PhotoshopCC圖形圖像處理項(xiàng)目化教程（翻轉(zhuǎn)課堂）

職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材

中高職銜接特色規(guī)劃教材

PhotoshopCC圖形圖像處理

項(xiàng)目化教程（翻轉(zhuǎn)課堂）

????????吳海棠?主?編

張?榮?劉文娜?朱國元?副主編

????李志軍?李?滔?參?編

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd12019-1-716:32:08

內(nèi)容簡介

本書以PhotoshopCC2017為平臺，以項(xiàng)目引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動的方式，系統(tǒng)介紹了圖

形圖像處理的實(shí)用操作技能。

本書共分7個項(xiàng)目，21個任務(wù)。每個任務(wù)分為課前學(xué)習(xí)工作頁和課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，

學(xué)生可以在課前學(xué)習(xí)工作頁中通過掃描二維碼觀看相關(guān)教學(xué)視頻，掌握相關(guān)知識點(diǎn)，

并通過課前練習(xí)題檢測課前自學(xué)效果。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)選用大量實(shí)際案例，詳細(xì)講述了

PhotoshopCC2017在選區(qū)、繪圖、照片處理、合成、濾鏡、文字等方面的應(yīng)用。

本書適合作為職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、動漫設(shè)

計(jì)等相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為廣大圖像處理愛好者的自學(xué)參考用書。

圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)

PhotoshopCC圖形圖像處理項(xiàng)目化教程.翻轉(zhuǎn)課堂/

吳海棠主編.—北京：中國鐵道出版社，2018.11

職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材

ISBN978-7-113-24688-4

Ⅰ.①P…Ⅱ.①吳…Ⅲ.①圖象處理軟件-職業(yè)教

育-教材Ⅳ.①TP391.413

中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2018）第179363號

書名：PhotoshopCC圖形圖像處理項(xiàng)目化教程（翻轉(zhuǎn)課堂）

作者：吳海棠?主編

策劃：韓從付讀者熱線：（010）63550836

責(zé)任編輯：劉麗麗?李學(xué)敏

封面設(shè)計(jì)：穆?麗

責(zé)任校對：張玉華

責(zé)任印制：郭向偉

出版發(fā)行：中國鐵道出版社（100054，北京市西城區(qū)右安門西街8號）

網(wǎng)址：/51eds/

印刷：中國鐵道出版社印刷廠

版次：2018年11月第1版2018年11月第1次印刷

開本：787mm×1092mm1/16印張：12.5字?jǐn)?shù)：194千

書號：ISBN978-7-113-24688-4

定價：45.00元

版權(quán)所有侵權(quán)必究

凡購買鐵道版圖書，如有印制質(zhì)量問題，請與本社教材圖書營銷部聯(lián)系調(diào)換。電話：（010）63550836

打擊盜版舉報(bào)電話：（010）51873659

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd22019-1-811:27:58

編委會

主??任?吳文虎清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授、博士生導(dǎo)師；全國高等院校計(jì)

主任吳文虎算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會榮譽(yù)副會長清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授、博士生導(dǎo)師；全國

?????高?林

北京高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育學(xué)會會長、全國高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育

高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會榮譽(yù)副會長

研究會榮譽(yù)副會長、高職高專委員會首席專家、國家職業(yè)教育研究

高林院研究員北京高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育學(xué)會會長、全國高等院校計(jì)算

副機(jī)基礎(chǔ)教育研究會榮譽(yù)副會長、高職高專委員會首席專?主?任?徐潔磐南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授，博導(dǎo)；中國計(jì)算機(jī)學(xué)會計(jì)算機(jī)

理論專業(yè)委員會副主任，數(shù)據(jù)庫專委會委員；教育部計(jì)算機(jī)教學(xué)指

家、國家職業(yè)教育研究院研究員導(dǎo)委員會第一、二屆委員

???副?主??任?鄭德慶徐潔磐

廣東省高等學(xué)校教學(xué)考試管理中心，主任南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授，博導(dǎo)；中國計(jì)算機(jī)

