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第第頁(yè)初中歷史研修總結(jié)

一、擴(kuò)展自己的伸展空間,突破自己。

此次培訓(xùn)中我發(fā)覺(jué)了自己本身存在的缺陷,〔專業(yè)〕技術(shù)知識(shí)不足,上哪個(gè)班級(jí)看哪個(gè)班級(jí)的教材,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)的需求。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮亮,這就要求老師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充盈自己,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),同學(xué)才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容要充盈。

歷史課堂應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)〔什么〕?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,相信許多人第一時(shí)間給出的答案肯定是:歷史知識(shí)。不錯(cuò),中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識(shí)。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識(shí)的傳授而忽視了〔其他〕,這無(wú)疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育,其終極目標(biāo)都應(yīng)當(dāng)指向人的進(jìn)展,指向以技能和性格為中心的人的全面進(jìn)展,歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試,而是要培育同學(xué)的`人文素養(yǎng),提高同學(xué)的技能。一堂勝利的歷史課,應(yīng)當(dāng)使同學(xué)在知識(shí)、技能和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史老師,我深刻的感受到來(lái)自歷史老師身上的壓力。每一位歷史老師都盼望自己的課很精彩,讓自己的每節(jié)課都亮起來(lái)。然而在教育的過(guò)程當(dāng)中,有一個(gè)衡量教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)——同學(xué)的〔成果〕。你的課是亮了,而你同學(xué)的成果卻暗了,你作為歷史老師的前途也迷茫了。有人會(huì)不理解,為什么你的課亮了,而同學(xué)的成果會(huì)暗呢?這兩個(gè)不應(yīng)當(dāng)成正比嗎?非也!由于我們要向?qū)W校、要向家長(zhǎng)、要向同學(xué)有個(gè)交代,所以我們的歷史課就變得說(shuō)者無(wú)味,聽者無(wú)趣,考前狂背的現(xiàn)象。這是同學(xué)的可悲,更是老師的可憐。我們究竟應(yīng)怎么做?

就要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度;明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵;合理安排教學(xué)的順次。要把歷史教學(xué)和同學(xué)的〔生活〕實(shí)際聯(lián)系起來(lái),講來(lái)源,講用處,學(xué)起來(lái)有親切感、

真實(shí)感,要靠知識(shí)本身的魅力來(lái)吸引同學(xué)。同時(shí)教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)"延伸"。一是由傳授知識(shí)向傳導(dǎo)方法"延伸"。二是由傳授知識(shí)向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識(shí)向進(jìn)展智能"延伸"。

我們有責(zé)任找到一種方法,讓孩子們感受到生活的樂(lè)趣,并以一種積極的方式生活。讓他們有所期盼、有所向往。上心關(guān)〔愛〕每一位同學(xué),最大限度地理解、寬容、善待每一位同學(xué),以微笑面對(duì)同學(xué),努力成為同學(xué)心目中的好老師,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,博覽群書,不斷進(jìn)取,擅長(zhǎng)總結(jié)反思。以高度的責(zé)任心對(duì)待工作,踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,細(xì)心預(yù)備好每一堂課,上心上好每一節(jié)課。

中學(xué)歷史研修總結(jié)[篇2]

不知不覺(jué)中,為期6天的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。本著提升自己教學(xué)技能、新課程理念、理論水同等,因此我特別〔珍惜〕這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在這次的培訓(xùn)過(guò)程中我主要做了以下幾點(diǎn)。

一、積極參加學(xué)習(xí)。

在這次的培訓(xùn)中,我仔細(xì)收看視頻,并做好筆記;寫出了自己的〔心得體會(huì)〕和反思。

二、積極的查閱各種資料,進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

我閱讀一些相關(guān)的書籍,上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大略的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書以便實(shí)時(shí)的進(jìn)行查閱。

三、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的進(jìn)行反思。

在培訓(xùn)的過(guò)程中,對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行實(shí)時(shí)的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)溝通,以提高自己在以后的教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)技能與教學(xué)水平。

四、積極的參加互動(dòng)學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)的過(guò)程中,每天我都用肯定的時(shí)間去閱讀別人的文章,發(fā)表自己的評(píng)論。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,“取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短”來(lái)提高自己的教學(xué)技能。

五、積極參加每一培訓(xùn)課程結(jié)束后的集體反思活動(dòng)。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái),滿心都是深深的不舍,這些天來(lái),享受著遠(yuǎn)程研修的聰慧大餐,方才明白,教育原來(lái)可以如此精彩,理想與聰慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思索著,成長(zhǎng)著,收獲著,歡樂(lè)著!然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍,我們終要分手,只能在〔

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