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河南省中考語文模擬試卷及答案匯總?cè)逡?、選擇題1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．提供/供奉勁敵/剛勁有力息事寧人/寧缺毋濫B．庇護/毗鄰興奮/即物起興含辛茹苦/莘莘學(xué)子C．期年/期限豁口/豁然開朗鋒芒畢露/嶄露頭角D．孱弱/潺潺笨拙/咄咄逼人識文斷字/博聞強識2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．商酌奮發(fā)關(guān)連詞因地制宜水乳交融B．松馳嚴峻莫須有涇渭分明貽笑大方C．輻射囊括頂梁柱駭人聽聞苦心孤詣D．煩躁崩潰門外漢俗不可耐嚴懲不怠二、情景默寫3．古詩文默寫。（1）傷心秦漢經(jīng)行處，。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)（2），夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)（3）劉禹錫《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的對偶句是：，。（4）鄉(xiāng)愁，是我們的民族記憶。范仲淹《漁家傲·秋思》中“，”兩句表現(xiàn)了戍邊將士們思鄉(xiāng)心切但又因功業(yè)未成而有家難歸的矛盾心理；李商隱《夜雨寄北》中“，”兩句寫出了詩人身在異鄉(xiāng)時展讀家書、夜雨難眠的惆悵。三、名著閱讀4．名著閱讀。(任選一題作答)（1）領(lǐng)導(dǎo)力包括四個要素：前瞻力決策力親和力和毅力。請從下面兩個人物中任選一個參考以上至少兩個要素結(jié)合作品中的具體情節(jié)，分析其領(lǐng)導(dǎo)能力的具體表現(xiàn)。①唐僧(《西游記》②宋江(《水滸傳》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）戰(zhàn)爭中有關(guān)愛苦難中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個簡述體現(xiàn)人物間深厚情感的故事。①保爾·柯察金與麗達(《鋼鐵是怎樣煉成的》)②祥子與老馬小馬(《駱駝祥子)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語言表達5．在下面一段文字的橫線上補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。洛陽宮燈是一種特色傳統(tǒng)工藝品，是元宵佳節(jié)常見的裝飾品。①，它創(chuàng)自東漢，盛于隋唐，久傳不衰。相傳漢光武帝建都洛陽后，為粉飾太平，于元宵佳節(jié)在宮廷里張燈結(jié)彩，大擺宴席，盞盞宮燈，各呈艷姿。后來，宮燈的制作技術(shù)，逐漸傳出宮廷，流向民間?？v觀洛陽宮燈發(fā)展史，②。社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)達，做燈的就多，銷售量就大，反之則人少燈少。明末清初，戰(zhàn)亂四起，社會動蕩不安，老城做燈的人家就少。乾隆末年，國泰民安，宮燈業(yè)就興盛。五、綜合性學(xué)習(xí)6．閱讀下面材料，按要求回答問題。（材料一）中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。君不見，中秋月圓，我們會有“海上生明月，天涯共此時”的期盼；重陽登高，我們會有“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的牽掛；農(nóng)歷新年，又有多少人會匯入春運大軍，“有錢沒錢，回家過年”，這是億萬游子的心聲，這是中國人不變的情懷！傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，就是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。（材料二）中華傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗：大年初三，肥豬拱門。（1）請用簡要概括材料一的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）閱讀材料二，簡要說說漫畫主體圖案的內(nèi)容和寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）中國過春節(jié)，幾乎家家都要貼對聯(lián)。請根據(jù)下面的上聯(lián)內(nèi)容，以“燕”開頭，寫出一句下聯(lián)。（上聯(lián)）豬是財神登萬戶；（下聯(lián)）六、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下面文章，完成后面小題。老柿樹陳敏外爺家的院落前，長著一棵三人合抱粗的老柿樹，高十丈余，樹身碩大，傲立挺拔，遮住了一片天。沒人知道他的年齡，據(jù)我外爺說，他記事起，它就那么高，那么大。我的童年在外婆家度過，老柿樹是我兒時的伙伴，柿樹葉子圓潤油亮，層層疊疊，像一把巨大的油紙傘，遮住了半個院子。我們坐在樹蔭下編織草帽、剝土豆，躲在樹后嚇唬暮歸的大人小孩。古樹給我們帶來無限快樂的同時，也帶來過不少的麻煩，于是，我外爺總說它像一個淘氣的孩子，讓人既愛憐又痛惜。單說這愛吧，從夏到秋，柿樹便舔歡著每一個行走在樹下的人。僅那些從樹上落下來的紅艷艷的灰包蛋柿子就解了不少人的饑渴。老柿樹從不歇枝，年年枝繁葉茂。秋季柿子成熟時，外爺就慷慨地喚來左鄰右舍，讓他們隨便摘，隨便拿。生活在大樹周圍的鄰家都得了樹的恩惠，門前房后掛著一串串紅紅的柿餅、柿皮、柿轱轆，而我外爺則在最后才收拾殘局，將那些碰爛了的沒人要的柿子統(tǒng)統(tǒng)壓進一口大甕，開始預(yù)備釀制春節(jié)的“年酒”。