三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計3篇

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計3篇三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計1

《估算》教學(xué)設(shè)計

隆湖五站小學(xué)張圓

教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊P15估算教學(xué)目標(biāo)

1、體會估算在日常生活中的應(yīng)用，增強估算的意識及能力,并能結(jié)合具體情境進行估算。

2、在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性以及合作、交往的意識，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感，初步形成獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握加、減法估算的方法。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和解決問題的能力。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入

1、提問：我們學(xué)校三年級大約有多少名學(xué)生，全校有多少位學(xué)生？你從家到學(xué)校大約要走多少時間？生匯報.師:在平時的生活中，我們經(jīng)常會遇到類似的問題，對于這樣的問題我們只需要一個大概的數(shù)字就可以了，今天我們就來學(xué)習(xí)——估算。2、教材習(xí)題

提問：這里接近200的有幾個數(shù)？其中最接近200的是哪個數(shù)？

小結(jié)：估計時看實際情況，有時候是需要估到整百，有時候需要估到幾百幾十。

二、探究新知1、閱讀與理解。

提問：觀察教材第15頁圖文，題中的問題是什么？解決這個需要利用哪些信息？組織學(xué)生讀題，并思考。（1）六個年級的學(xué)生共約多少人？

（2）怎么才能使電影院里坐得下六個年級的學(xué)生？2、分析與解答。

（1）求準(zhǔn)確數(shù)解答問題。

師：怎么解決六個年級的學(xué)生同時看巨幕電影坐得下的問題呢？生匯報

師：六個年級的總?cè)藬?shù)是221+239，這是我們沒有學(xué)過的運算，它等于多少呢？

師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù)，除了計算出221+239的準(zhǔn)確值外，還可以進行估算，然后比較大小。

（2）估算解決問題學(xué)生在小組內(nèi)討論交流估算的方法，然后交流。生匯報。

師：估算時，采取的策略不同，估算的結(jié)果也不同。這兩種方法都是估算，但是第二種方法更加合理。我們在進行估算時，要多觀察，然后選擇合理的估算策略。

（3）閱讀教材

（4）師生一起進行書寫格式的訓(xùn)練。準(zhǔn)確數(shù)：221+239=460＞441估算：221>220239>230221+239＞450221+239＞441坐不下

（5）做一做

如果兩個旅行團分別有196名和226名團員，這兩個旅行團同時看巨幕電影坐得下嗎？

196+226＜441200226196+226＜441200230小結(jié)：和例題比較，例題是盡管把數(shù)據(jù)難看小點，和還是大于441，所以座位不夠。做一做是盡量把數(shù)據(jù)看大點做比較，結(jié)果和還是小于441，所以座位一定有多的。三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)三”第6題。

先讓學(xué)生估算出寫在魚身上的得數(shù)，再填一填將魚分別寫在相應(yīng)的框里，然后在小組中交流。

2、完成“練習(xí)三”第8題。要求學(xué)生觀察題目，弄清楚題目要求，再按要求進行估算，把結(jié)果寫在教材上，然后相互交流。、3、完成“練習(xí)三”第13題。根據(jù)條件想一想能夠提出哪些問題。四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？你還有什么疑問嗎？板書設(shè)計：估算大約最接近

