點出“疏密有致”的布局與書法之美密不可分。中間兩句解釋了什么是“疏”與“密”?！笆琛笔枪P畫間的留白、減省，“密”是筆畫中的緊湊與繁復(fù)。并提出觀點，只有在不同的情況中合適地選擇“疏”或“密”，達(dá)到一種錯落有致的狀態(tài)，才能有好的藝術(shù)表現(xiàn)力。尾句是提示句，將獨(dú)屬于書法藝術(shù)的規(guī)律推而廣之，啟示我們合理地安排“疏密”關(guān)系在其他領(lǐng)域同樣適用。因此考生可抓住“疏”與“密”這兩個關(guān)鍵詞，去探求藝術(shù)、生活與為人處世的道理。例如園林景致的布局安排、繪畫中粗筆寫意與工筆寫實的平衡、寫作中的詳細(xì)鋪敘與略例排比、工作學(xué)習(xí)中的輕重緩急、生活節(jié)奏的快與慢都可以在“疏密有致”中得到啟發(fā)。需要注意的是，寫作此題不應(yīng)只是關(guān)注從一個領(lǐng)域到另一個領(lǐng)域的延伸，何時應(yīng)“疏”何時應(yīng)“密”，也是材料的要義。學(xué)生應(yīng)在舉一反三的過程中，提煉出生活中的道理：如何正確應(yīng)對復(fù)雜繁多的事項？在哪些事上需要慎重、傾注更多精力？在哪些事上可以些許留白、放松，以達(dá)到勞逸結(jié)合、張弛有度的效果？參考立意：一張一弛，盡顯藝術(shù)疏密相間致平衡緊要處需密，和緩處得疏湖南省長沙市長郡中學(xué)2024屆高三月考試卷（五）語文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）近日，作為兩屆CBA（中國職業(yè)籃球聯(lián)賽）總冠軍球員以及中國男籃的主力球員之一的張鎮(zhèn)麟在比賽中發(fā)揮失常，表現(xiàn)欠佳。之后，有人挖出了他過去的一些爭議性言論，在社交平臺上指責(zé)、謾罵他；多個媒體平臺轉(zhuǎn)發(fā)了針對他的惡搞視頻，視頻中不乏砍頭、下跪等侮辱性鏡頭。這對張鎮(zhèn)麟造成了極大的身心傷害。對此，中國籃球協(xié)會主席姚明表示，“對于一些超越籃球本身的評論”，中國籃球協(xié)會提供一切必要支持去幫助球員維護(hù)自身的權(quán)益。但也有部分網(wǎng)友認(rèn)為張鎮(zhèn)麟不那么討喜，活該被網(wǎng)暴。讀了上述材料，你有什么看法？請以“青年評論家”的身份，給“澄池學(xué)生論壇”寫一篇文章。要求：標(biāo)題自擬，自選角度，不得抄襲，不得透露個人信息，不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道時評類材料作文題。材料分兩段。第一段寫張鎮(zhèn)麟因發(fā)揮失常和備受爭議的行為而被網(wǎng)暴。第二段寫中國籃球協(xié)會主席姚明及部分網(wǎng)友對此的態(tài)度。姚明的表態(tài)實則包含兩方面意思，一是對于籃球本身的評論，如比賽、技術(shù)乃至戰(zhàn)術(shù)，籃協(xié)將會非常歡迎；二是如果超越了籃球本身，籃協(xié)將積極維護(hù)球員的權(quán)益，為球員提供必要的支持和幫助。姚明的表態(tài)啟發(fā)我們應(yīng)該厘清正常的網(wǎng)絡(luò)批評和網(wǎng)暴的邊界。部分網(wǎng)友認(rèn)為張鎮(zhèn)麟不那么討喜，活該被網(wǎng)暴。一個人不討喜甚至過往有不良表現(xiàn)，網(wǎng)友就有網(wǎng)暴他的權(quán)力嗎？即使網(wǎng)絡(luò)暴力指向了可恥、可惡的社會現(xiàn)象或個人，也不值得叫好。一個走向文明的社會，不需要用網(wǎng)絡(luò)暴力來鏟除不平。任何網(wǎng)暴都應(yīng)該被反對，沒有什么所謂正義的網(wǎng)暴。我們不能一邊呼吁法治社會，一邊又選擇性地看針對不同人的網(wǎng)暴。寫作中厘清正常批評和網(wǎng)暴的邊界，旗幟鮮明地反對一切網(wǎng)絡(luò)暴力。引導(dǎo)語中“讀了上述材料，你有什么看法？”告訴我們這是一篇時評?！扒嗄暝u論家”是寫作者的身份，蘊(yùn)含的信息是局外人、專業(yè)人士，旁觀者清?！俺纬貙W(xué)生論壇”代表本文的讀者主要是學(xué)生。