柿子釀出的酒濃郁、醇香，是逢年過節(jié)招待貴客的“家宴陳釀”。但它同時又是一棵煩惱樹。老樹除了招來各種鳥兒在上面筑巢外，也招來了貓頭鷹。貓頭鷹向來被視為“兇鳥”，只要它一叫，村里定有人駕鶴西歸。這幾乎很靈驗，為此，我外爺經(jīng)常在冬夜里，披衣下床，扛著竹竿出門，驅(qū)趕停留在樹枝間叫聲沉悶恐怖的貓頭鷹。老柿樹因此也披上了一層神秘的外衣。說誰在夜間從樹下過，朝樹根澆了一泡尿，結(jié)果鬧了一夜肚子；誰將墜落在樹下的鳥窩撿回家煨了炕，沒過幾天房子便著了火。更為不幸的是有一回，一個男孩上樹摘柿子，惹怒了隱藏在枝葉間的一個馬蜂窩，被蜂蟄得墜下了樹，摔得不輕。他刁蠻的爹帶著人馬，鋸子、刀斧惡狠狠趕來伐樹。一村人都來看熱鬧，我外爺摟著樹身說：要砍就把我也砍了吧！記憶中，那些大人因樹吵吵嚷嚷了一個下午，我外爺外婆給那個小孩送了半年的飯。不過，也有不少美好的傳說：情竇初開的男女碰巧在樹下相遇，他們的愛情便能生根發(fā)芽，修成正果；花開時節(jié)，從樹下經(jīng)過的準媽媽被柿花擊中了頭，定會生出個漂亮的女娃娃，被落下的柿子擊中，一定能生個男娃……這些傳說讓人們對老樹更多了幾分敬畏。樹木不老，人易老，人亦變。家鄉(xiāng)在外爺外婆去世后一夜巨變。村里有勞動能力的人全都外出或打工或安家，只有為數(shù)不多的老人留了下來和古樹一起見證著世間的滄桑。老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著落葉鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼藉。外爺?shù)募乙矒Q了主人。新主人是我的一個遠房舅舅，他對老樹還一無所知，一搬進去就揚言是要砍掉遮住了院子陽光的老樹。他給樹列出了五大罪狀，消息傳到我耳朵，我的心猶如針錐。我在哀傷的同時又默默地在心里給為樹祈禱了一番。半年后，出差路過家門，忐忑地將頭伸出車外，將目光落在老樹的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵長在我心中的古樹是否還尚在人世。大樹依然昂首挺立在那里。我頓時樂壞了。哪路神仙保佑啊，我兒時的伙伴沒有被砍。它還在。我像擁抱久別的親人一樣，沖出車門，奔向樹，緊緊摟抱，隱約瞥見舅舅一步步向我走來。我用諾諾的聲音詢問老樹沒有被伐的原因，聽到的卻是舅舅做的一個夢。老樹被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一個夢。在夢中，他看見黑色的天空閃出一道光，頓時狂風(fēng)大作，樹干和樹枝搖搖欲墜，仿佛在與風(fēng)暴對話，他聽不懂它們的對話。突然，一聲巨響，古樹倒向一邊，強風(fēng)吹來，異常劇烈，整幢房子搖搖欲墜。他在里面嚇壞了。天哪，如果大樹倒向他的房子，家毀人亡就在眼前。他赤身裸體奔出門，向大樹喊：別倒下去，挺住，你會挺住的，你不會倒的。他伸出雙臂將其抱住，設(shè)法將它立穩(wěn)……樹枝在風(fēng)中搖擺，嗚嗚咽咽的，像在哭泣。突然，樹干劇烈搖晃，腳下的大地在抖動。此時，夢醒了。以為是地震，舅舅從床上爬起，直奔窗戶，推窗望去，外面風(fēng)平浪靜，老樹依然安靜地站在晨光中，他的心才緩緩放了下來。舅舅說，他砍樹的念頭在夢醒之后就斷了。說話間，一個小小的東西落下來，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細看，是一朵柿子花。（選自《小說月刊》2016年第7期，有改動）（1）閱讀全文，根據(jù)文意填空。段落內(nèi)容①-⑤⑥-⑦老柿樹留下美好傳說，讓人心生敬畏⑧-⑩⑾-⒆老柿樹依然挺立，“我”喜出望外（2）文章⒀-⒃自然段詳寫舅舅的夢境，其用意是什么？請聯(lián)系全文簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。①老樹上的柿子也不再為人稀罕，一到秋天，成熟的柿子隨著葉子鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼籍。（從描寫方法的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②說話間，一個小小的東西落下來，輕輕地掉在我肩頭，涼涼的，帶著一絲甜意。側(cè)眼細看，是一朵柿子花。（品味加點詞語的表達效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）本文內(nèi)涵豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀下文，完成下面小題。學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老①近期，各地老年大學(xué)陸續(xù)開學(xué)，“一座難求”的火爆情況，讓人深切感受到老年人高漲的學(xué)習(xí)熱情。在合肥，為了進入老年大學(xué)，有老人凌晨4點就在校門口排隊等待；在濟南，一所老年學(xué)校半天時間迎來近300名想要插班的銀發(fā)學(xué)生；在武漢，某老年大學(xué)的熱門課程名額一兩個小時內(nèi)就被一搶而空……當(dāng)下，學(xué)習(xí)正成為老年人們時尚的生活方式。②莫道桑榆晚，為霞尚滿天。老年是人生的重要階段，是仍然可以有作為、有進步、有快樂的人生時期。近年來，隨著物質(zhì)生活逐漸充盈，老年人對精神文化的需求也水漲船高。不少老年人抱著“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，帶著“老驥伏櫪，志在千里”的精氣神，或走進老年大學(xué)，或參加興趣小組，學(xué)舞蹈、聲樂、攝影，練英語、書法、瑜伽……老年教育成為終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，也成為豐富老年人生活的主要方式。③衰老固然是不可逆的，而讓自己的生活充實起來，才是對自己負責(zé)。