五年級上冊語文第18課《慈母情深》同步練習（含答案）

五年級上冊語文第18課《慈母情深》同步練習一、基礎與運用1．根據拼寫漢字。shīhúnluòpòzhèněryùlóngjūnlièmánglù2．品漢字。（1）“壓yì”的“yì”不會寫．可以用查字法，先查，再查?！皔ì”的字形是第六畫是?！皦簓ì”的近義詞是：。（2）“脊“的第五畫是?！凹埂钡囊馑加校孩偃撕蛣游锉成现虚g骨頭，脊柱；②物體上形狀像脊柱的部分?！凹贡场钡摹凹埂睉x第種解釋。（3）選擇恰當?shù)淖纸M詞。澡操燥躁噪聒體洗干煩3．選擇破折號的用法。A．表示聲音延長B．表示解釋說明C．表示語言中斷（1）我一直想買一篇長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。（2）“媽——”“媽——”背直起來了，我的母親。（3）“班長他——”小李話沒說完就大哭起來。4．詞語積累與運用。（1）選同填空。慫恿鼓勵①在媽媽的下，我學會了炒菜。②我禁不住小波的，放下作業(yè)跟他一起踢球去了。（2）把下面的詞語補充完整，并完成練習?；昶钦鹈@酷嚴上面用來形容聲音大的詞語是“”，我能再寫一個描寫聲音大的四字詞語：。5．讀一讀，選一選。A.語言描寫B(tài).外貌描寫C.神態(tài)描寫D.動作描寫E.心理描寫F.環(huán)境描寫①但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。②不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。③母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。④母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”6．給劃線字選擇正確的注釋。挺：①量詞。②很。③筆直。④伸直。⑤支撐。①我挺高興他愛看書的。②這么艱苦的日子，大家都挺過來了。③我軍繳獲了敵人三挺機關槍。④校園里有一排高大挺拔的水杉樹。⑤體育老師要求大家站隊時身體要挺直。7．“誰言寸草心，報得三春暉?！蹦付魃钏坪?。終生難報還。五（1）班準備召開以“母愛”為主題的班會，請你按要求完成以下任務。（1）為營造班會氣氛，請你設計一條標語貼在教室里。（不得引用題干中的語句）（2）活動要求同學們搜集反映母愛的詩詞或散文，最終編輯成書，你準備給這本書擬的書名是“”，你取這個名字的理由是：。（3）活動最后，老師要求同學們每人寫一則短信送給媽媽，你會寫什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解8．閱讀課內片段，完成練習。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……（1）如果將這個場景拍攝成電影，我會抓住的細節(jié)進行拍攝，因為這樣可以突出。（2）選文主要寫母親給“我”錢，第二自然段卻寫了另一個女人，這是否多余？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）選文第四自然段中“立刻”反復出現(xiàn)，這樣寫有什么好處？____________________________________________________________________________________________（4）母親塞給“我”的不僅僅是錢，還是。9．課外閱讀我的油布傘飄飄灑灑的雨絲，（飄、織、網）成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學了，從小巷深處（涌、撐、冒）出了許多花花綠綠的傘。看見傘，我便想起了母親，想起了令我難忘的一件往事。小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學。來回走讀，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘哪！有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我還小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，便說：“娘，要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘好久沒做聲，最后才說：“買，咱買一把！”那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，“哐哩哐當”，滿屋子都是織布的聲音。我每天（伴、枕、聽）著織布聲入夢。一覺醒來，織布機還在響著。一天，我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！苯K于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：“拿去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……從此，那把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地，那把黃油布傘很落伍了，我卻舍不得扔了它。熟悉我的朋友說我艱苦樸素；不知內情的人，笑我寒酸小氣，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。（1）在括號中選出合適的詞語。（2）從文中找出兩個比喻句摘抄在下面。____________________________________________________________________________________________（3）用“‖”將短文分為三個部分并概括段意。第一段：第二段：第三段：（4）本期學的課文開頭方法和本文一樣的是：（）A．《釣魚的啟示》 B．《我的長生果》 C．《梅花魂》 D．《小橋流水人家》（5）各用一個雙音節(jié)詞語把句子里隱含的人物感情概括出來。①我撐開，合上，再撐開；又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。②偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……③我?guī)е@把傘，母親仿佛就在我身邊似的，使我忘不了母親和母親對我的愛。三、語言表達10．小練筆。文中“我鼻子一酸”，攥著母親給“我”的錢，也攥著母親的辛苦、母親對“我”的期望和愛跑了出去……此時此刻，如果你是作者，你一定有很多話想說吧。拿起筆寫下這些話，注意寫的話里，“母親”這個詞必須出現(xiàn)三次。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】失魂落魄；震耳欲聾；龜裂；忙碌【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“魂、魄、震、欲、聾、龜、裂、碌”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：失魂落魄、震耳欲聾、龜裂、忙碌

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）音序；音序；Y音節(jié)；yi抑；1；抑制（2）丿；①（3）噪；操；澡；燥；躁【解析】【分析】（1）、（2）此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。（3）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，結合所給的字組詞。

故答案為：（1）音序、音序、Y音節(jié)、yi抑、1、抑制（2）丿、①（3）噪、操、澡、燥、躁

【點評】（1）、（2）本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合語境來理解。（3）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

