《搭石》部編版語文五年級上冊2

提高閱讀速度語文要素：學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點。

搭石，其實就是放在小溪里，供人們踩踏過河的石塊。這些石頭看起來是那么普通、毫不起眼，可作者卻花費(fèi)心思去書寫它，描繪它，那這些石頭美在哪里呢？我們讀讀課文去了解一下吧！5

搭石

劉章

1939年出生于河北省興隆縣。原名劉璽，字爾玉，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子。當(dāng)代著名詩人。他的鄉(xiāng)情極重，作品一半以上是寫家鄉(xiāng)風(fēng)物和親人的。已出版《劉章詩選》《劉章鄉(xiāng)情詩》《劉章散文選》《北山戀》等詩文集27部。汛期訪友脫鞋挽褲間隔懶惰平穩(wěn)平衡協(xié)調(diào)有序嗒嗒人影綽綽汛期訪友脫鞋挽褲間隔懶惰平穩(wěn)平衡

協(xié)調(diào)有序嗒嗒人影綽綽

wǎnduòhénɡxiéchuòxùnjiànchuò讀一讀字詞識記間（間斷）（之間）例：我和小明之間（）的友誼從未間（）斷過。多音字（時間）（間隔）jiànjiānjiānjiàn汛挽間惰衡協(xié)綽搬搭石什么是搭石呢？天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們，根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，二尺左右的間隔在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過去，這就是搭石。人們?yōu)槭裁匆獢[搭石呢？山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲，出行很不方便，所以要擺搭石。這篇課文圍繞搭石寫了哪些內(nèi)容？請同學(xué)們試著給每個部分起個小標(biāo)題。?

話搭石（1）?

擺搭石（2）?

走搭石（3-4）?

贊搭石（5）這是一個中心句，下面的文字確實是圍繞著這句話來寫的。搭石不光作用重大，而且構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。請你說說這句話的含義。搭石，構(gòu)成了怎樣美好的風(fēng)景呢？請同學(xué)們再次默讀課文第二至第四自然段，說說課文，給自己留下印象最深的畫面是什么？哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感，開始讀書吧。這段話生動刻畫了老人的認(rèn)真細(xì)致愛，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的美好品質(zhì)。

上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。所以人們走搭石時不能搶路，也不能突然止步，如果前面的人突然停住，后面的人無處落腳，就會掉進(jìn)水里?！驗槭裁茨?？這段話是按總分來寫的，先概括寫人們走搭石，協(xié)調(diào)有序，后具體寫走搭石的動作和聲音，運(yùn)用了比喻的寫法，比喻成輕快的音樂，并巧用疊詞嗒嗒、漾漾、綽綽，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人走搭石時有聲有色的畫面美。

每當(dāng)上工、下工、一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波蕩漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。止步、招手，等動詞寫出了淳樸的鄉(xiāng)里人相互謙讓的美好品質(zhì)，寫出了家鄉(xiāng)人民相處得非常和諧。

如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。理所當(dāng)然這個詞，說明在家鄉(xiāng)人心中，背老人過河是很自然，很合乎常理的事情，這位老人在年輕的時候，一定也俯下身子背過其他老人過搭石。正是這一代又一代的理所當(dāng)然，才形成了家鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)，這充分展現(xiàn)了山里人尊老愛老的美好品德。鄉(xiāng)親們走搭石時互相理讓和背老人走搭石，讓我們感受到濃濃的鄉(xiāng)情，淳樸的民風(fēng)。

假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。作者為什么說搭石聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感呢？作者借物喻人，借搭石頌揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)，一心為他人著想的人性美。這句話是全文的點睛之筆，揭示了作者寫搭石的目的。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。在作者劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，美