的確，對不少老年人來說，接受老年教育，是一種精神上的寄托。老年人因為生理機能逐步衰退、交際圈子有限，生活本就相對單調(diào)；再加上不少老人與子女分居兩地，面對“通訊錄里的兒女”，老年人也更易因缺少陪伴而產(chǎn)生孤獨感。如今，一些老年人患上“手機依賴癥”，各種養(yǎng)生騙局、傳銷騙局頻頻盯上老年人，某種程度上和老年人精神生活空虛有關(guān)。通過老年教育，以課會友，學(xué)習(xí)技能，不僅可以滿足被陪伴的需要，也能再次挖掘自己的價值。④“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！庇绕涫窃诮裉?，社會生活日新月異，知識更新迭代越來越快，互聯(lián)網(wǎng)蔓延到每一個角落，老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會接軌，就會慢慢“掉隊”。時代闊步向前，不可避免會讓老年人陷入一些難以適應(yīng)的生活場景。對此，全社會都應(yīng)承擔(dān)起“文化反哺”的責(zé)任，幫助老年人在價值觀念、生活態(tài)度、行為模式以及器物使用等方面跟上時代腳步，讓他們也能在時代發(fā)展中體會到更多獲得感。⑤面對加速到來的老齡社會，我們應(yīng)該做好更充分的準備。從物質(zhì)層面的老有所養(yǎng)，到精神層面的老有所樂、老有所為？毫無疑問，學(xué)習(xí)，是讓他們活得更有價值、更有意義的秘訣，是為人生增添晚晴的最好養(yǎng)老。（1）本文中心論點是什么？作者是如何提出來的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請分析本文的論證思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認為放在哪一段最合適?請簡述理由。前段時間，黑龍江雞西一位老人因不會使用微信支付而與超市發(fā)生爭執(zhí)，其中最有誤會，但“羞辱我老頭不會用微信啊”的質(zhì)問，依然引人深思。面對這種情況，學(xué)習(xí)能讓老年人更好地適應(yīng)時代。新冠疫情短肆虐之際，全國各地教學(xué)工作都轉(zhuǎn)為線上。很多老教師緊急學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)技能，適應(yīng)工作模式，為抗擊疫情做出了自己的貢獻。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、對比閱讀9．閱讀下面兩個語段，完成小題。（甲）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）（乙）子瞻①遷②于齊安，廬于江上?！粲嗌倌辏瑥淖诱坝巍Ｓ猩娇傻?，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意④為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責(zé)于外，而姑寓⑤焉。此子瞻之所以有樂于是也。(節(jié)選自蘇轍《武昌九曲亭記》)【注釋】①子瞻，蘇軾的字。②遷，貶謫。③褰裳，提起衣裳。④適意，合乎自己的心意。⑤寓，寄托。（1）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一現(xiàn)是（）A．發(fā)：野芳發(fā)而幽香征于色發(fā)于聲而后喻 B．絕：往來而不絕者絕巘多生怪柏C．之：宴酣之樂，非絲非竹輟耕之壟上 D．從：太守歸而賓客從也戰(zhàn)則請從（2）把語段(甲)（乙）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。____________________________________________________________________________________________②此子瞻之所以有樂于是也。____________________________________________________________________________________________（3）語段(甲)中作者始終以“太守”自稱，結(jié)尾才點出太守的姓名，請說說這樣寫的好處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）語段(甲)（乙）中“太守之樂”與“子瞻之樂”有何異同？請簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、詩歌鑒賞10．閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（1）詩中描寫的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”在全詩中有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“可汗問所欲”時，木蘭表達了什么心愿?請用自己的話概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文11．（1）題目：追夢路上，有你▲要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。12．（2）閱讀下面兩則材料，然后作文。①事者，生于慮，成于務(wù)，失于傲。（《管子·乘馬》）釋義：事情都置生于思慮、謀劃，成功于努力和實干，失敗于傲慢、輕視。②業(yè)精于勤，荒于嬉。（《進學(xué)解》）釋義：學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，由于玩樂而荒廢。讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.gōng/gòng、jìng/jìng、níng/nìng。