3．【答案】（1）B（2）A（3）C【解析】【分析】本題主要考查對破折號的作用的理解及判斷能力。做題多讀，細讀句子，理解句子意思，進步去分析句子中破折號的作用。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）C

【點評】考查學生對破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。4．【答案】（1）鼓勵；慫恿（2）失；落；耳欲；暑；夏；震耳欲聾；人聲鼎沸【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。鼓勵：鼓動激勵，勉人向上。是褒義詞。慫恿：從旁勸說鼓動。是貶義詞。（2）考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據詞語的意思來記憶。失魂落魄：形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了?？崾顕篮汉涞亩旌突鹄崩钡南奶?。

故答案為：（1）鼓勵、慫恿（2）失、落、耳欲、暑、寒、震耳欲聾、人聲鼎沸

【點評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解填空。（2）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。5．【答案】E；F；D；A【解析】【分析】本題主要考查描寫手法。解答時首先考慮描寫方法，再根據句子的具體描述選出正確的描寫方法。語言描寫指對人物的對話或獨白進行描寫：外貌描寫指從人物的體貌特征進行描寫；神態(tài)描寫指對人物神態(tài)、表情的描寫；動作描寫指通過人物動作額描寫；心理描寫指通過剖析人物的心理活動，挖掘人物的思想感情，刻畫人物形象的描寫；環(huán)境描寫指對地點、季節(jié)、氣候、時間、場景的描寫。故答案為：①E；②F；③D；④A【點評】本題主要對描寫手法進行考查。注意積累常用的描寫手法，并且理解不同描寫手法的意義和不同之處，在做題時根據句子的具體描寫選擇不同的描寫手法。6．【答案】②；⑤；①；③；④【解析】【分析】本題主要考查對于詞義的理解和運用。本題考查的是“挺”的用法，根據它的五種解釋，再根據句子的不同意義和語言環(huán)境選出正確的注釋。故答案為：②；⑤；①；③；④【點評】注意在平時的學習中要對重要詞語在不同句子中的不同注釋進行理解、識記并不斷積累，此類題就會變得簡單。7．【答案】（1）天地寬大，母親恩大。（2）母親的心；俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關愛，無論是語言還是行動，都是母親內心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”作書名概括性更強。（3）親愛的媽媽，感謝您多年來對我的關愛，“誰言寸草心，報得三春暉”，我會努力做一個讓您驕傲的孩子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此類試題常常給定一個主題，讓考生根據這一主題擬寫標語，考生答題時首先要了解標語的特點，主題突出，字數(shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。（2）先寫出書名，然后寫出理由，擬定的書名要突出主題“母愛”。（3）要飽含深情地寫出感謝母親的話語，還可以引用名言。

故答案為：（1）天地寬大，母親恩大。（2）1、母親的心2、俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關愛，無論是語言還是行動，都是母親內心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”作書名概括性更強。（3）親愛的媽媽，感謝您多年來對我的關愛，“誰言寸草心，報得三春暉”，我會努力做一個讓您驕傲的孩子。

【點評】（1）設計標語語言要簡練，緊扣宣傳主題。（2）要圍繞著主題擬定題目，主題和內容決定形式要統(tǒng)一。（3）開放性試題，答案不唯一。言之有理即可。8．【答案】（1）母親將錢塞在“我”手里；母親給“我”錢時的果斷，說明母親很支持“我”讀書（2）不多余。這是作者把母親旁邊的女人與母親進行對比，鮮明地突出了母親的偉大和無私。（3）四個“立刻”連排，重復，更能細致地刻畫出母親為了生活分秒必爭的情景，突出了母親的辛勞和偉大，加深讀者印象。（4）愛和期待【解析】【分析】（1）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定所填的范圍（第1、3自然段），再按要求找到答案。（2）考查間接描寫在文中的作用，間接描寫就是通過對其他人物的描寫來映襯、烘托出所寫人物，或通過別人的評述來描寫人物，即以“烘云托月”的手法，來達到以“虛”寫“實”的目的。（3）此題意在明白反復這一修辭手法以及其作用。所謂“反復”，為了突出某個意思,強調某種感情,特意重復某個詞語。（4）體會劃線語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

故答案為：（1）1、母親將錢塞在“我”手里2、母親給“我”錢時的果斷，說明母親很支持“我”讀書。（2）不多余。這是作者把母親旁邊的女人與母親進行對比，鮮明地突出了母親的偉大和無私。（3）四個“立刻”連排，重復，更能細致地刻畫出母親為了生活分秒必爭的情景，突出了母親的辛勞和偉大，加深讀者印象。（4）愛和期待

【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。（2）此題主要考查間接描寫在文中的作用。（3）考查學生對反復修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（4）解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。

9．【答案】（1）織；涌；枕（2）偶一回頭，我望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。（3）看見傘，想起母親。；回憶自己的油布傘的來歷。；我舍不得丟棄那把油布傘。（4）C（5）興奮；心痛；懷念【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合語言環(huán)境，通過分析、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間細微差別，認真選擇恰當?shù)脑~語，使句中表達更準確。

（2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就