?????余愛民

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院院長，教授

?????學(xué)會計(jì)算機(jī)理論專業(yè)委員會副主任，數(shù)據(jù)庫專委會委員；余明輝

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院院長，教授

?????教育部計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會第一、二屆委員李?洛

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教授

委??員：（排名不分先后）

鄭德慶廣東省高等學(xué)校教學(xué)考試管理中心，主任

?????林廣明深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長，教授

?????范新燦余愛民深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新學(xué)院副院長，教授廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院院長，教授

?????錢英軍廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院信息工程系，主任

余明輝廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院院長，教授

?????邱炳城廣東理工職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系，主任

?????鄔厚民李洛廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院，院長廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教授

?????余棉水廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院，院長

委員?（排名不分先后）

?????邱澤偉廣東省機(jī)械技師學(xué)院信息工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系，主任

?????柳林廣明?青廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院副院長，教授深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長，教授

?????崔英敏范新燦廣東私立華聯(lián)學(xué)院教務(wù)長，教授深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新學(xué)院副院長，教授

?????周潔文茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系，主任

?????錢英軍關(guān)錦文東莞理工學(xué)校，副校長廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院信息工程系，主任

?????邱炳城鐘?輝廣東匯興精工智造股份有限公司董事長廣東理工職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)系，主任

?????黃新梅東莞市百達(dá)連新電子商務(wù)有限公司董事長

?????周海燕鄔厚民中國鐵道出版社副編審，金牌編廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院，院長輯

叢書主編?胡選子余棉水東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系主任，教授廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院，院長

?????房曉東東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系副主任，副教授

邱澤偉廣東省機(jī)械技師學(xué)院信息工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系，主任

編??委（排名不分先后）

?????曹文梁柳青?吳海棠廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院副院長，教授?王超英?張?榮?陳壽杰?歐亞洋?張屹峰

?????張金良?朱國元?劉文娜?李志軍?李?滔?石晉陽?蔡銳彬

崔英敏廣東私立華聯(lián)學(xué)院教務(wù)長，教授

?????龍瓊芳?朱?亮?韓從付?劉麗麗

Access2010數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目化教程-2校.indd32018-8-2410:27:32

Access2010數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目化教程-2校.indd42018-8-2410:27:32

序

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，要建立中高

職協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！督逃筷P(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的

指導(dǎo)意見》進(jìn)一步提出，中高等職業(yè)教育應(yīng)該“實(shí)施銜接，系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人

才”。隨著中國經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才需求結(jié)

構(gòu)的改變，人才需求趨向高層次已成為事實(shí)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對職業(yè)技術(shù)教育提出了新的

要求。在大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育的同時，如何做好中、高職之間的銜接已經(jīng)成為

關(guān)系到職業(yè)教育能否健康發(fā)展的重要而迫切的問題。

目前，中高職銜接方面還存在著一些問題，尤以課程銜接問題最為突出，其主要

表現(xiàn)在兩個方面：一是課程內(nèi)容重復(fù)，目前國家還沒有制定統(tǒng)一的不同層次職業(yè)教育

課程標(biāo)準(zhǔn)，中職學(xué)校和高職院校各自構(gòu)建自己的專業(yè)課程體系，確定課程教學(xué)內(nèi)容，

中高職院校之間缺少有效的溝通，造成一些專業(yè)課程在中高職階段內(nèi)容重復(fù)。二是技

能訓(xùn)練重復(fù)，在專業(yè)技能培養(yǎng)方面，高職與中職理應(yīng)體現(xiàn)出層次內(nèi)涵上的差異，然而

在實(shí)際情況中，不少高職院校技能訓(xùn)練定位低，中職學(xué)生升入高職后，有些實(shí)踐訓(xùn)練

項(xiàng)目與中職相差不多，存在重復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)象。

基于以上問題，我們編寫了中高職銜接特色規(guī)劃叢書。本叢書先期包括《Photoshop

CC項(xiàng)目化翻轉(zhuǎn)課堂教程》（高職）、《數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂》（高職）、《Access

