貴州省興仁市金成實驗學(xué)校（黔龍、黔峰）校聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級期末質(zhì)量檢測試題語文試卷滿分：150分答卷注意事項：1、學(xué)生必須用黑色（或藍色）鋼筆、圓珠筆或簽字筆在試卷上答題。2、填涂答題卡必須使用2B鉛筆填涂。3、答題時字跡要清楚、工整。4、本卷共24小題，總分為150分。一、書寫水平（5分）1.根據(jù)作文的漢字書寫水平計分。（5分）二、基礎(chǔ)知識積累與運用（共4道小題，20分）讀書人的高貴氣質(zhì)是由liánmiánbùduàn①的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，存在缺陷和明顯不足，需要作一番修葺的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當他們在餐桌上hǎikuòtiānkōng②地調(diào)侃時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領(lǐng)教“書卷氣”的迷人之處。1.根據(jù)拼音寫出漢字。①liánmiánbùduàn（）②h?ikuòtiānkōng（）2.加點詞語使用錯誤的一項是（）。A潛移默化 B.由內(nèi)到外 C.平易近人 D.領(lǐng)教3.根據(jù)所給信息默寫（1）我在那路口久久__________，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。（弗羅斯特《未選擇的路》）（2）朔氣傳金柝，_______________。（《木蘭詩》）（3）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可______________焉。（周敦頤《愛蓮說》）（4）商女不知亡國恨，______________。（杜牧《泊秦淮》）（5）浩蕩離愁白日斜，______________。[龔自珍《己亥雜詩》（其五）]（6）__________________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）（7）陸游的《游山西村》中描寫山村秀麗風(fēng)光，寫景中蘊含哲理的詩句是：______________，______________。（8）《陋室銘》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的語句是：______________，______________。4.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）A.幽州臺，是戰(zhàn)國時燕昭王為招納天下賢士所建，故址在今北京西南。B.茨威格，奧地利作家。代表作有散文《象棋的故事》、傳記《大師》等。C.蕭紅，原名張迺瑩，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。D.周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》等。三、閱讀能力（共16道小題，共50分）（一）名著閱讀（5分）5.祥子的第一輛車被搶后，千辛萬苦攢的準備第二次買車的錢被誰給敲詐了？（）A.孫偵探 B.王偵探 C.大兵 D.虎妞6.在《海底兩萬里》中，在錫蘭島阿龍納斯一行人步行到海底采珠場。此時，______突然向采人撲來。_____________拿出短刀與之搏斗，最終和尼德蘭救了采珠人。（二）現(xiàn)代文閱讀（30分）落葉化蝶蘇德來①秋天，路邊青青草地鋪上一層枯葉，綠色和枯黃色涇渭分明，是希望、平和與滄桑、悲涼映照。②枯葉形狀各異，有完整伸展的，有微微蜷的，有卷成筒型的，有斑點密密麻麻；顏色有半青半枯，有枯黃色以點綴黑色斑點，有枯黃中微青、微黑、微銅色，它們分別是山茶花葉、楓樹葉、櫻花葉、樟樹葉。雖然樹種不同，葉子形狀、顏色不同，但是每一張葉子葉脈清晰，無斷章之狀，那怕是綢布狀的葉子，葉脈刻畫張揚?？萑~離開了樹葉，依然保持獨特的氣質(zhì)和尊嚴。③我聞到了清風(fēng)吹來的青青草和枯葉綜合的氣息。落葉子有夏日味道，還有枯萎、干裂的聲音。我驚詫枯葉躺在草坪上是形體是保持完整、挺拔，拿在手上輕輕一捻，整張葉子湮滅成粉狀隨風(fēng)而去。④落葉終究回歸大地，落葉終究落到時光，葉落歸根。⑤紹圣四年（1097）48歲的秦觀因新舊黨爭貶到郴州，盛年秦觀哀嘆、韶關(guān)易逝，人生如夢，悲觀失意。此時，他失去少年得志意、瀟灑倜儻的風(fēng)度，遺憾理想破滅，暮年凄涼油然而生。寄居郴州旅舍的秦觀見夕陽暮色，感受孤獨、寂寞作《踏莎行·郴州旅舍》表述如下：⑥霧失樓臺，月迷津渡。桃源望斷無尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。驛寄梅花，魚傳尺素。砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去。