作為“青年評論家”，你應(yīng)該站得高，看得遠(yuǎn)，幫助學(xué)生澄清認(rèn)識，引領(lǐng)主流價值觀。湖南省常德市安鄉(xiāng)縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題23．閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。里約奧運(yùn)會上一大波“奧運(yùn)表情包”刷屏?！拔乙呀?jīng)用了洪荒之力啦！”在女子100米仰泳半決賽后，以第三名成績進(jìn)入決賽的中國游泳選手傅園慧成為新晉“網(wǎng)紅”。20歲的傅園慧表情豐富夸張而有喜感，語言幽默而耿直，被網(wǎng)友戲稱為“洪荒少女”。網(wǎng)友忍不住驚嘆：“這個女孩太可愛了！”“真實而不做作，我已經(jīng)完全被‘圈粉’了”。甚至國外很多主流媒體包括BBC、衛(wèi)報和紐約時報都報道了這個新晉網(wǎng)紅。美國媒體稱，這個人她甚至連金牌都沒有，但這都不重要。因為沒有人比傅園慧更有趣、更享受比賽、更招人喜歡。對于以上材料，你有什么樣的觀點、態(tài)度？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。23．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道記敘類材料作文題。材料的中心事件是傅園慧成為新晉“網(wǎng)紅”，考生可以采用因果分析法進(jìn)行立意。從材料來看，傅園慧之所以受到網(wǎng)友的喜歡，有如下原因：如“我已經(jīng)用了洪荒之力啦！”“表情豐富夸張而有喜感，語言幽默而耿直”“真實而不做作，我已經(jīng)完全被‘圈粉’了”，傅園慧直言自己拼盡全力，真實展現(xiàn)自己的感受，由此可知，傅園慧的真實、不做作、有個性是其受歡迎的一個原因；如“以第三名成績進(jìn)入決賽”“她甚至連金牌都沒有，但這都不重要”，傅園慧雖然沒有得到金牌，但她從容面對比賽的狀態(tài)招人喜歡，這說明要理性對待成績，不能惟金牌是?。蝗纭皼]有人比傅園慧更有趣、更享受比賽”“我已經(jīng)用了洪荒之力啦”，傅園慧雖只得到第三名的成績，但她拼搏的精神令人贊嘆，她享受比賽這一狀態(tài)令人贊許?？忌梢詮倪@些角度分析立意。行文構(gòu)思上，可以先概述事件，分析傅園慧招人喜歡的原因，引出自己的觀點，如“做真實的自己”；接著對核心詞“真實”進(jìn)行闡釋，同時列舉事例，如蘇東坡“堂堂正正做人，淋漓盡致寫詞，是一個有情有義的真實的人”；然后從如何做真實的自己的角度思考，如“做真實的自我，要面對更多的挫敗，要忍受旁人更多的誤解”；最后結(jié)合當(dāng)下，向當(dāng)代青年發(fā)出呼吁，呼應(yīng)開頭。立意：1.做人要真實、真誠、不做作。2.做真實的自己。3.有個性才更有魅力。4.唯金牌論不可取.5.理性看待金牌（成績、名利）。6.從容面對比賽。7.享受運(yùn)動和比賽的快樂。8.在拼搏中感受快樂。湖南省常德市漢壽縣第一中學(xué)2023—2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試題22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每年的春季，離高考100多天的時候，大多數(shù)高中學(xué)校都會舉辦一個激勵學(xué)生的高考百日誓師大會。對此，有人認(rèn)為，生活是需要儀式感的；也有人認(rèn)為，為理想而付出的辛勤汗水遠(yuǎn)勝于儀式和口號。正處高三的你是怎樣認(rèn)為的呢？請結(jié)合你的實際情況寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。22．例文：百日誓師有必要每年距離高考倒計時100天的時候，許多學(xué)校紛紛舉行百日誓師大會，每年網(wǎng)上的有關(guān)視頻，吸引了全社會的關(guān)注。許多學(xué)校從去年年底就開始組織百日誓師，新年伊始已經(jīng)反復(fù)演練了多次。每年還會請家長來參與，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們齊助威。