2010數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目化教程（翻轉(zhuǎn)課堂）》（中職）和《PhotoshopCC圖形圖像

處理項(xiàng)目化教程（翻轉(zhuǎn)課堂）》（中職）。叢書首先對中高職教材在內(nèi)容上依據(jù)培養(yǎng)

定位（目標(biāo)）、培養(yǎng)模式進(jìn)行了界定：中職教育強(qiáng)調(diào)的是有一技之長，其核心是強(qiáng)調(diào)

培養(yǎng)實(shí)用型、技能型、操作型人才；高職的目標(biāo)定位應(yīng)該表現(xiàn)出高層次性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)

應(yīng)用型、管理型和高級技能型人才，要比中職教育有更深、更廣的專業(yè)理論，更新更

高的技術(shù)水平，以及廣泛的適應(yīng)性，特別是要有更強(qiáng)的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。根據(jù)不

同階段的培養(yǎng)目標(biāo)定位，中職教材重基礎(chǔ)，強(qiáng)應(yīng)用，讓學(xué)生初步建立職業(yè)概念；高職

教材重能力，強(qiáng)創(chuàng)新，讓學(xué)生基本形成職業(yè)能力與持續(xù)發(fā)展觀念。按照中高職不同層

次，圍繞崗位等級由低向高，體現(xiàn)職業(yè)能力教育和終身發(fā)展遞進(jìn)式的課程內(nèi)容與職業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)有效銜接的課程體系。

本叢書適合于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)和平面設(shè)計(jì)人員閱讀，也可作為職業(yè)院校計(jì)

算機(jī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教材及教學(xué)參考材料，以及對數(shù)據(jù)庫、圖像處理或平面設(shè)計(jì)領(lǐng)

域感興趣的讀者閱讀。

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本叢書在出版過程中不但得到了職教領(lǐng)域很多計(jì)算機(jī)專家的指導(dǎo)，也得到了企業(yè)

的支持。本叢書的完成不但依靠全體作者的共同努力，同時也使用了許多企業(yè)的真實(shí)

案例，在此一并致謝。

本叢書如有不足之處，請各位專家、老師和廣大讀者不吝指正。

編委會

2018年6月

Access2010數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目化教程-2校.indd62018-8-2410:27:32

前?言

Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，其功能強(qiáng)大，易學(xué)易

用，被廣泛應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)、廣告攝影、影像創(chuàng)意、照片處理、網(wǎng)頁和移動端界面設(shè)計(jì)、

包裝裝潢、網(wǎng)店裝修等諸多領(lǐng)域，深受廣大圖像處理愛好者和平面設(shè)計(jì)人員的喜愛。

鑒于此，我們認(rèn)真總結(jié)了已有Photoshop教材的編寫經(jīng)驗(yàn)，深入調(diào)研了企業(yè)對Photoshop

技能人才的需求，與企業(yè)合作共同開發(fā)了相關(guān)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，并編寫了本教材。

本書把知識點(diǎn)項(xiàng)目化，共分7個項(xiàng)目，21個任務(wù)。全書采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模

式，每個任務(wù)分為課前學(xué)習(xí)工作頁和課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生可以在課前學(xué)習(xí)工作頁，掃

描二維碼觀看相關(guān)教學(xué)視頻，掌握相關(guān)知識點(diǎn)，并通過課前練習(xí)題檢測課前自學(xué)效果。

課堂學(xué)習(xí)任務(wù)選用大量實(shí)際案例，在引導(dǎo)學(xué)生完成綜合性任務(wù)的步驟中，詳細(xì)講述了

Photoshop在選區(qū)、繪圖、照片處理、合成、濾鏡、文字等方面的應(yīng)用，并在能力拓展

模塊讓學(xué)生課外完成其他相關(guān)任務(wù)。最后，每個項(xiàng)目結(jié)束后讓學(xué)生進(jìn)行效果展示并完

成項(xiàng)目評估表，實(shí)現(xiàn)自評、互評和教師評價，從而實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)。本書涉及的