221>220239>230221+239＞450221+239＞441坐不下

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計2

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)設(shè)計方案

《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計方案小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力3、進一步教育學(xué)生要珍惜時間，從一分一秒做起重難點1、讓學(xué)生在生動直觀的情境中感知時間單位“秒”，體驗秒是比時和分小的時間單位2、幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時間概念準(zhǔn)備錄像、課件、練習(xí)紙等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時間單位“秒”1、情境激趣：同學(xué)們，知道今天有這么多老師和咱一塊上課，高興嗎？同學(xué)們還記得2010年12月31日晚上12點59分)嫦娥1號發(fā)射的情景嗎？在這個場景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識呢，想再次來回顧一下這激動人心的時刻嗎？好，讓我們跟著指揮長一起來為它倒計時加油吧！(播放發(fā)射倒計時時刻）師生一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！誰找到了藏著的數(shù)學(xué)知識了？生自由回答師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個數(shù)的時間就是一秒，“秒”也是一種時間單位2、小朋友，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個時間單位的呢?生舉例師小結(jié)：劉翔在奧運會上用12秒91的成績奪得了男子110米欄的冠軍；這是我們過馬路時，常?？吹降募t綠燈，顯示屏上跳動的數(shù)字也是用秒來計時的師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個時間單位的地方還有很多，今天我們就一起來認識“秒”板書課題：秒的認識二、組織活動，探究新知，直觀感受1秒和幾秒觀察鐘面模型，復(fù)習(xí)舊知師：還認識它嗎？請學(xué)生來介紹一下時鐘多種感官參與,建立1秒概念1、認識秒針和1秒師：在鐘面上還有一個新朋友，叫出它的名字來(秒針)誰來描述哪顆針是秒針呢？師：那秒針是怎樣計時的呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們仔細聽，認真看，鐘面上的秒針是怎么走的？生自由回答師：秒針走1小格是多少時間呢？生：秒針走一小格的時間就是一秒板書：秒針走一小格是1秒2、體驗感受，建立1秒的概念過渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長呢？我們靜靜的來感受一下1秒有多長，你感受到了嗎？我們再來感受一下，這一次要想一個辦法在心里記一記1秒有多長說一說，你是怎么記的？你感覺1秒怎么樣？師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時和分更小的時間單位互動體驗，感受幾秒，加深對1秒的認識1、體驗10秒師：我們來做個游戲，請你閉上眼睛，來感受一下10秒有多長當(dāng)你覺得到10秒了就睜開眼睛，悄悄的舉起你的小手,記住你看到的是幾秒鐘學(xué)生活動，然后反饋2、感受15秒師：還想做這個游戲嗎？提高一下難度，感受一下15秒行不行？那秒針要從12走到幾呢？學(xué)生活動師：看來同學(xué)們的感覺是越來越準(zhǔn)了3、游戲活動師：這個游戲有意思嗎？現(xiàn)在同桌兩人，自己定時間來感受，一個同學(xué)看鐘面，另一個同學(xué)感受，交換進行互相幫助，調(diào)整好節(jié)奏學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)體驗探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒師：剛才小朋友們表現(xiàn)得很好，鼓勵一下自己吧，下面老師要送一個禮物給大家，送一段美妙的音樂來輕松一下，我們一邊聽音樂，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒？師：這段音樂有多少秒？師：這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動，再次來欣賞一下這段音樂不過這一次，請你仔細觀察秒針走動時，分針有什么變化？師：秒針走了多少秒？這段音樂是多少秒呢？生：秒針走了一圈，分針走了1小格師：秒針走一圈是多少時間呢？分針走了1小格呢？生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘師：我知道這段音樂是60秒，現(xiàn)在又說是1分鐘到底是1分鐘還是60秒？生：1分=60秒板書：1分=60秒課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認識了時間單位“秒”，感受了1秒有多長，還知道了1分＝60秒三、練習(xí)、感受，加深認識如果給你10秒，你覺得能干什么？學(xué)生交流那10秒到底能干什么呢？我們來做個小實驗這里我給大家準(zhǔn)備了一篇文章和一些口算題，還有半張空白的紙大家根據(jù)自己的愛好選擇一件事來作實驗學(xué)生活動四、課堂小結(jié)10秒我們有這么多收獲，那如果只給你1秒你能干什么呢？學(xué)生交流你們認為1秒干不了什么？是這樣嗎？就讓我們一起去看看吧！