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1），2、引導學生賞析學生的“大樹”作品，說一說大樹24、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表小組比賽形式，每一自己?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、2、用撕、剪、畫等方法，根據自己的喜好制作一片在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊，體3去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖種感覺？引發(fā)學生對奇妙的色彩世界的探究。4在感知活動中，觸發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特探索：學生尋找滾動的物體和滾動的現(xiàn)象，兒斷的變動，其快慢、翻轉、碰撞、滑行、停場地。個小組可以互相交流物品，聚集群體的力量興趣和經驗，展開不同的玩耍方式，體會滾動形式5通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，常識6請學生課后觀察自己周圍的生活環(huán)境中有那些東西與泥巴有關？哪些東西是用泥巴作成的？欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、783、通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己創(chuàng)造性的活動加深4、你想不想也來做回糕點師傅呢讓學生也戴上糕點師傅的白帽子，出示課？（9A、先做底盤，讓學生觀察這里師傅用了什？（里一展你的才華嗎？當然，佳佳糕點廠可要最面點師傅和各位品嘗者的考核才能進去，考什——各種平坦寬敞的道路了高高的天空。她看見了咪咪笑的太陽公公、漂亮突然電閃雷鳴下起了大雨，一會兒又飄起了白白的越高、越飛越遠。她看見了運行的火箭、宇宙飛船飛碟，一個太空小朋友正在向她招手。明明高興的來的？小組討論，寫出：“想象”一詞的漢剪下來，粘在“天空”上。最后比比哪片“天“畫中畫了些什么？”解釋“魚”并引導學生思考：為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點？帶著問題課題：畫汽車課型：繪畫），？（多的有關汽車的知識。（如：汽車為什么能在“誰要你管，你走開！”我大聲對小熊嚷道。今天早晨醒來，梳頭的時候，“哇，這是誰呀？”再照鏡子，“哇，我這妝，看誰化得好，化得快!每組選一名學生到臺上比賽作畫，其余同學自六、小結，并引導學生課后關注卡通形象運用到生活中的哪些地方。將它裝飾成我們想象中的東西，還需要進行那些方面通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及學生改進剪制方法。|3、引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”挺復雜，其實就是由幾個簡單的基本形組成的。不色。為

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