素材文件請?jiān)?51eds/下載。

本書由東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳海棠任主編，張榮、劉文娜、朱國元任副主編，李志軍、

李滔參與了編寫。其中，項(xiàng)目一由朱國元編寫，項(xiàng)目二由張榮編寫，項(xiàng)目三由吳海棠

編寫，項(xiàng)目四由李志軍編寫，項(xiàng)目五由李滔編寫，項(xiàng)目六、項(xiàng)目七由劉文娜編寫，全

書由吳海棠統(tǒng)稿和定稿。本書在編寫的過程中得到了東莞市酷吧網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、

東莞奇風(fēng)網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、東莞市百達(dá)連新電子商務(wù)有限公司、鯨魚公園照相館等

的鼎力支持，他們提供了大量的企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，也非常感謝袁亮經(jīng)理、歐亞洋總監(jiān)、

劉慶文設(shè)計(jì)師等同志共同協(xié)作編寫了本教材，同時，本書的編寫也得到了很多同事的

大力支持，本書內(nèi)容所涉及的公司及個人名稱、作品創(chuàng)意、圖片和商標(biāo)素材等均已獲

得原公司或個人的授權(quán)，在此一并表示衷心的感謝。

鑒于編者水平有限、時間倉促，書中難免有不妥與疏漏之處，敬請讀者批評指正。

編?者

2018年5月

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd32019-1-716:32:08

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd12019-1-716:32:08

?

?

目?錄

項(xiàng)目一圖像摳取…………1

任務(wù)一?選區(qū)摳圖………………1

任務(wù)二?路徑摳圖………………9

任務(wù)三?通道摳圖……………15

項(xiàng)目二圖形繪制………………………27

任務(wù)一?個性化照片設(shè)計(jì)……………………28

任務(wù)二?動物環(huán)保手提袋設(shè)計(jì)………………35

任務(wù)三?時尚播放器繪制……………………42

項(xiàng)目三圖片后期處理…………………56

任務(wù)一?照片調(diào)色……………57

任務(wù)二?照片修復(fù)……………65

任務(wù)三?產(chǎn)品修圖……………75

項(xiàng)目四圖像合成………………………85

任務(wù)一?圖層蒙版合成………86

任務(wù)二?剪貼蒙版合成………95

任務(wù)三?通道合成……………104

項(xiàng)目五濾鏡特效……………………113

任務(wù)一?外掛濾鏡的安裝與使用……………113

任務(wù)二?利用“濾鏡庫”命令制作鉛筆素描效果…………121

任務(wù)三?濾鏡特效……………125

41

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd12019-1-716:32:09

PhotoshopCC圖形圖像處理項(xiàng)目化教程（翻轉(zhuǎn)課堂）

項(xiàng)目六文字處理……………………133

任務(wù)一?字形修改……………134

任務(wù)二?特效字制作…………144

任務(wù)三?文字版式編排………156

項(xiàng)目七綜合作品設(shè)計(jì)………………166

任務(wù)一?海報(bào)設(shè)計(jì)……………166

任務(wù)二?網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)………174

任務(wù)三?UI界面設(shè)計(jì)…………182

2

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd22019-1-716:32:09

項(xiàng)目一

圖像摳取

項(xiàng)目一

圖像摳取

項(xiàng)目導(dǎo)讀

摳圖是圖像編輯的基礎(chǔ)，不論是照片修飾，還是平面設(shè)計(jì)，只要用到素材，就離

不開摳圖。在實(shí)際工作當(dāng)中，需要進(jìn)行摳圖的圖像有很多種，也有很多種方法，如魔棒、

通道、蒙版、套鎖等。

無論采用什么樣的方法，其實(shí)也都是盡量讓圖與背景的邊緣更清晰，更方便分離

出來，以便獲得想要的圖形。所謂Photoshop摳圖，就是將要與不要的圖形區(qū)分開，

也可以說：摳圖的本質(zhì)是圖像分離，為圖像合成做準(zhǔn)備。

項(xiàng)目目標(biāo)