小結(jié)：汽車1秒能行20米，火車1秒能行30米；飛機1秒能飛行250米；地球1秒大約能自轉(zhuǎn)4100米；衛(wèi)星1秒約行7900米所以不要小看這短短的1秒，在一些國際比賽中，往往成敗就在這短短的1秒之內(nèi)，這是奧運會男子100米決賽的精彩畫面，冠亞軍之間相差連1秒都不到難怪人們常說：“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”，這就是時間的價值通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生自由說祝賀大家今天收獲可真不少，相信小朋友們今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做時間的主人課后反思教學(xué)目標(biāo)1、會進行一些有關(guān)時間的簡單計算2、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣重難點會進行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算準(zhǔn)備掛圖、鐘面模具教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、分針走一小格的時間是分針走一圈的時間是時針走一大格的時間是1時等于分1分等于秒2、教師撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間如：5時，3時20分，6時，9時50分等問：１時=分１分=秒５時=分１８０分＝時１２０秒＝分２４０分＝時3、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“時間的計算”二、新授1、教學(xué)例2：師：從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說一說，教師及時的補充、引導(dǎo)小精靈要求我們解答的問題是什么？小組討論：小明從家到學(xué)校用了多少時間？怎樣想呢？匯報交流總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇嘴優(yōu)化的方法2、出示商店營業(yè)時間圖師：從圖中你知道了什么？你能幫助圖中的學(xué)生解決這個問題嗎？小組討論匯報、交流三、練習(xí)鞏固1、填空：50分比1時少分，1時比45分多分一節(jié)課是分，課間休息分，再加上分，就是1時2、競賽：教師口頭報時刻，如：6時至6時25分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵3、63頁的第4題學(xué)生獨立填寫，并說明理由4、64頁的第5題，師生共同讀題，學(xué)生獨立完成5、65頁的第8題，小組討論交流，再匯報總結(jié)四、小結(jié)這節(jié)課你又收獲了什么新知識？你認為用怎樣的方法計算有關(guān)經(jīng)過時間最好？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課35分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)板書設(shè)計：時間的計算7：30離家，7：45到校小明從家到學(xué)校用了多少時間？45-30=15答：小明從家到學(xué)校用了15分鐘課后反思課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生鞏固對時間的認識和計算2、培養(yǎng)學(xué)生通過不同方式搜集信息的意思和能力3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣重難點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣準(zhǔn)備學(xué)生作息時間表，完成家庭作業(yè)時間表教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)出示本校《北關(guān)小學(xué)作息時間表》，根據(jù)時間表回答一下的問題：二、激趣導(dǎo)入師：掌握好時間是非常重要的，如果能夠合理的安排自己的時間，那么我們就會更有效率的做每一件事情讓學(xué)生自己動手填寫作息時間表格三、鞏固練習(xí)理完成家庭作業(yè)時間表》四、課外作業(yè)你們能合理安排周末一天的休息時間嗎？小組內(nèi)討論請你們將討論設(shè)計的方案給爸爸媽媽看看，讓他們提提意見，使自己真正過一個有意義的周末五、小結(jié)法國著名的哲學(xué)家伏爾泰生前給人們留下了一則意味深長的話：它最長又最短，它最快又最慢；聰明者計劃它，愚蠢者等待它；勤奮者珍惜它，懶惰者浪費它希望每一位同學(xué)都能好好的理解這幾句話，充分的利用每一秒課后反思教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對時間單位的認識，會進行一些簡單的時間計算增強學(xué)生的時間觀念2、通過對時、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用重難點對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)激趣：你們知道奧運會是什么時候嗎？還有幾天呢？可把他累壞了，大家愿不愿意幫老師算一下呢？不過在幫之前，他想先了解一下同學(xué)們第五單元都學(xué)了哪些知識？師：四人小組討論，交流小組交流匯報：展示學(xué)生所寫的，并引導(dǎo)說板書：師：第五單元學(xué)了哪些知識呢？師：時分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：秒的認識時間的計算時分秒的整理和復(fù)習(xí)1分=60秒1時=60分時間的應(yīng)用師：你能用你所學(xué)的知識，解決下列問題嗎二、典型例題溝通聯(lián)系1、在里填上“〉”“第5篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三級教學(xué)設(shè)計方案小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)設(shè)計方案