B.bì/bǐ、xīng/xìng、xīn/shēn。

C.jī/qī、huō/huò、lù/lù。

D.chán/chán、zhuō/duō、shí/zhì。故答案為：B【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強化記憶之外，平時還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語的含義靈活掌握。2．【答案】C【解析】【分析】A.關(guān)聯(lián)詞。

B.松弛。

C.正確。

D.嚴懲不貸。故答案為：C【點評】字形的辨析除了注重積累，強化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。3．【答案】（1）宮闕萬間都做了土（2）煙籠寒水月籠沙（3）苔痕上階綠；草色入簾青（4）濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計；君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池【解析】【分析】默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：闕，漲。故答案為：⑴宮闕萬間都做了土

(2)煙籠寒水月籠沙

(3)苔痕上階綠、草色入簾青

(4)燕然未勒歸無計、君問歸期未有期、巴山夜雨漲秋池【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進行回答；后者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進行分析。4．【答案】（1）示例唐僧：唐僧在取經(jīng)途中，經(jīng)常遇到妖魔鬼怪，歷盡磨難，他仍然選擇繼續(xù)西行；五莊觀留友、陳家莊待客、鳳仙郡酬宴，對于長期風(fēng)餐露宿的唐僧師徒是難得的舒適生活，但這一切都無法阻擋唐僧西去的腳步。最終取得真經(jīng)，表明其非常有毅力。唐僧抱著弘揚佛法、普度眾生的信念，并且在取經(jīng)之前，已十分清楚“只怕有去無回、難保性命”，目標明確，最終將經(jīng)書帶回唐朝，潛心禮佛，創(chuàng)造唐皇盛世，具有前瞻力。（2）示例：麗達是保爾的指導(dǎo)員。當(dāng)謝爾加把自由散漫的保爾交給她時，她提前到車站接保爾；保爾和她一起出差時，幫助她擠上火車并給她找了一個相對舒適的角落。當(dāng)保爾在鐵路工作時，麗達送給他黃色毛皮的短大衣，讓他感到溫暖；即使三年未見，麗達依然寫信關(guān)心保爾的生活，幫他解決問題，讓他感到革命的友愛和關(guān)懷?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對名著的理解與分析。解答此題，需要有深入的閱讀才可以應(yīng)對。能根據(jù)所給的兩個人物的情節(jié)，分析具有的前瞻力、決策力親和力和毅力，三項中的其中兩項，分析合理即可。如宋江是一個具有親和力號召力的人。宋江的親和力與號召力來源于他的仗義疏財。他號稱及時雨、呼保義，就是他這方面的體現(xiàn)。宋江是政府官員，熟悉政府的那一套。宋江的官當(dāng)?shù)秒m然不大，只是一個小吏，但是他和晁蓋比起來。更熟悉行政事務(wù)那一套。以這樣的人為主造反，遠遠超過那種農(nóng)民起義者?？v觀歷史上的農(nóng)民起義中，如果起義領(lǐng)袖本身沒有文化，沒有見識，一般最多只能成為混世魔王，甚至是殺人魔王。這樣的人注定是走不遠的。而宋江是見過大場面的，他知道一個國家應(yīng)該是什么樣子。所以吳用會選擇他來輔佐?？梢娝谓哂星罢傲?。

（2）本題考查故事情節(jié)的梳理。能結(jié)合名著內(nèi)容分析從苦難中仍能感受到人世間的溫情即可。如，祥子與老馬小馬，祥子在茶館等和朋友看夜場電影的曹先生，寒冷的冬夜茶館來了一個餓暈的老人老馬，大家?guī)兔戎?，一向不舍得給他人花錢的祥子，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，給老馬買了十個包子，溫情感人：老馬把包子省給孫子吃，自己只吃了三個；孫子吃了剩下的包子，堅持要拉爺爺回去，苦難中溫情脈脈。故答案為：⑴示例唐僧：唐僧在取經(jīng)途中，經(jīng)常遇到妖魔鬼怪，歷盡磨難，他仍然選擇繼續(xù)西行；五莊觀留友、陳家莊待客、鳳仙郡酬宴，對于長期風(fēng)餐露宿的唐僧師徒是難得的舒適生活，但這一切都無法阻擋唐僧西去的腳步。最終取得真經(jīng)，表明其非常有毅力。唐僧抱著弘揚佛法、普度眾生的信念，并且在取經(jīng)之前，已十分清楚“只怕有去無回、難保性命”，目標明確，最終將經(jīng)書帶回唐朝，潛心禮佛，創(chuàng)造唐皇盛世，具有前瞻力。

⑵示例：麗達是保爾的指導(dǎo)員。當(dāng)謝爾加把自由散漫的保爾交給她時，她提前到車站接保爾；保爾和她一起出差時，幫助她擠上火車并給她找了一個相對舒適的角落。當(dāng)保爾在鐵路工作時，麗達送給他黃色毛皮的短大衣，讓他感到溫暖；即使三年未見，麗達依然寫信關(guān)心保爾的生活，幫他解決問題，讓他感到革命的友愛和關(guān)懷?！军c評】⑴此題考查學(xué)生對名著《西游記》和《水滸傳》中的重要人物及故事情節(jié)的了解。在閱讀名著時，要重點掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。

⑵本題考查學(xué)生對經(jīng)典情節(jié)的概括。解析此類題時，需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，能夠概括名著的主要內(nèi)容。然后按照事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果簡單敘述即可。5．【答案】洛陽宮燈歷史悠久；無不與當(dāng)時的社會政治經(jīng)濟狀況息息相關(guān)【解析】【分析】本題考查語句的連貫。由①句后面的“它創(chuàng)自東漢，盛于隋唐，久傳不衰?！飨蛎耖g”可知，填的這句話是概括宮燈的歷史的，因此，可填入：洛陽宮燈有著悠久的歷史；由②句后面的“社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)達，做燈的就多，銷售量就大，反之則人少燈少”可看出，要填的句子是描述宮燈的發(fā)展史與社會和經(jīng)濟有密切的關(guān)系，因此可填入：無一不反映了當(dāng)時的社會政治經(jīng)濟狀況。故答案為：洛陽宮燈歷史悠久；無不與當(dāng)時的社會政治經(jīng)濟狀況息息相關(guān)【點評】句子的銜接連貫，必須結(jié)合文段的整體把握結(jié)構(gòu)，體會句子與句子之間的關(guān)系，分析句式的特點，然后再進行回答。6．【答案】（1）①中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中國文化的組成部分；②傳統(tǒng)節(jié)日是歷史文化長期積淀的結(jié)果。（2）漫畫由兩側(cè)的文字和中間的圖畫組成。中間的圖畫上方是一頭肥豬拱開了門，一位老人扶著門滿面笑容，旁邊的水缸貼著“吉”字。下方是一個兒童，右手拿著掃把，左手指著肥豬。圖畫兩側(cè)是“大年初三，肥豬拱門”八個大字。寓意：新的一年財運亨通，吉祥如意。（意對即可）（3）示例：燕為春使舞千家?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從“中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分”“傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，就是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。