知識目標(biāo)技能目標(biāo)職業(yè)素養(yǎng)

掌握選區(qū)、路徑、通道的相關(guān)利用選區(qū)摳取出圖像自主學(xué)習(xí)能力

知識利用路徑摳取出圖像團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

掌握選區(qū)摳圖利用通道摳取出圖像

學(xué)習(xí)路徑摳圖，通道摳圖

項(xiàng)目任務(wù)

任務(wù)一：選區(qū)摳圖

任務(wù)二：路徑摳圖

任務(wù)三：通道摳圖

任務(wù)一?選?區(qū)?摳?圖

課前學(xué)習(xí)工作頁

1．掃一掃二維碼觀看相關(guān)視頻，并完成下面的題目。

1

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd12019-1-716:32:10

PhotoshopCC圖形圖像處理項(xiàng)目化教程（翻轉(zhuǎn)課堂）

Photoshop界面簡介創(chuàng)建選區(qū)的工具選區(qū)的編輯

（1）在Photoshop中，（??）可以用來選取不規(guī)則的并與背景反差大的圖像。

A.“矩形選框工具”B.“磁性套索工具”

C.“多邊形套索工具”D.“套索工具”

（2）下面對“魔棒工具”描述正確的是（??）。

A.魔棒常用于復(fù)雜背景圖片的選擇

B.魔棒只能作用于當(dāng)前圖層

C.在魔棒選項(xiàng)調(diào)板中容差數(shù)值越大選擇顏色范圍也越大

D.在魔棒選項(xiàng)調(diào)板中，選擇范圍是固定無法改變的

（3）使用（??）命令可按特定數(shù)量的像素?cái)U(kuò)展選區(qū)。

A.“編輯”|“變換”|“選區(qū)”B.“選擇”|“修改”|“選區(qū)”

C.“選擇”|“修改”|“擴(kuò)展”D.“編輯”|“修改”|“擴(kuò)展”

（4）在Photoshop中，使用魔棒工具加選區(qū)域要按?。??）鍵。

A.【Shift】B.【Alt】C.【Ctrl】D.【Tab】

（5）快速選擇工具創(chuàng)建選區(qū)的模式不包括（??）。

A.與選區(qū)交叉B.新選區(qū)

C.添加到選區(qū)D.從選區(qū)中減去

2．完成下列操作：

（1）打開一張風(fēng)景圖片，以某個建筑物為參照用“套索工具”創(chuàng)建選區(qū)。

（2）打開一張背景單一的人物圖片，以某個人物為參照用“快速選擇工具”創(chuàng)建選區(qū)。

（3）打開一張前景和后景有明顯差別的圖片，以某物為參照物用“魔棒工具”創(chuàng)建選區(qū)。

課堂學(xué)習(xí)任務(wù)

某工作室已經(jīng)設(shè)計(jì)好了某留學(xué)服務(wù)公司的主頁，在交收的時候某公司的驗(yàn)收人覺

得網(wǎng)頁如果能把氣質(zhì)符合本公司形象的模特添加到主頁當(dāng)中，會更突出本公司的特色

從而讓別人印象更深刻?，F(xiàn)在工作室要把某公司給出的模特照片經(jīng)過處理插入到已經(jīng)