⑦我以為流浪異鄉(xiāng)的秦觀前途渺茫，感嘆人生如飄零的落葉，期待回到家園，那塊心靈的棲息之地。⑧秋風(fēng)落葉勾起思緒無數(shù)，有道是“落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人?！雹嵋徊菀荒径寄茏屓嘶貞??？吹娇萑~飄零，想到人生漂泊。深諳奔波江湖孤獨滋味，一張枯葉，一絲秋風(fēng)，一只大雁，一聲鳥鳴都會撩起歸鄉(xiāng)的情緒。⑩耳邊響起《碎銀幾兩》，歌者呢呢喃喃，自言自語似流浪江湖多年的兄弟，“背負著行囊背井離鄉(xiāng)”“眼含著熱淚壓彎脊梁”“少年變蒼桑忘了兒時夢想”為了碎銀幾兩苦樂、迷茫、慌張、遍體鱗傷，但也不忘記“再多的心酸只能隱藏，擦干了眼淚重整行裝，幸福的彼岸就在前方?！?迎著朝陽騎著電動車趕著上班的工人、職員，冒著烈日打掃街道的清潔工，奔跑在大街小巷的外、快遞小哥哪一位不是為了那幾兩碎銀？哪一位不是朝著美好奔跑呢？?記得幾年前，觀賞已故畫家丁天缺畫展。對畫我不懂，但我是記住了這個人和他的畫。丁先生人生30年在囹圄，獲得自由的時候已經(jīng)64歲。讀先生的畫是平和的，是溫暖的，沒有絲毫憤懣、抱怨、糾結(jié)、委屈，人生大段時光被冤枉、侮辱，但他的畫里滿是愛，記憶深刻的是水仙花畫，一張桌子上一盤水仙花、泥娃娃和一本日歷，時間是二月二日，這張畫溫馨的熱鬧。黃庭堅《王充道送水仙花五十支》詩曰；?凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月。?是誰招此斷腸魂，種作寒花寄愁絕。?水仙花自有她的一種愁緒，而丁先生的水仙畫，是有溫度的，水仙花有了泥娃娃不再孤獨，泥娃娃因為有了水仙花，有了家的溫暖。?畫家性情平和，作品《人生》畫面水流喘急，兩岸懸崖，有巖石為獅身人面像，一個人站在小舟上，奮槳逆水行舟。人生如一葉小舟，在激流中勇進。先生經(jīng)歷苦難，畫面卻是明亮的；苦難在他的筆下充滿希望，我以為他的前方應(yīng)該就是桃源了。?丁天缺先生的畫是一種激勵。他的畫或者說他的靈魂就像光禿禿的墻上開著幾朵冰凌花，令人內(nèi)心充滿力量。?又一張枯葉飄零，一只花蝶飛落在草地上枯葉。凋零的葉子、停在枯葉上的蝴蝶畫面，天作自然之美。?莊子《齊物論》曰：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與？蝴蝶之夢為周與？周與蝴蝶則必有分矣。此之謂物化”?莊周化蝶，蝶化莊周；蝶化落葉，落葉化蝶。7.對文章內(nèi)容的理解分析，錯誤的一項是（）A.作者從青草枯葉中悟出了希望、平和與滄桑。B.作者從離枝枯葉中看出了獨特的氣質(zhì)和尊嚴。C.作者從秦觀作品中讀出了人生如飄零的落葉。D.作者從丁天缺畫中瞧出了畫面天作自然之美。8.作者引用《踏莎行·郴州旅舍》和《碎銀幾兩》的目的分別是什么？9.文中沒有用的修辭手法是（）A.比喻 B.反語 C.反問 D.引用10.根據(jù)文中作者對丁先生作品《人生》的描述，你認為自己應(yīng)該具有怎樣的“人生”？閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。一把老鑰匙王舉芳⑴回到家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”⑵母親停住手看著我說：“見我的鑰匙沒？”⑶“喏，在這兒。”我從玄關(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。⑷“我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個。”母親的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。⑸其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。⑹一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。⑺那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說這城里的樓一個框一個框的，看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是你們家老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。⑻母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。⑼農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。⑽三嬸聽說我們回來了，招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。⑾我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說，咱不說遠親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。