2017山西中考語文試題及答案解析

./語文一、讀·書〔12分1.書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請賞讀這幅書法作品,并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。2.讀下列古詩文句子,將空缺處的原文語句書寫在橫線上?！?0分〔1停杯投箸不能食,?！病缎新冯y》李白〔2,風休住,蓬舟吹取三山去。〔《漁家傲》李清照〔3可憐身上衣正單,。〔《賣炭翁》白居易〔4春蠶到死絲方盡,?！病稛o題》李商隱〔5？英雄末路當磨折?！病稘M江紅》秋瑾〔6不義富且貴,?！病墩撜Z》12章〔7,再而衰,三而竭?！病蹲髠鳌げ軇フ搼?zhàn)》〔8善哉,善哉,,?！病读凶印芬粍t〔9辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登井口北固亭有懷》的詞作中一腔豪氣,思接千載,最后一句感嘆道："。"二、讀·思〔38分〔一3.雁翔同學有手機對聯(lián)并歸類的好習慣?，F(xiàn)在他將下列有關書法的對聯(lián)整理在了一起,但是其中有一副不屬此類,請你幫他找出來?！病?分A.大力可能通紙背,尖豪仍覺吐花香B.書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難C.紫玉池中含雨露,XX箋上走龍蛇D.貯水養(yǎng)來青玉案,和煙磨成紫云溪4.下列讀圖信息,表述有誤的一項是〔〔2分A.漢字演變的先后順序是：甲骨文→小篆→隸書→楷書B.漢字有豐富的文化內(nèi)涵。C.了解漢字的來龍去脈,對我們理解和辨析形近字有幫助。D.漢字的字形和字義完全沒有關系。5.施耐庵具有深厚的語言功力,他塑造的任務形象鮮明,給人留下了深刻的印象。名著閱讀課上同學們爭先恐后,交流《水滸》108將中的有關人物。下列是林霏同學的發(fā)言內(nèi)容,其中有誤的一項是〔〔3分A.秦明,使一條狼牙棒,有萬夫不當之勇。他性情急躁,聲如巨雷,外號"霹靂火",常當先出陣,屢立戰(zhàn)功。B.張順,在江州以賣魚為生。練得一身雪白的肌肉,在水下可伏七天七夜,人稱"浪里白條〔跳"。C.燕青,刺一身遍體花繡紋身,心靈機巧,見多識廣。跟盧員外學得一身好相撲,江湖上難逢對手。曾因老母親被虎吃掉,在沂嶺連殺四虎,人稱"浪子燕青"。D.侯建,做得一手好裁縫活,飛針走線,技藝高超。長得黑瘦輕捷,人喚"通臂猿"。他負責制作旌旗袍襖。E.龔旺,外號"花項虎",渾身刺有虎斑,脖子上刺著虎頭,在馬上會使飛槍?！捕喿x材料,完成第6~7題。清華大學歷史系博士生馮立,是赫赫有名的清華"書神"。馮立一直保持著這樣一個習慣,每讀完一百本書,就要寫一篇總結(jié)性的文章,從一個主題入手,或談談讀書所得,或談談閱讀技巧,最后還要為這一百本書評選出一個前十名的最佳榜單?！对谇饺f水間枕典席文》《經(jīng)典的力量》《碎片化閱讀時代的碎與讀》……這些都是馮立寫在每一個"百本大關"的感悟和總結(jié)。從大一結(jié)束時制定讀書計劃開始,轉(zhuǎn)眼已是歷史系博士二年級的他完成了第十七個一百本讀書計劃,仔細算一下,相當于一年讀二百多本書,平均三天讀兩本。這樣的速度,恐怕絕大多數(shù)人都是望塵莫及的,更別提長期的堅持的堅持了。在想象中,這樣一個讀書"大神"不僅是上知天文下知地理的,還有可能有些"呆氣"。然而在咖啡館見面時,他與所有普通的清華同學沒有什么太大的區(qū)別。藍色的運動上衣,鼓鼓囊囊的舊書包,梳不平的頭發(fā),略微有些胖,笑瞇瞇的。當他談及讀書的緣起,也似乎有些普通。只是覺得大學過了一年有些荒廢,想看看能讀多少本書,沒想到上大四上學期就提前完成了三年讀完三百本的目標,一讀就再也停不下來了。一開始他按照香港中文大學的大學生必讀書單看了幾本,很快就發(fā)現(xiàn),人不可能按照書單一本一本為了達到某個目的、刷到某個成就而讀書,讀書時順其自然的,一本接一本。如果你對某一本書感興趣,可以找到相關的書來看,還可以找書中提到過的其他書來看,慢慢地就會形成自己看書的體系,找到自己搜羅好書的方式。