《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計方案小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認識比分更小的時間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時間觀念2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力3、進一步教育學(xué)生要珍惜時間，從一分一秒做起重難點1、讓學(xué)生在生動直觀的情境中感知時間單位“秒”，體驗秒是比時和分小的時間單位2、幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時間概念準(zhǔn)備錄像、課件、練習(xí)紙等教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時間單位“秒”1、情境激趣：同學(xué)們，知道今天有這么多老師和咱一塊上課，高興嗎？同學(xué)們還記得2010年12月31日晚上12點59分)嫦娥1號發(fā)射的情景嗎？在這個場景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識呢，想再次來回顧一下這激動人心的時刻嗎？好，讓我們跟著指揮長一起來為它倒計時加油吧！(播放發(fā)射倒計時時刻）師生一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！誰找到了藏著的數(shù)學(xué)知識了？生自由回答師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個數(shù)的時間就是一秒，“秒”也是一種時間單位2、小朋友，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個時間單位的呢?生舉例師小結(jié)：劉翔在奧運會上用12秒91的成績奪得了男子110米欄的冠軍；這是我們過馬路時，常常看到的紅綠燈，顯示屏上跳動的數(shù)字也是用秒來計時的師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個時間單位的地方

1/7還有很多，今天我們就一起來認識“秒”板書課題：秒的認識二、組織活動，探究新知，直觀感受1秒和幾秒觀察鐘面模型，復(fù)習(xí)舊知師：還認識它嗎？請學(xué)生來介紹一下時鐘多種感官參與,建立1秒概念1、認識秒針和1秒師：在鐘面上還有一個新朋友，叫出它的名字來(秒針)誰來描述哪顆針是秒針呢？師：那秒針是怎樣計時的呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們仔細聽，認真看，鐘面上的秒針是怎么走的？生自由回答師：秒針走1小格是多少時間呢？生：秒針走一小格的時間就是一秒板書：秒針走一小格是1秒2、體驗感受，建立1秒的概念過渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長呢？我們靜靜的來感受一下1秒有多長，你感受到了嗎？我們再來感受一下，這一次要想一個辦法在心里記一記1秒有多長說一說，你是怎么記的？你感覺1秒怎么樣？師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時和分更小的時間單位互動體驗，感受幾秒，加深對1秒的認識1、體驗10秒師：我們來做個游戲，請你閉上眼睛，來感受一下10秒有多長當(dāng)你覺得到10秒了就睜開眼睛，悄悄的舉起你的小手,記住你看到的是幾秒鐘學(xué)生活動，然后反饋2、感受15秒師：還想做這個游戲嗎？提高一下難度，感受一下15秒行不行？那秒針要從12走到幾呢？學(xué)生活動師：看來同學(xué)們的感覺是越來越準(zhǔn)了3、游戲活動師：這個游戲有意思嗎？現(xiàn)在同桌兩人，自己定時間來感受，一個同學(xué)看鐘面，另一個同學(xué)感受，交換進行互相幫助，調(diào)整好節(jié)

2/7奏學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)體驗探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒師：剛才小朋友們表現(xiàn)得很好，鼓勵一下自己吧，下面老師要送一個禮物給大家，送一段美妙的音樂來輕松一下，我們一邊聽音樂，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒？師：這段音樂有多少秒？師：這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動，再次來欣賞一下這段音樂不過這一次，請你仔細觀察秒針走動時，分針有什么變化？師：秒針走了多少秒？這段音樂是多少秒呢？生：秒針走了一圈，分針走了1小格師：秒針走一圈是多少時間呢？分針走了1小格呢？生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘師：我知道這段音樂是60秒，現(xiàn)在又說是1分鐘到底是1分鐘還是60秒？生：1分=60秒板書：1分=60秒課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認識了時間單位“秒”，感受了1秒有多長，還知道了1分＝60秒三、練習(xí)、感受，加深認識如果給你10秒，你覺得能干什么？學(xué)生交流那10秒到底能干什么呢？我們來做個小實驗這里我給大家準(zhǔn)備了一篇文章和一些口算題，還有半張空白的紙大家根據(jù)自己的愛好選擇一件事來作實驗學(xué)生活動四、課堂小結(jié)10秒我們有這么多收獲，那如果只給你1秒你能干什么呢？學(xué)生交流你們認為1秒干不了什么？是這樣嗎？就讓我們一起去看看吧！小結(jié)：汽車1秒能行20米，火車1秒能行30米；飛機1秒能飛行250米；地球1秒大約能自轉(zhuǎn)4100米；衛(wèi)星1秒約行

3/77900米所以不要小看這短短的1秒，在一些國際比賽中，往往成敗就在這短短的1秒之內(nèi)，這是奧運會男子100米決賽的精彩畫面，冠亞軍之間相差連1秒都不到難怪人們常說：“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”，這就是時間的價值通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生自由說祝賀大家今天收獲可真不少，相信小朋友們今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做時間的主人課后反思教學(xué)目標(biāo)1、會進行一些有關(guān)時間的簡單計算2、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣重難點會進行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算準(zhǔn)備掛圖、鐘面模具教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、分針走一小格的時間是分針走一圈的時間是時針走一大格的時間是1時等于分1分等于秒2、教師撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間如：5時，3時20分，6時，9時50分等問：１時=分１分=秒５時=分１８０分＝時１２０秒＝分２４０分＝時3、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“時間的計算”二、新授1、教學(xué)例2：師：從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說一說，教師及時的補充、引導(dǎo)小精靈要求我們解答的問題是什么？小組討論：小明從家到學(xué)校用了多少時間？怎樣想呢？匯報交流總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇嘴優(yōu)化的方法2、出示商店營業(yè)時間圖師：從圖中你知道了什么？你能幫助圖中的學(xué)生解決這個問題嗎？小組討論匯報、交流三、練習(xí)鞏固1、填空：50分比1時少分，1時比4