初步設(shè)計(jì)好的網(wǎng)頁模板當(dāng)中。最終的設(shè)計(jì)效果圖如圖1-1所示。

23

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd22019-1-716:32:10

項(xiàng)目一

圖像摳取

圖1-1?網(wǎng)頁設(shè)計(jì)效果圖

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)用“套索工具”“魔棒工具”“快速選擇工具”創(chuàng)建選區(qū)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)調(diào)整選區(qū)

任務(wù)實(shí)施

1．照片的篩選

由于該主頁是某留學(xué)服務(wù)公司的網(wǎng)頁，設(shè)計(jì)上多選一些具有青春活力的學(xué)生模

特，明確該公司的服務(wù)對象，讓人一目了然。

因?yàn)樵摿魧W(xué)服務(wù)公司給了很多模特的照片，比較雜亂，需要先通過預(yù)覽篩選出合

適的照片。在照片的挑選中，要盡量選擇背景和人物反差較大且符合該公司形象的

照片。

2．照片摳圖

在網(wǎng)頁中添加模特

01打開自己選好的模特照片，在“圖層”面板中單擊指示圖層部分鎖定按鈕解

除鎖定，并重命名圖層為“人物”，如圖1-2所示。

23

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd32019-1-716:32:11

圖1-2?解除圖層鎖定

02單擊“圖層”面板右下角的創(chuàng)建圖層按鈕新建一個空白圖層，并設(shè)置前景色

為#ff000，按【Alt+Delete】組合鍵填充新圖層，重命名新圖層為“背景”并移動該

圖層到“人物”圖層下方，如圖1-3所示。

圖1-3?新建圖層

03用“快速選擇工具”和“魔棒工具”選中背景部分創(chuàng)建選區(qū)，如圖1-4所示。

45

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd42019-1-716:32:15

項(xiàng)目一

圖像摳取

圖1-4?“快速選擇工具”和“魔棒工具”創(chuàng)建選區(qū)

04單擊屬性欄中按鈕創(chuàng)建或調(diào)整選區(qū)，通過按鈕添加到選區(qū)或按鈕

從選區(qū)中減去讓選區(qū)更貼合人物，調(diào)整完成后單擊右下角的“確定”按鈕，如圖1-5

所示。

圖1-5?創(chuàng)建或調(diào)整選區(qū)

45

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd52019-1-716:32:16

圖1-5?創(chuàng)建或調(diào)整選區(qū)（續(xù)）

05按【Delete】鍵刪除選區(qū)中的背景，觀察摳出的人物是否達(dá)到要求，若未達(dá)到要

求則重復(fù)調(diào)整選區(qū)直到滿意為止，如圖1-6所示。

圖1-6?重復(fù)調(diào)整選區(qū)

67

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd62019-1-716:32:16

項(xiàng)目一

圖像摳取

3．把摳出的人物放到網(wǎng)頁模板中

01啟動PhotoshopCC2017軟件，打開素材文件“網(wǎng)頁模板.psd”，如圖1-7所示。

圖1-7?打開素材文件

02把摳出的模特圖層復(fù)制到素材文件中，調(diào)整模特的位置，如圖1-8所示。

圖1-8?復(fù)制圖層

67

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd72019-1-716:32:17

小?貼?士

1．選區(qū)的加選(當(dāng)使用“魔棒工具”“套索工具”“選框工具”時按住【Shift】

鍵可進(jìn)行選區(qū)的加選)。

2．選區(qū)的減選(當(dāng)使用“魔棒工具”“套索工具”“選框工具”時按住【Alt】

鍵可進(jìn)行選區(qū)的減選)。

3．選區(qū)的交叉選擇(同時按住【Shift+Alt】組合鍵來進(jìn)行選區(qū)的交叉選擇)。

4．全選（【按Ctrl+A】組合鍵可選擇整個畫布）。

5．取消選區(qū)（按【Ctrl+D】組合鍵可取消所有選區(qū)）。

6．重新選擇（按【Ctrl+Shift+D】組合鍵重新選擇上次的選區(qū)）。

7．反向選擇（【按Ctrl+Shift+I】組合鍵將選區(qū)與選區(qū)之外的區(qū)域進(jìn)行調(diào)換）。

8．移動選區(qū)（在使用選區(qū)工具繪制時，按住空格鍵即可移動選區(qū)）。

能力拓展

請為“網(wǎng)頁模板.psd”添加更多模特，原圖和效果圖的對比圖如圖1-9所示。

（a）原圖

圖1-9?對比圖

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圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd82019-1-716:32:17