百日誓師大會無比盛大，充分體現(xiàn)了學(xué)校對高三同學(xué)的重視。我認(rèn)為百日誓師大會很有必要召開。從學(xué)校層面上講，既要保證畢業(yè)班學(xué)生的順利畢業(yè)，又希望他們能考出優(yōu)異成績。在誓師大會上強(qiáng)調(diào)臨近考試的注意事項，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排、生活調(diào)理、心理調(diào)節(jié)、志愿填報等等方面，效果會更好。畢業(yè)班是學(xué)校工作的重中之重，在百日誓師大會上，不管是校長，還是教務(wù)處、政教處，總會選派出一位善于做宣傳鼓動的“高手”，給學(xué)生“灌雞湯，打雞血”，讓學(xué)生感到心里充滿了希望，理想的高一級學(xué)校正在微笑著向自己揮手！從老師層面上說，百日誓師大會的舉行，必然能夠增強(qiáng)老師的“內(nèi)省力”，快速調(diào)整好復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度等。此外，畢業(yè)班的老師同樣重視班級總分、學(xué)科分平均分和升學(xué)率、優(yōu)秀率的評比。從學(xué)生層面來看，學(xué)生是最大的受益者。一是在氣氛既嚴(yán)肅又緊張的誓師大會上，會感到他們倍受重視、倍受關(guān)愛、特別驕傲，因為學(xué)校喜歡用這句話——“學(xué)校會以你為驕傲的！”二是他們要開始審視自己學(xué)習(xí)方面的長短處，考慮如何揚(yáng)長補(bǔ)短等。三是他們要認(rèn)真思考自己的下一步怎么走。從家長層面看，一是自己的孩子中學(xué)生涯即將結(jié)束，到了全家一起考慮孩子該上哪所大學(xué)的時候了。二是要注意安排孩子的飲食生活，觀察孩子的心理變化。就像戰(zhàn)士出征一樣，總要給些鼓勵鼓舞一下氣勢，這樣激情飽滿斗志昂揚(yáng)的儀式感有利于畢業(yè)生們更好的發(fā)揮。百日誓師大會之后，畢業(yè)生們很明白，現(xiàn)在只剩下100天，一定要全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接人生重大考試的到來！但我們也不能否認(rèn)，有些誓師大會已變了味兒。如某些學(xué)校只是打著高考誓師的旗號，進(jìn)行招生宣傳或是向上級領(lǐng)導(dǎo)表演自己的努力；有的學(xué)校聲嘶力竭地吶喊“決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)”“全力以赴，勇奪桂冠”，甚至給出“熬一個春夏秋冬，享一生榮華富貴”“寧可血流成河，也不落榜一個”“要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖”等驚悚血腥的口號，忘了教育的初心是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的好少年。所以，學(xué)校在教育行為中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極正向的價值導(dǎo)向作用，更應(yīng)將誓師大會變成實實在在的激勵，而不是形式主義或心理壓迫。所以，我認(rèn)為在這一方面，我們要思考的并不是可不可以舉行誓師大會的問題，而是誓師大會應(yīng)該怎么開，講什么的問題。在那靜謐的天宇，每顆星都能有自己的軌跡，而每一個努力過的人，就是那一顆顆星。我相信，只要我們努力過，昂揚(yáng)過，總會成為那一顆星?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料指出了高考百日誓師大會是大多數(shù)高中學(xué)校普遍舉行的儀式，并借此現(xiàn)象引出了兩種相反的觀點：前者贊成誓師大會，認(rèn)為大會的儀式感可能會產(chǎn)生有益的結(jié)果；后者則反對誓師大會，認(rèn)為誓師大會只是一種外在的形式，而非學(xué)生真實的行動與努力。