6.馮立成為"書神",不僅因為閱讀量大,還因為有他自己的讀書方法。你對其中哪一條印象最深？請把它寫下來。7.許多人驚嘆于"書神"馮立的閱讀速度之快,但也有人對這種閱讀速度有不同的看法。請聯(lián)系下面任意一則或幾則鏈接材料,談談你的思考?！膊簧儆?0字鏈接材料：材料一：讀書方法通常有三種：精讀、略讀、瀏覽。材料二：比起讀書形式和閱讀數(shù)量,實在的內(nèi)容和深入的思考更重要。材料三：好讀書,不求甚解①,每有會意,便欣然忘食。不求甚解：讀書只領會要旨,不必再一字一句上下功夫。B.阡<qiān>陌<mò>交通,雞犬相聞?！病短一ㄔ从洝诽諠揅.征蓬<pén>出漢塞<sè>.歸雁入胡天：〔《使至塞上》王維D.9.下列句中加點字解釋有誤的一項是<>〔3分C.入則無法家拂士。拂,通"弼",輔佐?！病渡趹n患,死于安樂》D.屬予作文以記之屬,通"囑",囑托?！病禭X樓記》1O.下列翻譯有誤的一項是<>〔3分A.中通外直,不蔓不枝?！病稅凵徴f》周敦頤B.是故學然后知不足,教然后知困?！病抖Y記》一則只有通過學習才會知道這樣做不值得,教師才能知道困難。C.曉霧將歇,猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗競躍?！病杜c謝中書書》陶弘景清晨的薄霧將要消散的時候,傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候,潛D.天之蒼蒼,其正色邪？其遠而無所至極邪？〔《莊子》一則11.下列甸句子賞析有誤的一項是<><3分>A."東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬"提出了一個與事實相反的假設,以江東二喬的命運影B."山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈"句式整齊,節(jié)奏分明,音韻和諧,視覺上給人以齊整之美,聽覺上給人以音樂之美。C."潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈〔徹,影布石上"明寫魚,暗寫水。整句無一"水"字,但澄澈的潭水如在眼前,這是典型的對比手法。一芥、舟中人兩三粒而已"運用了白描的手法,抓住景物的突出特征,"一痕""一點"慎終如始注釋：①受圖定鼎：建立王朝,統(tǒng)治天下。②上面生著枝干遒勁的老槐。這片槐林是鳥兒的天堂,麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等,還有些叫不上名的鳥兒。晨曦初露時,鳥鳴聲便從槐林傳出,如含著露珠的輕音樂,柔潤地漾進我的臥室。鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝,宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵,其聲輕快悅耳,仿佛小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩,伶俐的模樣招人愛,一連串重復的咕咕聲雖不高亢,卻好在干凈,節(jié)奏感十足；氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲,常佇立在最高的枝頭,喳喳的鳴叫略帶金屬質(zhì)感,又不失婉轉(zhuǎn),聞之讓人心悅。白天寫作,思路"打結(jié)"時,我就停下手,傾聽一會兒鳥鳴,腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至,一天,我在陽臺上竹篾盤里撒上米粒和干蝦米,再放上兩個盛滿水的淺口杯,希望以此款待它們。第一日,沒有鳥兒來,第二日依然沒有,直到第三日下午,才有一只麻雀前來"偵察"。只見它從樹上飛到陽臺上,跳跳轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切,十分警覺。剛啄了一粒米,它便"嗖"地飛走了。原來窗臺上的一本書被風翻開,動靜驚了它。