項(xiàng)目一

圖像摳取

（b）效果圖

圖1-9?對比圖（續(xù)）

任務(wù)二?路?徑?摳?圖

課前學(xué)習(xí)工作頁

1．掃一掃二維碼觀看相關(guān)視頻，并完成下面的題目。

路徑的創(chuàng)建及工具路徑編輯路徑與選區(qū)的轉(zhuǎn)換

（1）下面關(guān)于路徑的描述不正確的是（??）。

A.形狀被保存在“路徑”調(diào)板的形狀圖層中

B.路徑和形狀的創(chuàng)建與編輯方法完全相同

C.路徑被保存在“路徑”調(diào)板中

D路徑本身不會出現(xiàn)在將來輸出的圖像中

（2）下面關(guān)于路徑的描述正確的是（??）。

A.利用“鉛筆工具”可創(chuàng)建路徑

B.不能對路徑進(jìn)行填充

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圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd92019-1-716:32:18

C.刪除路徑后方可建立選區(qū)

D.可將當(dāng)前選區(qū)轉(zhuǎn)換為選區(qū)

（3）下面選項(xiàng)中圖層剪貼路徑所不具有的特征是（??）。

A.相當(dāng)于一種具有矢量特性的蒙版

B.和圖層蒙版具有完全相同的特性，都是依賴于圖像的分辨率

C.可以轉(zhuǎn)化為圖層蒙版

D.是由“鋼筆工具”或“圖形工具”來創(chuàng)建的

（4）使用（??）可以移動某個錨點(diǎn)的位置，并可以對錨點(diǎn)進(jìn)行變形操作。

A.鋼筆工具B.路徑直接選擇工具

C.添加錨點(diǎn)工具D.自由鋼筆工具

（5）在Photoshop中，要復(fù)制并新建一個圖層要按?。??）鍵。

A.【Shift+J】B.【Alt+J】

C.【Ctrl+J】D.【TAB+J】

2．完成下列操作：

打開模特圖片，觀察圖片中需要摳出的主角和背景的差異度。

課堂學(xué)習(xí)任務(wù)

小張畢業(yè)后自己開了一個照相館，偶爾需要將顧客提供的自拍照片利用路徑工具

選擇背景中的人物圖像，合成新的證件照。最終效果如圖1-10所示。

圖1-10?證件照效果圖

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)利用鋼筆工具進(jìn)行選圖

學(xué)習(xí)難點(diǎn)選圖過程中的路徑調(diào)整

1011

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd102019-1-716:32:18

項(xiàng)目一

圖像摳取

任務(wù)實(shí)施

合成證件照

01新建一個寬2.5?cm，長3.5?cm，分辨率為300像素，背景為紅色的背景文件，打

開“自拍照”素材，如圖1-11所示。

圖1-11打開素材文件

02選取“鋼筆工具”，激活屬性欄中的“鋼筆”按鈕，將光標(biāo)放置在要摳選的人物

邊緣上，單擊添加第一個控制點(diǎn)，依次添加其他控制點(diǎn)，以達(dá)到一個完整的閉合工作

路徑，如圖1-12所示。

圖1-12用“鋼筆工具”摳選人物

1011

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd112019-1-716:32:18

03為了使人物摳像邊緣更加柔和，繼續(xù)使用“添加錨點(diǎn)工具”和“轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具”，

