XXXX-XXXX學年度上學期二年級數(shù)學教學計劃

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年度工作計劃

蘇厝學校二班級數(shù)學教學計劃

教材包括以下內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀測物體和簡約的對稱現(xiàn)象，簡約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

計算教學是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學習計算的重要基礎。特別是表內(nèi)乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學校數(shù)學的重要基礎知識，是學校生需要掌控的基本技能之一，需要達到計算正確、快速。

在量的計量方面，教材涌現(xiàn)厘米和米的認識，讓同學通過各種自主探究的學習活動，理解運用統(tǒng)一的長度單位進行測量的須要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀測物體和簡約的對稱現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使同學通過觀測、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡約的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓同學經(jīng)受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

“數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡約的組合思想和規(guī)律推理方法，培育同學初步的觀測、分析及推理技能，以及有順次地、全面地思索問題的意識。

教材還依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。

教學目標：

1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口(本文轉(zhuǎn)自有用工作文檔頻道)算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估量物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5、能辨別從不同位置觀測到的簡約物體的外形；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。

7、通過觀測、猜想、試驗等活動，找出最簡約的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學初步的觀測、分析及推理技能，初步形成有順次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

教學重點：

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學措施：

1、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使同學在學習計算的同時，經(jīng)受解決問題的過程，以便于培育同學解決問題的技能，形成應用意識。

年度工作計劃

將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結(jié)合起來。在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題，使學習計算的須要性突出出來。接著通過操作、直觀探討計算的算理，展示計算的方法，在同學理解算理、獲得算法后，再看能否用計算解決前面提出的實際問題。

2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進同學空間觀念的進展。

讓同學在觀測物體、認識方向、制作模型、圖案設計、試驗操作等各種活動中，獲得關(guān)于空間與圖形的知識，更好地從外形上去認識四周事物，把握事物的特征，描述事物間的關(guān)系，形成和進展良好的空間觀念。

3、表內(nèi)乘法教學表達知識的形成過程，加強教學過程的探究性。

關(guān)注同學生活閱歷的基礎上加強了教學過程的探究性，表達了知識形成的過程。讓同學進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象，引導同學理解乘法的含義，知道各部分的名稱和讀、寫法。讓同學通過這些富有童趣的活動，心情開心的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學滲透于掌控乘法口訣的教學過程中。

4、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估量意識與技能的培育。

結(jié)合實例，通過小組爭論溝通的情境，展示不同的估算方法。使同學了解估算也是解決問題的一種策略，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔、快速地解決某些問題。從而逐步培育同學的估算思想。使同學了解到在解決實際問題時，有時并不需要精確的計算或精確的結(jié)果，而只需要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達到目的。

5、著重表達探究性的學習過程，培育同學探究和創(chuàng)新的意識。

留意從同學的已有知識和閱歷出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為同學提供充分的數(shù)學探究活動以及溝通的機會，讓同學在獲得豐富的數(shù)學活動閱歷的同時，逐步形成探究數(shù)學問題的愛好和創(chuàng)新的意識。

6、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。

嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過同學可以理解的簡約形式，采納生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。讓同學通過觀測、操作、試驗、猜想、推理與溝通等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順次地、全面地思索問題的意識，同時培育他們探究數(shù)學問題的愛好與欲望，發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

課時安排：

一、長度單位〔4課時〕

二、100以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔13課時〕

1．兩位數(shù)加兩位數(shù)………………3課時左右

2．兩位數(shù)減兩位數(shù)……………

5課時左右

3．連加、連減和加減混合……

4課時左右

整理和習…………1課時

我長了……………1課時

三、角的初步認識〔2課時〕

四、表內(nèi)乘法〔一〕〔13課時〕

1．乘法的初步認識………………3課時左右

2．2～6的乘法口訣

5的乘法口訣…………………2課時左右

2、3、4的乘法口訣…………4課時左右

6的乘法口訣…………………3課時左右

整理和習………1課時

五、觀測物體〔4課時〕

六、表內(nèi)乘法〔二〕〔13課時〕

7的乘法口訣………5課時左右

8的乘法口訣………3課時左右

9的乘法口訣……………………