54/7分多分一節(jié)課是分，課間休息分，再加上分，就是1時2、競賽：教師口頭報時刻，如：6時至6時25分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵3、63頁的第4題學(xué)生獨立填寫，并說明理由4、64頁的第5題，師生共同讀題，學(xué)生獨立完成5、65頁的第8題，小組討論交流，再匯報總結(jié)四、小結(jié)這節(jié)課你又收獲了什么新知識？你認為用怎樣的方法計算有關(guān)經(jīng)過時間最好？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課35分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)板書設(shè)計：時間的計算7：30離家，7：45到校小明從家到學(xué)校用了多少時間？45-30=15答：小明從家到學(xué)校用了15分鐘課后反思課時教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生鞏固對時間的認識和計算2、培養(yǎng)學(xué)生通過不同方式搜集信息的意思和能力3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣重難點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣準(zhǔn)備學(xué)生作息時間表，完成家庭作業(yè)時間表教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)出示本?！侗标P(guān)小學(xué)作息時間表》，根據(jù)時間表回答一下的問題：二、激趣導(dǎo)入師：掌握好時間是非常重要的，如果能夠合理的安排自己的時間，那么我們就會更有效率的做每一件事情讓學(xué)生自己動手填寫作息時間表格三、鞏固練習(xí)理完成家庭作業(yè)時間表》四、課外作業(yè)你們能合理安排周末一天的休息時間

5/7嗎？小組內(nèi)討論請你們將討論設(shè)計的方案給爸爸媽媽看看，讓他們提提意見，使自己真正過一個有意義的周末五、小結(jié)法國著名的哲學(xué)家伏爾泰生前給人們留下了一則意味深長的話：它最長又最短，它最快又最慢；聰明者計劃它，愚蠢者等待它；勤奮者珍惜它，懶惰者浪費它希望每一位同學(xué)都能好好的理解這幾句話，充分的利用每一秒課后反思教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對時間單位的認識，會進行一些簡單的時間計算增強學(xué)生的時間觀念2、通過對時、分、秒的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用重難點對各知識點的知識的整理與復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)激趣：你們知道奧運會是什么時候嗎？還有幾天呢？可把他累壞了，大家愿不愿意幫老師算一下呢？不過在幫之前，他想先了解一下同學(xué)們第五單元都學(xué)了哪些知識？師：四人小組討論，交流小組交流匯報：展示學(xué)生所寫的，并引導(dǎo)說板書：師：第五單元學(xué)了哪些知識呢？師：時分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：秒的認識時間的計算時分秒的整理和復(fù)習(xí)1分=60秒1時=60分時間的應(yīng)用師：你能用你所學(xué)的知識，解決下列問題嗎二、典型例題溝通聯(lián)系1、在里填上“〉”“6/7明跑100米要用16．工人叔叔每天要工作8．張勤洗兩塊手帕要用10．李勇做50道口算題要用5三、知識應(yīng)用能力拓展一、判斷題1．分針走一圈經(jīng)過的時間是60秒．2．時針走一圈經(jīng)過的時間是12小時．3．媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時．二、選擇題1．分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經(jīng)過的時間是．A．1分鐘B．5分鐘C．1小時2．秒針走一圈經(jīng)過的時間是．A．1秒B．1分C．1小時3．小紅1分鐘寫5個字，6分鐘可以寫個字．A．6B5C．30三、解決問題1、．廣播電臺播講小說的時間是在下午4:00到4:30，播講了分鐘．2、．從上海乘火車到無錫需要2小時，火車上午9時從上海站開出，上午時到無錫．3．看鐘面填空

7/7

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計3

三年級數(shù)學(xué)《四邊形》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認四邊形。進一步認識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。

2.通過圍一圍、找一找、涂一涂、剪一剪等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象的能力。

3.通過情境圖和生活中的事物進入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)