幼兒園大班教案《影子的秘密》含反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班教案《影子的秘密》含反思活動目標

1.通過自身的探究讓幼兒感知影子的變化與光源的遠近，照耀角度的關(guān)系。

2.激發(fā)幼兒對探究科學(xué)的愛好。

3.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

教學(xué)重點、難點

1.引導(dǎo)幼兒的探究讓幼兒感知影子的變化與光源的遠近，照耀角度的關(guān)系

2.啟發(fā)幼兒用簡潔的符號表示自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備

1.布置一間暗室。

2.投影屏，立體玩具嗎，手電筒，記錄板，紙筆。

活動過程：

1.設(shè)疑導(dǎo)入

提問：影子先生怎么了？他有什么變化？為什么會這樣？

2．激活思維，猜想，想象，建構(gòu)。

組織幼兒自由爭論：可以用什么方法讓影子變魔術(shù)呢？

3.自主探究。

分組試驗并把發(fā)覺記錄下來。

重點：引導(dǎo)幼兒的探究讓幼兒感知影子的變化與光源的遠近，照耀角度的關(guān)系

難點：啟發(fā)幼兒用簡潔的符號表示自己的發(fā)覺。

4.共享溝通。

5.拋出問題，拓展延長。

問題：影子是從哪里來的？他只能是黑色的嗎？他還會變什么魔術(shù)？

教學(xué)反思

影子始終是孩子們感愛好的話題，將科學(xué)教育融于同學(xué)的生活中是新觀念的體現(xiàn)，設(shè)計活動旨在通過讓同學(xué)探究影子，讓同學(xué)了解影子與光的親密關(guān)系，激發(fā)同學(xué)對影子的奇怪???與愛好，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。

活動開頭，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，讓同學(xué)們查找自己的伴侶影子，以這種方式，可以使同學(xué)快速的集中精神，很快的進入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動手探究發(fā)覺影子,讓孩子從實踐中感悟出真知，讓同學(xué)自己去探究，去發(fā)覺，培育自主合作探究的力量，在樂觀的爭論溝通和細心的觀看中弄明白影子的神秘，孩子的創(chuàng)新精神和思維力量并發(fā)出火花。第一次操作后，孩子們獲得了"由于有光,物體攔住光,所以產(chǎn)生影子'的道理.接著又從孩子的生活閱歷導(dǎo)入,觀看多媒體課件'生活中的影子',從孩子的認知動身，溝通已有的生活閱歷，讓他們暢所欲言，進展語言和思維的同時引發(fā)了對影子外形、大小、變化的愛好，從中引發(fā)其次次探究的愛好。其次次探究的重點是引導(dǎo)同學(xué)從不同的方向照物體，發(fā)覺影子的方位及大小變化。在這次操作中，并不是全部的孩子都勝利地發(fā)覺了影子變化的隱秘，所以我請幾名勝利的孩子到前臺來示范操作，我進行引導(dǎo)小結(jié)，然后讓全部的孩子進行第三次操作，并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來，效果很好，全部的孩子都在科學(xué)探究活動中體驗到了勝利的樂趣，培育了自信念。最終，向同學(xué)介紹了影子對人們生活的影響，并觀看了月食形成的緣由的短片。

本次科學(xué)探究活動，我抓住了孩子對科學(xué)現(xiàn)象奇怪???、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探究中發(fā)覺科學(xué)道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)覺問題，體驗到勝利的喜悅。

這堂科學(xué)活動課是借鑒市科技館的活動手冊影子的隱秘一課開展的，這次的教學(xué)是一次成長的教學(xué)，由于今日科技館的老師和北京的專家老師也蒞臨了我的課堂，并對我的這節(jié)課做了點評，尚老師先是對我課堂好的一面做了表揚，其次對課堂的不足之處做了探討，并結(jié)合科技館魯老師的意見和我一起共同進行了修改，讓我的確感受了科學(xué)教學(xué)的魅力，今日的課堂教學(xué)是緊急的也是歡樂的。

小百科：影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透亮?????物體而形成的較暗區(qū)域，