五六七單元知識點

第五單元15鳥語一、我會默寫冶煉勤勞無拘無束傻話疏忽怠慢喜鵲嗓音應(yīng)驗安慰二、我要記住1、《鳥語》是一篇散文，講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。2、有關(guān)“鳥”的成語：一石二鳥小鳥依人倦鳥歸還倦鳥歸巢驚弓之鳥和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語：東南西北酸甜苦辣吃喝玩樂筆墨紙硯3、有關(guān)“鳥”的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴?6天鵝的故事一、我會默寫杰出寒潮騰空而起塌陷邊緣擴大勞動號子昂首挺胸二、我要記住1、《天鵝的故事》主要講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，反映了天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團結(jié)拼搏的精神。2、“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻(xiàn)的精神；天鵝群具有團結(jié)拼搏的精神。3、文中3次寫到天鵝的叫聲：“克嚕——克哩——”分別帶有不同的情感：①焦急②激動人心③高興17生命的壯歌一、我會默寫項鏈丘陵可憐惋惜肆虐焦臭肝膽俱裂眼花繚亂束手待斃目瞪口呆二、我要記住1、《生命的壯歌》一文是由“蟻國英雄”和“生命橋”兩則故事組成的一曲激動人心，感人肺腑的生命壯歌，謳歌了動物們在生命攸關(guān)的時刻所表現(xiàn)出的可貴的合作和獻(xiàn)身精神。2、其中，“蟻國英雄”指的是蟻團外層的螞蟻，它們具有可貴的合作與獻(xiàn)身精神?！吧鼧颉敝傅氖抢狭缪驗榱私o年輕羚羊生的機會，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時劃出的一道道弧線，它們具有舍己為人、自我犧牲的精神。3、關(guān)于生命價值的名言：懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。——西塞羅練習(xí)5一、我會背誦和默寫人心齊，泰山移。獨腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。二、成語活用旭日東升，活潑可愛的鳥兒們成群結(jié)隊，呼朋引類地來到茂密的森林里玩耍。它們一唱一和，時而輕快地飛翔，時而賣弄清脆的歌喉，歡呼雀躍，玩得如癡如醉。夜深人靜了，勞累了一天的人們倦鳥知還，昏昏欲睡，鳥兒們也紛紛回到自己溫暖的家里。第六單元18沙漠中的綠洲一、我會默寫代價惡劣挖去填上漂亮侍弄星羅棋布縱橫交錯不毛之地源源不斷二、我要記住《沙漠中的綠洲》向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，辛勤種植并精心侍弄花草樹木，終于建成綠洲，營造出良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。19云雀的心愿一、我會默寫討厭泛濫貧瘠沖垮樹冠沖刷土壤擦去邀上枯枝敗葉亂砍濫伐二、我要記住1、《云雀的心愿》是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護森林的重要。2、稱“森林水庫”的原因就是森林能蓄水。樹冠可以擋住雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以吸水，土壤能儲存水。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調(diào)節(jié)氣溫。20古詩兩首一、我會背誦和默寫兩首詩二、我要記住1、不解藏蹤跡，浮萍一道開。（解：知道，懂得。一道：浮萍被小船分開后留下的痕跡。）2、路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。應(yīng)：應(yīng)答。）3、《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無邪、淳樸可愛。表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情。前兩句寫事，后兩句寫景。4、《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。5、兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，都表達(dá)了詩人對兒童的喜愛之情。6、描寫兒童的詩句：①兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。②兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。練習(xí)6一、我會背誦和默寫《小池》二、成語活用1、小明今天只考了個60分。媽媽問成績，他欲言又止、吞吞吐吐不想回答，媽媽感覺不妙，更加嚴(yán)厲地追問，小明沒有辦法，只好支支吾吾說出實話。2、大人們聚在一起時總喜歡高談闊論。爸爸們一說起股票就口若懸河，每個人都妙語連珠；媽媽們談起自己優(yōu)秀的孩子，也總是眉飛色舞，得意忘形。三、學(xué)會鼓勵“俗話說‘失敗乃成功之母’。這兩次失敗算什么？總結(jié)經(jīng)驗再來，你定會成功的！”第七單元21愛因斯坦和小女孩一、我會默寫蓄胡子包裹拖鞋鬼臉笑呵呵說啥蓬亂穿戴冷不丁一塌糊涂二、我要記住《愛因斯坦和小女孩》寫了偉大的科學(xué)家愛因斯坦和小女孩偶然相遇并相處的生活片段，表現(xiàn)愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究、忽略生活小節(jié)的平凡而偉大的品格，以及他關(guān)愛孩子、樂于與孩子相處的一顆童心。22宋慶齡故居的樟樹一、我會默寫年齡搬家稠密繁衍后代瞻仰崇敬紀(jì)念四季常青蓬蓬勃勃枝枯葉落二、我會背誦全文三、我要記住1、《宋慶齡故居的樟樹》描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹喻人的特點（即借物喻人）2、人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，是因為人們愛戴宋慶齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了對比的修辭手法。23黃河的主人一、我會默寫翻滾濁浪排空整個兒吞沒體積撐篙憑著談笑風(fēng)生提心吊膽專心致志二、我會記住1、膽戰(zhàn)心驚;：發(fā)抖。驚濤駭浪：驚嚇。2、《黃河的主人》是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動形象的語言，向我們展示了母親河——黃河那不可阻擋的磅礴氣勢，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景，贊頌了黃河艄公機智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險阻的偉大精神。3、《黃河的主人》寫作特色：正面描寫（艄公），側(cè)面描寫（黃河，筏子，我，乘客）對比襯托。4、描寫黃河的詩句：白日依山盡，黃河入海流。練習(xí)7我會背誦和默寫1、8個成語2、知己知彼，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知