對人物邊緣進(jìn)行細(xì)化，以達(dá)到柔和效果，如圖1-13所示。

圖1-13?人物邊緣細(xì)化

04單擊中的“選區(qū)”按鈕將路徑轉(zhuǎn)換成選區(qū)，如圖1-14所示。

圖1-14?將路徑轉(zhuǎn)換成選區(qū)

05單擊屬性欄中的按鈕創(chuàng)建或調(diào)整選區(qū)，通過按鈕添加到選區(qū)或按

鈕從選區(qū)中減去，讓選區(qū)更貼合人物。調(diào)整完后單擊右下角的“確定”按鈕，并按下

1213

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd122019-1-716:32:19

項(xiàng)目一

圖像摳取

【Ctrl+J】組合鍵復(fù)制選區(qū)圖層，隱藏“自拍照”圖層以觀察摳圖效果，若不滿意可

重復(fù)以上操作，直到滿意，然后選中所有圖層，按【Ctrl+E】組合鍵合并所有圖層，

如圖1-15所示。

圖1-15?調(diào)整摳圖效果

06重新新建一張11.6×7.8cm的畫布，并將像素設(shè)置為300，背景色為白色，并選

擇“移動工具”，將相片移動至新畫布的左上角位置，如圖1-16所示。

圖1-16?將相片移至新的畫布

1213

圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd132019-1-716:32:19

07選擇新的畫布，按住【Alt】鍵，并單擊相片移動至旁邊位置，便復(fù)制了一張相片，

重復(fù)3次操作，復(fù)制8張一模一樣的相片，并排好版面，如圖1-17所示。

圖1-17?復(fù)制相片

小?貼?士

轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具：

1．按住【Shift】鍵拖動其中一個錨點(diǎn)的調(diào)節(jié)手柄，可以強(qiáng)制手柄以45°角

或45°角的倍數(shù)進(jìn)行改變。

2．按住【Alt】鍵可以任意改變兩個手柄中的一個，而不會影響另一個手柄。

3．按住【Alt】鍵拖動路徑段，可以復(fù)制路徑。

4．按住【Ctrl】鍵，當(dāng)鼠標(biāo)經(jīng)過錨點(diǎn)時，轉(zhuǎn)換點(diǎn)工具將暫時性地切換成直接

選擇工具

能力拓展

練習(xí)把另外一對顧客的照片利用路徑工具選擇背景中的人物圖像，然后將其移動

到場景中，合成新的圖像效果，圖1-18是合成婚照處理前后對比圖。

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圖形圖像處理教程（PhotoshopCC）-1校.indd142019-1-716:32:20

項(xiàng)目一

圖像摳取

（a）原圖（b）效果圖

圖1-18?合成婚照處理前后對比圖

任務(wù)三?通?道?摳?圖

課前學(xué)習(xí)工作頁

1．掃一掃二維碼觀看相關(guān)視頻，并完成下面的題目。

初始通道通道編輯用通道創(chuàng)建選區(qū)

（1）一個CMYK模式的彩色圖像包括通道數(shù)是（??）個。

A.3B.4C.5D.2

（2）下面對通道的描述不正確的是（??）。

A.在圖像中除了內(nèi)定的顏色通道外，還可生成新的Alpha通道

B.可將通道復(fù)制到位圖模式的圖像中

C.可以將多個灰度圖像合并為一個圖像的通道

D.當(dāng)新建文件時，顏色信息通道已經(jīng)自動建立了

（3）不屬于RGB模式的彩色圖像的通道是（??）通道。

A.藍(lán)B.紅C.青色D.RGB

（4）在Photoshop中，要將通道反相需要按（??）鍵。

A.【Shift+I】B.【Alt+I】C.【Ctrl+I】D.【Tab+I】

（5）RGB模式的彩色圖像的通道是（??）四通道。

A.RGB.紅.青.藍(lán)B.RGB.紅.黃.藍(lán)

C.RGB.紅.綠.藍(lán)D.RGB.紅.綠.黃

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