信息技術(shù)課教案

PAGE信息技術(shù)課教案讓幻燈片動起來邢臺市第八中學董新芳

教學設計思想圍繞教材，堅持以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取、加工、處理和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息意識和信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。激發(fā)學生的學習興趣教學中注意激發(fā)并保持學生學習信息技術(shù)的興趣和意識，幫助學生形成學習動機。理論聯(lián)系實際，突出實踐使學生深切地感受到信息技術(shù)不是一門純知識性的學科，而是一種技能性很強的工具，使其掌握信息處理的基本技能，并在實際中靈活應用，切實提高學生的動手動腦能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為指導思想，安排嘗試性、探索性的活動，引導學生積極主動地完成學習任務，突出學生在教學過程中的主體地位。媒體設計思路圍繞具體教學目標，力求在內(nèi)容上體現(xiàn)科學性、實用性，形式上生動活潑有趣，教學中邊學邊練，調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性。運用多媒體教學手段，創(chuàng)設教學情境，內(nèi)容直觀、形象，通過示范操作，使學生在自然、輕松的環(huán)境中掌握基本操作技能。教學過程結(jié)構(gòu)流程圖設置對象動畫效果本節(jié)小結(jié)大顯身手復習舊知引入新課：對比作品設置幻燈片切換效果插入視頻和動畫

第四課讓幻燈片動起來設置對象動畫效果本節(jié)小結(jié)大顯身手復習舊知引入新課：對比作品設置幻燈片切換效果插入視頻和動畫教學目的學會在幻燈片中插入視頻和動畫了解視頻與動畫的聯(lián)系與區(qū)別掌握設置幻燈片切換效果的方法掌握如何設置對象的動畫效果培養(yǎng)學生的觀察能力和動手動腦能力重點難點學會設置幻燈片切換效果和設置對象的動畫效果教學時間：1課時課前準備：視頻、動畫素材，制作多媒體課件教學媒體：多媒體計算機網(wǎng)絡教室教學過程（一）、復習舊知——視圖工具欄本節(jié)所涉及的操作要頻繁的在視圖工具欄按鈕間切換，了解按鈕名稱及功能，做到心中有數(shù)，用起來才能得心應手。演示講解“幻燈片視圖”、“瀏覽視圖”及“幻燈片放映”按鈕名稱、功能學生操作體會菜單中“觀看放映”與工具欄上“放映按鈕”的聯(lián)系與區(qū)別，之后給出總結(jié)。（二）、激情導入觀看作品展示，給出同一教材實例a、無動畫效果b、有動畫效果讓學生自己對比，說出心中感受，引導學生希望做出富有動感的作品，激發(fā)其進一步學習的興趣。（三）、講授新課插入視頻和動畫觀看實例，對比視頻與動畫，讓學生說出直觀感受，再系統(tǒng)總結(jié)二者的聯(lián)系與區(qū)別演示操作：插入—→影片和聲音—→文件中的影片找到存有視頻的文件夾，選擇一個合適的文件將其插入插入動畫操作與前面所講從文件中插入圖片操作類似，請一個學生上前演示步驟：插入—→圖片—→來自文件全體上機練習，按要求完成操作設置幻燈片切換效果明確概念：切換——放映幻燈片時，每張幻燈片進入或離開屏幕時的方式稱為幻燈片的切換。演示操作：幻燈片放映—→幻燈片切換在“效果”欄列表中，選擇一種合適的切換效果，設置“換頁方式”及“聲音”后，單擊“應用”按鈕完成設置。使演示文稿中所有幻燈片都采用同一種切換方式，在上述對話框中單擊“全部應用”按鈕即可按要求上機練習知識與技巧：知識：提問：如何更換幻燈片切換效果？如何去除幻燈片切換效果？總結(jié)：設置切換效果從無到有—→中間變換—→從有到無都在“幻燈片切換”對話框中“效果”列表里完成。技巧：要求學生均在“瀏覽視圖”下，單擊已設置了切換效果幻燈片左下角的圖標，觀看結(jié)果，給出結(jié)論?！凇盎脽羝瑸g覽”視圖下操作最簡捷方便，不用全屏放映單擊小圖標即可看到所設效果。設置對象的動畫效果兩種方式：“預設動畫”和“自定義動畫”演示講解：a、“預設動畫”：幻燈片放映—→預設動畫，在彈出的動畫列表中選擇一種效果即可b、“自定義動畫”：幻燈片放映—→自定義動畫，在打開的對話框中通過“效果”及“順序和時間”選項卡可對一張幻燈片中的對象進行出場順序、動畫效果等設置。按要求完成上機練習重點提示首先要選中操作的對象，然后設置對象的動畫效果設置時要選擇“普通視圖”或“幻燈片視圖”方式操作，在“瀏覽視圖”方式下菜單灰色顯示，不可用分清“