（2）漫畫主體圖案包括文字和圖畫兩個方面，說明要按照一定的順序，內(nèi)容要完整；寓意圍繞“吉祥如意”來回答。

（3）對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中的奇葩，補全對聯(lián)這一題型是近年來中考語文中出現(xiàn)的一種新題型，結(jié)合了積累運用、綜合實踐的考查。燕子是春天的使者，在千家萬戶留下美妙的舞姿。據(jù)此作答即可。故答案為：(1)①中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中國文化的組成部分；②傳統(tǒng)節(jié)日是歷史文化長期積淀的結(jié)果。

(2)漫畫由兩側(cè)的文字和中間的圖畫組成。中間的圖畫上方是一頭肥豬拱開了門，一位老人扶著門滿面笑容，旁邊的水缸貼著“吉”字。下方是一個兒童，右手拿著掃把，左手指著肥豬。圖畫兩側(cè)是“大年初三，肥豬拱門”八個大字。寓意：新的一年財運亨通，吉祥如意。（意對即可）

(3)示例：燕為春使舞千家。【點評】（1）本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進行整合，按照要求，形成答案。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。①通讀題干，明確漫畫產(chǎn)生的背景、組織等；②仔細觀察漫畫的各組成部分，分析其元素(外形、線條、色彩、涉及的時間、事件等)；③結(jié)合漫畫產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計意圖；④看題干對字數(shù)、表達方式等方面有無特殊要求。答題格式這是一幅以……為主題的漫畫+介紹畫面+該漫畫(徽標)的寓意是……，表達了……的祝愿(體現(xiàn)了……希望)。

（3）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。7．【答案】（1）老柿樹帶來歡樂，也帶來煩惱，讓人愛憐又煩惱；老柿樹欲被砍伐，“我”哀傷、忐忑。（2）①交代了老柿樹得以留存的原因，豐富故事內(nèi)容②整增添故事的神秘色彩，增強文章的可讀性③隱喻小說主旨：傳統(tǒng)根基不能丟。（3）①運用景物描寫（環(huán)境描寫），寫出老柿樹受冷落的現(xiàn)狀，含蓄的表達出“我”對鄉(xiāng)村蕭條景象的感慨。②運用疊詞，音韻和諧，富有美感；營造出溫馨靜謐的意境，真切細膩地寫出了柿花帶給“我”的甜美感受。（4）小說通過對老柿樹及其命運的描寫，傳達出豐富的內(nèi)涵。①有對童年生活的美好回憶。②對故鄉(xiāng)和親人的懷念③還有對現(xiàn)代化進程中物質(zhì)文明沖擊鄉(xiāng)村的隱憂。④對繼承傳統(tǒng)、保留生命根基的呼喚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）試題分析：本題考查提取文章關(guān)鍵事件的能力。此文以“老柿樹”為線索，依次寫了童年老柿子樹即給我?guī)砹藲g樂，也帶來了煩惱，接著寫老柿樹留下美好傳說，讓人心生敬畏。然后寫遠房舅舅，要砍掉老樹，我感到憂傷，最后寫的是半年后，出差路過，看到大樹依然昂首挺立，頓時樂壞了。（2）試題分析：本題插敘的作用。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。這里插敘舅舅的夢境，解答了老柿樹沒被砍倒的原因，表達效果上，夢境具有神秘性，吸引了讀者興趣；同事，此處的夢境與民間傳統(tǒng)心理相連，暗示了小說的主旨。

（3）①要求是從描寫角度，從“秋天，成熟的柿子隨著葉子鋪滿泥濘的小路，樹下一片狼籍”看出是景物描寫，景物描寫的作用有交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。這里寫出一種冷清蕭條的景象，表達“我”內(nèi)心的悲傷之情。要根據(jù)具體文章具體分析。②本題考查學(xué)生對句中重點語句的鑒賞能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等），詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等），描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)），句式、手法、內(nèi)容、情感等。對于修辭，不僅能判斷，而且要會結(jié)合語境作正確的賞析。?“小小的”“輕輕地”“涼涼的”運用疊詞手法，給人輕柔溫馨的感覺，細膩地表達出“我”得知老柿樹不被砍伐的原因后內(nèi)心的輕松喜悅。

（4）本題考查理解文本內(nèi)涵。解答時要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者（或人物）的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題即可。解答此題，需要理解老柿樹并不僅僅是一棵樹，它還有更深層的內(nèi)涵，結(jié)合文章，可以看出，老柿樹和“我”美好的童年生活、故鄉(xiāng)的親人、傳統(tǒng)文化都是緊密聯(lián)系的，老柿樹將被砍伐也暗示現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的沖擊。答題時需從上述幾個方面考慮。故答案為：⑴老柿樹帶來歡樂，也帶來煩惱，讓人愛憐又煩惱、老柿樹欲被砍伐，“我”哀傷、忐忑。