還記得你在家的時候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家。⑿三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進了眼里。⒀回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說，家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。⒁從那以后，不知為什么，有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙。那一個個匙痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。⒂三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙。”⒃幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。⒄老鑰匙陪著母親風(fēng)來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。（選自《時代文學(xué)》2018年第7期，有刪改）11.請參照下面表述將主要事件補充完整。母親尋找鑰匙一一(①)——(②)一一陪母親回老宅——(③)12.閱讀第⑼段畫線語句，聯(lián)系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。13.理解文中第⑷段畫線語句的含義。那一個個齒痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。14.結(jié)合文本，簡要分析三嬸這人物形象。15.文中的“老鑰匙”承載著哪些情感?請簡要分析。（三）文言文閱讀（9分）甲】《活板》①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《夢溪筆談》）【乙】《武英殿聚珍版程式》[清]金簡（畢昇）活字之法，斯其權(quán)輿①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂諸物亦繁重周章②，故王楨③《農(nóng)書》所載活字之法，易④以木版。其貯字之盤，則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備。至陸深《金臺紀聞》所云鉛字之法，則質(zhì)柔易損，更為費日損工矣。是編參酌舊制⑤，而變通以新意。[注]①斯其權(quán)輿：是從他開始。②繁重周章：繁瑣累贅，大費周折。③王楨：元代農(nóng)業(yè)學(xué)家。下文的陸深，是明代藏書家、學(xué)者。④易：改變，變換。⑤參酌舊制：參考了舊的制作方法。16.下列選項中加點的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是（）例句：水陸草木之花（《愛蓮說》）A.不以木之者 B.活字之法C.何陋之有（《陋室銘》） D.睨之久而不去（《賣油翁》）17.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限兩處）。則設(shè)以轉(zhuǎn)輪較為徑捷而亦未詳備18.印刷術(shù)是人類文明的先導(dǎo)，為知識的傳播、交流創(chuàng)造了極為有利的條件。[甲][乙]兩文展現(xiàn)了中國古代印刷術(shù)的發(fā)展歷程：由唐代的①_________到宋代畢昇的泥活字印刷，再到元代王楨記載的②_________，明代陸深記載的③__________，到了清代，金簡奉旨勘印《四庫全書》，要”變通以新意”?？梢?，我們的祖先一從未停止過改良印刷術(shù)的腳步，從中我們看到了中國古代勞動人民的④______________精神。（四）詩歌鑒賞（6分）題木蘭廟[唐]杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃①。注①：明妃，漢代為和親而遠嫁匈奴的王昭君19.下列對詩歌的理解不正確的一項是（）A.這首詩是一首詠史詩，詩中出現(xiàn)了兩位奇女子，一位是木蘭，一位是王昭君。B.“畫眉”借取《木蘭詩》中“當窗理云鬢”的意境，反映了木蘭女兒身的特質(zhì)。C.夢里，木蘭和女伴們一起對鏡梳妝，表明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)“替爺征”。D.詩中的前兩句，詩人運用現(xiàn)實與夢境相結(jié)合的手法，使木蘭的形象更為豐滿，更為真切，運筆巧妙。20.本詩題目為“題木蘭廟”，詩歌的后兩句卻在寫明妃王昭君，詩人為什么這樣寫？四、語言運用（共3道小題，15分）生活處處有語文，我們在精彩的語文世界里徜徉，汲取知識營養(yǎng)，開拓閱讀視野。學(xué)校舉辦了“生活處處有語文”的綜合性實踐活動，請你參加并完成任