寫作任務(wù)中要求回答“正處高三的你是怎樣認(rèn)為的”，就是要求結(jié)合自己的高三學(xué)生身份，思考百日誓師大會對自己會有怎樣的影響，身為當(dāng)事人的“我”，又會怎樣看待它。寫作時，可以支持前者，闡述這一觀點的意義在于我們在一次次的模擬考試中已經(jīng)可以輕松應(yīng)對高考的模式了，加上誓師大會的激勵，能讓我們在沖刺階段擁有了新的動力，抓住這次機(jī)會，哪怕一點點的正能量，吸取力量去學(xué)習(xí)，而且我們更會發(fā)現(xiàn)，周圍人也都在卯足了勁在拼搏。由此，可進(jìn)一步生發(fā)，說明在日積月累的基礎(chǔ)上，如能加上濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及良好心態(tài)，才是致勝高考的關(guān)鍵。若支持后者，則應(yīng)從誓師大會可能產(chǎn)生的形式主義出發(fā)，論述不應(yīng)該看重形式，而應(yīng)該看效果。百日誓師的本意是為了讓同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓緊最后沖刺的時間，再努力努力，為了將來拼一把。但若誓師只是一種浮于表面、應(yīng)付交差的任務(wù)，并不能給學(xué)生帶來真正的感動和激發(fā)，舉行后學(xué)生們并沒有對最后一百天有什么感覺，還在渾渾噩噩的話，無論怎么誓師都只是形式主義而已。當(dāng)然，最佳方案是將這兩種觀點結(jié)合起來，取其精華去其糟粕，更重要的是，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)思考自己應(yīng)當(dāng)如何將誓師大會的激勵與平日的刻苦努力結(jié)合起來，共同促進(jìn)自我成長。立意：1.誓師不應(yīng)禁止，鼓舞方顯斗志。

2.與其對外表演，不如內(nèi)在努力。3.莫讓誓師成“發(fā)誓”，需化壓力為動力。湖南省邵陽市綏寧縣世賢中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月第四次月考語文試卷四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美國哈佛大學(xué)神學(xué)院教授大衛(wèi)?查普曼在一場講座中說：“在我們的神話里，火是上帝賜予的;在希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話里，火是他們鉆木取火摩擦出來的！面對末日洪水，我們在諾亞方舟里躲避，但在中國人的神話里，他們的祖先戰(zhàn)勝了洪水！縱覽所有太陽神的神話你會發(fā)現(xiàn)，只有中國人的神話里有敢于挑戰(zhàn)太陽神的故事——有一個人因為太陽太熱，就去追太陽，想要把太陽摘下來?！泵總€民族的神話都有自己民族的精神烙印，同樣，中國神話故事也蘊(yùn)含著我們的民族精神。上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與聯(lián)想？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團(tuán)委與學(xué)生會聯(lián)合舉辦的“增強(qiáng)民族自信，弘揚(yáng)民族精神”的主題座談會，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。22.審題這是一道引語式的材料作文題。材料一共有兩段，第一段引述了美國教授一場講座內(nèi)容，對照了東西方神話的不同，舉例了面對“火”“末日洪水”“太陽”東西方各自神話故事里人們的不同做法，從里面的關(guān)聯(lián)詞“而”“但”“只有”等提示，可以明確此對照是在突出中國神話故事的不同；第二段，明確文章寫作主題，那就是神話故事和民族精神，重點談中國的神話故事蘊(yùn)含著我們的民族精神，為讓文章辯證、豐富，可談對西方神話的理解，但不要作為重點，要作為“綠葉”來襯托、對照。我們的神話故事有何不同？我們的民族精神寶貴之處在哪里？這個問題的答案在第一段的幾個例子里。先來看第一個?！盎稹睂τ谠紩r代的先祖是非常寶貴的，火