⑵①交代了老柿樹得以留存的原因，豐富故事內(nèi)容②整增添故事的神秘色彩，增強文章的可讀性③隱喻小說主旨：傳統(tǒng)根基不能丟。

⑶①運用景物描寫（環(huán)境描寫），寫出老柿樹受冷落的現(xiàn)狀，含蓄的表達出“我”對鄉(xiāng)村蕭條景象的感慨。②運用疊詞，音韻和諧，富有美感；營造出溫馨靜謐的意境，真切細膩地寫出了柿花帶給“我”的甜美感受。

⑷小說通過對老柿樹及其命運的描寫，傳達出豐富的內(nèi)涵。①有對童年生活的美好回憶。②對故鄉(xiāng)和親人的懷念③還有對現(xiàn)代化進程中物質(zhì)文明沖擊鄉(xiāng)村的隱憂。④對繼承傳統(tǒng)、保留生命根基的呼喚?！军c評】⑴理清故事線索，梳理情節(jié)，要根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。

⑵本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。

⑶句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”。解答時要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達意上的效果。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達的內(nèi)容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。

⑷本題考查主旨的理解與概括。小說的主旨是從小說描寫的整體生活畫面中顯示出來的中心思想，把握小說的主旨要注意以下幾個方面：①從作者背景看主題；②從人物塑造看主題；③從情節(jié)發(fā)展看主題；④從語言的情感色彩看主題。小說主題有確定性的一面，也有不確定性的一面，需要認真思索，對比借鑒。8．【答案】（1）本文的中心論點是“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”。文章標題直接點明，結(jié)尾歸納總結(jié)得出或分論點概括歸納得出。（意思對即可。）（2）首先通過很多地方的老年人學(xué)習(xí)熱情高的事實和現(xiàn)象引出論題。然后論證“學(xué)習(xí)可為老年人生活增添色彩，向周圍傳遞積極的正能量”“學(xué)習(xí)可滿足老年人被陪伴的需要，也能充實自己的生活，再次挖掘自身價值”“學(xué)習(xí)可使老年人跟上時代腳步，體會更多獲得感”三個分論點。最后，總結(jié)得出“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”的中心論點。（意思對即可。）（3）這段材料應(yīng)放在第④段。從這兩個論據(jù)可以看出，其舉的事例與第④段“老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會接軌，就會慢慢‘掉隊’”聯(lián)系緊密，此外其論述了老年人不緊跟時代進行學(xué)習(xí)會落后，堅持學(xué)習(xí)可以使老年人跟上時代腳步，可以證明第④段的觀點：學(xué)習(xí)可使老年人跟上時代腳步，體會更多獲得感。（意思對即可。）【解析】【分析】（1）本題考查對文章中心論點的提取與分析。結(jié)合標題“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”，第2段“老年教育成為終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，也成為豐富老年人生活的主要方式”，第3段“通過老年教育，以課會友，學(xué)習(xí)技能，不僅可以滿足被陪伴的需要，也能再次挖掘自己的價值”，第4段“全社會都應(yīng)承擔(dān)起“文化反哺”的責(zé)任，幫助老年人在價值觀念、生活態(tài)度、行為模式以及器物使用等方面跟上時代腳步，讓他們也能在時代發(fā)展中體會到更多獲得感”和結(jié)尾“毫無疑問，學(xué)習(xí)，是讓他們活得更有價值、更有意義的秘訣，是為人生增添晚晴的最好養(yǎng)老”分析，標題就是本文的中心論點；第2—4段可以歸納出“學(xué)習(xí)可為老年人生活增添色彩，向周圍傳遞積極的正能量”“學(xué)習(xí)可滿足老年人被陪伴的需要，也能充實自己的生活，再次挖掘自身價值”“學(xué)習(xí)可使老年人跟上時代腳步，體會更多獲得感”三個分論點；結(jié)尾段歸納總結(jié)也可以得出“學(xué)習(xí)，是讓他們活得更有價值、更有意義的秘訣，是為人生增添晚晴的最好養(yǎng)老”的論點。

（2）本題考查學(xué)生對議論文論證思路的分析能力。本文首先通過很多地方的老年人學(xué)習(xí)熱情高的事實和現(xiàn)象引出論題：學(xué)習(xí)；然后②段運用舉例論證來論證“學(xué)習(xí)可為老年人生活增添色彩，向周圍傳遞積極的正能量”，第③段運用舉例論證來論證“學(xué)習(xí)可滿足老年人被陪伴的需要，也能充實自己的生活，再次挖掘自身價值”，第④段運用引用論證和道理論證來論證“學(xué)習(xí)可使老年人跟上時代腳步，體會更多獲得感”；最后，總結(jié)全文，得出“學(xué)習(xí)，是讓他們活得更有價值、更有意義的秘訣，是為人生增添晚晴的最好養(yǎng)老”的中心論點，照應(yīng)標題。

