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Unit1KeepingHealthy單元教學目標1.能夠聽懂、會說toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink等單詞和短語，嘗試借助拼讀規(guī)律記憶它們，并能根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語填空。語言技能目標第一層次：單元教學目標2.能夠聽懂、會說用來詢問他人身體有何不適的功能句：What’swrong?及其答語：I’vegota...以及提出意見或建議的功能句：You/Weshould/shouldn’t...并能根據(jù)語境選擇恰當?shù)脑~語填空。單元教學目標3.能夠讀懂描述身體狀況不適及就這些狀況給出建議的信件，能抓住大意和關鍵信息，并能模仿錄音較為流利地朗讀。4.能夠仿照閱讀文段，就某人的健康狀況給出口頭建議；能夠仿照閱讀文段，并在問題的提示下獨立寫出幾個意義連貫的句子，就某人的身體狀況給出意見或建議。單元教學目標單元教學目標5.能夠借助熟悉的單詞和圖片感知字母組合ea在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并利用這些規(guī)律拼讀出含有該字母組合的單詞，進而嘗試記住其寫法。單元教學目標1.能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂FunTime的基本信息，并仿照示范進行健康宣傳海報的制作。語言技能目標第二層次：單元教學目標2.學唱與本單元話題相關的歌曲。單元教學目標3.能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂StoryTime的故事，完成句子排序任務，并嘗試表演故事。單元教學目標1.能夠積極參與課堂上的各種活動或游戲，并能與同伴合作完成活動或游戲。2.能夠在活動中認真傾聽同伴發(fā)言，并嘗試表
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