幾天后的一個上午,一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽后,它們倒不急著走,而是在陽臺上跳躍相嬉,好似在評論這頓葷素搭配的"大餐"。日子悠走,光臨陽臺的不再只有麻雀,其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在,明曉我并無惡意,因此即使看到我,也不再驚恐。人親鳥,鳥亦親人；人有情,鳥亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意,只要我在陽臺上放好食物,它們就會呼朋引伴落到陽臺上大快朵頤,有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓,仿佛在與我打招呼。望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒,自己心里有著說不出的欣慰：我有好多鳥朋友了。我發(fā)覺,自從與鳥兒交上朋友,槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥兒越來越多。有時,它們瞧見我,啼鳴中甚至會有點兒歡欣的變調(diào)——不知是我的心理作用,還是果真如此？心存一份坦誠和善意,人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢？15.同學們,又盼到"美文薦讀"課了。請細讀由芷蘭同學推薦的這篇《人鳥相親》,圍繞老師在黑板上上為大家提供的思考方向分組研討,各抒己見。然后,請每一位同學將閱讀心得寫下來。〔15分寫作提示：①可以選其中一個方向來寫,也可二者結(jié)合起來寫,如果另有其他獨到的收獲也可以寫；②不少于100字；③書寫規(guī)范,卷面整潔。閱讀下面的選文,完成第16題。演講的語言形式美演講時口才中的口才。美國的大學不管是理工類還是文史類,都把演講學規(guī)定為必修課。日本、新加坡等國則規(guī)定：政府工作人員要進行為期三個月到半年的演講訓練才能上崗工作?？梢娧葜v之重要！一次成功呃演講不僅要有好的思想內(nèi)容,而且還應有美的表現(xiàn)形式。美的表現(xiàn)形式主要指語言形式美。演講的語言形式美,主要表現(xiàn)在以下三個方面：首先是要求"字正腔圓"。所謂字正腔圓,是就讀音和音質(zhì)而言的。字正,是演講語言的基本要求,它指咬字準確,讀音響亮,送音有力,使聽眾明白易懂。腔圓,就是要求演講的聲音圓潤清亮,婉轉(zhuǎn)甜美,流利自然,富有音樂性。說話時如果發(fā)音器官的活動不到位,相近的字音區(qū)分不清,就會吐字模糊,含混不清。字音含混不清會影響意義的表達,也會使語音不優(yōu)美、不動聽。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因還是沒有過好語音關,缺乏吐字歸音的訓練。其次是要求"抑揚頓挫"。漢語是一種具有陰陽上去四聲的語言,加上每一個字或詞都代表著特定的思想情感,這就賦予了有聲語言以抑揚頓挫、動聽悅耳的美感。演講時,語調(diào)的高低、強弱、長短、輕重、快慢和停頓等都要細心揣摩,恰當?shù)卣莆者\用。同時還要特別注意變換節(jié)奏。演講者應用抑揚頓挫的遇到或疾緩快慢的不同速度進行演講。有時像行云流水,輕松自如；有時像狂風暴雨,如疾如狂；有時緩急相間,一瀾高過一瀾。具體的節(jié)奏選用以場合變化為準,這樣聽眾才會和演講者節(jié)奏諧振,旋律共鳴。第三是要求"自然得體"。在演講時,要合理地安排停頓、速度及運用表達各種感情色彩的一些特殊技巧,才能準確無誤地吧所要說的意思表達出來,把一個個文字符號變成鮮活的話語,讓聽眾受到思想感情的啟迪,獲得聲音美的享受?？傊?演講是一種以口頭語言為主要表達手段的活動?？梢哉f,演講語言的優(yōu)劣直接關系到演講的成敗。16.廣承中學定期舉辦演講活動。為了讓全體同學了解演講語言形式的特殊性,老師安排你將上面約800字的選文減縮成一片題目為"演講語言注意事項"的短文,然后上傳至學校網(wǎng)頁。〔15分寫作提示：①語意