（3）本題考查觀點與材料的關(guān)系。從材料內(nèi)容分析，材料寫了兩個事例：黑龍江雞西一位老人因不會使用微信支付而與超市發(fā)生爭執(zhí)，很多老教師緊急學(xué)習(xí)網(wǎng)上教學(xué)技能，這兩個事例，一正一反，與第④段“老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會接軌，就會慢慢‘掉隊’”“幫助老年人在價值觀念、生活態(tài)度、行為模式以及器物使用等方面跟上時代腳步，讓他們也能在時代發(fā)展中體會到更多獲得感”聯(lián)系緊密，可以證明第④段的觀點“學(xué)習(xí)可使老年人跟上時代腳步，體會更多獲得感”。所以這段材料應(yīng)放在第④段。故答案為：⑴本文的中心論點是“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”。文章標題直接點明，結(jié)尾歸納總結(jié)得出或分論點概括歸納得出。（意思對即可。）

⑵首先通過很多地方的老年人學(xué)習(xí)熱情高的事實和現(xiàn)象引出論題。然后論證“學(xué)習(xí)可為老年人生活增添色彩，向周圍傳遞積極的正能量”“學(xué)習(xí)可滿足老年人被陪伴的需要，也能充實自己的生活，再次挖掘自身價值”“學(xué)習(xí)可使老年人跟上時代腳步，體會更多獲得感”三個分論點。最后，總結(jié)得出“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”的中心論點。（意思對即可。）

⑶這段材料應(yīng)放在第④段。從這兩個論據(jù)可以看出，其舉的事例與第④段“老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會接軌，就會慢慢‘掉隊’”聯(lián)系緊密，此外其論述了老年人不緊跟時代進行學(xué)習(xí)會落后，堅持學(xué)習(xí)可以使老年人跟上時代腳步，可以證明第④段的觀點：學(xué)習(xí)可使老年人跟上時代腳步，體會更多獲得感。（意思對即可。）【點評】⑴論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則應(yīng)根據(jù)對文章的理解，抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的話概括。

⑵論證思路的考查，要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最后”一類的表示承接關(guān)系的詞語，進行表述即可。

⑶觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。9．【答案】（1）D（2）①喝醉了能同大家一起歡樂（與民同樂）、酒醒后能用文章記述這樂事的人，就是太守。②這就是子瞻在這里感到快樂的原因。（3）①前文中一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點明太守是誰，解除懸念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙；②前文以“太守”自稱，突出一郡長官的身份，有助于表現(xiàn)與民同樂的主題；③結(jié)尾用設(shè)問的手法（故設(shè)一問），在自問自答之中流露出自豪、自得之意。（4）同：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安（安然自適）之樂；都有寄情山水之樂。異：太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是自得其樂（樂觀豁達，以“適意”為樂）。【解析】【分析】（1）A.開放/發(fā)出；

B.斷/極高；

C.的/到；

D.跟從；

故選D。

（2）本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：述：記述。是：這。

（3）本題考查對文章寫法的理解與把握。文章以“太守”自稱，既突出一郡長官的身份又設(shè)置懸念。結(jié)尾用設(shè)問句式點出太守姓名，總收全文，照應(yīng)前文，既突出太守與民同樂的形象，又步步設(shè)疑，吸引讀者不斷追尋，最后點出主人公，使其形象越發(fā)鮮明。

（4）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?！疤刂畼贰焙汀白诱爸畼贰毕嗤帲憾加须m遭貶謫，卻能隨遇而安之樂，都有寄情山水之樂。不同之處：“太守之樂其樂”“醉能同其樂”太守之樂是與民同樂，“此子瞻之所以有樂于是也”表明子瞻之樂是自得其樂。故答案為：⑴D

⑵①喝醉了能同大家一起歡樂（與民同樂）、酒醒后能用文章記述這樂事的人，就是太守。

②這就是子瞻在這里感到快樂的原因。

⑶①前文中一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點明太守是誰，解除懸念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙；②前文以“太守”自稱，突出一郡長官的身份，有助于表現(xiàn)與民同樂的主題；③結(jié)尾用設(shè)問的手法（故設(shè)一問），在自問自答之中流露出自豪、自得之意。

⑷同：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安（安然自適）之樂；都有寄情山水之樂。

異：太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是自得其樂（樂觀豁達，以“適意”為樂）?！军c評】⑴文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

⑵在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。

⑶寫法的理解與把握，要學(xué)會從人物形象的塑造和主旨的表達兩個角度進行闡述，同時人物情感的抒發(fā)也是重要的考慮因素。

⑷情感主旨的理解與把握，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句進行闡述。注意要求:用自己的話概括回答?！緟⒖甲g文】甲文譯文：像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。乙文譯文：子瞻被貶到齊安（今黃岡），在長江邊上建廬居住?！瓘那拔夷贻p時，跟隨著子瞻游覽各地。遇山就登山，遇水就泛舟，子瞻都未嘗不是帶頭提起衣服卷起褲腳走在我的前面。有不能到達的地方，子瞻就總是為這事成天不愉快。有時他一個人飄然獨游，悠閑自在地在泉石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，拾取著落在山溝中的果子，從溪中舀取水來喝，看到他這樣子的人往往把他當(dāng)成神仙一般的人物。其實天下的樂事無窮無盡，而以使人心情暢快的事最叫人喜愛。而當(dāng)他稱心如意的時候，（覺得）萬事萬物都不能換取這種快樂；到了他興盡的時候，又沒有不感到吃驚，自我嘲笑的。好比喝酒吃飯，五花八門的菜肴擺在面前，總之是為了一飽肚腹，而吃下去后，那些事物（無論好的還是不好的食物）同樣變成了腐臭的東西，有誰還會去管哪道菜對人有益，又哪道菜對人有害呢？只要心中不覺得慚愧，外面不受到人家的指責(zé)，就不妨把心思寄托在這山林之間（盡情享受它）。這就是子瞻在這里感到快樂的原因。10．【答案】（1）“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫出邊塞夜景，突出北方天氣的嚴寒，表現(xiàn)了軍旅生活的艱苦，襯托出木蘭的勇敢、堅強的形象。（2）“不用尚書郎”表現(xiàn)出木蘭希望放棄功名，面對高官厚祿卻只愿功成身退，甘做普通人的愿望；“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)出木蘭希望盡快回歸故里，與家人團聚，渴望回歸家庭，恢復(fù)女性身份，享受親情歡樂的愿望?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對詩句的賞析?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣”，這句是環(huán)境描寫，夜里北方的寒氣伴隨著打更聲傳來，寒冷的月光映照在士兵的盔甲上。從聽覺和視覺的角度描寫出邊塞夜景，突出了木蘭在北方從軍時生活艱苦。同時這也是對木蘭的側(cè)面描寫，襯托了木蘭的勇敢、堅強的英雄形象。

（2）考查對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌，抓住關(guān)鍵語句，然后用自己的話概括。根據(jù)“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”理解木蘭的心愿。木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)。“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，體現(xiàn)木蘭不慕高官厚祿而熱愛和平生活。她眷念家園生活，想念親人，渴望早日恢復(fù)女兒身，享受親情的歡樂。故答案為：⑴“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫出邊塞夜景，突出北方天氣的嚴寒，表現(xiàn)了軍旅生活的艱苦，襯托出木蘭的勇敢、堅強的形象。

⑵“不用尚書郎”表現(xiàn)出木蘭希望放棄功名，面對高官厚祿卻只愿功成身退，甘做普通人的愿望；“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”表現(xiàn)出木蘭希望盡快回歸故里，與家人團聚，渴望回歸家庭，恢復(fù)女性身份，享受親情歡樂的愿望。【點評】⑴本題考查分析詩歌內(nèi)容和手法。答題時應(yīng)注意，熟記各種表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法的特征及其作用，考試時聯(lián)具體內(nèi)容，準確識別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用，依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點詞句、感情色彩強烈的句子，體會詩歌的思想感情。

⑵考查對詩歌內(nèi)容的理解。考生要在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。11．【答案】【參考例文】追夢路上，有你陪伴追夢路上，步步坎坷，荊棘叢生，暗流涌動，所幸有你陪伴，讓我看到遠方的山川河流，陽光雨露，這世間美好皆與我環(huán)環(huán)相扣?；钤陉帨稀ぱ鐾强瞻察o的舞蹈教室，聚光燈打在頭上，窗外的寒風(fēng)頑固的從窗縫里擠進來，嗖嗖的吹在脖子上。沒有人說話，為了獲得舞蹈考級證書，我們誰也不敢懈怠。舞蹈鞋擦過地板，汗水順著臉頰流下，撕裂的疼痛一陣陣傳來。心亂極了，手下動作忘記，腳下亂了圈套。我披上大衣，走出教室，望著滿天星辰，頓覺渺茫。忽然手機屏幕亮了幾下，是你發(fā)來的信息，你告訴我不要放棄，告訴我成長路上磨難雖多，但是你會陪我一起克服。你說：“我們雖然生活在陰溝里，但依然有人仰望星空。”關(guān)掉手機，又重新抬頭，星辰依然閃爍，心里也多了一份信念：我要繼續(xù)追夢，也要做一顆發(fā)光的小星星。守得云開·自見月來臨近期末考試，壓力撲面而來。我坐在書桌前，臺燈開的很亮，我手下卻寫不出一個字，近幾次考試的挫敗感，讓我極度想沖個好名次，展示一下我的實力，這一決高下的機會，只能押在期末考試上了。窗外陰云密布，我知道一場大雨將至。媽媽在門外叫我說：“你的電話來了。”拿過手機，你的聲音包圍了我，我的眼淚一下子流了下來，你好像發(fā)覺了什么，鼓勵我說：“一切都會好的，順其自然，你只管努力。”放下電話，又看窗外，驚喜的是月亮出來了，皎潔的月光透過云層發(fā)出明亮的光。我對著自己，也對著遠方的你說：“你看，月亮升上來了?！辈蓍L鶯飛·未來可期一年的經(jīng)歷與堅持，我的期末考試卷和舞蹈證書接踵而至，我興奮的告訴你這些好消息，你也告訴我，你這次語文考了年級第一，我好像比你更開心，千言萬語匯成一句話“有你真好！”。正是春天，草長鶯飛，繁花似錦，春風(fēng)拂面，頓覺未來可期。追夢路上，感謝遇見你這樣陪伴我、鼓勵我的摯友，讓我發(fā)現(xiàn)友情的可貴。我愿越山河，過萬海，只為追尋征途的光亮。你手捧星光，等我而來，世間美好，等我們在頂端重逢。【解析】【分析】本題考查半命題作文。第一，審題。補充橫線上內(nèi)容之前，先要審清已給題干“追夢路上，有你”中的兩個關(guān)鍵詞“追夢”和“你”。“夢”，可以是渴望擁有某一個事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學(xué)做